我的理想小學(xué)作文通用15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我的理想小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

我的理想小學(xué)作文1

　　理想就像黑夜里的一盞燈，給我們照亮黑暗；理想就像沙漠里的水，給予我們希望；理想就像一個(gè)太陽(yáng)，給我們溫暖。每個(gè)人都有理想，有的人想當士兵保家衛國；有的人想當醫生救死扶傷；有的人想當一名作家，把美麗的事寫(xiě)下來(lái)給別人分享而我就想當一名老師！

　　那是很久的事了，兩年來(lái)一直是一個(gè)班主任。是她，用金色的鑰匙給我打開(kāi)了通往知識的大門(mén)；是她，教育我們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民；是她，為我們插入了理想的翅膀。為了我們。她嘔心瀝血，忘我工作。她高大的形象深深的印在我們的腦海里。為此，我想當一名老師，當一名像她一樣的園丁。

　　我想，十年以后，我也將奮斗在理想的崗位上。我要像她一樣，站在神圣的講臺上，面對幾十個(gè)天真活潑的孩子們，打開(kāi)書(shū)本，把他們帶進(jìn)知識的海洋里。有時(shí)。我會(huì )帶他們來(lái)到田野，這里莊稼旺盛，五谷飄香；有時(shí)我會(huì )帶他們來(lái)到工廠(chǎng)，這里鋼花四濺也許。有哪個(gè)小淘氣在前進(jìn)的道路上掉了隊，我就給他講英雄、模范的故事。等他進(jìn)步了，成了班里的“三好學(xué)生”到那時(shí)，我是該多么高興��！我要像一個(gè)園丁一樣，讓他們在太陽(yáng)下茁壯成長(cháng)，我要把自己的全部心血奉獻給天真可愛(ài)的孩子們，奉獻給人民的教育事業(yè)。

　　為了這個(gè)理想，我要努力奮斗，絕不會(huì )為這個(gè)理想所付出的一切而后悔，因為我深信一句名言“有志者，事竟成”。

我的理想小學(xué)作文2

　　在我的心目中，教師的事業(yè)是多么的崇高，多么的高尚！這讓我想起了一首詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干’’。

　　“叮鈴鈴……’’上課了，我像往常一樣拿著(zhù)數學(xué)教科本走上了講臺，我一進(jìn)教室，班長(cháng)那清脆而又響亮的喊道“起立’’，我親切說(shuō)“同學(xué)們好”！“老師您好”！“請坐”。話(huà)聲剛落，“撲通”一聲，又是搗蛋王，他把旁邊人的椅子給放倒在地上，旁邊同學(xué)的PP直接坐在地上，來(lái)了個(gè)和大地接吻，大家都哈哈大笑起來(lái)。我走過(guò)去，和藹的問(wèn)他，“你為什么要把她的椅子放倒呢？這樣會(huì )很危險的，我知道你不是故意的，下次坐下時(shí)要輕一點(diǎn)”，搗蛋王聽(tīng)了我的話(huà)，反而不好意思了，大聲的說(shuō)“你們大家以后就看我的表現吧……”同學(xué)們響起了熱烈的掌聲�！巴瑢W(xué)們今天我們學(xué)習三位數除以?xún)晌粩怠�，……我站在講臺上生動(dòng)的講解，同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)。我正講得津津有味的時(shí)候，耳邊聽(tīng)到了嘰里咕嚕的聲音，我順著(zhù)聲音走了過(guò)去，原來(lái)是“說(shuō)話(huà)大王”，我叫他站了起來(lái)回答，一百五十除以十等于多少？’’，等于……十六’’，同學(xué)們又是哈哈大笑，“跟你說(shuō)過(guò)了，有什么事下課再說(shuō)，聽(tīng)不懂的下課問(wèn)，上課說(shuō)話(huà)思想就不集中，就不知道老師講的什么？還會(huì )影響他人……”我嚴厲對他說(shuō)說(shuō)。他低下了頭。

　　又是一聲“叮鈴鈴”，快起床，”，原來(lái)是媽媽把我的美夢(mèng)吵醒了。

　　這時(shí)我知道了老師的職業(yè)是多么的辛苦，我要以現在好好學(xué)習，天天向上，用優(yōu)秀的成績(jì)回報老師！為夢(mèng)想加油！

我的理想小學(xué)作文3

　　理想是每個(gè)人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進(jìn)的方向。然而，理想也存在世間萬(wàn)物的心中：花兒的理想是開(kāi)放出多姿的花朵；鳥(niǎo)兒的理想是自由的飛翔；而我的理想是當一名建筑師。

　　每當我看到那些美麗的建筑物時(shí)，每當我體驗到宏偉的建筑時(shí)，我在心中就暗想：長(cháng)大以后，我也要當一名優(yōu)秀的建筑師！我要讓每一個(gè)人都為我的作品點(diǎn)贊；要讓我的作品和建筑物讓每個(gè)人都放心使用！

　　建筑師是個(gè)偉大的行業(yè)，他可以提供給人們休息和娛樂(lè )的地方。大家可能都知道格羅培斯吧？也一定知道非常著(zhù)名的迪斯尼樂(lè )園！格羅培斯就是迪斯尼樂(lè )園的設計師，他是哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長(cháng)。他從事建筑研究四十多年，攻克過(guò)無(wú)數的建筑方面的問(wèn)題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。他，是我所崇拜的人，希望有一天，我不僅可以和他一樣，還可以超越他！

　　理想是火石，敲出希望之火；理想是燈塔，照亮夜晚；理想是道路，帶你走近黎明。只要我還有堅定的信念，并且努力奮斗，我相信在我走向建筑師的道路上，沒(méi)有人可以阻擋！

我的理想小學(xué)作文4

　　理想是成功的鑰匙，沒(méi)有理想就無(wú)法成功，我的理想就是成為一名數學(xué)家。

　　很小的時(shí)候，我就顯出在數學(xué)上的特殊天賦，對數字理解能力很強。從幼兒園到小學(xué)，我的數學(xué)成績(jì)一直在班上領(lǐng)先。

　　但我真正喜歡上數學(xué)，把數學(xué)當成我的理想還是在小學(xué)三年級以后。那時(shí)，我無(wú)意中看到了我國著(zhù)名數學(xué)家陳景潤的故事，他的故事深深感動(dòng)了我。里面寫(xiě)道，他用來(lái)計算的草稿紙，整整裝滿(mǎn)了兩麻袋！正是因為這樣的堅持，他發(fā)現了陳氏定理，而外國媒體說(shuō)他：“你撼動(dòng)了群山！”。于是，我就定了我的理想，成為一個(gè)像陳景潤一樣的數學(xué)家！

　　愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才等于百分之一的靈感加上百分之九的汗水。光有一個(gè)空洞的理想是絕對不夠的，必須付出汗水。所以，我在五年級時(shí)加入了我們學(xué)校的奧數班。這個(gè)奧數班很苦，每天放學(xué)后集訓練題到六點(diǎn)，班上人數的變化就很能說(shuō)明問(wèn)題，我剛去時(shí)有二十幾個(gè)人，現在只剩七個(gè)人了。我中間都有一段時(shí)間怕苦退出來(lái)了，但想想我的理想，我便又毅然重新加入了。

　　前往理想的路上，我一點(diǎn)一點(diǎn)地向前走著(zhù)。

我的理想小學(xué)作文5

　　理想是命運的火花；理想是放飛的風(fēng)箏；理想是生活中無(wú)數的困難與挫折。從前，我總是不知道理想是什么，以為理想就等于愿望，后來(lái)有人告訴我說(shuō)：理想就是你長(cháng)大以后想當什么職業(yè)。

　　二年級的時(shí)候，我的理想是做一個(gè)老師。你想啊，做老師多么的輕松啊，每天只要上上課、改改作業(yè)、管教管教孩子就好�？伤哪昙壍臅r(shí)候，我就不想做老師了，因為做老師是很辛苦的，我們班班主任茅老師就是一個(gè)很好的例子。茅老師一天到晚的給我們上課、講東西，而且還要管理我這群調皮的、愛(ài)講空話(huà)的小兔崽子，是多么的麻煩��！于是我便放棄了這個(gè)理想。

　　現在六年級了，也接觸到了許多小說(shuō)和雜志。于是我的理想又轉化到了作家。在那么文章中，我最喜歡那些感人的故事了。那，又平凡又樸實(shí)、發(fā)生在自然生活中的故事。我幻想莠一天我也能寫(xiě)出這樣感人的文章來(lái)，那該有多好啊�？墒俏业膲�(mèng)想破滅了，你想啊，我作文水平不怎么好，寫(xiě)出來(lái)的文章也干巴巴的，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。你說(shuō)，這樣的作文水平怎么可能寫(xiě)出那樣附有感染力的文章呢！于是我現在，正在努力的看書(shū)，每當看到那些語(yǔ)句生動(dòng)的、優(yōu)美的，我就會(huì )把他們抄在我的本子上的，用來(lái)積累我的詞匯。

　　我要努力的完成我的理想，只有努力地向我的理想前進(jìn)，而達到了我的理想，這樣的人生才沒(méi)有遺憾！

我的理想小學(xué)作文6

　　如果你有一對翅膀，能自由自在的飛翔，你想飛到哪去？讓我扇動(dòng)著(zhù)想象的翅膀，自由自在的飛翔！

　　我的理想是當一名救死扶傷的醫生。因為治好每一位病人，心里就會(huì )有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅。而且醫生也是一種崇高的職業(yè)。所以，我喜歡當醫生。

　　當病人在痛苦呻吟時(shí)，我會(huì )及時(shí)用打針或吃藥的方法給他止住傷痛。傷勢嚴重的，我會(huì )立即用最先進(jìn)的診療設備，為他及時(shí)治療。我還會(huì )根據病人的喜愛(ài)的口味和身體狀況的情況，搭配出最適合他們的一日三餐，讓他們早日康復。

　　雖然我現在還小，無(wú)法當一名好醫生�？墒�，現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。只要有百分之九十的行動(dòng)，百分之十的信心，勇氣和技術(shù)，我就能夠當上一名好醫生。荀子的<<勸學(xué)>>里曾經(jīng)說(shuō)道過(guò)：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。意思就是說(shuō)，做任何事情，都要從小事做起，而且必須持之以恒地做，不然就會(huì )半途而廢。與其心動(dòng)不如從現在開(kāi)始行動(dòng)吧！專(zhuān)心學(xué)習，多一些知識，多看些醫學(xué)方面的書(shū)。

　　理想如星辰，我們永不能觸及到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行......

我的理想小學(xué)作文7

　　每個(gè)人都有自己的理想，而人生也因為有了理想，才能變得豐富多彩。有人的理想是做一名醫生，救死扶傷；有人的理想是當一位科學(xué)家，用科技改變生活；而我的理想，是成為一名建筑工程師。

　　生活中，我們看到的建筑物各式各樣。這些建筑物的樣式都是誰(shuí)設計的呢？房屋的抗震能力如何？考慮這些問(wèn)題的，就是建筑工程師了。建筑工程師可以大膽創(chuàng )新，可以奇思妙想，為人們設計出更便利、更優(yōu)秀的房子。

　　記得在小時(shí)候，爸爸帶我去參觀(guān)他的辦公室。他的辦公室里，存放著(zhù)各種各樣的畫(huà)圖資料。爸爸還為我介紹了許多有關(guān)建筑工程師的知識。從那時(shí)候起，我就覺(jué)得建筑工程師是一個(gè)很了不起的職業(yè)。

　　如果我當上了建筑工程師，我會(huì )為學(xué)生設計一座能夠兼容學(xué)習和娛樂(lè )功能的學(xué)校；為老人們設計一棟環(huán)境舒適優(yōu)雅的療養大樓，里面還要有適合老人的運動(dòng)場(chǎng)；我還要為山區貧困家庭設計一個(gè)特別的村落，讓他們過(guò)上幸福生活。

　　理想，從它在你心中生根發(fā)芽的那一刻起，就會(huì )不斷鞭策你，為了實(shí)現目標而奮力前進(jìn)�，F在，我正在努力著(zhù)，向我的理想一步步邁進(jìn)。

我的理想小學(xué)作文8

　　人人都有自己的理想，有人想當科學(xué)家，有人想當畫(huà)家，有人想當白衣天使……而我的理想是想當一名優(yōu)秀的人民教師。

　　雖說(shuō)老師不是園丁，但她卻哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)；雖說(shuō)老師不是火箭，但她卻助推著(zhù)我們理想的風(fēng)帆；雖說(shuō)老師不是燈光，但她卻照亮了我們前進(jìn)的方向；雖說(shuō)老師不是雕塑家，但她卻塑造了我們人類(lèi)的靈魂。

　　上小學(xué)一年級時(shí)，第一次看到老師神采奕奕地站在講臺上給我們講課，心里羨慕極了，我便一頭扎進(jìn)了對未來(lái)的憧憬里：我想象著(zhù)自己穿著(zhù)整潔的衣衫，手里拿著(zhù)課本，神奇活現地站在高高的講臺上，而同學(xué)們則用如饑似渴的眼神望著(zhù)我……從此，我的教師夢(mèng)便油然而生。

　　我知道，在這條路上會(huì )遇到很多困難，也許會(huì )摔很多跟頭，但我決不會(huì )放棄。因為我覺(jué)得當一名教師是十分光榮的事情，她能為祖國培養出許多優(yōu)秀人才。

　　如果我的理想實(shí)現了，我會(huì )面對著(zhù)一張張天真活潑可愛(ài)的笑臉，拿著(zhù)書(shū)本津津有味地給學(xué)生們講課，把他們引入知識的殿堂，帶他們走進(jìn)廣闊的天地。讓他們親近大自然，與蝴蝶共舞，與大樹(shù)交流，讓他們懂得春天播下希望的種子，秋天就能收獲豐碩的果實(shí)，讓他們勇攀高峰，享受成功的喜悅。

　　當一名光榮的人民教師，是我的理想，也是我的奮斗目標，我會(huì )為自己的目標而努力。

我的理想小學(xué)作文9

　　俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人假若沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著(zhù)崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng )新的動(dòng)力；

　　理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉......

　　懵懂的小時(shí)侯，當我看到那些富有愛(ài)心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來(lái)哄住他的時(shí)候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園里的每一朵鮮花！

　　如果我的理想實(shí)現了，成為了現實(shí)的話(huà)，我就會(huì )把上面的語(yǔ)句落實(shí)到行動(dòng)當中去。我會(huì )用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。

　　讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的.。當然，必要的時(shí)候，我也會(huì )給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認識到錯誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負起學(xué)習重擔的陰影，我會(huì )用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習，從而為成為祖國棟梁而奮斗！

我的理想小學(xué)作文10

　　“啪啪啪”一陣陣掌聲在大廳中回蕩，我抱著(zhù)省級作文一等獎的獎狀站在舞臺中央，目光看向遠方。我離我的理想又近了一步！

　　沒(méi)錯，我的理想就是成為一名作家，發(fā)表出自己寫(xiě)的書(shū)。這個(gè)理想是從什么時(shí)候萌芽的呢？細數起來(lái)，這應該是從一年級開(kāi)始的吧。

　　那是的我，內向膽小，一直過(guò)著(zhù)迷迷糊糊的日子，直到有一天，班主任老師遞給我一本書(shū)，她告訴我：“打開(kāi)書(shū)吧！里面有一個(gè)新奇的世界，你也許能找到自己的理想！”不想，我還真的迷上了它。書(shū)中的一個(gè)個(gè)人物都深深地吸引著(zhù)我的目光，看完這本書(shū)后，有一顆小小的種子埋進(jìn)了我年幼無(wú)知的心中，我想當一名作家，也寫(xiě)出這樣美麗的故事！

　　理想不能只在心中，為了這個(gè)理想，我開(kāi)始付出行動(dòng)：每天都要看一本課外書(shū)。經(jīng)年累月的詞匯積累讓我收獲頗多，于是在二年級時(shí)，我的參選作文獲得了全校比賽的二等獎，成功之余，我有點(diǎn)小失落。這篇我思盡文泉的作文只能是二等獎嗎？是我在哪里做得不夠多呢？

　　當我看到魯迅先生的文章時(shí)，我才明白：讀書(shū)不僅是要積累，更要“品”書(shū)，這樣才能學(xué)到書(shū)中的精華��！

　　于是，我更加奮進(jìn)，先后發(fā)表了多篇文章，只為更接近我的這個(gè)理想：成為一名偉大的作家！

　　站在大廳中，我看向前方那是我的理想！我將用我的奮進(jìn)，來(lái)為我的理想打下堅硬的基石。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì )成為寫(xiě)作界一顆冉冉升起的雄星。

我的理想小學(xué)作文11

　　我的理想，寫(xiě)出來(lái)誰(shuí)都知道，我想當好一個(gè)人。那我是不是就要天天呆在家里呢？并不是，我也會(huì )工作，但不會(huì )特別努力，因為我只想當好一個(gè)人。

　　一個(gè)人，該怎么當好？許多人都會(huì )覺(jué)得很難，要照顧這照顧那，又不能太兇，還得會(huì )料理家務(wù)……其實(shí)，這些都只是生活中必然的，但當一好個(gè)人，并不難做。有時(shí)，想得越多，事情就會(huì )越難，本來(lái)很容易的，也會(huì )變的很難。

　　在我心中，當一個(gè)人只要會(huì )照顧自己，供自己吃穿就行了。我為什么只會(huì )想當一個(gè)人呢？因為，我不想把自己的目標放得太高太大，越高，跌得越慘，當自己的理想達到最高點(diǎn)時(shí)，就會(huì )有一種成功感涌上心頭，一旦落下，后果會(huì )不堪設想�，F實(shí)中就有許多事例，有的人會(huì )崩潰，有的人會(huì )自殺。

　　做一個(gè)普普通通、平平凡凡的人，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要不把自己放得太高，誰(shuí)都可以當好�？赡�，我對當好一個(gè)人的理解不太好，但以后，我會(huì )更加努力的去想怎么當好一個(gè)人。

　　我會(huì )為了這個(gè)目標而努力奮斗，世上沒(méi)有不可能的事，只有不愿做的人。我要一定先養成一個(gè)良好的習慣，習慣可以改變人的一生。

　　這就是我的理想，當好一個(gè)人。

我的理想小學(xué)作文12

　　理想，是我們的指路明燈；理想，是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力，是我們奮發(fā)向上的小徑。俗話(huà)說(shuō)：“不想當將軍的士兵，不是好士兵�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有理想的人就是頹廢的人�！�

　　光陰似箭，一眨眼，我已經(jīng)12歲了。12歲意味著(zhù)什么呢？以為著(zhù)要樹(shù)立遠大的理想。我的理想就是當一名教師。

　　當我當上教師后，要好好地對待自己的同學(xué)們，按學(xué)校規定批改、講評作業(yè)等等……這些事我媽媽告訴我的。我媽媽她是一個(gè)很好的教師，還偶爾被評上《區一級教師》的光榮稱(chēng)號！

　　從此，我對“教師”有了深刻的理解，同時(shí)，也揚起了我的理想之帆！

　　教師是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我們是可愛(ài)死的花朵，教師就是培育花朵的辛勤的園丁。有人說(shuō)，教師像為了給人們帶來(lái)光明而不惜將自己化為散灰的蠟燭；教師是知識的源泉，讓我們在知識的源泉遨游。教師哺育我們，把知識傳授給我們，讓我們健康快樂(lè )的生長(cháng)。

　　我12歲了，我有自己遠大、崇高的理想。相信只要我為我的理想而學(xué)習，在通往理想的航程中，堅持不懈，努力學(xué)習，努力奮斗，向著(zhù)理想邁進(jìn)，我的理想就一定會(huì )實(shí)現。

我的理想小學(xué)作文13

　　現實(shí)的浪花淘盡的是一切不切實(shí)際的空想，留下的便是最為可貴的理想。我的理想是成為一名作家。

　　媽媽說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作這東西很奇妙，它能讓自己的情感表達出來(lái)，能讓別人看到的美好景物描寫(xiě)出來(lái)，令人身臨其境�！贝撕�，一顆想成為作家的種子在我的心里萌生了。

　　一次我嘗試著(zhù)把自己看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)了筆記本里，用所學(xué)的詞匯盡可能的把它描寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)完后我興致勃勃的給媽媽看了。媽媽拿起我的筆記本，詳細地看了看，對我說(shuō)：“不要過(guò)度的描寫(xiě)一件東西，這只會(huì )是畫(huà)蛇添足罷了，你應該盡可能的用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言去表達，一味的贊美只會(huì )成為文章的敗筆�！眿寢尩脑�(huà)我銘記于心。

　　為了讓文章寫(xiě)得更好，我每天都堅持早晨起來(lái)看書(shū)，摘抄好詞好句。甚至在半夜突然有了寫(xiě)作靈感，我都會(huì )義務(wù)反顧的從床上坐起，拿出本子把文章寫(xiě)好后才肯去睡覺(jué)。久而久之我也會(huì )想放棄，但我這樣的堅持一直有媽媽在身邊陪伴，有媽媽在支持，我怎能就此放棄呢？

　　家人的支持與陪伴的力量是強大的，我的堅持得到了回報。作文水平突飛猛進(jìn)，媽媽對我很是欣慰，比起欣慰，她更希望我保持這樣的好習慣。

　　有理想的人生是光明的、精彩的，沒(méi)有理想的人生是乏味的、無(wú)趣的，成為作家就是我的理想。

我的理想小學(xué)作文14

　　理想是人生導航的燈塔，我們每個(gè)人都應該有自己的理想，而我的理想是長(cháng)大以后當一名出色的導游。

　　記的在去年的國慶節，我們全家去了福建那邊的廈門(mén)。那天，我們起的早早的，然后就跟著(zhù)旅游社去福建那邊的廈門(mén)，坐了6個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于到了廈門(mén)了，我迫不及待地下了車(chē)，這時(shí)，我看到的是一棟棟高樓大廈，川流不息的汽車(chē)，五顏六色的花壇，不但看的這些，而且我還聞到了那一陣陣香噴噴的餅干味，還聞到了一陣陣廈門(mén)特產(chǎn)液魚(yú)品。哇，好想��！我們好游覽了陳家庚的博物館。故居。還參觀(guān)了集美中小學(xué)。還觀(guān)賞了日光巖。我實(shí)在是太羨慕了，因為當導游可以周游世界，所以我對導游產(chǎn)生了一古羨慕之情，從此我有效的心靈里便種下了一顆理想的種子當一名出色的導游。

　　我的理想是當一名導游，把紅海灣都介紹給全世界的人聽(tīng)！我要向游客們介紹紅海灣區的南澳島，南澳島那里有兩邊寬闊的大海，一邊風(fēng)平浪靜，一邊洶涌澎湃，兩邊大海的中間有一座大山間隔著(zhù)。沙灘上有五顏六色。形狀各異的貝殼。每當夏天都有很多的游客來(lái)這里旅游。游泳。我想游客們聽(tīng)了我的介紹，便會(huì )經(jīng)常來(lái)這里旅游。使我們的紅海灣區熱鬧起來(lái)！我覺(jué)的當一名導游很自豪，不但自己能周游世界，而且也可以讓其他人也周游世界！

　　理想是人的生命的指示等，它鼓勵著(zhù)我不斷地向前進(jìn)步。為了實(shí)現我的理想。今后的我一定要好好學(xué)習。努力奮斗，長(cháng)大后當一名出色的導游。

我的理想小學(xué)作文15

　　回到最初的地方，天空依舊晴朗，燦爛那么冰涼，愛(ài)在我的手中飄散著(zhù)芳香，突然凝結成憂(yōu)傷。我種的信仰，何時(shí)會(huì )芬芳，勇氣需要土壤，期望在生長(cháng)，挨過(guò)雨露風(fēng)霜，就算你不在身旁。每一次揚起風(fēng)帆去遠航，難免會(huì )有阻擋，只要小小的夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就有期望。

　　夢(mèng)想然而讓人前進(jìn)的目標，然而人們情感的寄托者，然而使人們前進(jìn)的動(dòng)力。但如果只有夢(mèng)想而不付出行動(dòng)，那么一切的夢(mèng)想將變成空想，到頭來(lái)也然而一事無(wú)成，抑郁而死。

　　陳章良，一位“老板”型科學(xué)家。他工作十分勤奮，曾被美國《時(shí)代周刊》選為全球１００位青年帶頭人之一，也曾獲中國十大杰出青年的稱(chēng)號。

　　但然而，你也許不明白，這位“老板”竟出生在一個(gè)偏僻的農村里。

　　陳章良小的時(shí)候，家境貧寒，父母以耕地為生，十分辛苦。應對貧苦和落后，陳章良立志要走出農村，干一番大事業(yè)，讓世人刮目相看。他深知知識就然而力量，于然而，他發(fā)奮苦讀。中雨，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)努力，他被華南熱帶作物學(xué)院錄取了，他也從此開(kāi)始了生命歷程中的科學(xué)旅程。探求科學(xué)的旅程中，他不斷進(jìn)取，大大小小的科技發(fā)明不斷問(wèn)世，他成了一位家喻戶(hù)曉的科技精英。

　　探究陳章良的成功之路，我們不難看出夢(mèng)想的作用。

　　——然而夢(mèng)想鼓舞著(zhù)它擁有了生命的一次次突破。

　　小小的夢(mèng)想，在心中埋藏，發(fā)覺(jué)它已經(jīng)在遠方。

　　小小的夢(mèng)想，在心中流淌，突然間淚濕了眼眶。

　　只要小小的夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就有期望！

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