理想作文5篇（優(yōu)選）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的理想作文5篇，希望對大家有所幫助。

理想作文 篇1

　　一聲“咣當”不僅把我嚇了一跳，也把我從回憶中拽了回來(lái)，一回頭看到向真的身影，那個(gè)當年還沒(méi)我高的女孩現在已經(jīng)高出我一個(gè)頭了。

　　向真把書(shū)包放在一邊，席地而坐，沖我說(shuō)：“我們私下把這次的談話(huà)主題已經(jīng)想好了�！� “不錯，為什么沒(méi)有人告訴我主題是什么��？”我喝了一口咖啡。

　　“理想�！边�沒(méi)看見(jiàn)章魚(yú)人，就先聽(tīng)見(jiàn)她的聲音了。

　　9點(diǎn)30分，大桌子前被這群孩子擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　“能不能在主題討論之前，讓我抒發(fā)一下我郁悶的心情�！闭卖~(yú)站了起來(lái)。舉手表決后，給了章魚(yú)10分鐘時(shí)間。

　　“我很不開(kāi)心，因為我們學(xué)校下周要去少管所做一個(gè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。太殘酷了，他們都是我們的同齡人，我們去參觀(guān)什么？他們再次被當成壞典型來(lái)示眾，簡(jiǎn)直是太不公平了。蘭海，你說(shuō)說(shuō)，這事怎么就弄成這樣了？”

　　大伙的眼光瞬間轉移到我這里了。

　　首先，我覺(jué)得章魚(yú)特別好，她不僅在思考自己，而且已經(jīng)開(kāi)始考慮自己的行為會(huì )帶給別人怎樣的感受，還考慮到社會(huì )公平性的問(wèn)題。事實(shí)上，學(xué)校安排這樣的實(shí)踐活動(dòng)初衷是好的，關(guān)鍵是你自己的內心。如果你的到訪(fǎng)能帶給他們溫暖和希望，我想太陽(yáng)也會(huì )照耀到他們。每個(gè)人都需要接受現實(shí)，當他們做錯了，他們也要接受因為錯誤而帶來(lái)的懲罰�？赡銈�，不能帶著(zhù)獵奇的態(tài)度去，我比較反對‘參觀(guān)’這個(gè)詞，我覺(jué)得你們只是去交流。你們都一樣，都擁有同樣學(xué)習的權利，擁有同樣受尊重的權利�！薄�

　　對，無(wú)論我們在哪個(gè)地方，我們都能有一個(gè)東西，那就是理想！”向真馬上拋出了今天的主題。

　　“我也很想知道為什么今天討論的主題是理想呢？”我很好奇他們選擇這個(gè)主題。

　　“因為你上次給我們提到你到貴州農村實(shí)習的事情，”李達冷不丁地插了一句，“那我們也在考慮這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)你上次就說(shuō)了一點(diǎn)點(diǎn)，今天能說(shuō)一個(gè)完整版嗎？”

　　“好吧，我特別開(kāi)心你們能提到‘理想’這個(gè)詞，我也特別愿意和你們分享很多關(guān)于理想的故事。但我有一個(gè)要求，在我講述這段故事的時(shí)候，你們都得保持安靜，不能插話(huà)�！笨粗�(zhù)一張張繃得嚴肅正經(jīng)的小臉，我開(kāi)始講故事。

　　在德國讀書(shū)時(shí)，因為課程需要，我們必須完成兩個(gè)實(shí)習才能畢業(yè)。一般情況下，很多同學(xué)選擇美國、荷蘭、英國等學(xué)校和大集團公司做實(shí)習。當然，也有幾個(gè)德國人選擇到非洲，參加當地的教育機構和聯(lián)合國扶貧組織來(lái)完成實(shí)習。

　　當時(shí)，我就在考慮，我到底應該去什么地方？去什么樣的地方才能讓這次實(shí)習變得有意義？讓自己有更大的收獲？我想到了農村。一直以來(lái)，我都沒(méi)有真正到過(guò)農村，所得到的信息僅限于各種媒體的報道。

　　如果說(shuō)教育可以改變人的命運，我很想知道教育能給農村孩子帶來(lái)什么。經(jīng)過(guò)10個(gè)小時(shí)的汽車(chē)，我來(lái)到了貴州織金縣城。又經(jīng)過(guò)了一番周折，在一片破爛房子里，也就是他們的辦公室里，我找到他們縣團委。走進(jìn)昏暗的屋內，暗淡的光線(xiàn)甚至看不清四壁，因為事先電話(huà)取得了聯(lián)系，所以當我進(jìn)去時(shí)，他們只驚訝于我的年齡。他們告訴我縣城離村子只有10公里，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系上了那邊的老師后，我就獨自上車(chē)趕路了。

　　擁擠的車(chē)里充斥著(zhù)各種家禽，彌漫著(zhù)鄉下葉子煙的濃郁味道，我似乎對這新鮮的一切還保持著(zhù)好奇心。當他們得知我是去寨子里教書(shū)的老師后，都對我友好地問(wèn)好，弄得我滿(mǎn)臉通紅。貴州山區是全國有名的，我坐在這嚴重超載的車(chē)上，根本不敢看向車(chē)窗外--兩側都是懸崖。

　　車(chē)子就這樣晃悠晃悠著(zhù)，爬了兩個(gè)小時(shí)的山路。

　　終于，在我抬頭能看到天上第一顆星星時(shí)，目的地到了。歡迎我的，除了滿(mǎn)天的星星以外，還有從遠處傳來(lái)的狗叫聲。這時(shí)，黑夜中隱約看見(jiàn)一束微弱的燈光，原來(lái)是來(lái)接我的吳老師。吳老師拿著(zhù)手電，兩個(gè)褲腿挽到小腿肚子上，從山坡上走了下來(lái)。定睛一看，原來(lái)吳老師是和我差不多大的小伙子。

　　爬過(guò)一個(gè)坡之后，他把我帶到“老師宿舍”--其實(shí)就是三間屋子，一間給五個(gè)男老師住，一間給加上我共三個(gè)女老師住，還有一間就是我們的廚房、餐廳和會(huì )議室，這是后話(huà)。所有人都對我的加入表示了歡迎。我還來(lái)不及有任何寒暄，就被盛情邀請吃了很多東西，然后發(fā)給我一些課表。由此，我真正的教書(shū)生涯開(kāi)始了。

　　第二天清晨，我迎來(lái)了鄉村的第一道冬日陽(yáng)光，在貴州這個(gè)陰雨連綿的地方那是多么珍貴��！我披了件外套，戴著(zhù)厚厚的圍巾，開(kāi)始了上課前的`“爬山運動(dòng)”。從宿舍到學(xué)校需要爬30分鐘的山路。

　　路上，能見(jiàn)到從各村趕來(lái)上學(xué)的孩子們，他們用新奇的目光看著(zhù)我這位新老師，朝我笑--很小心、很害羞地笑，當發(fā)現我在看他們時(shí)，就立刻扭頭趕路了。

　　推開(kāi)教室門(mén)，嘰嘰喳喳的聲音一下子都安靜下來(lái)。他們臉上的神情與德國孩子是大不一樣的，唯一相同的是他們看我的眼神，都是好奇。對德國孩子來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)外國人。對寨子的孩子來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)新面孔的年輕女老師。

　　看著(zhù)擠在破舊不堪的教室里這五六十個(gè)孩子，我突然不想教他們英語(yǔ)，我想我應該給他們帶來(lái)一些別的，我要告訴他們什么是生活，什么是外面的世界�。劢逃�最重要的是意識和思想上的教育，喚醒意識遠遠比教會(huì )某一種技能更具有長(cháng)遠意義。］我立刻把粉筆丟下，讓所有的孩子走出教室，隨手指了指遠處的一座山，讓孩子們帶我去爬山！山好高，這里的山更是高。

　　大概孩子們從未遇到過(guò)我這樣的瘋老師，他們有些不解。他們飛快地登上了山頂，體力遠不如他們的我是最后到達的。我讓他們坐在地上，把隨身帶的世界地圖鋪在地上。我大聲地告訴他們貴州在哪里，中國在哪里，德國在哪里……我告訴他們外面的世界，告訴他們應該到外面去，告訴他們山那邊有什么，等待著(zhù)他們的是什么……

　　我也被他們稀奇古怪的問(wèn)題難倒。

　　“蘭海，為什么你要從老遠的地方來(lái)這里呢？是因為喜歡我們這里的土豆嗎？”

　　“蘭海，德國為什么叫德國，而不是‘捷莫尼’呢？”

　　“為什么蘋(píng)果就叫蘋(píng)果，而不叫梨呢？”

　　通過(guò)這無(wú)數個(gè)問(wèn)題，我看到了他們眼中燃起的對未知世界的好奇火花，我希望這種火花能燃燒起來(lái)。

　　自從那次以后，我開(kāi)始輪流在各班上課。待在那里的時(shí)間，我幾乎沒(méi)有上過(guò)一堂專(zhuān)業(yè)課。畢竟，我的停留是短暫的，課程上的知識他們還有機會(huì )學(xué)習，但我希望能給他們帶來(lái)一些感悟，改變他們的生活和想法！

　　村里的日子豐富而單一，每天給孩子們講述各種新鮮故事，盡我全力把我所知道的世界傳遞給他們。孩子們的家分布在山里各個(gè)地方，每次家訪(fǎng)最少要走四五十里，但這四五十里卻給我帶來(lái)了很多新奇的東西，也讓我剛剛萌芽的教育理念變得更加清晰明朗。

　　首先帶給我強烈感觸的是李好，他家在村子里算是條件較好的家庭，孩子相對來(lái)說(shuō)也較少，只有他和妹妹兩個(gè)，并且都在上學(xué)。他們的爸爸常年在外打工，一年前回到村里務(wù)農。因為在外待的時(shí)間很長(cháng)，他爸爸的語(yǔ)言和觀(guān)念都非常進(jìn)步。他認為家里孩子多不是一件好事，認為家里再困難也要讓孩子上學(xué)，因為他在外面看到了并相信只有讀書(shū)，只有走到外面的世界去，才會(huì )改變命運。

　　與李好形成鮮明對比的是另一個(gè)學(xué)生。突然有一天，他就不來(lái)上課了，接著(zhù)我得知他要結婚了，一個(gè)15歲的孩子要結婚了！

　　在一個(gè)星期天的上午，我在一個(gè)煤窯的工地上找到了他，他黑黑的臉龐毫無(wú)表情地告訴我，因為他是他們家唯一的男孩，現在家里經(jīng)濟不景氣，希望他能早點(diǎn)結婚，早點(diǎn)有孩子……當時(shí)，他的媽媽就在旁邊，看著(zhù)他媽媽被煤灰弄得黑黑的臉，我實(shí)在不知該說(shuō)些什么，因為我沒(méi)有力量去說(shuō)服她相信她的兒子還能有其他選擇，因為她從來(lái)不知道還有其他更好的選擇……

　　回到學(xué)校以后，我沉默了很久。內心卻出現了一個(gè)堅定的聲音，我一定盡我所能把外面的世界帶到他們面前，讓他們知道通過(guò)自己的努力，他們能夠擁有很多選擇。

　　離開(kāi)寨子之前，我給他們上了最后一堂課。我要讓他們了解自己，明確自己的目標，更重要的是我要告訴他們--每個(gè)人的理想都是可以實(shí)現的。［理想是最能幫助孩子們前進(jìn)的動(dòng)力。很多成年人會(huì )認為孩子這么小，他們能有什么理想。我們認真地詢(xún)問(wèn)孩子們理想，是對他們最大的尊重，能夠增強和孩子之間的信任度。］

　　我走進(jìn)教室，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下四個(gè)字：你的理想？

　　第一個(gè)孩子站起來(lái)：“蘭老師，我要做一個(gè)農民！”

　　這樸實(shí)的答案引得其他孩子哄堂大笑，諷刺聲不斷出現--“當農民也叫理想？”

　　我制止了孩子們的議論。我讓他們閉上眼睛，說(shuō)：“讓我們來(lái)想想，現在你們都25歲了，都好高好高了，比蘭海老師還要高。王一同學(xué)已經(jīng)長(cháng)大了，我們大家都來(lái)到了王一家，他們家好漂亮，王一的地里除了土豆，還有好多其他東西。誰(shuí)能告訴我你們都看見(jiàn)了什么？”

　　“我們看見(jiàn)了王一在傻笑�！�

　　“我們看見(jiàn)王一穿著(zhù)很好看的西裝�！�

　　“王一好驕傲！”

　　“睜開(kāi)你們的眼睛吧！”我繼續說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)當農民不是一個(gè)理想？理想是不分職業(yè)的，我們會(huì )成為農民、成為工人、成為很多普通人，而這都是我們各自的理想。而真正最棒的人是干任何事都會(huì )干得最好的人，做優(yōu)秀的自己！”

　　接著(zhù)孩子們給了我很多讓我非常吃驚的答案，有孩子說(shuō)當工人，有孩子說(shuō)當老板，有孩子說(shuō)做警察，還有孩子說(shuō)要和蘭老師一樣去德國讀書(shū)。聽(tīng)著(zhù)他們的理想，我很開(kāi)心。敢想，這就是他們開(kāi)始奮斗的第一步。

　　暢想過(guò)后，我在黑板最左邊寫(xiě)下了四個(gè)字：你現在是……［“投其所好”！根據孩子的理想和孩子一起分析現在的他，既能讓孩子感覺(jué)父母和他站在一條戰線(xiàn)上，又能接受父母對目前狀況的分析，不容易產(chǎn)生逆反心理。］

　　粉筆劃完最后一筆，孩子們很快安靜下來(lái)，教室里沉默到我們都能聽(tīng)到彼此的呼吸聲。終于，那個(gè)小黑臉男孩舉手，小聲地說(shuō)：“我，我現在還是一個(gè)農民�！�

　　在他的帶領(lǐng)之下，其他孩子都開(kāi)始發(fā)言了，但隨著(zhù)說(shuō)話(huà)的人多了起來(lái)，大家的聲音又低了下去。這個(gè)問(wèn)題的深入，讓他們漸漸明白了目前自己的弱小，明白了目前自己所處的位置�？粗�(zhù)孩子們埋得越來(lái)越低的頭，我什么都沒(méi)有說(shuō)，我在一旁安靜地等待著(zhù)時(shí)間流過(guò)。只有在這個(gè)時(shí)候，孩子們才在思考，思考他們的現在和將來(lái)。

　　沉靜了一段時(shí)間后，我轉身在這兩個(gè)標題之間用粉筆非常用力地畫(huà)了一道箭頭，一道又一道……

　　我大聲告訴他們：“你們可以跨過(guò)去！用你們的頭腦，用你們的雙手，用你們的腿，用你們的全身，用你們全部的力氣！我們可以到達對面！我們現在做的每一次努力、每一次細小的進(jìn)步都在搭建從現在到理想的橋梁，不僅僅是你們，我也一樣�！保鄹改笇�孩子的信任是孩子最需要的，一定要表現信任他的能力。這種信任能夠幫助孩子建立自信，突破困難。］

　　我盡我最大力氣說(shuō)完這些話(huà)，課堂里又恢復了安靜，但這樣的安靜之下已經(jīng)萌生了力量�？粗�(zhù)他們睜大的雙眼，我想我做到了自己最想在村里給孩子所做的事情--讓他們對外面的世界有了基本的了解、對自己有了新的認識、對未來(lái)有了更好的憧憬和理想。

　　故事講完了，咖啡廳里安靜異常，就連服務(wù)生也湊到一旁聽(tīng)我的故事。 孩子們顯然還沉浸在“理想”狀態(tài)下。

　　“理想很重要，我也有很遠大的理想。但為什么每次都被爸爸媽媽說(shuō)是好高騖遠呢？”愁眉苦臉的毅然提出了第一個(gè)問(wèn)題。

　　“我想你們之間還沒(méi)能達成一種信任。這是一件困難的事情。當我們把自己的理想告訴別人時(shí)，別人第一反應會(huì )是：這個(gè)理想你能實(shí)現嗎？”我笑了笑，“如果你的理想和目前的行為有巨大差距時(shí)，我想不只是你的爸爸媽媽?zhuān)�任何一個(gè)人可能都會(huì )提出那樣的疑問(wèn)�！�

　　“他們都有理想，為什么我還不能準確地描述出我的理想呢？”李達著(zhù)急了。

　　“理想有很多種，有時(shí)目標明確，有時(shí)模糊，這取決于你對世界和自己的認識。由于我們對世界了解得不夠多，我們就還沒(méi)有發(fā)現自己喜歡什么，由于我們太忙碌、太急躁，我們就沒(méi)有辦法來(lái)分析和認識自己�，F在是否就有明確的理想或目標并不重要，但我們需要從現在開(kāi)始就思考這個(gè)問(wèn)題�！�

　　“你的理想呢？你是怎么找到的？”章魚(yú)追問(wèn)下去。

　　“我很慚愧，我是到了德國才開(kāi)始被迫思考這個(gè)問(wèn)題的。因為太孤獨，我用大量時(shí)間來(lái)反復追問(wèn)自己，我到底想要什么、到底做什么我才會(huì )快樂(lè )……想了很久，發(fā)現如果我能幫助別人實(shí)現理想，那就是一件很快樂(lè )的事情�！�

　　周日的上午，與一群孩子們討論理想，還有什么比這更有意義呢？

　　尊敬每一個(gè)有理想的人，我尊重每一個(gè)孩子的理想。

理想作文 篇2

　　說(shuō)到理想，我們每個(gè)人都有：有的想當科學(xué)家，因為有一顆喜歡探索科學(xué)無(wú)窮宇宙的心；有的想當糕點(diǎn)師，因為喜歡甜點(diǎn)和各種糕點(diǎn)的外觀(guān)和味道，或是想學(xué)來(lái)做給自己和家人、朋友們吃；有的想當練習生，就和自己的偶像一樣，從練習生一步一步地走上去，然后出道，成為別人的偶像，同時(shí)一定也嘗過(guò)了自己的偶像在當練習生的時(shí)候，那種常人想都不敢想象的辛苦……

　　我的理想是當一名人民教師。也許有人會(huì )問(wèn)：你為什么會(huì )有這樣的理想呢？在我還小的時(shí)候就覺(jué)得，當老師不僅工資高，而且節假日都不用上班，每天都很輕松。但是上學(xué)后我發(fā)現想錯了，當老師其實(shí)沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單，因為老師每天都要管著(zhù)我們，我們還有時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，惹老師生氣，而且老師還要給我們批作業(yè)，但有些同學(xué)卻把字寫(xiě)得那么難看，讓老師看不懂，另外老師要給我們布置作業(yè)，還每天不管刮風(fēng)下雨，來(lái)給我們上課。將自己學(xué)到的知識都教給我們。老師就是辛勤的園丁，照料著(zhù)我們這群祖國的花朵。當老師也一定會(huì )很有成就感，因為把我們教好，就會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

　　所以我現在要好好學(xué)習，要學(xué)到更多的'知識，考上好的學(xué)校。同時(shí)也要補全不足，我要多閱讀一些課外書(shū)，從中學(xué)到更多的知識、人生哲理，讓自己有更多知識，可以教更多的學(xué)生，讓孩子們都對學(xué)習產(chǎn)生好感，對學(xué)習有興趣。

　　“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！边@是列夫托爾斯泰說(shuō)的，是啊，每一個(gè)人都應該有自己的理想，因為有了理想，才能向目標努力進(jìn)發(fā)。

理想作文 篇3

　　我從小到大，理想變了又變。

　　最開(kāi)始，我一直想當世界首富，資產(chǎn)最好是有一座山那么多。同學(xué)們聽(tīng)了都說(shuō)：“做白日夢(mèng)吧你！”可我也不聽(tīng)，總是幻想著(zhù)自己能夠天天開(kāi)著(zhù)跑車(chē)，住著(zhù)豪宅，不過(guò)稍微長(cháng)大了點(diǎn)，我又慢慢覺(jué)得這個(gè)理想確實(shí)有點(diǎn)難實(shí)現，世界首富全世界也就一個(gè)，怎么會(huì )輪到我��？

　　后來(lái)，我又特別想當醫生，因為人們常說(shuō)“醫生就是白衣天使”，一聽(tīng)到天使兩個(gè)字我就眼睛發(fā)亮，所以我就想：我一定要當上那個(gè)穿著(zhù)白衣服的天使，在天上飛啊，玩啊……可后來(lái)，媽媽的一句話(huà)破滅了我的這個(gè)理想，她說(shuō)：“什么天使啊，只不過(guò)是人們對醫生的一個(gè)比喻，一種愿望，可沒(méi)你想得這么美好，而且醫生要天天接觸各種各樣的病人，說(shuō)不定，還會(huì )被傳染上什么病呢！”于是，我就嚇得再也不想當醫生了。

　　現在，我的.理想是當個(gè)老師，因為我一直想要有一群人都能聽(tīng)我的，所以當個(gè)“孩子王”也不錯��！并且這也蠻實(shí)際的，沒(méi)第一個(gè)理想那么遠大，也沒(méi)第二個(gè)理想這么辛苦。該上課的時(shí)候上課，下了課就可以休息了，還有寒假、暑假，多自由，我就喜歡這樣輕松的工作，雖然工資不怎么高。

　　寫(xiě)到這里，我忽然又想：也許過(guò)不了多久，我又會(huì )有什么新的理想了。

理想作文 篇4

　　我有過(guò)許多理想，當一名為人民服務(wù)的警察；又或是半夜遇到搶救病人的醫者；為國爭光的軍人；甚至是偵探、特工、小說(shuō)家等這些職業(yè)。也想過(guò)獲得自由，但那也是想想罷了。

　　而我目前最大的理想是當一名法醫。對，就是法醫。

　　爸爸愛(ài)看一些和法律有關(guān)的電視劇，其中法醫就占了大部分主要元素，也許是受了耳濡目染的影響，我才想要當一名法醫。

　　但是，法醫是一個(gè)神圣而莊嚴的職業(yè)，他們面對的是真正的死者，不是像電視里那樣場(chǎng)面經(jīng)過(guò)處理的，而是最令人惡心的'一種場(chǎng)面，他們必須做到謹慎，且細心地查找著(zhù)現場(chǎng)的蛛絲馬跡。在這種時(shí)候，倘若遺漏了一絲一毫的線(xiàn)索，那么，被法律判決的也許就是另外一人。

　　照我的理解，法醫的職責是與“死去的人對話(huà)”，法醫的心理素質(zhì)一定很高吧？當然，也不是每天都只有對著(zhù)死者打交道，解剖什么的，他們還得做最重要的DNA鑒定……法醫這個(gè)職業(yè)是不會(huì )管你怕不怕鬼的，只要有能力、有經(jīng)驗且有悉心洞察力，就能做一名法醫。當然最主要還是得看你心理素質(zhì)。

　　我看見(jiàn)那些被殘忍殺害的人與他們的親屬痛苦，覺(jué)得很可憐。我很想幫助他們，也許這就是我的初衷吧！但是，這條道路，好像也非常困難吧！

　　我相信我一直努力下去，一定可以當上一個(gè)合格的法醫。

理想作文 篇5

　　有的人想當醫生治好所有的病人，有的人想當服裝設計師，設計出各種各樣的衣服，還有的人想當一名教師

　　我的理想卻是當一名歌手，我不是向往能罩上一層明星的光圈，不是為了成為一個(gè)萬(wàn)眾矚目的人物，更不是為了金錢(qián)，而是為了能在五湖四海開(kāi)演唱會(huì )，讓自己在歌聲中感到快樂(lè )，給觀(guān)眾以美的享受。

　　從小我就立志要當歌手，我渴望舞臺，渴望星光，渴望觀(guān)眾，更渴望粉絲。

　　假如有一天，我的理想能成真，我希望我能成為像丁丁那樣的歌手，用強勁有力的歌喉，唱出無(wú)盡的愛(ài)恨。

　　假如有一天，我的理想能成真，成為像楊冪那樣的歌手，用柔情優(yōu)雅的歌喉，唱出優(yōu)美的音樂(lè )。

　　假如有一天，我的`理想成真，我會(huì )到國外去宣揚我們中國文化，讓外國人能夠更好的對中國有所了解。

　　有的時(shí)候，我覺(jué)得我的理想是虛無(wú)的，是遙不可及的。我的理想伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我的理想，我正在向你邁步，總有一天，你會(huì )不再是夢(mèng)，而是現實(shí)。我的理想是當一名歌手，這是我一生以來(lái)的理想，而別人問(wèn)起我的理想是什么的時(shí)候，我卻騙他們說(shuō)是這個(gè)是那個(gè)，我從來(lái)不會(huì )和別人說(shuō)我的理想是歌手，你們知道為什么嗎？因為我自身的原因，我大概永遠也實(shí)現不了這個(gè)愿望了吧！

　　是什么原因讓我失去信心呢？我不想說(shuō)，我也不敢說(shuō)，但是，我是不會(huì )放棄的，加油吧！

　　雖然理想離我們很遙遠，但我們只要努力了，就算沒(méi)有實(shí)現，我們也都很滿(mǎn)足了，至少我們努力過(guò)，所以我們不后悔，我們去為我們的夢(mèng)想努力吧！

　　我們一定會(huì )成功的，加油��！

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