【精華】放飛理想作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的放飛理想作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
放飛理想作文 篇1
青春因理想而絢爛，心靈因理想而激揚，人人都有一個(gè)理想，而我的理想就是當一名優(yōu)秀的音樂(lè )家。
記得我剛來(lái)鐵山的第一天，與我初次見(jiàn)面的大伯手中提著(zhù)的就是一個(gè)藍色的大包包，沉甸甸的，里面是什么東西呢？只見(jiàn)他打開(kāi)一看，原來(lái)是一把樂(lè )器，金光閃閃的顏色亮麗得讓人睜不開(kāi)眼。大伯告訴我這個(gè)叫薩克斯，說(shuō)完他便吹奏起來(lái)。那音韻美妙變化，深沉而平靜富有感情，輕柔而優(yōu)傷，好像回聲中的回聲，沒(méi)有任何別的樂(lè )器能發(fā)出這種奇妙的聲響了。當即我就著(zhù)迷了，從那以后起我就開(kāi)始跟著(zhù)大伯學(xué)吹薩克斯了。
初學(xué)的時(shí)候，我就遇到了很多的困難，唇、舌、呼吸、手指總不能協(xié)調好。我越學(xué)越煩，有了不想學(xué)的念頭。后來(lái)還是在媽媽的鼓勵下我才重拾信心，反復琢磨起舌的狀態(tài)與位置，經(jīng)過(guò)不斷苦練最終達到了快吐音。去年的聯(lián)歡會(huì )上，我表演的薩克斯獨奏贏(yíng)得同學(xué)們熱烈的掌聲與羨慕的眼光。
從那以后，我對吹薩克斯更富有熱情了。因為我覺(jué)得它可以穿越浩瀚的宇宙時(shí)空，融化難忍的孤獨，撫慰寂寞的心靈，它不僅帶給了我人生最大的快樂(lè )，也給聽(tīng)我演奏的觀(guān)眾生活中帶來(lái)一股清泉。
現在我每天中午與晚上都要練習半小時(shí)的薩克斯，我相信只要我持之以恒，一定也能像我大伯那樣成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )演員，在眾多的觀(guān)眾面前把我的風(fēng)采表現出來(lái)。在以后的日子里我會(huì )戒驕戒躁，要更認真的學(xué)習薩克斯，像貝多芬那樣將音樂(lè )充滿(mǎn)神秘色彩的旋律變換出喜怒哀樂(lè )，帶給大家更多的期望。
讓我們都放飛理想，追逐那色彩的期望。
放飛理想作文 篇2
今天下午，我們班又要開(kāi)一次班會(huì )課，班會(huì )課的主題是“放飛理想”。
班會(huì )課開(kāi)始了，主持人侯凱昕和孫羽妮走到講臺前，清了清嗓子，大聲講到：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好，請問(wèn)大家理想是什么東西呢?”王勁松和王臻禹走上講臺談了什么是理想，同學(xué)們也說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，大家八仙過(guò)�！黠@神通，一個(gè)個(gè)都表演自己編排的節目。最使我感到好笑的是這個(gè)小品：李明是一個(gè)十分頑皮的小男孩，星期一上數學(xué)課時(shí)，說(shuō)話(huà)拖腔拉調，老師為了不浪費寶貴的時(shí)間，沒(méi)有去批評他，只是看了他幾眼，希望他可以知道自己錯了并改正。他不但不改正，反而油腔滑調地說(shuō)：“嘿，老師可真好啊，竟然不批評我了，我自由啦!”說(shuō)完就低下頭做小動(dòng)作了。老師忍無(wú)可忍了就讓他下課時(shí)去辦公室并語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“李明你不能把自己當成一個(gè)沒(méi)有理想的人……”李明卻不把老師的話(huà)當一回事。下一節課上英語(yǔ)課了，王想回答了余老師提的問(wèn)題后剛坐下，就摔了個(gè)四腳朝天，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一下子議論紛紛，感到很驚奇，擔心她是不是摔疼了。而李明卻哈哈大笑，幸災樂(lè )禍。原來(lái)是李明把王想的椅子踢開(kāi)的。余老師十分生氣，狠狠地看了李明一眼，讓他站起來(lái)，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我就是不站�！崩蠋燁~頭上的青筋都快氣爆出來(lái)了，可還是耐著(zhù)性子教大家讀單詞，同學(xué)們都認真讀著(zhù)，余老師悄悄地走到李明身邊旁邊，卻聽(tīng)見(jiàn)他在讀“爸死”“爺死”“哥死”。老師再也沉不住氣了，他把李明帶到班主任洪老師的面前說(shuō)：“這個(gè)小東西，實(shí)在是無(wú)藥可救了�！焙槔蠋熆嗫谄判牡拈_(kāi)導他，使他終于明白了自己的過(guò)錯，羞愧地低下頭。同學(xué)們給了理想是一種追求，是一種期盼，是一種希望。我們要實(shí)現自己的.理想，就要去努力、去奮斗，從現在開(kāi)始努力學(xué)習。
放飛理想作文 篇3
夢(mèng)，微妙極了。理想，在夢(mèng)里悄悄發(fā)芽。
平平常常的的一天，幼兒園的老師提出了這么個(gè)問(wèn)題：“大家以后要當什么？”
“我要當快樂(lè )家！”稚嫩的小手舉了起來(lái)，沒(méi)有絲毫猶豫。
“哈哈哈！哈哈哈！有快樂(lè )家嗎？”班里的同學(xué)大笑起來(lái)。
舉手的男孩臉通紅，他真想地上有個(gè)洞，讓他鉆下去。
老師笑了，布滿(mǎn)歲月之痕的臉頓時(shí)回到了十幾歲。
“為什么想當快樂(lè )家？告訴老師，好不好？”老師親切的笑容溫暖著(zhù)男孩幼小的心。
記憶在男孩腦海中閃現，似乎是在夢(mèng)中……
溫暖的夕陽(yáng)撒向大地，帶著(zhù)一絲涼意的秋風(fēng)把草吹成金色了，落葉與小花瓣跳起了華爾茲。從上往下望，遠處的湖就像一塊鑲在祖母綠里的藍寶石。
一位老伯戴著(zhù)草帽，與一個(gè)男孩坐在小坡上，眺望著(zhù)在夕陽(yáng)下鳥(niǎo)的背影，啃著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果。
“蘋(píng)果好吃嗎？”老伯親切地問(wèn)男孩。
“好吃！”男孩回答道。
“現在快樂(lè )嗎？”
“嗯！”
“那就把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人！”
“因為我想給別人帶來(lái)快樂(lè )！”小男孩沉思了一會(huì )，對老師說(shuō)。
老師愣了一下，她可能有點(diǎn)震驚，但她馬上回過(guò)神來(lái)，湊近男孩的耳朵，輕輕地說(shuō)了一句話(huà)：“老師相信，您能把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人�！�
那個(gè)男孩就是我。如今，我已漸漸長(cháng)大。老伯已不在身邊，難過(guò)時(shí)，再也沒(méi)有人能在夕陽(yáng)下?lián)嵛课伊�；幼兒園老師也不知去哪里了，如一場(chǎng)夢(mèng)，他們的面龐在我的印象里也漸漸模糊起來(lái)�？墒�，他們在我心頭留下的話(huà)兒卻依然那么清晰，如一顆種子，已悄悄發(fā)芽：
“把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人，直到永遠�！�
放飛理想作文 篇4
每個(gè)人從小都有夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是當一名軍人。
軍人每天要很早就起床晨練、運動(dòng)的，可我卻是除了上學(xué)的時(shí)間，只要早晨有空，我就會(huì )在床上睡懶覺(jué)，對于我來(lái)說(shuō)，早上六點(diǎn)鐘起床已經(jīng)算是很早。要做軍人就必須要先懂得吃苦耐勞，，不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就退縮�？晌覅s連平常家里的家務(wù)都懶得干，由此可見(jiàn)，我想當軍人的夢(mèng)想如果要實(shí)現還是需要經(jīng)歷一番不懈的努力。
自從四年級上冊，我們學(xué)校舉辦了少兒消防警校開(kāi)始，我就開(kāi)始喜歡上了當軍人，那立正的姿勢真是自信十足，抬頭挺胸，從側面看，就像是一條直線(xiàn)，“齊步走，一二一，一二一……”那氣宇軒昂的口號聲，和整齊的腳步聲，就像是一個(gè)人做出來(lái)的。
幾年后，我變成了警察，我走在街上，看到一個(gè)不遠處有一個(gè)人一直盯著(zhù)我看，還鬼鬼祟祟的，看樣子好像很害怕我，我一走近他就被過(guò)身去，我快步跑上去，一下就得著(zhù)了他，我第一次抓住了小偷，我感到特別地自豪和高興。
我的夢(mèng)想啊，我會(huì )把你當目標，我會(huì )把我們的距離慢慢的拉近的，我一定會(huì )來(lái)追逐你的。
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