理想作文(匯總3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的理想作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想作文 篇1
中國有句諺語(yǔ):一匹好馬沒(méi)有腿就走不了路，一個(gè)人沒(méi)有理想就不能進(jìn)步。這表明理想是多么重要。在我的生活中，幾乎每個(gè)人都有自己的理想。有些人想當老師。有些人想成為醫生。有些人想當警察。有些人想成為士兵，有些人想成為探險家，但我想成為一名小說(shuō)家，用我的筆給別人帶來(lái)美麗的文章。
當我在三四年級的時(shí)候，我有這個(gè)想法。那是幾年前，當孫先生告訴我們“精彩和可怕”的時(shí)候，老師鼓勵我們做一些文學(xué)創(chuàng )作，比如寫(xiě)小說(shuō)和詩(shī)歌。我突然意識到我決定成為一名小說(shuō)家。從那以后，我一直在讀很多書(shū)，并試圖寫(xiě)小說(shuō)�，F在我已經(jīng)寫(xiě)了幾篇文章，每篇都有4000-8000字�，F在我每天都有空的空閑時(shí)間來(lái)寫(xiě)作。關(guān)于我的小說(shuō)有許多有趣的故事。接下來(lái)，我將告訴你一個(gè)關(guān)于我寫(xiě)小說(shuō)的故事。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`中午，我邁著(zhù)輕快的步伐走回家，開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。寫(xiě)了一會(huì )兒之后，我只聽(tīng)到父親對我說(shuō):兒子，飯好了，我們可以吃了。我，呃，沒(méi)動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，我父親說(shuō)，“來(lái)吧，我先吃飯再吃飯�！蔽疫�是大哭了一場(chǎng)，過(guò)了一會(huì )兒，我父親大聲說(shuō)道:"如果你不來(lái)，你就不用去上學(xué)了。"我轉過(guò)頭，看了看鐘。我不禁嚇了一跳。離上課只有25分鐘了。我吃了幾口米飯，然后去上學(xué)了。
這是一件小事。我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標努力。把事情寫(xiě)得生動(dòng)而具體，這樣越來(lái)越多的讀者會(huì )閱讀更多的書(shū)，并學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)。
如果我成為一名小說(shuō)家，我一定會(huì )以精彩的內容吸引讀者，并告訴他們一些未知的秘密。
施里茨的名言說(shuō)得好:理想就像星星，我們永遠也摸不著(zhù)，但我們可以像水手一樣在星星的位置上航行。雖然這個(gè)理想的實(shí)現可能很小，但我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標努力。
理想作文 篇2
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，盡管有人看不起教師，但我仍然要做一名教師。
每當我們放學(xué)了，老師還在學(xué)校的辦公室里備課，讓我們明天能學(xué)到新的知識。我們的老師就像“二郎神”似的，我們所做的一切，老師都會(huì )知道。
當我們有幾道題不會(huì )做，老師都會(huì )仔仔細細的`講給我們聽(tīng)，生怕我們沒(méi)聽(tīng)懂。我們的老師，嗓子都啞了，都是因為教我們題，說(shuō)啞的。
這種無(wú)私奉獻的精神真的很偉大。老師就像辛勤的園丁，學(xué)生就像一棵棵幼苗，老師關(guān)心著(zhù)我們，教導著(zhù)我們。記得有人把老師比作蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮別人。
我一定好好學(xué)習，為我的理想而努力！
理想作文 篇3
理想是什么？這個(gè)問(wèn)題一直縈繞我心，遲遲得不出結論。
在一次“我的理想”班隊會(huì )上，在班會(huì )上每一位同學(xué)都興致勃勃的談?wù)撝?zhù)自己的理想，有的說(shuō)自己想當一名救死扶傷的醫生，有的說(shuō)自己想當一名威風(fēng)凜凜的警察，還有的說(shuō)想當一名學(xué)富五車(chē)的作家，盡管他們的理想五花八門(mén)，但他們那飽含激情的語(yǔ)言，像一塊打火石，擦亮了我對理想的認識，可我的理想究竟是什么卻依舊飄飄渺渺、朦朦朧朧。
一天，我在家里看書(shū)，書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：“理想是人生導航的燈塔，我們每個(gè)人都應該有自己的理想�！蔽宜坪跽J識到理想的重要性，覺(jué)得人應該有自己的理想。為自己以前沒(méi)有理想在虛度光陰而感傷，為自己沒(méi)有理想的盲目奮斗而惋惜。所以，我想到了當一名知識淵博的教師，一生用知識武裝自己，讓自己能明白地生活。于是，當老師便成了我的理想。
以前，這個(gè)想法也曾經(jīng)在我心頭跳躍。那時(shí)少不諳事的我，覺(jué)得老師站在講臺上滔滔不絕地講課，很神氣；一有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，就可以去罵他，制止他，很威風(fēng)，很帶勁�？墒窃诓粩嗟某砷L(cháng)中，我發(fā)現老師很辛苦，每天都要為學(xué)生操心，整體都在絮絮叨叨，這讓我感到不美氣，于是就放棄了這個(gè)想法。我的理想也就空缺了好長(cháng)一段日子。
在不斷讀書(shū)的時(shí)間里，終于我聽(tīng)到了非常多贊美老師的話(huà)語(yǔ)，如：老師是辛勤培育花朵的園丁，嘔心瀝血為學(xué)生服務(wù)，給人們傳授知識，為社會(huì )的文明奠定良好的基礎，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是不可侵犯的。這些話(huà)語(yǔ)，堅定了我要當教師的決心。
為了能夠實(shí)現這個(gè)愿望，我每天早早起來(lái)讀書(shū)，背課文，背單詞。而且到達了學(xué)校之后我又很認真的.開(kāi)始了聽(tīng)課，認真記筆記，老師的每個(gè)看似微不足道的講話(huà)，我都要細細琢磨。晚上回到家，寫(xiě)完作業(yè)，就預習新的功課。只要有一個(gè)地方不太明白，我都會(huì )花一些時(shí)間去鉆研，直至弄懂，否則誓不罷休。面對一次次難題，有時(shí)我也有畏難的情緒，想放棄，但是我一想到生活是為了理想的生活的 ，我又重鼓信心，不怕麻煩地解決掉。在努力與堅持中，我理想的燈塔愈加明亮，理想的道路愈走愈堅定。
為了讓自己的理想變成現實(shí)，我一定要沿著(zhù)理想的方向走。即使走得慢，也比那些漫無(wú)目的的人走得快。只要我不怕坎坷，不怕困難，理想就會(huì )充滿(mǎn)期待地說(shuō)：“我將承載你走向成功的彼岸！”
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