精選我的理想的作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的理想的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的理想的作文 篇1
我擁有一個(gè)遠大的理想，就是長(cháng)大后能當一名優(yōu)秀的主持人。
那是一個(gè)春光明媚的下午， 于 老師拿來(lái)了幾張報名表說(shuō)：“學(xué)校發(fā)了幾張報名表，是主持人金話(huà)筒比賽，誰(shuí)想報名？”話(huà)音剛落，我就積極地舉起了手。老師給了我那張表格，我聞著(zhù)那淡淡的墨香味兒感到非常舒服。
回到家，征得了爸爸媽媽同意。我以后就認真訓練，把臺詞背過(guò)，從利津一直比到了濟南。
我在幻想，長(cháng)大后我站在許多燈光璀璨的舞臺上，主持著(zhù)各種節目，不時(shí)贏(yíng)來(lái)觀(guān)眾的陣陣掌聲……在訓練時(shí)，我在刻苦地背詞，反復琢磨感情的基調，雖然我吃了不少苦，可我又笑得那么甜蜜。
現在，我要認真學(xué)習，多多閱讀，為未來(lái)的職業(yè)打下基礎，才能實(shí)現我的理想。
我在內心不斷為自己吶喊：加油吧！努力向前沖！
我的理想的作文 篇2
希臘語(yǔ)中“學(xué)�！币辉~語(yǔ)源上有“悠閑”的意思。我想我理想中的學(xué)�？隙ㄒ惨怯崎e的，到處都充盈著(zhù)詩(shī)意的。
我希望每天早晨拉開(kāi)窗簾，都能被一幅寧靜到震撼的景象所清醒：在銀杏樹(shù)與天竺葵之間，靜靜的晨光下，赫然排放著(zhù)覆滿(mǎn)晨輝的雪白色的教學(xué)樓。教學(xué)樓如一艘�？吭诤┥系拇蠓�，張開(kāi)純白的船帆，桅桿上蘭花點(diǎn)綴其間。船艙在晨曦下朦朧亮著(zhù)，那正是幾個(gè)勤勞的水手，趁著(zhù)晨時(shí)囊螢積雪。整座船仿佛占據著(zhù)一個(gè)獨特的空間，屬于靜謐和夢(mèng)幻的空間，遠離城市中的鑼鼓喧囂，避開(kāi)飛鳥(niǎo)的騷擾。
我還希望在我進(jìn)校的時(shí)候，看到的不是一個(gè)接一個(gè)，愁眉苦臉的孩子。他們不是應該被作業(yè)折磨得黑眼圈濃大，也不是應該被老師和家長(cháng)的訓斥而卑微得抬不起頭來(lái)，他們不應該未老而先衰。我希望他們每個(gè)人都可以肆無(wú)忌憚地微笑，我希望他們每個(gè)人都可以自然地、像是對待朋友般地和老師說(shuō)一聲“早安”。而我更愿意看見(jiàn)的是他們興致濃濃地談?wù)撘坏栏信d趣的.題目，甚至是一個(gè)娛樂(lè )故事，而不是被書(shū)包壓垮著(zhù)，沉默不語(yǔ)。
我理想中的學(xué)校在教授課程中也應該是悠閑的。那里不會(huì )總有老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)“誰(shuí)讓你們隨便亂說(shuō)話(huà)了的”。那里是自由自在的。學(xué)生可以勇敢地表現自己，不會(huì )再萎縮著(zhù)半舉起來(lái)的小手。那里的老師也應該是盡職盡責的，他會(huì )安排好每一節課，給予每一個(gè)發(fā)言尊重和每一個(gè)錯誤尊重。他是自由而放松的，每一節課仿佛都是在聽(tīng)一首悠揚婉轉的歌曲，隨著(zhù)旋律而抑揚頓挫，鏗鏘有力。學(xué)生在看到課程表時(shí)，不會(huì )皺著(zhù)眉評論哪節課好哪節課不好，他們應該認為每節課都是一首新的歌曲，等著(zhù)他們去聆聽(tīng)。而奏曲人——可愛(ài)的老師們——他一定也正拿著(zhù)小提琴等著(zhù)孩子們。
“現在，我要講一個(gè)故事……”他說(shuō)道。
那是一所如童話(huà)和仙境般的學(xué)校。在放學(xué)以后，他們會(huì )在操場(chǎng)上奔跑，會(huì )在環(huán)繞的跑道上飛馳，會(huì )走進(jìn)各自喜歡的小組，研究那些夜以繼日，朝思暮想的興趣。他們可以自由自在地如鳥(niǎo)兒一樣飛翔到所能達到的高度，學(xué)校如同一片廣闊無(wú)垠的天，天高任鳥(niǎo)飛。
夜晚，他們不用拘泥于沉悶的自習中。他們可以隨意地泡在圖書(shū)館，他們可以在黃金時(shí)間里和書(shū)籍作伴，在文學(xué)中暢游出一片屬于自己的天地。夜深的時(shí)候，學(xué)生們回到寢室。不希望他們看到的是鋼鐵般堅硬的床鋪，那里要是溫暖舒適的棉被和陣陣暖香，該是多么讓住宿生們神往啊。他們應該在溫暖的沐浴后入睡，鉆進(jìn)被窩中帶著(zhù)深深的不舍。他們只希望夜晚度過(guò)得快一點(diǎn)，快到可以馬上睜眼再看見(jiàn)陽(yáng)光下漂亮的校園。
他們醒來(lái)時(shí)不約而同地奔向窗戶(hù)，日復一日的美好會(huì )讓他們覺(jué)得像是在做夢(mèng)。他們有些遲疑和驚慌，拉開(kāi)窗簾，迎面而入的是刺骨的寒風(fēng)和冬陽(yáng)下的雪中校園。清晨，白雪重新覆蓋著(zhù)那艘熟悉的大帆船，它反而日益和藹起來(lái)。
今天的校園也是一如既往的悠閑，詩(shī)意。
我的理想的作文 篇3
我理想像天上星星一樣多，但有一顆最亮星星，那便是當一名獸醫。一天，我和爸爸在小區里發(fā)現一只受傷小麻雀。它全身都是咖啡色，只有肚皮、腳與嘴部是白色和黃色，它多可愛(ài)呀！可是它眼睛是閉著(zhù)，還受傷了，流出了血。
“怎么辦？這附近又沒(méi)有獸醫�！蔽异话驳叵胫�(zhù)。我找爸爸要了張粗糙衛生紙，不顧小麻雀疼痛，在它纖細腳上胡亂地包扎起來(lái)�！班薄薄毙÷槿杆撼吨�(zhù)嗓子發(fā)出痛苦而尖銳叫聲。我看著(zhù)可憐小麻雀，心中酸酸很不是滋味。
過(guò)了幾天，我走到箱子前看看小麻雀有沒(méi)有康復。當我看到了小麻雀大吃一驚。
我解開(kāi)衛生紙才發(fā)現傷口已經(jīng)發(fā)炎，起了令汗毛直豎膿包，我推推小麻雀，它一動(dòng)不動(dòng)。我心頓時(shí)一陣涼，我喊來(lái)爸爸，爸爸說(shuō)小麻雀已經(jīng)死了。
我把小麻雀埋在家門(mén)前，并插上了一個(gè)小木棍，眼睛熱熱我喃喃自語(yǔ)著(zhù)：“如果我是獸醫它就不會(huì )死了�！本瓦@樣，相當獸醫理想便開(kāi)始在心中生根發(fā)芽。
后來(lái)，我買(mǎi)來(lái)了治療動(dòng)物百科全書(shū)認真閱讀，希望不再有類(lèi)似事情發(fā)生。
一次，我到小伙伴家玩，發(fā)現她家一個(gè)紙箱子里一些小雞。我高興地看著(zhù)，突然發(fā)現其中一只在瑟瑟發(fā)抖，仔細一瞧才知道它翅膀受傷了。我立刻想起百科全書(shū)里知識，馬上對小伙伴說(shuō)：“快把你家無(wú)菌紗布、酒精、棉花都拿來(lái)�！彼杆倌脕�(lái)了。我在包扎時(shí)，小伙伴她說(shuō)：“包緊點(diǎn)，別松了�！蔽艺f(shuō)：“不行，這樣就不透氣了，也不能太松，不然紗布就會(huì )移動(dòng)�！被锇閾狭藫项^不解地問(wèn)：“你怎么知道這些？”我笑著(zhù)回答：“是從書(shū)上學(xué)�！�
幾天后，小雞果然好了。這使我欣喜若狂，對自己很有信心了。
如果我當上了獸醫，我會(huì )讓受傷鯨魚(yú)重新在海洋中暢游，讓受傷駿馬重新在疆場(chǎng)上馳騁；讓受傷雄鷹重新在天空中翱翔。讓動(dòng)物和人真正成為和諧朋友。
我長(cháng)大了要當獸醫，醫好一個(gè)又一個(gè)“病人”，讓快樂(lè )留在它們心田，永遠永遠！
我長(cháng)大了要當獸醫，我知道獸醫苦，獸醫累，但是我愿意，我想讓它們開(kāi)心到老，人是為著(zhù)理想而活著(zhù)。我認為�。鹤约哼x擇路就要好好走！
我長(cháng)大了要當獸醫，我知道獸醫沒(méi)有人類(lèi)醫生偉大，但是，獸醫在動(dòng)物們心中就是一個(gè)英雄！我不在乎什么偉大不偉大，只要我“病人”開(kāi)心，我也開(kāi)心了！
我先要做第一步當然是要跟動(dòng)物溝通，了解動(dòng)物習性，然后學(xué)習關(guān)于動(dòng)物知識，最后治病。
我理想，你等著(zhù)，我正在向你逼近！
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