留在心里的印象作文（通用33篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的留在心里的印象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留在心里的印象作文 1
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不斷加深了解。我的數學(xué)老師--冉老師，給我留下的印象很深。那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認真、努力的學(xué)習。冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好��！
那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可冉老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，冉老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿(mǎn)了人，那時(shí)，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。一晃兩年半過(guò)去了，我當了數學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂(lè )意，因為……我剛上五年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，冉老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我哭了，很傷心，覺(jué)得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的.心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。我愛(ài)冉老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會(huì )改變，因為，她刻在了心里！
留在心里的印象作文 2
我站在歷史的風(fēng)口浪尖，望著(zhù)一個(gè)繁榮的王朝，我輕呼：“是你嗎，唐朝?”風(fēng)如遙遠的回音，呼嘯著(zhù)從我耳邊擦過(guò)，一個(gè)優(yōu)美的聲音肯定地答復著(zhù)我，我微笑著(zhù)將它定格在我的記憶深處……
那個(gè)王朝帶給世間無(wú)比的厚重和大氣，我漫步在思維中的長(cháng)安街頭，瀏覽在想象中的豪華宮殿，感到了美輪美奐的凝重，還有莫名的繁華，哦，真的是你，唐朝……
是他，李太白，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐，他身上彰顯出豪放不拘，顯現著(zhù)十足的蕩氣回腸;渭城的朝雨沾濕了王維的衣裳，蒙蒙的細雨像他對朋友依依不舍的眼淚;紫丁香般綻開(kāi)的'是劉禹錫的詩(shī)情畫(huà)意，“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”;唐太宗的君王之風(fēng)與魏征的心直口快相結合;以及白居易的回憶，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”都深深的銘刻在我的心中……
我踏著(zhù)他們的足跡，走入了唐朝。是我的腳步，驚落了女子臉上凝香的露華么?是我的腳步，將他們的腳印打的凌亂么?是我的腳步，將沾了天街雨后的濕泥的腳印，留在了金碧輝煌的宮殿么?是我的腳印，將秋風(fēng)引到了杜甫的茅屋，讓茅屋被秋風(fēng)所破么?
不，不是，是唐朝自己，將原本的昌盛打亂，也許，是命運使然，有一盛必有一衰，唐朝的帝王已經(jīng)由敢納忠言的唐太宗變?yōu)榱四莻�(gè)昏庸的唐玄宗，這不怪武則天的奪權，因為武則天將中國的經(jīng)濟又推進(jìn)了一步，是他的后人不懂得居安思危，痛定思痛啊!
風(fēng)又一次從我的耳邊呼嘯著(zhù)擦過(guò)，告訴我：“這就是唐朝，雖然它的命運不是永遠的榮華，而是由勝變衰，但唐朝為歷史做出的巨大貢獻與不朽的詩(shī)詞，是值得你記住的�！�
我依然將唐朝留在我的記憶深處，因為我相信，永恒的王朝不老，永恒的春光不退……
留在心里的印象作文 3
在我的生活中，遇到過(guò)許許多多的人，但大部分人只是和我擦肩而過(guò)，所以沒(méi)給我留下什么印象，我很快就會(huì )把他們淡忘，只有那一位老伯伯留給我的印象，我至今難以忘懷。
那天天氣炎熱，爸爸和我在路旁等公共汽車(chē)，熱得汗流浹背。車(chē)來(lái)了，周?chē)溶?chē)的人蜂擁而至，我們也緊跟其后上了車(chē)。車(chē)里安裝了空調，十分清涼，我們好不容易找到一個(gè)座位坐了下來(lái)。到了下一站，一些人上了車(chē)，其間有一個(gè)腿有些殘疾的老伯伯背著(zhù)一大袋行李一瘸一拐地走到我后面的`座位坐了下來(lái)。這時(shí)，車(chē)里變得有些擁擠，座位也坐滿(mǎn)了。車(chē)繼續前進(jìn)，到了下一站，一位老婆婆拿著(zhù)大包行李并抱著(zhù)她的孫子上了車(chē)，由于車(chē)里的座位都坐滿(mǎn)了，她只好站著(zhù)。車(chē)越駛越快，一個(gè)轉彎，老奶奶險些摔倒，車(chē)里的人卻視若無(wú)睹，正當我思考是否讓座時(shí)，后面的老伯伯卻早已站起了身子，把座位讓給了老婆婆，老婆婆感激地說(shuō)：“還是您坐吧!您的腿不太方便�！崩喜畵u搖頭，回答說(shuō)：“不，您坐。我下一站就下車(chē)了，站一站沒(méi)關(guān)系�！崩夏棠踢B聲道謝，坐了下來(lái)�？粗�(zhù)眼前這一幕，我不禁羞愧起來(lái)：一個(gè)殘疾人都勇于把自己的座位讓給別人，而我們作為普通人，卻貪圖舒適，不肯果斷讓座，連一位殘疾人都不如。我再看看那位老伯伯，頓時(shí)覺(jué)得他的身影變得高大起來(lái)。一連過(guò)了幾站，已是倒數第二站了，我和爸爸也到站了，可那位老伯伯卻還沒(méi)到站，還在車(chē)上，噢，原來(lái)他是最后一站的。我對他肅然起敬，他給我留下了不可磨滅的印象。
我永遠也不會(huì )忘記那一位陌生的老伯伯，以為他讓我懂得了助人為樂(lè )的道理，讓我做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻為人民服務(wù)的人，令我難以忘懷。
留在心里的印象作文 4
有一種熟悉的印象我一直深深地記在心里，這種印象可能會(huì )陪伴我一生。這種印象是它給我的。我與它初次見(jiàn)面的時(shí)候，我就覺(jué)得它非�？蓯�(ài)，便忍不住上前去摸它那像蛇頭一樣的小小的頭，可是我只要輕輕地一碰，它便快速地把四肢連頭帶尾縮進(jìn)它硬硬的殼中不敢出來(lái)，直到過(guò)了許久，它才慢慢地把四肢和頭、尾緩緩伸出來(lái)。
它在我家里的時(shí)間一長(cháng)，我和它就彼此熟悉起來(lái)了，我也覺(jué)得它不再可愛(ài)了，開(kāi)始變得老實(shí)起來(lái)了。每天晚上，我和爸爸媽媽都沒(méi)什么事，便把燈關(guān)了，一起坐在沙發(fā)上看電視，我總趁著(zhù)這個(gè)閑時(shí)，把它拿在手中，它便老老實(shí)實(shí)地趴在我的手上，舒舒服服地睡著(zhù)，偶爾睜眼看一下。后來(lái)我又開(kāi)始覺(jué)得它變得好玩起來(lái)了。
我每天閑著(zhù)沒(méi)事的`時(shí)候，總是喜歡把它從魚(yú)缸中拿出來(lái)放在地上逗它玩：我在前面走，它在我的后面拼命地爬，就這樣，我總會(huì )讓它爬個(gè)十幾分鐘。又過(guò)了幾天，我發(fā)現它變得通情達禮了。每天，我上學(xué)之前，總是會(huì )把它放在地上，就背起書(shū)包向門(mén)口走去，這時(shí)，它便向我爬過(guò)來(lái)，嘴里還一張一張的，好像在說(shuō)：“你走了，我會(huì )很孤獨的，你要早一點(diǎn)兒回來(lái)哦！”只要我放學(xué)一回家，它就會(huì )“叭叭叭”地從沙發(fā)或冰箱下爬出來(lái)，高興地看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“你可回來(lái)了，我好想你喲！”每當我不開(kāi)心的時(shí)候，它就會(huì )爬過(guò)來(lái)，用安慰、關(guān)心的眼神看著(zhù)我，仿佛又在說(shuō)：“別不高興了，看到你這樣，我也挺難過(guò)的！”看了看它后，我仿佛把所有的煩惱都忘記了，又開(kāi)心起來(lái)。
它就是我養的一只小龜龜，它帶給我的所有快樂(lè )和印象，我都將它深藏在心底，永伴我一生。
留在心里的印象作文 5
上一年級剛入學(xué)那會(huì )兒，我沒(méi)有一個(gè)朋友，學(xué)校對我來(lái)說(shuō)是陌生和孤獨的，而這一切的轉折在家長(cháng)會(huì )上一次偶然的相見(jiàn)。
那天晚上，我跟著(zhù)爸爸去學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，碰巧遇到了她我的同班同學(xué)劉某。她梳著(zhù)兩根麻花辮，眼睛里閃出可愛(ài)、友好的光芒，烏黑的眉毛表達著(zhù)她多變的表情。不一會(huì )兒，我們便聊到了一起，大有一見(jiàn)如故，相談甚歡的感覺(jué)，當時(shí)我幼小的腦海里認定她就是我的好伙伴。她給我留下的印象是幼稚的、幽默的、單純的。
而在五年級的一次比賽中，改變了她在我心里幼稚的形象。那一天，我滿(mǎn)懷自信地參加了校運會(huì )的跳繩比賽，哨聲一響，我便賣(mài)力地跳起來(lái)，心里暗暗數著(zhù)：……122、123、124……一分鐘時(shí)間很快過(guò)去了，哨聲響起，我記住了一個(gè)數字161，我對這個(gè)成績(jì)非常滿(mǎn)意�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，計數的老師卻輕描淡寫(xiě)地報數： 123下。我呆住了，怎么會(huì )！練習了一個(gè)月的跳繩，竟然換來(lái)的是……我的眼淚奪眶而出，我沒(méi)有辦法改變計數老師認定的事實(shí)，哭著(zhù)跑回了教室。劉某發(fā)現我哭了，立刻跑了過(guò)來(lái)，知道原因后，她生氣地跑下樓出，據理力爭，讓老師再給我一次機會(huì )。經(jīng)過(guò)她的爭取，我又重新跳了一次，最終獲得了第三名的好成績(jì)。那一刻，我覺(jué)得她是勇敢的。為了朋友，為了友誼，她敢于付出一切。她的.形象深深扎根在我心中，留在心底的印象格外鮮明。有這樣的朋友，我感到十分欣慰。
人世間最珍貴的不是追求永恒，而是曾經(jīng)有過(guò)，留在記憶里難忘的事，牽掛的事。保留在心中，永遠不會(huì )遺忘。
留在心里的印象作文 6
這天放學(xué)，我又抄遠路回家，路過(guò)那個(gè)文具店，我的記憶本又被翻開(kāi)了，眼前又映出了那個(gè)臉上掛著(zhù)笑臉的，曾在此賣(mài)過(guò)蔥油餅的姐姐。
那個(gè)日子，是我剛上三年級的時(shí)候，嘴巴饞得要命的時(shí)候的.事了。那時(shí)候，放了學(xué)，不知為啥嗎，不由自主走了遠路回家，走著(zhù)，走著(zhù)，聞到了一陣蔥油餅的味道，好香啊!我不禁舔了舔嘴唇，抬起頭來(lái)，這猛地一抬頭，令我不經(jīng)意之間，發(fā)現了一個(gè)燒餅小店，我一見(jiàn)，就迫不及待地跑了過(guò)去，撲到玻璃窗口前，賣(mài)餅的是一位大姐姐，她微笑著(zhù)，笑容好似百合花一般�！靶∶妹�，買(mǎi)蔥餅嗎?一塊錢(qián)一張，加肉一塊五，加蝦兩塊�！蔽也患铀妓鞯卣f(shuō)：“買(mǎi)個(gè)蔥餅好樂(lè )�！庇谑�，大姐姐包裝了餅，我趁機打量起她來(lái)：大大的雙眼充滿(mǎn)了善良，鼻子高高的，束著(zhù)條馬尾辮，看起來(lái)很動(dòng)人。我接過(guò)餅，咬了一口，一只手往書(shū)包里掏掏。咦!我的錢(qián)呢?我昨天塞進(jìn)去的兩塊錢(qián)去那了?我心急如焚，把書(shū)包、衣服的口袋全都搜遍了，可就是不見(jiàn)錢(qián)的蹤影，這可怎么辦?我已經(jīng)咬過(guò)餅了，退回去是不可能的了，怎么辦呀?
“小妹妹，別找了，沒(méi)帶錢(qián)就先欠著(zhù)，餅你就拿著(zhù)吃吧!”賣(mài)餅的姐姐依然保持著(zhù)這個(gè)笑容，溫柔地對我說(shuō)。我收好書(shū)包回家了，一路上都不自在，餅也似乎不香了。
第二天，我取樂(lè )錢(qián)，早早地出了門(mén)，可是往常生意興隆的小店今天卻連門(mén)都不開(kāi)，沒(méi)辦法，逗我等了一會(huì )，就取上學(xué)了。每天，我滿(mǎn)懷希望去餅店張望，卻總是抱著(zhù)失望離開(kāi)。一天是這樣，兩天是這樣，三天是這樣……
大約一個(gè)月后的下午，我放學(xué)跑來(lái)張望時(shí)，卻驚奇的發(fā)現小店正在裝修，我頭腦里頓時(shí)一片空白，一張鈔票被手捏得熱乎乎。
小店改賣(mài)文具了，每次經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我心中不由自主地想起了那個(gè)百合花一般的笑容，那個(gè)我還欠著(zhù)她餅錢(qián)的大姐姐。
留在心里的印象作文 7
在我的成長(cháng)中，認識了許許多多的朋友，他們給我留下了很多不同的印象。其中，令我印象最深的還是他——小林。
小林是我最好的朋友，我們一起學(xué)習，一起玩耍，一起經(jīng)歷了許多開(kāi)心的事。他給我留下的印象很好，是個(gè)很為別人著(zhù)想的小男孩。記得有一次，我們一起去學(xué)習繪畫(huà)�？墒俏掖中拇笠獾腵毛病又犯了——忘記帶鉛筆和橡皮。要知道繪畫(huà)課上不追借東西，不然要罰留堂，寫(xiě)一篇檢討。我害怕極了，心想：哎呀，怎么辦，問(wèn)誰(shuí)借，又可以逃過(guò)老師的法眼不讓他發(fā)現呢？糟糕，想不出辦法呀!這時(shí)候在旁邊的小林似乎發(fā)現了我的煩惱。不一會(huì )兒他捂住半邊嘴，踢了踢我的腳，小聲的說(shuō)：“小何，小何，是不是忘記帶鉛筆和橡皮了？”我愣了一下才反應過(guò)來(lái)，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！班�，那我接給你吧�！毙×中α诵φf(shuō)。說(shuō)完他連忙把自己的鉛筆和橡皮小心翼翼地遞給了我，我只說(shuō)了聲謝謝就低下頭畫(huà)畫(huà)。
過(guò)了幾分鐘，老師走過(guò)來(lái)檢查我們的工具。這時(shí)候，粗心的我才發(fā)現小林原來(lái)已經(jīng)沒(méi)有畫(huà)具了。我急忙拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“喂，小林還給你�！闭f(shuō)完我把畫(huà)具遞給他。但是他又把畫(huà)具放在了我桌子上，還用手示意我別動(dòng)。糟糕，他難道是想主動(dòng)去認錯？我心里焦急地想。果然，小林主動(dòng)地向美術(shù)老師承認了錯誤。放學(xué)時(shí)他還對我說(shuō)：“兄弟就應該互相幫助�！蔽也婚_(kāi)心。想到小林為了我而被罰心里很不舒服，但經(jīng)過(guò)這件事情也明確了小林在我心中的印象——好朋友，為別人著(zhù)想。
小林在我的心中是最與眾不同，因為他幫助了我，還有他的品質(zhì)很值得我去學(xué)習。
留在心里的印象作文 8
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數學(xué)老師--冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認真、努力的學(xué)習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可冉老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，冉老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿(mǎn)了人，那時(shí)，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過(guò)去了，我當了數學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂(lè )意，因為……
我剛上五年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，冉老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的'都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我哭了，很傷心，覺(jué)得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油!冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)冉老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會(huì )改變，因為，她刻在了心里!
留在心里的印象作文 9
自從上了小學(xué)，我就有了一位好玩伴——曉鈺，她堅持、她勇敢，她有著(zhù)夸父的信念，所以曉鈺留給我的印象最深。
你別看曉鈺外表瘦弱，她卻有著(zhù)夸父般的勇敢。運動(dòng)會(huì )快到了，同學(xué)們都踴躍地報名，唯獨“800米”這個(gè)項目孤零零的，仿佛被同學(xué)們視而不見(jiàn)了，也是，這可是最難最累的一個(gè)項目呀。直到那時(shí)——那時(shí)，曉鈺上來(lái)了，她邁著(zhù)沉穩的步伐，用最堅定的語(yǔ)氣說(shuō)：“我要報800米！”響亮的聲音霎時(shí)間覆蓋了同學(xué)們的嘈雜聲，“啊——！”同學(xué)們都用驚訝的眼神望著(zhù)曉鈺，她，竟然要報800米！現在想起來(lái)也不足為怪，因為，曉鈺就是有這樣知難而進(jìn)的勇氣。你別看曉鈺是個(gè)文弱女子，她卻有著(zhù)夸父般的堅持。自從報了名，曉鈺每天都在刻苦練習，放學(xué)時(shí)總能在操場(chǎng)上看到曉鈺的背影。
一次，我也陪著(zhù)她一起練，開(kāi)始的兩圈，咱們倆跑得都不錯，可是到了第三圈，我就撐不住了，頭暈、腿軟，一身的疲憊使我走出了跑道，但是，曉鈺卻還在堅持，我感到奇怪，目不轉睛地盯著(zhù)她。曉鈺緊張皺著(zhù)眉頭，“呵呵”的大喘著(zhù)氣，臉頰上滿(mǎn)是豆大的汗珠，步伐也越來(lái)越緩慢，時(shí)不時(shí)還會(huì )勞累的彎下了腰，在陽(yáng)光的暴曬下，曉鈺顯得極為辛苦。終于，曉鈺跑完了第三圈，只剩下最后一圈了。我想曉鈺應該不會(huì )再跑了，于是用盡最后的一點(diǎn)力氣朝曉鈺喊：“曉鈺，算了吧——，明天再繼續，先坐下來(lái)，喝口水——�！�
話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)了曉鈺的否認：“不行！”看著(zhù)曉鈺否認的態(tài)度以及堅持的.信念，我不想再多說(shuō)什么了，因為曉鈺這種堅持不懈的精神的光芒已經(jīng)照進(jìn)了我的心靈。這就是曉鈺，有著(zhù)夸父信念的曉鈺，讓我印象最深的曉鈺。
留在心里的印象作文 10
在生活中，有些印象，將在心中揮之不去。而那一次，那留在心底里的印象。
他，一頭烏黑的頭發(fā)，帥氣的蘑菇頭下那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。他——就是徐晨威。
說(shuō)起他的綽號：烏龜、徐頭等等，仿佛班里每人都有一種叫他的方式。一旦說(shuō)起他的長(cháng)處：打籃球、踢足球、跳繩、跑步等等，在體育方面，簡(jiǎn)直是一個(gè)天才。
還記得那一次比賽，我們班與一班比賽籃球。
比賽“滴——”地一聲開(kāi)始了，我們班的隊員率先搶到了球，向敵方籃框發(fā)起猛攻。
球在我們隊的手中穿梭，好似一個(gè)調皮的孩子。擊地，長(cháng)傳，搶斷，球巧妙地進(jìn)行著(zhù)，場(chǎng)上的啦啦隊和我們，看得眼花繚亂。
球漸漸靠近籃框，一個(gè)隊友的球被一班的隊員搶斷了，我們班的隊員也不甘示弱，在一次敵方的長(cháng)傳中打斷了球，球飛到了徐晨威的身旁，徐晨威跳起來(lái)，一看身邊沒(méi)敵人，身體半蹲著(zhù)，球放在胸前，整個(gè)背幾乎平行與地面了，雙腳分開(kāi)，腿部收縮起來(lái)，全身重心向前，一副要投籃的樣子。
場(chǎng)下，歡呼聲，吶喊聲，此起彼伏，一邊的勢力大起來(lái)，另一邊的吶喊聲也想超過(guò)另一邊，仿佛是一個(gè)夏日的`激情，仿佛是一曲變奏曲。
再看徐晨威，他雙腿用力蹬地，雙手用力一撥，身體向前傾去——這一切仿佛是在一瞬間完成的。
球，從他的手中飛了出去，場(chǎng)下，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老徐，加油！”那短短的四個(gè)字，仿佛促使球飛向籃框。
陽(yáng)光，依然火辣辣地炙烤著(zhù)大地，球“啪——”地一聲，完美地飛進(jìn)籃框，進(jìn)球了！
那天，那個(gè)正在投籃的背影，那夏日中留在心里的印象。
留在心里的印象作文 11
他，古銅色的臉上爬滿(mǎn)了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經(jīng)風(fēng)霜。挺挺的鼻子被寒風(fēng)吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴唇上滿(mǎn)是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在墻角的補鞋老人。
每次碰到補鞋老人，我心里都暗暗發(fā)笑，都這個(gè)時(shí)代了，誰(shuí)還補鞋��！他真傻！但那個(gè)冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發(fā)現鞋底不知什么時(shí)候破了個(gè)大洞，刺骨的寒風(fēng)直往腳底鉆，我冷得瑟瑟發(fā)抖，“寒從腳起”呀，離家還有好長(cháng)一段路。我無(wú)助地向四周環(huán)顧，又看見(jiàn)了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他抬起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱里取出工具縫補起來(lái)。我打量著(zhù)他，這個(gè)補鞋老人瘦得像蘆葦桿，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風(fēng)的老人不冷嗎？“好了�！崩先税研�給了我，我看到了老人那只手貼滿(mǎn)了創(chuàng )可貼，讓人看起來(lái)心疼。我穿上鞋正想：補鞋要的錢(qián)多不多��？他便說(shuō)：“你走吧�！蔽殷@訝地問(wèn)：“你還沒(méi)收錢(qián)呢！”他苦笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)：“老頭子，又不是缺錢(qián)，只是人老了，總想在生命的最后做點(diǎn)好事，為這個(gè)祖國盡一份力嗎�！蔽毅读�，一個(gè)老人為了大眾，可以忍受寒風(fēng)的痛苦，卻不索取一點(diǎn)點(diǎn)報酬，我眼眶一熱撇下20元錢(qián)跑了，多好的老人��！無(wú)私為社會(huì )奉獻，我要向他致敬！這件事我一直難以忘懷，老人的.精神永遠留在我的心中。
本文描寫(xiě)了老人志愿為路人補鞋的故事。文章描寫(xiě)的十分生動(dòng)，很好。本文對敘述節奏的把握十分精到，將天氣的寒冷、老人補鞋的不容易以及我得知老人補鞋不收錢(qián)，只為做點(diǎn)貢獻時(shí)的驚訝淋漓盡致的描繪了出來(lái)，表達了我對老人的無(wú)私奉獻的一種敬佩。
留在心里的印象作文 12
我覺(jué)得獨特的外貌和氣質(zhì)會(huì )給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了�？墒峭ǔＴ诔醮我�(jiàn)面的7秒種就會(huì )給人留下第一印象，你永遠不會(huì )有第二個(gè)給別人留下第一印象的機會(huì )。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)必須要把握好。祝你成功!在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在之后的相處中不段的加深了解。我的數學(xué)教師--范教師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的'年齡，給我的第一感，她是多么親切，和
藹，一看她的外貌我就明白，她必須是個(gè)好教師。
范教師她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，給我們上課時(shí)十分認真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又簡(jiǎn)便，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，真是一舉兩得。
一轉眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當了教師的好助手，每一天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫忙范教師批改作業(yè)……挺繁忙的，可是我樂(lè )意，因為……
我剛上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，范教師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不明白為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范教師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我覺(jué)我得對不起她。因為范教師對我異常好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因為我把范教師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油!范教師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)范教師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神!
留在心里的印象作文 13
在我的童年里出現了許許多多的好朋友，這一個(gè)好朋友是我難得遇見(jiàn)的一個(gè)。
她，有一雙水靈靈的大眼睛，可愛(ài)的櫻桃般的小嘴，天使一般的笑臉，讓我喜歡得不得了。
每當她寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她都會(huì )非常認真地去看，非常認真地去想，非常認真地去對待自己的作業(yè)，她就是——毛金瑩。
記得有一次，她和我肩并著(zhù)肩寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然有幾個(gè)調皮搗蛋的男生來(lái)騷擾我們，其中有一個(gè)男生把我的作業(yè)一把拖去，我馬上站起來(lái)去抓他，毛金瑩立刻對我喊：“不管發(fā)生什么事情都不可以生氣！”我視而不見(jiàn)，繼續和他們打鬧，她跑過(guò)來(lái)叫我，可這場(chǎng)面當時(shí)實(shí)在是太激烈了，她實(shí)在是無(wú)法插入這混亂之中，她幾乎在哀求我停下來(lái)：“停下，別打了！”可是這還是沒(méi)有用，她著(zhù)急得跺著(zhù)腳，絞盡腦汁努力地想著(zhù)，突然我的腳一滑，眼看我就要滑倒了，她連忙跑去扶住我�！芭�！”椅子倒了，桌子是斜的，椅子是倒在地上的，這到處都亂七八糟的，就像是剛剛遭遇了十級臺風(fēng)似的，“這……這……我們……我們該怎么辦哪？”她急得大叫起來(lái)。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，那幾個(gè)調皮搗蛋的男生像長(cháng)了飛毛腿似地逃走了，現場(chǎng)一片狼狽，這一會(huì )兒，我們還真不知怎么收拾呢。
“嗒，嗒，嗒……”一串串高跟鞋的聲音向我們靠近，我們像熱鍋上的螞蟻似的，急得發(fā)瘋了，“怎么辦，怎么辦？”毛金瑩尖叫道。
“你們干嘛呢？”老師站在門(mén)口，我仿佛在老師的.眼睛中看到了熊熊燃燒的怒火。
突然，毛金瑩走上前低頭向老師認錯，天哪，這明明是我的錯，我正準備鼓足勇氣給老師說(shuō)明真相，卻聽(tīng)到老師和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只要認真整理好，就可以了，下不為例！”瞬間，羞愧占據了我整個(gè)心。
從此，她那句“不管發(fā)生什么事情都不可以生氣！”深深印在我的腦海里。我想對她說(shuō)：“謝謝你毛金瑩，我的朋友！”
留在心里的印象作文 14
說(shuō)起我的同桌，是一個(gè)“傻傻”的、憨憨的小男孩。他有著(zhù)一個(gè)大腦袋，胖乎乎的臉上鑲著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，長(cháng)長(cháng)地睫毛向上翻卷著(zhù)，左邊的嘴角上有一顆大大的醒目的黑痣，他挺著(zhù)將軍肚，一條牛仔褲配著(zhù)一雙超大的運動(dòng)鞋。雖然他是個(gè)平凡的同桌，但卻留給了我深刻的印象。
從一年級開(kāi)始，我對同桌的印象就十分不好，一個(gè)是字寫(xiě)得難看，沒(méi)有人緣，學(xué)習又差的學(xué)生。但五年級下學(xué)期，我和他成了同桌。剛開(kāi)始，我總是與他針?shù)h相對，還在桌子中間畫(huà)了一道線(xiàn)，每次他超過(guò)“分界線(xiàn)”，我總會(huì )不耐煩的瞪他一眼，而他總是默不作聲的繼續做作業(yè)。而這總會(huì )使我更加生氣就嫌自己很大度？我不屑的狠狠地瞄了他一眼。每次他耐心向我請教一些問(wèn)題我總會(huì )說(shuō)“活該，誰(shuí)叫你上課不認真聽(tīng)講”�！澳阏f(shuō)就好好說(shuō)嘛，沒(méi)事干嘛又發(fā)什么火，真是的”。他生氣的說(shuō)到，這時(shí)，我倆總是喋喋不休，怒目而視。
但之后的幾件事改變了我對他的看法。又一次我拿出一支自動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，他看到后耐心地說(shuō)“你沒(méi)帶鉛筆嗎？我借給你，以后別用自動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)”我接過(guò)筆后邊寫(xiě)邊想“真是多管閑事”，不過(guò)心里已經(jīng)有些感到他不再那么討厭了。上英語(yǔ)課時(shí)，一個(gè)調皮的男生把我的課本藏了起來(lái)，我急的額頭直冒汗卻又不敢向那個(gè)男生要。于是我告訴了同桌，只見(jiàn)同桌二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一個(gè)箭步?jīng)_到那個(gè)男同學(xué)那里，“快把我同桌的書(shū)拿出來(lái)”，看著(zhù)我同桌強硬的'態(tài)度，那個(gè)男生像霜打的茄子一樣，把頭低了下來(lái)，從抽屜里把我的英語(yǔ)書(shū)交到同桌手里。當同桌用勝利的微笑把書(shū)交到我手中時(shí)，以前那個(gè)調皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習的壞小子剎那間消失了，以前那種討厭的感覺(jué)不翼而飛，就像一個(gè)頂天立地的男子漢。
這就是我那平凡，卻有著(zhù)寬容與細心的同桌，他的印象深深地印在我的腦海中。
留在心里的印象作文 15
在我心里留下最深印象的是我的小表妹。她長(cháng)得非�？蓯�(ài)，一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。一張櫻桃似的小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)能讓你百口莫辯。高高聳起的鼻梁給她添加了幾分俏麗。烏黑秀麗的頭發(fā)更是美麗，整個(gè)加起來(lái)十分俏皮，可她又是霸道主義者。
那是我上四年級時(shí)的暑假，媽媽說(shuō)要帶我去姥姥家住一陣子，我高興地手舞足蹈。到了姥姥家，我就直沖進(jìn)門(mén)喊姥姥，做進(jìn)屋里，小表妹一下子從門(mén)后竄出來(lái)沖我傻笑，我被這場(chǎng)景嚇得差點(diǎn)摔跤。然后，姥姥從里面走出來(lái)，和藹的說(shuō)“你們來(lái)了�！蔽覒艘宦�，小表妹突然非要讓我帶她出去玩。我勉為其難的答應了她。帶著(zhù)她，我在那忽忽悠悠的轉到了一片田野。那時(shí)的.田野綠油油的，像一個(gè)個(gè)調皮的小孩子，偶爾有風(fēng)吹過(guò)時(shí)，田野就跳起了優(yōu)美的舞蹈。
小表妹被這美景所吸引了，然后飛快地向田野里跑去，我連忙制止了。要被她這么一踩，田野可就毀了。她氣得轉身就跑了，還哇哇大哭，我急忙追上去，要讓我媽看見(jiàn)她哭了，準賴(lài)我。
由于我對這地方不熟，追了一會(huì )就沒(méi)影了。于是，我直沖姥姥家跑去。果然，她正在家里吃著(zhù)冰淇靈呢，見(jiàn)到我，她立馬從冰箱里拿出個(gè)冰淇淋給我。我被驚呆了，心想：難道她良心發(fā)現了?我正想著(zhù)，只見(jiàn)她把冰激凌吃完后，一手搶過(guò)我的冰激凌吃起來(lái)。我還沒(méi)吃那，就被她搶走了，這算什么事啊!
我一生氣，就對她嚷嚷起來(lái)，她看著(zhù)我，淚珠嘩嘩的流了出來(lái)。不得不佩服，我媽這時(shí)正和姥姥來(lái)了，媽媽一見(jiàn)小表妹哭了，也不聽(tīng)我解釋就邊安慰她，邊說(shuō)著(zhù)我的不對。我委屈的眼淚也快流出來(lái)了，我含著(zhù)淚瞪了她一眼，然后轉身后到屋里，眼淚不爭氣的流了出來(lái)。
呵呵，我的小表妹是不是很讓人無(wú)語(yǔ)呢?
留在心里的印象作文 16
還記得第一次見(jiàn)萌萌的時(shí)候，是在二年級的藝術(shù)節上。
那次，年級里要排《感恩的心》這個(gè)節目，前面還要有人去演，我扮演的是一個(gè)找媽媽的小女孩兒，而萌萌扮演的卻是一個(gè)幫老師抱作業(yè)的同學(xué)。
彩排的時(shí)候，老師對我說(shuō)：“那個(gè)，洋洋，你去二七班喊一下萌萌�！蔽绎w快地跑到二七班門(mén)口，說(shuō)：“報告！老師讓你們班的邊……邊佳寶去大禮堂排練�！北緛�(lái)我以為會(huì )從座位上站起來(lái)一位同學(xué)和我一起去大禮堂的，誰(shuí)知，他們班同學(xué)卻異口同聲地喊道：“是萌萌，她不叫邊佳寶！”頓時(shí)，我覺(jué)得自己很沒(méi)有面子，恨不得馬上就找一條地縫鉆進(jìn)去，永遠也別出來(lái)。而此時(shí)，二七班同學(xué)卻哈哈大笑著(zhù)。
在正式演出的時(shí)候，我才知道，這所謂的萌萌原來(lái)是一個(gè)有著(zhù)烏黑的頭發(fā)和白皙的皮膚的.活潑可愛(ài)的小女孩。
因為這件事，我們認識了。偶爾，在學(xué)校里我也能碰見(jiàn)她，她總是友好地向我打個(gè)招呼。
四年級時(shí)，我轉進(jìn)了他們班，這又讓我對她有了進(jìn)一步的了解，也讓我看到了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，有著(zhù)“畫(huà)家”和“作文大王”沒(méi)成的萌萌。
現在，萌萌是我的同學(xué)，也是我的榜樣。雖然事情已經(jīng)過(guò)去了四年，但我和她初相識的場(chǎng)面和景象將永遠印在我的心中。
留在心里的印象作文 17
在我的印象中，有許許多多的人都幫助過(guò)我，深?lèi)?ài)著(zhù)我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽?zhuān)o過(guò)我最多愛(ài)護和關(guān)心，也是我最?lèi)?ài)的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長(cháng)大、。
記得小時(shí)候的一天晚上，那時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了，我突然感覺(jué)想、胸悶、發(fā)燒不止，不時(shí)還咳嗽一聲接一聲，媽媽見(jiàn)我這么痛苦的樣子，急忙說(shuō)要帶我上醫院去檢查，我說(shuō)我不去，那時(shí)候的我最害怕去醫院了，因為我知道，去了醫院就可能會(huì )。媽媽說(shuō)，不去的話(huà)你就先在床上躺著(zhù)。這時(shí)正下著(zhù)傾盆大雨，媽媽便冒著(zhù)雨出門(mén)為我買(mǎi)藥。
過(guò)了大約20分鐘，媽媽買(mǎi)了藥回來(lái)了，都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來(lái)不及脫鞋子，馬上就把藥沖好了，喂我喝了下去，整個(gè)晚上她都忙碌不停，一時(shí)給我探體溫，一時(shí)用給我服藥，一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感謝我的'媽媽?zhuān)钜姑坝隇槲屹I(mǎi)藥，無(wú)微不至的護理，這溫暖的愛(ài)，這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛(ài)。我想，只有現在努力讀好書(shū)，將來(lái)才能讓媽媽過(guò)上好日子。
留在心里的印象作文 18
二十多年前曾和爸爸去過(guò)惠安，惠安給我的印象就是隨處可見(jiàn)黃斗笠，花頭巾，藍上衣，寬褲角白拖鞋，銀腰帶.......的惠安女。國慶長(cháng)假，我家先生提議自駕去惠安尋根問(wèn)祖，在家也是閑著(zhù)，便欣然同意。
快接近惠安時(shí)，便急著(zhù)給堂哥打電話(huà)，根據堂哥的提示以及導航，很快就找到了涂寨鎮曾厝村的堂哥家，堂哥家正在蓋新房，位置緊挨著(zhù)公路，而且公交車(chē)還能到達，真不敢相信這就是農村，堂哥看出了我的疑惑，笑著(zhù)說(shuō)，我們現在可是社會(huì )主義新農村哦。的確惠安變化很大，這兒的公路很寬，兩邊的行道樹(shù)以榕樹(shù)為主，隨風(fēng)飄揚的`一簇簇、一叢叢的褐紅色的樹(shù)須像關(guān)羽的美髯悠然垂下，仿佛訴說(shuō)著(zhù)數百年的風(fēng)雨歷程，兩顆榕樹(shù)之間還擺放著(zhù)各類(lèi)栩栩如生的雕塑，精美的手藝令人嘆為觀(guān)止，真不愧為石雕之鄉啊!最為奇特的是一路上幾乎看不到標志性的惠安女，那些獨特的民間特色的文化已經(jīng)慢慢淹沒(méi)于流行之勢，那些七大姑八大姨們，都和我們這的人穿得一樣，看來(lái)傳統文化已經(jīng)漸漸被時(shí)尚的現今所取代，也許再過(guò)幾年這些民風(fēng)民俗，將很難再成為鏡頭里的焦點(diǎn)了。
惠安，我必須重塑對你的記憶，愿你愈發(fā)繁榮，美好!
留在心里的印象作文 19
誰(shuí)都有不可抹滅的印象，而我的印象卻是深深地留在心中。
她就是一位做好事不留名的阿姨······
那是我剛上5年級的一個(gè)暑假，我和小伙伴們興高采烈地玩耍，但由于剛下里一場(chǎng)雨，地面很滑，我一不小心跌倒了，扭傷了腳，站不起來(lái)。小伙伴們急忙尋求人幫助，一位好心的'阿姨，看見(jiàn)了我，急忙先把我扶起來(lái)，然后她打了一通電話(huà)，一輛汽車(chē)飛奔而來(lái)。
我和我的小伙伴們和阿姨一同上了汽車(chē)，去離我們最近的醫院·····
到了醫院，醫生給我檢查了一下，是輕度扭傷，但還是要打麻藥、做小手術(shù)。我一聽(tīng)到手術(shù)，我立刻就慌了，雖然只是小手術(shù)，但我也很怕。
于是，阿姨親吻著(zhù)我的額頭，溫柔的說(shuō)："不要怕，我會(huì )一直在你的身旁的�！庇谑�，我鼓起勇氣，推進(jìn)手術(shù)室······
10分鐘、15分鐘、20分鐘，終于手術(shù)做完了。
“其實(shí)根本不痛······對了，那位好心的阿姨呢?"我自言自語(yǔ)道。于是，我就問(wèn)護士，護士說(shuō)，你剛做完手術(shù)，她就走了。
從此以后我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這位阿姨，阿姨您的品質(zhì)是我值得學(xué)習的榜樣。也是我一生抹滅不了的記憶！
留在心里的印象作文 20
也許是巧合。再次遇見(jiàn)他——那位賣(mài)糖糕的老人。
“糖糕！糖糕！甜糖糕！”一個(gè)老人推著(zhù)小車(chē)子，在大街上盡力地吆喝著(zhù)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午�！袄洗鬆�，這塊多少錢(qián)？！”我很興奮，這是我第二次吃糖糕，那時(shí)我5歲�！昂�！小姑娘，這塊要20元，錢(qián)夠么？”那位老人和藹地沖我咧開(kāi)嘴。我從兜里摸出15元，那已是我所有的`零花錢(qián)�！袄洗鬆�，太貴了吧？能便宜點(diǎn)不？”我討好地甜甜一笑，“老大爺，15元成不？”老人思索了好一會(huì )兒，才答應了。我開(kāi)心地又蹦又跳。
“叮叮叮！叮叮�！崩先送蝗幻嫒莅l(fā)白，大吼一聲：“小心！”話(huà)音未落，老人已撲倒在我身上。我驚恐地爬起來(lái)，一輛自行車(chē)停在老人身后，老人的腿被壓出了血，而騎自行車(chē)的人早已不見(jiàn)蹤影響。我一屁股坐在地上，全身直哆嗦。
媽媽很快便趕了過(guò)來(lái)，將老人背到了附近的醫院。
三天后，老人去世了……
后來(lái)才知道，老人已達高齡92歲。雖然老人的死跟腿上的傷一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，但我還是內疚得哭了整整一天，食不下咽，寢不安席。那塊糖糕，被我用火燒了�？墒侵两�，我仍然忘不了那位“英雄”——賣(mài)糖糕的老人……
留在心里的印象作文 21
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數學(xué)老師--冉老師，給我流下的印象很深。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!
那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可冉老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，冉老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿(mǎn)了人，那時(shí)，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過(guò)去了，我當了數學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂(lè )意，因為…… 我剛上五年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，冉老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我哭了，很傷心，覺(jué)得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油!
冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的`，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)冉老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神!
冉老師，我對您的印象永遠不會(huì )改變，因為，她刻在了心里!
留在心里的印象作文 22
我的同學(xué)里，有一位和我非常要好的伙伴，他的精神永遠留在在我的心里，他就叫小區。
他有著(zhù)一張帥氣的.臉。小巧玲瓏的，眉毛下有著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，最重要的是他擁有著(zhù)一顆拾金不昧的心。
記得有一次，我和小區一起走在通往二樓的樓梯上。
突然，我們發(fā)現一個(gè)大紅包，小區馬上沖了過(guò)去撿起了紅包。我們小心翼翼地打卡，一看，我驚異的說(shuō)：“啊，竟然是一百元!這下可發(fā)財了，真是天助我也啊，我可以買(mǎi)到我最喜歡玩具了。還可以買(mǎi)到許多零食了，小區我們平分吧!”“但……但……這是別人的錢(qián)，畢竟不是我們親手掙回來(lái)的，如果被別人知道的話(huà)，那就慘了�！毙^吞吞吐吐地說(shuō)�！安慌�，天知地知，你知我知，只要我倆都不傳出去那別人就不知道了�！蔽依碇睔鈮训卣f(shuō)。
此時(shí)，小區拿著(zhù)錢(qián)，進(jìn)入了猶豫的狀態(tài)。仿佛在想：到底要不要把這一百元平分呢?還是交給值日老師呢?突然小區抬起了頭來(lái)，好似的到了高人的指點(diǎn)。他拉著(zhù)我的手說(shuō)：“這畢竟不是我們的錢(qián)，我們不應該拿去用�！闭f(shuō)完，拉著(zhù)我的手沖向了值日老師面前，把一百元交給了他。
留在心里的印象作文 23
還記得第一次見(jiàn)韓佳萌的時(shí)候，是在二年級的藝術(shù)節上。
那次，年級里要排《感恩的心》這個(gè)節目，前面還要有人去演，我扮演的是一個(gè)找媽媽的小女孩兒，而韓佳萌扮演的卻是一個(gè)幫老師抱作業(yè)的同學(xué)。
彩排的時(shí)候，老師對我說(shuō)：“那個(gè)，洋洋，你去二七班喊一下韓佳萌�！蔽绎w快地跑到二七班門(mén)口，說(shuō)：“報告！老師讓你們班的邊……邊佳寶去大禮堂排練�！北緛�(lái)我以為會(huì )從座位上站起來(lái)一位同學(xué)和我一起去大禮堂的，誰(shuí)知，他們班同學(xué)卻異口同聲地喊道：“是韓佳萌，她不叫邊佳寶！”頓時(shí)，我覺(jué)得自己很沒(méi)有面子，恨不得馬上就找一條地縫鉆進(jìn)去，永遠也別出來(lái)。而此時(shí)，二七班同學(xué)卻哈哈大笑著(zhù)。
在正式演出的時(shí)候，我才知道，這所謂的韓佳萌原來(lái)是一個(gè)有著(zhù)烏黑的頭發(fā)和白皙的皮膚的活潑可愛(ài)的小女孩。
因為這件事，我們認識了。偶爾，在學(xué)校里我也能碰見(jiàn)她，她總是友好地向我打個(gè)招呼。
四年級時(shí)，我轉進(jìn)了他們班，這又讓我對她有了進(jìn)一步的`了解，也讓我看到了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，有著(zhù)“畫(huà)家”和“作文大王”沒(méi)成的韓佳萌。
現在，韓佳萌是我的同學(xué)，也是我的榜樣。雖然事情已經(jīng)過(guò)去了四年，但我和她初相識的場(chǎng)面和景象將永遠印在我的心中。
留在心里的印象作文 24
六年級我們班換了個(gè)語(yǔ)文老師李老師。在開(kāi)學(xué)第一天，我初次見(jiàn)到李老師時(shí)，就像遇到天敵一樣，猛然一哆嗦，因為李老師的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴厲，把我又見(jiàn)到同學(xué)們的高興給嚇了回去。
李老師的第一節課講的是在她的課上的紀律，這更讓我感到李老師的嚴厲。有一次上課，老師說(shuō)：”昨天，我看了你們發(fā)的博文，里面有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)我為什么不笑一直很?chē)烂C，我就給你們說(shuō)說(shuō)我為什么不笑。其實(shí)我以前也是笑著(zhù)上課的，可是自從我接了五一班就是現在的六一班之后我就不敢笑著(zhù)上課了，因為那時(shí)的六一班紀律很差，我每天拿著(zhù)棍子上課，他們班人一走神我就敲桌，一學(xué)期敲爛了許多棍子。我怕你們也犯這個(gè)錯誤所以繃著(zhù)臉上課�！拔衣�(tīng)了這個(gè)才知道老師繃著(zhù)臉上課是有原因的。
后來(lái)我發(fā)現，雖然老師上課嚴厲，可是她講的課還是非常好的.，上課時(shí)那一個(gè)個(gè)內容被老師安排的井井有條，除了及個(gè)別學(xué)生搗亂外一分鐘也不會(huì )浪費。老師還給我們講了學(xué)習的方法，使我們的學(xué)習更輕松。
李老師真是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
留在心里的印象作文 25
在我多年的成長(cháng)過(guò)程中，有許許多多的人給我留下了深刻的印象，但最令我難忘，感動(dòng)的是那一個(gè)曾幫助過(guò)我的陌生人，至今難以忘懷。
記得那一天早上，我正在公園里散步。天空陽(yáng)光明朗，萬(wàn)里無(wú)云，似乎我的心情也像云朵飄走了。我一邊下階梯一邊看著(zhù)湛藍的天空，忽然，一隊壯觀(guān)的直升機隊在空中映入我的眼簾，看著(zhù)直升機隊在天空中翱翔，我心里甜蜜地想：“如果我能像直升機飛在天空多好��！突然，我踩空了，絆在階梯上，頓時(shí)膝蓋流出了鮮紅的`血，刺痛就像鋼針一樣刺在心口。我咬著(zhù)牙，忍著(zhù)劇痛�！靶∨笥�，沒(méi)事吧？”我下意識扭轉頭來(lái)，望著(zhù)那陌生的面孔。只見(jiàn)他穿著(zhù)牛仔褲，頭上戴著(zhù)一頂帽子，看樣子是個(gè)高中的人吧。他走過(guò)來(lái)，望著(zhù)我的傷口沉默了一會(huì )兒，就說(shuō)：“等我一會(huì )兒�！边^(guò)了一會(huì )兒，他回來(lái)了，給我涂上紅藥水，貼上止血貼，望著(zhù)他流出的熱汗，我的心田這時(shí)酸極了，這當我說(shuō)聲謝謝時(shí)，他已經(jīng)走遠了……
他那樂(lè )于助人的品質(zhì)，是值得我們學(xué)習的。這件事雖然過(guò)了許久，但永遠保留在我的記憶里。
留在心里的印象作文 26
在我的生活中有許多人和事都曾經(jīng)給我留下了深刻的印象，但是它們都隨著(zhù)時(shí)間的沖刷而漸漸淡忘了，唯有小曾至今仍令我記憶猶新。
其實(shí)，玩惡作劇對小曾來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“小菜一碟”，捉弄別人也是他的“家常便飯”，作為同桌的我也常常遭殃。一個(gè)月前，小曾把香口膠黏在我的.椅子上，幸好最后被我發(fā)現了，否則，我只能和椅子“相依為命”了。
不過(guò)，你們可別看小曾這么調皮，其實(shí)他也有不為人知的一面哦！
我本來(lái)就是一個(gè)體質(zhì)弱的人，容易生病。在前天的一節語(yǔ)文課上，我忽然感到頭暈發(fā)熱、四肢麻木。小曾看到此情景，立即變得手忙腳亂，臉色也不像往常那么愉快。他先向老師說(shuō)明情況，又扶我到醫務(wù)室，確認發(fā)燒后，替我背上了沉甸甸的書(shū)包，通知家長(cháng)前來(lái)接送，又和我一起到門(mén)衛處等家長(cháng)。我看見(jiàn)小曾頭上掛滿(mǎn)晶瑩的汗珠，我的眼睛漸漸模糊了……
幾天后，我回到學(xué)校，小曾對我噓寒問(wèn)暖，一句句話(huà)語(yǔ)像冬日里的陽(yáng)光般溫暖著(zhù)我的心田，令我難以忘懷！
雖然在我的成長(cháng)路上還會(huì )遇到許許多多的良師益友，但小曾在我心里的印象是最不可磨滅的！
留在心里的印象作文 27
每個(gè)人都有一些印象深刻的人。在我的印象中，除了我的父母，他們是我的好朋友陸皓月。我和她的童年就像一朵芬芳的花，一個(gè)充滿(mǎn)秘密的寶盒，更像一首回味無(wú)窮的詩(shī)。童年就像天空中的`星星。有無(wú)數。在這一刻，我將選擇最明亮、最動(dòng)人的一個(gè)來(lái)告訴你。
我記得我們第一次見(jiàn)面是在小學(xué)三年級。那天下午放學(xué)后下了傾盆大雨。我的朋友們被他們的父母一個(gè)接一個(gè)地接走了。我父母忙于工作，沒(méi)有時(shí)間來(lái)。我沒(méi)有帶傘。我站在教室前面，非常擔心我尖叫起來(lái)。風(fēng)很大，雨都刮到我身上了。我冷得發(fā)抖。
雨滴答滴答地下著(zhù)，時(shí)間在流逝。雨不小，但越來(lái)越大。我想沖出去，但天太冷了，不能回去。這時(shí)，我看到了陸皓月，像個(gè)救世主。我像她一樣揮手。她似乎看到了我的艱難處境，對我說(shuō)：“我不知道；我帶你回家“他一說(shuō)完，就把雨傘蓋在我頭上。我們一路上談笑風(fēng)生，但我們并不覺(jué)得無(wú)聊。陸皓月總是在她離開(kāi)之前把我送到門(mén)口。我向她道別。當她轉過(guò)頭時(shí)，我看到她的書(shū)包濕了。我想，“她送我回家時(shí)一定害怕給我傘�！蔽宜晕覜](méi)有淋濕，但她自己濕透了。這一刻，我的心很感動(dòng)，充滿(mǎn)了溫暖的幸福。
從那以后，我們幾乎成了形影不離的好朋友，這對我來(lái)說(shuō)也是難以忘懷的。
留在心里的印象作文 28
記得那是四年級的一個(gè)雙休日，我興沖沖地背著(zhù)書(shū)包去興趣班上課。聽(tīng)老師說(shuō)，我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。我坐到自己的座位上，離上課還早。我便走出教室透透氣。待我回到教室，發(fā)現自己的座位正被那個(gè)新同學(xué)坐著(zhù)。這時(shí)，我對她說(shuō)：“你好，同學(xué)，這是我的座位，請你坐到旁邊去，可以嗎？”我說(shuō)著(zhù)，指了指身旁的一個(gè)空座位。她突然喊道：“我坐這兒，怎么了？這位置是我先坐的，要坐，也是你坐那兒去�！蔽衣�(tīng)了，沒(méi)有爭辯，只是默默地拎著(zhù)書(shū)包換了一個(gè)座位。經(jīng)過(guò)這件事，我越看她越不順眼。
但之后的.一件事改變了我對她的看法。那天下了大雨，我興趣班上完準備回家，卻下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶雨傘，正焦急萬(wàn)分時(shí)，突然響起了一個(gè)陌生而熟悉的聲音：“周心昱，我送你回家吧，我有雨傘�！蔽遗ゎ^一看，是她！我愣了一下，遲疑著(zhù)是否要與她一起回家。她是否感覺(jué)到了什么，不由我分說(shuō)，她拉著(zhù)我拼著(zhù)她的小傘走上了回家的路。當她送我到公交車(chē)站后，我發(fā)現她為了不讓我淋雨，自已另一側衣服全濕了。我不住地說(shuō)著(zhù)：“謝謝，謝謝�！彼α�，說(shuō)：“沒(méi)事�！�
經(jīng)過(guò)這件事，我對她的偏見(jiàn)完全消失了。后來(lái)，我們倆成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
留在心里的印象作文 29
在記憶的長(cháng)河里，許多人的面貌都刻在我們的心里，但是，有一個(gè)人，她的樣子深深地烙在我的心里。她就是生我養我的母親，世界上最無(wú)私的人。
記得有一天晚上，我突然發(fā)高燒。媽媽很著(zhù)急，抱起我飛快地奔向附近的醫院，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)她的汗水從她的'額頭上大滴大滴地往下流，不一會(huì )兒就到了醫院，媽媽一邊抱著(zhù)我，一邊掛號。直到醫生說(shuō)：“沒(méi)事，吃藥就行了�！眿寢屄�(tīng)了才松了一口氣�；氐郊�，媽媽就立刻準備開(kāi)水和藥，讓我服用。我吃完藥了，媽媽又去廚房拿出一條冰涼冰涼的毛巾敷在我的額頭上。媽媽為了我忙了整晚。第二天，我看見(jiàn)媽媽累倒在床上。就在這時(shí)我會(huì )感到母愛(ài)無(wú)比的溫暖。我想：媽媽一定是世界上最不辭辛苦的人!
母愛(ài)，是任何語(yǔ)言也說(shuō)不盡的，母愛(ài)，也是不可以去衡量的!
母親，感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對我做的一切……我永遠都不會(huì )忘記在我成長(cháng)的路程中，您給予我幫助，給予我希望，給予我溫暖……一件件刻骨銘心的事情，都見(jiàn)證著(zhù)您對我的愛(ài)，我一直都在您的懷抱里成長(cháng)，一直受到陽(yáng)光的洗浴。謝謝您，我的母親!您在我的心里已留下了難以磨滅的印象。
留在心里的印象作文 30
在記憶力的江河里，很多人的外貌都刻在我們的內心，可是，有一個(gè)人，她的模樣深深烙在我的內心。她便是生我養我的老師，世界最不求回報的人。
還記得有一天晚上，我忽然發(fā)燒。媽媽很急，抱住我急急忙忙沖向附近醫院，我朦朦朧朧地睜開(kāi)眼看到她的汗液從她的前額上中滴大滴地往下滴，不一會(huì )兒就來(lái)到醫院門(mén)診，媽媽一邊懷著(zhù)我，一邊預約掛號。直至醫生說(shuō)：沒(méi)事兒，服藥就可以了。媽媽聽(tīng)了才松了一口氣�；氐郊�，媽媽就馬上提前準備沸水和藥，要我服食。我吃了藥了，媽媽又去餐廳廚房取出一條冰冷冰冷的純棉毛巾敷在我的前額上。媽媽為了孩子忙了一整夜。第二天，看見(jiàn)了媽媽累癱躺在床上。就在這時(shí)候我能覺(jué)得母愛(ài)極其的溫暖。我覺(jué)得：媽媽一定是世界最不辭辛勞的人！
母愛(ài)，是一切語(yǔ)言也說(shuō)不絕的.，母愛(ài)，也是不能去考量的！
母親，感謝您的關(guān)心，感謝您的幫助，感謝您一件事所做的一切我總是不輕易忘記在我成長(cháng)的路上，您給我幫助，給我希望，給我溫暖，一件件難以釋?xiě)训氖虑�，都印證了您對我的思念，我一直在您的懷抱中成長(cháng)，一直遭受太陽(yáng)的洗禮。感謝您，我的老師！您在我的內心已留有了無(wú)法磨去的印像。
留在心里的印象作文 31
還記得第一次見(jiàn)小萌的時(shí)候，是在二年級的藝術(shù)節上。
那次，年級里要排《感恩的心》這個(gè)節目，前面還要有人去演，我扮演的是一個(gè)找媽媽的小女孩兒，而小萌扮演的卻是一個(gè)幫老師抱作業(yè)的同學(xué)。
彩排的時(shí)候，老師對我說(shuō)：“那個(gè)，洋洋，你去二七班喊一下小萌�！蔽绎w快地跑到二七班門(mén)口，說(shuō)：“報告！老師讓你們班的邊……邊佳寶去大禮堂排練�！北緛�(lái)我以為會(huì )從座位上站起來(lái)一位同學(xué)和我一起去大禮堂的，誰(shuí)知，他們班同學(xué)卻異口同聲地喊道：“是小萌，她不叫邊佳寶！”頓時(shí)，我覺(jué)得自己很沒(méi)有面子，恨不得馬上就找一條地縫鉆進(jìn)去，永遠也別出來(lái)。而此時(shí)，二七班同學(xué)卻哈哈大笑著(zhù)。
在正式演出的時(shí)候，我才知道，這所謂的小萌原來(lái)是一個(gè)有著(zhù)烏黑的'頭發(fā)和白皙的皮膚的活潑可愛(ài)的小女孩。
因為這件事，我們認識了。偶爾，在學(xué)校里我也能碰見(jiàn)她，她總是友好地向我打個(gè)招呼。
四年級時(shí)，我轉進(jìn)了他們班，這又讓我對她有了進(jìn)一步的了解，也讓我看到了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，有著(zhù)“畫(huà)家”和“作文大王”沒(méi)成的小萌。
現在，小萌是我的同學(xué)，也是我的榜樣。雖然事情已經(jīng)過(guò)去了四年，但我和她初相識的場(chǎng)面和景象將永遠印在我的心中。
留在心里的印象作文 32
我們敬愛(ài)的王老師是什么樣的一個(gè)人呢？我給你們講講吧。
我們王老師呀！是一個(gè)漂亮、可愛(ài)關(guān)心我們、一笑就有兩個(gè)小酒窩的一個(gè)女孩子。這是王老師在我心里的印象。
我們老師雖然只教了我們兩個(gè)月，就被調到九年級四班了�？墒抢蠋煴任覀兏鼈�，雖然老師只跟我們相處了兩個(gè)月。但是我們的感情依然在，而且還很深。我記的有一次，上課的時(shí)候，您偶爾還會(huì )跟我們講一些笑話(huà)什么的'。我們有的同學(xué)悲傷的臉上，一下子就笑開(kāi)了花。這一節課我知道您是愛(ài)我們的，您一直都把我們當成親人，我們也一樣。
而且我們王老師會(huì )英語(yǔ)和日語(yǔ)，當然這個(gè)你們肯定也猜到了。對，她就是我們的英語(yǔ)老師。以前，我的英語(yǔ)一直考70多分，但是她接手我們這個(gè)我們班集體后，我的英語(yǔ)成績(jì)就沒(méi)低于過(guò)80分。她教的真的特別好，我們班的紀律非常不好，自從她來(lái)，我們班的紀律變得很好，別的老師都開(kāi)始夸我們班的紀律好了，我們也很高興，老師也很高興。
王老師也把我們以前的所有的壞習慣都改掉了，王老師也讓我們養成了許多好習慣。我們敬愛(ài)的王老師給我留下了深刻的印像。
王老師，我永遠不會(huì )忘記你！
留在心里的印象作文 33
雖然只見(jiàn)過(guò)一面，但她卻使我終生難忘；雖然已經(jīng)記不清她的樣子了，但卻始終記得她很美很美……
我見(jiàn)到她時(shí)是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨，我正在晨練。我專(zhuān)心跳繩，雙手揮舞著(zhù)繩子，雙腿跟著(zhù)繩子有節奏得跳動(dòng)著(zhù)。
“哎喲，哎喲�！蔽业哪_突然扭到了。一位正在晨練的老奶奶急忙跑了過(guò)來(lái)。我的雙眼噙滿(mǎn)淚珠，可憐巴巴的望著(zhù)這位老奶奶。老奶奶親切的問(wèn)我：“小姑娘，怎么了，需要我的幫助嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，手指指我扭傷的腳，示意我的腳扭了。
她跪了下來(lái)，低下她那長(cháng)著(zhù)數不清銀絲的'頭，像一位專(zhuān)業(yè)的護士一樣給我檢查傷勢，給我按摩、療傷。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，汗珠像斷了線(xiàn)的珠子一樣從她的臉上滴下來(lái)，汗水把她的衣服濕透了，可她還是一如既往地認真給我治療。那認真的神情，讓我感動(dòng)不已。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心扉。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她擦了擦額頭上的汗珠，讓我起來(lái)走走，看看還疼不疼。其實(shí)還有一些疼，但想到老奶奶為我療傷時(shí)那認真的神情，我不忍心說(shuō)疼。我連忙對老奶奶說(shuō)謝謝。沒(méi)想到老奶奶卻說(shuō)：“別謝我，幫助有需要的人是我的樂(lè )趣！”
我望著(zhù)老奶奶遠去的背影，突然覺(jué)得她很美，是善良讓她變得那么美。
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