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我的理想是當面包師作文范文（通用11篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的理想是當面包師作文范文，希望能夠幫助到大家。
我的理想是當面包師作文 1
很早很早以前，我的理想是當個(gè)面包師。當我們生日的時(shí)候，大家都要吃生日快樂(lè )蛋糕，早餐又喜歡吃面包。我覺(jué)得那些穿著(zhù)白色衣服，戴著(zhù)高高的帽子的'面包師，能做出各種各樣好吃又好看的蛋糕和面包，實(shí)在是太了不起了。要是我長(cháng)大了，也當面包師，想什么時(shí)候吃想吃什么味道的就可以自己做了，多好呀！
后來(lái)，我生病了。在醫院里，我看到醫生給病人看病開(kāi)藥，還有打針，然后，病人一下子就好了。我覺(jué)得醫生也很了不起，我也想當醫生，給別人治病。
可是，我又很喜歡畫(huà)畫(huà)，還有跳舞，長(cháng)大了我還想當小畫(huà)家和舞蹈家呢！
要不，我脆什么都當。上午做面包師，下午當醫生，上晚班呢又去畫(huà)畫(huà)，星期六和星期天再去教小朋友跳舞，這樣也好呀！
我好想快點(diǎn)長(cháng)大呀！
我的理想是當面包師作文 2
有一句話(huà)，我覺(jué)得說(shuō)得很有道理�！袄硐胧侵嘎窡�，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有堅定的方向，就沒(méi)有人生�！彼晕覐男【陀羞@樣一個(gè)理想，我長(cháng)大了，想開(kāi)一個(gè)救助所，可以幫助到有困難的人。我長(cháng)大了，如果有錢(qián)了，我會(huì )在偏僻的地方蓋一所學(xué)校，幫助那...
理想是人生導航的燈塔，我們每個(gè)人都有自己的理想。有的人想當做出美味佳肴的廚師，有的人想當保家衛國的士兵，還有的人想當吃遍美食的美食家，而我最想當——發(fā)明家。我7歲的時(shí)候，由于家里的馬桶經(jīng)常堵住，所以我只能跑到附近公共廁所去上，為此我經(jīng)常...
我的.理想就是當一名教師，教書(shū)育人。因為我特別喜歡數學(xué)老師，想當和他一樣的老師。我們在上課時(shí)，有很多同學(xué)不會(huì )的數學(xué)題，老師就會(huì )專(zhuān)門(mén)給他們輔導，我就想做這樣的老師，把更多的知識和中國的文化傳承下去，讓科技更發(fā)達。我要通過(guò)我的努力學(xué)習實(shí)現理想。當我長(cháng)大以后實(shí)現了自己...
有人會(huì )問(wèn)我：“你的理想是什么？”我一定會(huì )不由自主地回答那個(gè)人：“當然是老師啦！”因為我想為孩子們無(wú)私奉獻，把自己的知識傳授給他們，我希望我的學(xué)生每天都是快快樂(lè )樂(lè )，健健康康，我要教會(huì )他們做人的道理，也教會(huì )他們像大海...
每個(gè)人都有自己的理想；有的想當宇航員；有的想當警察；還有的想當科學(xué)家，我也毫不例外，我想當一名醫生。記得小時(shí)候，那次我生病了，媽媽帶我去一個(gè)地方。我問(wèn)媽媽?zhuān)@是什么地方，媽媽告訴我，這是醫院，是醫生工作的地方。那時(shí)我很不喜歡醫生，急忙跟媽媽說(shuō)：“媽...
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。每個(gè)人都有理想，而理想也非常重要，我的理想就是當一名教師，教書(shū)育人。每當我上學(xué)的時(shí)候，都能學(xué)到許多知識，每天都是在快樂(lè )中度過(guò)的，突然有一天，我注意到：老師的黑眼圈一天比一天重，老師頭上的白...
我的理想是當面包師作文 3
去“未來(lái)城了！”早上爸爸帶我和奶奶來(lái)到“未來(lái)城�！钡搅舜箝T(mén)口，人好多呀，經(jīng)過(guò)了十分鐘才進(jìn)去。
我體驗了藝術(shù)家，這個(gè)是給幣子的，我找了一件很合身的衣服，我穿上這條裙子十分漂亮。我們去走秀了，阿姨教上臺，下臺。我還體驗了很多很多的職業(yè)，有“口腔醫師，銀行經(jīng)理……”面包師告訴我們：要做蛋糕卷，它是抹茶味的，現在我們一起來(lái)做個(gè)蛋糕卷吧。面粉25g，色拉油50g，抹茶粉90g，將它們一起攪拌，攪拌成形是綠色的，水狀�！苯酉聛�(lái)老師教大家烙餅，好香呀！我不由自主的說(shuō)了起來(lái)：“我也想自己做呀，這樣才香�！崩蠋熀孟窨闯隽宋业男乃即舐曊f(shuō)：“你們親手做，這樣才好吃�！痹�(huà)音剛落，一個(gè)男孩大聲說(shuō)：“我先來(lái)，給你們打個(gè)樣�！苯Y果他做的'不成樣子，我們做的都比他做的好。
但不能驕傲，一定要虛心，要不然會(huì )被笑話(huà)的。老師給我們表演擠奶油，我學(xué)著(zhù)老師的動(dòng)作，邊擠邊吃可有意思了。這次體驗課就是花中的精品，從玩中學(xué)，從學(xué)中玩。開(kāi)心的體驗結束了。
我的理想是當面包師作文 4
很久很久以前，在一個(gè)與世無(wú)爭的地方，住著(zhù)一位好心的面包師。有一天，這位好心的面包師在自己家的門(mén)前，看見(jiàn)了一只餓得奄奄一息的小百靈，他立刻把小百靈抱進(jìn)了屋子，又喂了這可憐的小東西一些面包屑。經(jīng)過(guò)面包師幾天的仔細調養后，小百靈終于康復了。就這樣，他們倆成了好朋友。
從此，他們倆便生活在一起。每天，只要面包師喂小百靈面包屑，小百靈便唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲給面包師聽(tīng)。但突然有一天，面包師病了，發(fā)燒到“99”度！這可急壞了小百靈！正在這時(shí)，天上的天使下凡對小百靈說(shuō)：“面包師正是被魔鬼吞下了生命之氣，只有將他平生最好的朋友的生氣給他，他才可以復生。只不過(guò)……”�！爸徊贿^(guò)什么？”小百靈急切地問(wèn)�！爸徊贿^(guò)給他生氣的人一定會(huì )死！”天使憂(yōu)傷地回答。小百靈聽(tīng)了，只愣了一下，接著(zhù)便笑著(zhù)說(shuō)：“那把我的生氣給他吧！”天使沒(méi)有回答，只是用手拍向小百靈的心臟，只見(jiàn)一個(gè)綠色的小球從小百靈的心臟處飛出，緩緩地鉆入了面包師的心臟。小百靈倒下了，面包師卻醒了！
面包師醒來(lái)后，一眼便發(fā)現了躺在地上的小百靈。他以為小百靈由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有吃東西餓暈了，便馬上去廚房取了一大把面包屑放在了小百靈面前�？墒�，過(guò)了好一會(huì )，面包師才發(fā)現，小百靈仍舊沒(méi)有醒！他便伸手去拾面包屑。在拾最后一粒面包屑的時(shí)候，他的手無(wú)意間碰到了小百靈的鼻孔。面包師立刻像觸電一般，馬上將手縮了回來(lái)：他沒(méi)有摸到小百靈的氣息！面包師用顫抖的雙手捧起了小百靈，昔日與它相伴的快樂(lè )景象一次又一次在腦海中浮現。正當面包師悲痛欲絕之際，天使的聲音再次響起：“面包師，你與小百靈那份真摯的`友情深深打動(dòng)了我，我不顧天界反對，去了魔界，殺了那可惡的魔鬼，奪回了你的生命之氣�，F在，我便將這生命之氣注給小百靈�！闭f(shuō)罷，從天使手中飛出了一個(gè)綠色小球，徑直飛入了小百靈的丹田。只見(jiàn)小百靈一陣抽動(dòng)，用力一振翅膀便飛了起來(lái)，落到了面包師的肩頭，他倆連聲向天使道謝。在他們的道謝聲中，天使化為了一束白光，飛向了天空。
從此，面包師與小百靈快樂(lè )地生活在一起，永不分離。
我的理想是當面包師作文 5
大家見(jiàn)過(guò)面包師嗎？一定見(jiàn)過(guò)吧！可你們有沒(méi)有當過(guò)面包師呢？嘿嘿，我就當了一回面包師。
做面包第一步就是準備配料，說(shuō)干就干！我立刻翻箱倒柜地找了起來(lái)，“咣當咣當”地鬧了一陣子，終于找齊了配料：水、鹽、油、糖、面粉與發(fā)酵粉。這些足以做成一個(gè)色香味俱全的大面包了。準備好后，我心里又激動(dòng)又興奮。
作為一名稱(chēng)職的面包師，揉面工作當然不能忘記：我攪拌完了面粉，便開(kāi)始揉面團。我使勁地揉、不停地揉，面團在我手里不斷變形：有時(shí)象軟軟的泡泡糖；有時(shí)象方方的大盒子；有時(shí)又象圓圓的皮球……終于面團變得筋斗了。接下來(lái)就要捏形狀了，我“麻利”地開(kāi)始捏螃蟹：把面團扯掉一段，用力地拍成面餅，然后扯下一小段面團，做成八只有力的腳與兩只鋒利的大鉗子，最后把腳和鉗子放在面餅中間，之后把面餅對折，用蘋(píng)果塊做成眼睛貼上去，用小刀切出關(guān)節與條紋，一只威武的'“大螃蟹”就問(wèn)世了！馬上就要烤面包了，我的心好像被繃緊了，透不出一絲氣。
我小心翼翼地把“超級大螃蟹”放進(jìn)烤箱，把按鈕轉到220度指針，又設定了15分鐘時(shí)間，按下“開(kāi)始”按鈕。完成這一系列動(dòng)作，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。不知烤好后的螃蟹是不是還很威武，味道又如何呢？想到此，我心里又緊張起來(lái)，那感覺(jué)就像懷里抱著(zhù)一只小兔子。
我的眼睛盯著(zhù)烤箱，一眨不眨，隨著(zhù)“�！钡囊宦�，我急忙打開(kāi)烤箱，一股香氣一下子沖了出來(lái)，繃得緊緊的心松開(kāi)了，快樂(lè )充滿(mǎn)了全身�？矗捍蟆绑π贰比斫瘘S，散發(fā)著(zhù)甜甜的香味！咬上一口，松松軟軟的，回味無(wú)窮！
我終于攻克了“超級”面包師這一堡壘，下次，我還要向更大的堡壘發(fā)起挑戰！
我的理想是當面包師作文 6
4月28日下午，我參加了由班級組織的到百年義利工廠(chǎng)自制面包活動(dòng)。到了工廠(chǎng)我們看到在廠(chǎng)院內有很大的面包和北冰洋汽水雕塑，心里對這次活動(dòng)有了更多的美好的期待。
首先，我們了解了義利工廠(chǎng)的發(fā)展歷史和做面包的流程。一個(gè)面包要經(jīng)過(guò)三次發(fā)酵，烘焙，冷卻，最后才包裝運送到各個(gè)賣(mài)場(chǎng)與大家見(jiàn)面。然后，我們參觀(guān)了生產(chǎn)車(chē)間，看到了叔叔阿姨們在各種生產(chǎn)流水線(xiàn)前認真工作。最后，我們來(lái)到了diy制作間。洗干凈手戴上帽子，準備diy了。工作人員給我們每個(gè)人發(fā)了一塊發(fā)好的面，讓我們將它搓成細長(cháng)條然后切成四小塊，這樣就可以做四塊面包了。將切好的小塊面揉圓然后搟成長(cháng)橢圓形將豆沙餡放進(jìn)去包住，再搟成橢圓形，最后折疊切割做成了各種形狀的面包，放上各種果脯、葡萄干。我做了羊角、大象、毛毛蟲(chóng)和花形面包，工作人員把我們的面包編好號碼放入了烤箱。我是第一次做面包，興奮、期待，不知道一會(huì )兒面包出來(lái)會(huì )是什么樣子？好吃不好吃呢？
終于，新鮮的面包出爐了，看著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，我不僅興奮還很激動(dòng)，迫不及待的嘗了一口，感覺(jué)比買(mǎi)的.面包還要好吃，媽媽說(shuō)這是因為自己做的面包所以感覺(jué)特別好吃吧！吃著(zhù)自己做的面包心里美滋滋的，這是我的勞動(dòng)果實(shí)，我要將它分享給我的家人。我從這次活動(dòng)中感受到了自己動(dòng)手享受勞動(dòng)成果的樂(lè )趣，以后我要在家里和學(xué)校多勞動(dòng)，因為勞動(dòng)會(huì )讓我有成就感，勞動(dòng)最光榮！
我的理想是當面包師作文 7
食物是生活中必不可缺的一樣東西之一，而創(chuàng )造出這個(gè)必不可缺的東西的人會(huì )更加的神圣，況且我今天要體驗一下這個(gè)神圣的職業(yè)。
中午，我來(lái)到五馬街的肯德基做半天的面包師，我充滿(mǎn)期待的進(jìn)入克的金。心想這次會(huì )做什么呢？會(huì )有除了做面包，還要做其它食物嗎?我的腦子里便有個(gè)大大的問(wèn)號，迫不及待地向馬上開(kāi)始。不過(guò)作為一個(gè)面包師一定要做好清潔的工作，我們平時(shí)就洗一下手而已，但肯德基是要洗手臂一下，手要搓20秒才能洗掉，這樣就完成了清潔工作。
接下來(lái)，最重要的任務(wù)開(kāi)始了！首先是做蛋撻，因為他們考慮到我們的'能力，所以他們已經(jīng)把我們做好了蛋皮，蛋汁也幫我們調好了，有淡奶油，蛋黃，牛奶等等調料。之后蛋汁倒入蛋皮，不能倒太滿(mǎn)，也不能倒太少，必須離蛋皮1厘米，這樣就完成了一個(gè)蛋撻。最后是要做漢堡，首先將漢堡烤熱，把底部放入生菜，我直接抓一把，不過(guò)我看著(zhù)生菜，心想是不是有點(diǎn)多，吃起來(lái)會(huì )不會(huì )影響口感阿！要不要再放回去點(diǎn)。然后我果斷地拿走了一點(diǎn)，之后再倒入15克沙拉醬，真得是很?chē)栏竦�，最后再放進(jìn)一塊雞排。這樣完成了一個(gè)完美的漢堡。
這次的的體驗讓我知道了肯德基的面包師對每一個(gè)食物多非常的嚴格和認真，而且非常的辛苦，真得360行都有不易之處��！
我的理想是當面包師作文 8
陽(yáng)光明媚的下午，受卷頭發(fā)阿姨的邀請，我和媽媽一起來(lái)到了面點(diǎn)加工坊，親手來(lái)制作各種面點(diǎn)，這真是令人興奮極了。
我和鬧鬧、松松一起挽起了袖子，老師首先教我們做紙杯蛋糕，她拿來(lái)幾個(gè)雞蛋讓我們磕雞蛋，并且用漏網(wǎng)把蛋黃和蛋清分離開(kāi)來(lái)。我第一個(gè)嘗試，可是以前我從示打過(guò)雞蛋，急得我像熱鍋上的螞蟻，我笨手笨腳地把蛋磕開(kāi)，可一不小心把一部分的蛋黃和蛋清混合在了一起。老師說(shuō)：這個(gè)原料已經(jīng)不能再做蛋糕了，要重新來(lái)過(guò)。原來(lái)做一個(gè)小小的蛋糕還有那么多的學(xué)問(wèn)��！在老師的幫助下，我們的'紙杯蛋糕終于做成了，老師把它放進(jìn)了烤箱里，我們圍著(zhù)烤箱子，看著(zhù)烤箱里滋滋作響的蛋糕，我的肚子也開(kāi)始咕咕咕地響了。
自己做的蛋糕，下面老師教我們做曲奇餅干。老師把各種材料：黃油、雞蛋、面粉等都放進(jìn)攪料機里，然后把這攪拌好的材料放進(jìn)了一個(gè)塑料漏斗里，讓我們每個(gè)人來(lái)制作花形。老師先示范了一下，只見(jiàn)她一擠一扭，一朵小花就開(kāi)放了，真是太漂亮了。輪到我來(lái)了，我用盡全力一擠一扭，呀！卻做成了一顆小小的“仙人球”，大家哄堂大笑，我卻是哭笑不得，老師卻在一邊說(shuō)：“很好，很好，挺有創(chuàng )意的”聽(tīng)得我心里美滋滋的。
幾十分鐘過(guò)去了，我的曲奇餅干也做完了，吃著(zhù)自己做的曲奇餅干，它又香又脆還有一股牛奶的香味，真是太好吃了。今天我當了一回面包師傅，從老師那兒了解了許多了東西，又動(dòng)手又動(dòng)腦真是一舉兩得��！
我的理想是當面包師作文 9
每當我們走過(guò)面包店時(shí)，肯定都會(huì )被那噴香的面包所吸引。那香氣沁入你的心脾，使你垂延三尺。
今天，我和同學(xué)們都當了一回面包師。上課了，老師打開(kāi)電腦為我們展示了許多面包圖片，那些面包造型獨特，色彩鮮艷，看得我眼花繚亂。老師見(jiàn)我們看得都津津有味，便宣布讓我們自己也當一會(huì )面包師。
開(kāi)始制作面包了，同學(xué)們都拿出了橡皮泥，做了起來(lái)。我先拿出了一團粉紅色的橡皮泥，把它搓成了一個(gè)圓形，壓扁后，當作烏龜的身體。再把一團白色橡皮泥按剛才的做法，做成了烏龜的頭。接著(zhù)，我又用少許的黑色搓成兩個(gè)圓形，粘在烏龜的頭上，成了它的眼睛。我還用藍色的橡皮泥搓成長(cháng)條，分成長(cháng)度相等的四段，用其中一頭在桌子上按了按，再用另一段捏尖，把做好的四段粘在龜殼邊。最后，我又用塑料小刀在龜殼上劃出了條紋。一只可愛(ài)的小烏龜就做成了。緊接著(zhù)，我又拿出一團綠色橡皮泥把它按在樹(shù)形模具上，把多余的橡皮泥拿掉，再把模具輕輕往上一提，一棵蒼翠欲滴的樹(shù)就做好了。我又用同樣的'方法把橙色的橡皮泥按在模具上初中，制成了一條狗。我給我的杰作取了一個(gè)名字，叫“龜狗賽跑”。再看看別的同學(xué)，有的正在專(zhuān)心制作，還有的同學(xué)則三五群地一起討論介紹自己的作品。
這時(shí)，老師喊了一聲“�！�。原來(lái)該展示自己的作品了。
第一個(gè)展示的是孫翊倫的“老鼠偷桃”，他把白色的彩泥搓成了圓形，嵌入粉色的彩泥，還用綠葉襯托，看起來(lái)像一個(gè)新鮮的水蜜桃。旁邊還有一只小老鼠虎視眈眈地盯著(zhù)桃子，仿佛恨不得跑過(guò)去，咬一口。他的設計可真有趣。
如果要評獎，我覺(jué)得最佳創(chuàng )意獎就應該歸樓明霞。她作品的主題是“5.12”。目的是為了紀念在四川地震中死去的中國同胞。只見(jiàn)盤(pán)子上的愛(ài)心一層一層的，表示在地震發(fā)生后，我們中國人團結一心的象征，真佩服她的想象力��！
這一次，我當了一回面包師感到非�？鞓�(lè )。
我的理想是當面包師作文 10
今天的作文課上，我讀了一篇文章《面包師與小女孩》。這篇文章沒(méi)有任何華麗的好詞好句，也沒(méi)有我的文學(xué)書(shū)動(dòng)人心弦，但讀完我卻掩卷沉思，受益匪淺。
是這樣一個(gè)感人的故事，一個(gè)鬧饑荒的小鎮上，富有的面包師卡爾為鎮上最窮的20個(gè)孩子提供面包，直到他們度過(guò)饑荒。饑餓的孩子們拿起搶籃子里的大面包就吃，從沒(méi)有對面包師表示絲毫的.謝意�？捎幸粋�(gè)叫格雷奇的小女孩卻在別人搶完以后才去拿最后的一塊小面包，還總會(huì )親吻面包師的手，感謝他，然后拿回家與家人分享。面包師覺(jué)得格雷奇很懂事。第二天，和昨天一樣，格雷奇拿到了更小的面包，可到家后，她發(fā)現面包里有金幣，媽媽讓她把它送回去。小女孩送還金幣時(shí)，面包師告訴她，金幣是對善良文雅的女孩的獎賞。
小女孩是多么知足呀！當別人搶面包時(shí)，女孩只是靜靜地等待。她知道，不論別人拿出大的，拿去小的，她總是有一塊，不管大小，一塊就夠了。她知道面包師為這塊小面包付出了多少愛(ài)心，付出了多少金幣，付出了多少心血，只要一塊，一塊小面包就足夠了。當小女孩把面包與家人分享時(shí)，我仿佛看到，小女孩把面包傳給寵愛(ài)她的爺爺奶奶，遞給養育她的爸爸媽媽?zhuān)徒o相伴她的兄弟姐妹。雖然小女孩只能吃到一小口，但是小女孩知道，能夠讓愛(ài)她的家人們用這口面包解餓，她已經(jīng)知足了，即使只是這一小口，就足夠了。
美國人富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對于不知足的人，沒(méi)有一把椅子坐著(zhù)是舒服的�！边@句話(huà)的含義是：不知足的人永遠都不會(huì )有幸福的感覺(jué)。我不禁問(wèn)自己，什么是知足？知足是滿(mǎn)足。什么又是滿(mǎn)足呢？滿(mǎn)足是快樂(lè )。什么又是快樂(lè )呢？快樂(lè )是幸福。我知足否？是的，我們應該知足，我有溫馨的家，愛(ài)我的親人。是的，我應該知足，我生活在一個(gè)團結的班級中，我們有一位位耐心的老師，我們有一個(gè)個(gè)要好的朋友。是的，我應該知足，我有和平的社會(huì )。是的，我應該知足，我有幸福的生活。知足，不是一件難事。
知足者常樂(lè )，知足的人永遠是快樂(lè )的，讓我們懷著(zhù)知足的心，面對世界，面對所有的事，就像小女孩格雷奇一樣快樂(lè )地生活。
我的理想是當面包師作文 11
我讀過(guò)一個(gè)動(dòng)人的故事，叫《面包師和小女孩》，讀后讓我很受感動(dòng)。
文中講的是美國有個(gè)小鎮鬧饑荒，餓死了很多人。一個(gè)好心的面讀《面包師和小女孩》有感
包師每天都要向一些窮孩子免費發(fā)放一些面包。這時(shí)，很多孩子都去搶大塊的，只有一個(gè)叫格雷奇的小女孩，每一次都去拿小塊的，然后，她還不忘去親吻面包師的手。有一次，格雷奇看到面包里夾著(zhù)一枚金幣，她把金幣還給面包師，面包師說(shuō)：“拿去吧，這是對知足、善良的孩子的`回報�！�
我認為小女孩格雷奇的做法值得獎賞，因為她懂得謙讓、知足，懂得感恩，即使拿最小的一塊，也從來(lái)不抱怨，她在饑餓面前，不與其他孩子爭大塊面包，她這樣做，在當時(shí)這種情況下是多么的不容易。她不貪婪，發(fā)現面包里夾著(zhù)的金幣就主動(dòng)還給面包師，我在格雷奇身上發(fā)現了不少美德，我們應該像格雷奇一樣有一顆感恩的心，要感恩家長(cháng)，感恩老師。感恩不是口號，在日常生活中，爸爸媽媽累了，我們要為他們送上一杯清茶，爸爸媽媽的生日，我們要為他們送上一張賀卡。
總之，讀了《面包師和小女孩》，我懂得了謙讓、知足、感恩。
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