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我的理想給我動(dòng)力作文
一個(gè)人，如果沒(méi)有理想，就會(huì )像人沒(méi)有眼睛，看不到光明;就會(huì )像筆沒(méi)有筆水，起不到作用;就會(huì )像鳥(niǎo)兒斷了翅膀，無(wú)法飛翔;我們沒(méi)有理想的話(huà)，整個(gè)人就不完整。
其實(shí)，原來(lái)的我，腦子里裝滿(mǎn)了所謂的“理想”：警察?醫生?廚師……可是我始終找不到一個(gè)令我去奮力追求的目標。但是我沒(méi)有發(fā)現，在我的身邊就有這樣一個(gè)職業(yè)。不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始的，我開(kāi)始對課上老師的一言一行產(chǎn)生了極大的興趣。尤其是從老師嘴中冒出的，那些優(yōu)美的詩(shī)句，讓人浮想聯(lián)翩的文章。即使是老師在講臺上，指著(zhù)句子講解迷津的樣子，都讓我看的如癡如醉，過(guò)目不忘。一開(kāi)始，我是迷上了寫(xiě)作。我喜歡那些美的句子，能讓人迅速的聯(lián)想到那句子中描寫(xiě)的境界。我喜歡運用一些手法將我的文章變得生動(dòng)、具體。當老師讀我的文章時(shí)，表?yè)P我運用得妙，寫(xiě)得美時(shí)，我心里的那種興奮是到了極點(diǎn)的。像是沉睡了千年的人魚(yú)公主被仙女棒點(diǎn)了一下，獲得了重生。她的那種興奮是無(wú)法言表的，正如我一樣。
“老師”這個(gè)職業(yè)，雖然常見(jiàn)到我們每天都會(huì )接觸，但我真的迷上了�？墒�，想當老師并不容易。要有常人無(wú)法比擬的智商。其實(shí)這還是其次，最重要的是懂得學(xué)會(huì )知識。如果連自己都不懂得學(xué)習，那怎么去教學(xué)呢?那不是誤人子弟嗎?我不僅要學(xué)會(huì )課本上的知識，還要去親身實(shí)踐，不能單單依靠課本獲得知識。課本上的知識只是九牛一毛，而社會(huì )蘊藏的知識卻非常多。而且，我還要學(xué)會(huì )怎樣獲得知識，例如：看報、讀書(shū)、上網(wǎng)、或多看一些新聞報道，這才能了解國家大事。說(shuō)到這兒，應該知道我要當什么樣的老師了吧!沒(méi)錯!就是知識面最廣，最受人尊敬的一個(gè)科目：語(yǔ)文。雖然我在班上沒(méi)有擔任任何的職位，但是我對當老師的熱情與信心絲毫沒(méi)有減少，久而久之成了我努力的目標�，F在的我就像跟媽媽學(xué)飛翔的小鳥(niǎo)�？傆幸惶�，我會(huì )展翅飛翔，去遨游那片屬于自己的天空。但是，光有道理還遠遠不夠，必須要做出行動(dòng)。再次上課，我的任務(wù)不再單單是把老師傳授給我的知識弄懂，弄明白。還要細細鉆研老師講課的手法，甚至還可以學(xué)習一些幽默的學(xué)習技巧�？赡�，做這些還有點(diǎn)早。但畢竟：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃!不比人早一步，怎么能比別人做的更好呢?你說(shuō)是吧!
寫(xiě)完這些字，突然感覺(jué)自己是一只本充滿(mǎn)氣的氣球，猛的感覺(jué)自己充滿(mǎn)活力。正是因為這樣的理想，這樣的目標才使我有了前進(jìn)的動(dòng)力。我像一位充滿(mǎn)自信的運動(dòng)員，正等待著(zhù)一聲槍響，好讓自己的實(shí)力與信心釋放。
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