[推薦]六年級的作文5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　昨天下午“云南電視臺猜猜少兒頻道”的工作人員來(lái)我們班拍攝節目。

　　主持人亞萍姐姐一進(jìn)門(mén)，首先就有四個(gè)同學(xué)表演起了“三句半”她們落落大方，笑瞇瞇的，動(dòng)作也有許多創(chuàng )意。演完后，我們按耐不住心中興奮的心情，像潮水般聚攏到亞萍姐姐身邊，蹦蹦跳跳， 高興極了，第一個(gè)節目就給了亞萍姐姐一個(gè)驚喜。

　　大家都坐下后，亞萍姐姐讓班長(cháng)來(lái)客串，全班的心“咯噔”一下全緊了，因為事先沒(méi)說(shuō)，好在兩位應變能力強，沒(méi)出什么差錯，我為我們班有這樣兩個(gè)好班長(cháng)而驕傲。

　　開(kāi)始演節目了。首先上場(chǎng)的是白亞靈，她演的是口技。她學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)的聲音，吹起了一首歌的`調。她演得惟妙惟肖，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一只小鳥(niǎo)在歌唱。她演完后，四面爆發(fā)出一陣陣經(jīng)久不息 的掌聲。其次上場(chǎng)的是曾莉婷，她那百靈鳥(niǎo)般的歌喉，唱起了歌曲？好日子？中的一段，全班沉醉了，等她唱完了好一半天，全班才回過(guò)神來(lái)，響起了熱烈的掌聲。導演這時(shí)也嘖嘖贊嘆：“她們真行！真 厲害！唱歌的那個(gè)同學(xué)，真是像一個(gè)歌手，演口技的那個(gè)真像是一只小鳥(niǎo)��！”我聽(tīng)后，不知為什么心里突然變得甜滋滋的。

　　我們班的節目多姿多彩，豐富極了。有的同學(xué)用方言來(lái)介紹自己；有的同學(xué)說(shuō)繞口令；有的同學(xué)學(xué)各種動(dòng)物叫；有的同學(xué)朗讀……我越看越自豪，越看越為同學(xué)們的超高技藝而驕傲。

　　時(shí)間過(guò)得真快，拍攝很快在一片歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)地結束了。導演感慨地說(shuō)：“我拍了這么多年的節目，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你們這樣活潑的班級和同學(xué)�！蔽衣�(tīng)后心想：俗話(huà)說(shuō)得好：“臺上三分鐘，臺 下十年功�！眲e人都不知道，我們在臺下是練了多少遍。正是因為他們孜孜以求，專(zhuān)心致志，才取得了今天的成績(jì)，要知道，成功是要和無(wú)數的汗水交換的。我以后學(xué)習也要持之以恒，鍥而不舍、堅持不懈 ，才會(huì )取得好成績(jì)。

　　這件事使我十分自豪的事使我終生難忘！

六年級的作文 篇2

　　我很想當科學(xué)家，因為科學(xué)家的發(fā)明可以給人們帶來(lái)快樂(lè )。

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能機器人，而它的功能就是為人們帶來(lái)快樂(lè )。這種機器人可以變形，可以變成汽車(chē)、飛機、船、自行車(chē)等交通工具，還可以變成山、公路、火車(chē)道、藥店等背景。這種機器人只要一次買(mǎi)幾個(gè)就可以啟動(dòng)了。先對著(zhù)這些機器人講個(gè)笑話(huà)，程序就算完成了，再設置誰(shuí)是背景、誰(shuí)是什么道具、誰(shuí)是主人公，就可以啟動(dòng)了。啟動(dòng)后，機器人們會(huì )按事先弄好的程序來(lái)分工，把笑話(huà)活靈活現的講出來(lái)，朋友來(lái)了，一聽(tīng)一看一定笑破肚皮，自己看也會(huì )感覺(jué)比自己講得好。這將是我成為科學(xué)家后的第一個(gè)作品，主要功能只是讓人輕松。

　　第二個(gè)作品的主要功能也是讓人輕松，和第一個(gè)不同，第一個(gè)是精神上的，這回是肉體上的，也是智能機器人，它有很多觸手，而且每只觸手都比人類(lèi)的`手靈活，它會(huì )掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的是：它晚上可以防盜，而且是太陽(yáng)能發(fā)電，它可以讓人們不再疲憊，讓人們每天有著(zhù)足夠的時(shí)間去放松。這就是我的第二個(gè)發(fā)明。

　　第三個(gè)發(fā)明最重要，它彌補了前兩個(gè)機器人的不足，如果機器人壞了該怎么辦？第三個(gè)機器人知道這三種發(fā)明（包括自己）的任何修理方法，只要一次買(mǎi)兩個(gè)回家，為什么要買(mǎi)兩個(gè)呢？如果一個(gè)出問(wèn)題了也不怕，第一、二個(gè)機器人壞了第三個(gè)修，第三個(gè)壞了，用買(mǎi)回來(lái)的另一個(gè)會(huì )修理的機器人修， 這樣就不怕出問(wèn)題了。

　　我要當科學(xué)家，假如我是科學(xué)家，我要做許多事……

六年級的作文 篇3

　　我的同桌，名叫黃俊杰，人稱(chēng)“蝗蟲(chóng)”，如果不是我跟他熟，叫他一聲蝗蟲(chóng)，那可真要被他打個(gè)半死了！

　　蝗蟲(chóng)長(cháng)得很矮，戴著(zhù)眼鏡，留著(zhù)劉海，顯得有些“人小鬼大”。而且，他做什么事都一團糟。

　　蝗蟲(chóng)常常是一下課，心和人就跟著(zhù)那下課的鈴聲跑了，上課用的文具啊、書(shū)本啊，都“堆積”在書(shū)桌上，一連幾節課下來(lái)，那些書(shū)本都堆積成山了。

　　“椢哥（蝗蟲(chóng)對我的稱(chēng)呼），椢哥！借我你的`數學(xué)試卷一用，我要訂正！”一下課，蝗蟲(chóng)就扯著(zhù)嗓子對我喊。

　　“好啦，拿去吧！”我有些不耐煩地說(shuō)，并把試卷給了他�？墒�，再當我向他要時(shí)卷時(shí)，他卻找不著(zhù)了。我把蝗蟲(chóng)桌面的那座山翻了個(gè)遍，可就是沒(méi)有找到我的數學(xué)試卷，我叫蝗蟲(chóng)把他的書(shū)包拿過(guò)來(lái)，我打開(kāi)他的書(shū)包，媽呀，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣亂的書(shū)包——書(shū)包里的兩件衣服已經(jīng)達成了團兒，不堪入目，那個(gè)團兒上還綁著(zhù)一根跳繩，旁邊還有一個(gè)削筆刀和一個(gè)毽子。我把它們全翻了個(gè)遍，可還是沒(méi)有找到我的數學(xué)試卷，我急得眼淚都快出來(lái)了。

　　上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，在地上撿到了一個(gè)紙飛機，一看，居然是我的數學(xué)試卷！我面紅耳赤，灰溜溜地走上去，把我的紙飛機，不，是數學(xué)試卷拿了回來(lái)�；认x(chóng)這家伙，居然還害我在同學(xué)面前出了一次丑！

　　蝗蟲(chóng)不僅東西很亂，平常做的事也很亂。有一次，我跟他說(shuō)星期六去騎單車(chē)，他爽快地答應了，并且說(shuō)一定有時(shí)間，絕對不會(huì )缺席，我也相信他了�？墒�，誰(shuí)知到了星期六我都已經(jīng)在約定地點(diǎn)等他了 ，可是他卻遲遲未到。

　　忽然，他打了個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)他還要上課，他忘記了，我怒氣沖沖的掛了電話(huà)。

　　這個(gè)蝗蟲(chóng)呀，如果你要借給他東西或者跟他做約定時(shí)，可要準備好用“備用方案”因為呀——他隨時(shí)可能不靠譜！

六年級的作文 篇4

　　我的朋友叫葛夕銘，他有一雙不大不小，但黑黑的眼睛，他笑起來(lái)時(shí)，嘴巴旁邊有一個(gè)小酒窩，因為他的皮膚特別黑，所以，我給他取了個(gè)非常有趣的外號——黑米。

　　有一次，我在教室里寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就在這時(shí)，我被一道題難住了，我想來(lái)想去還是想不出解答的方法，于是，我就坐在那兒發(fā)呆，這時(shí)，葛夕銘走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我坐在座位上，便跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“朱培源，怎么了？”

　　我回答：“我有一道數學(xué)題，想了半天，也沒(méi)想出解答的.方法，你幫幫我好嗎？”

　　“當然可以�！彼�回答道。于是，他便開(kāi)始想這道題的解法，只見(jiàn)他臉上的表情非常嚴肅，一聲不吭的，完全忘記了身邊的我，他大概在想：這道題我好像在哪里看見(jiàn)過(guò)，但是，我怎么就想不起來(lái)了呢？不行，我一定要把這道題想出來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì )兒看數學(xué)書(shū)，一會(huì )兒看參考書(shū)，好一會(huì )兒，終于，臉上露出了勝利的微笑，接著(zhù)，就把解題方法告訴了我。

　　還有一次，我和葛夕銘在玩游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，他停了下來(lái)，若有所思地對我說(shuō)：“朱培源，我覺(jué)得這樣玩沒(méi)意思，要不，我們自己想一個(gè)游戲出來(lái)吧�！�

　　“那太好了！”我一聽(tīng)也來(lái)了興致。

　　于是我們回到座位上，開(kāi)始想，突然，葛夕銘大叫：“有了，我知道我們玩什么好了，朱培源，我們快到外面去�！�

　　我跟他來(lái)到樓下的欄桿邊，他指著(zhù)欄桿說(shuō)：“來(lái)，你先把我弄在欄桿上，我用力往外擠，而你不能讓我擠出去�！�

　　他一說(shuō)完，我們就開(kāi)始了游戲，這一次，我們玩得很開(kāi)心。

　　這就是我最要好的朋友——葛夕銘！

六年級的作文 篇5

　　三角龍的臉上長(cháng)著(zhù)三只大角，人人見(jiàn)了人人害怕。

　　三角龍的體型是角龍類(lèi)中較大的恐龍。它向前走動(dòng)時(shí)，像一臺移動(dòng)的龐大機器�？纯此�的外形，很像一頭大犀牛。它體長(cháng)6～10米，相當于一間教室的寬度；它身高2.9米，相當于一扇大門(mén)的高度。它體重大約12噸。這是一個(gè)多么驚人的數目��！它那粗壯的身體，使得龐大兇猛的霸王龍也要對它畏懼三分。

　　三角龍額頭上的兩只尖角長(cháng)約一米。第三只從鼻后伸出的`角較短，但是非常厚重。傳統上，這些結構被認為是用來(lái)抵抗掠食者的武器。它還有著(zhù)強壯的四肢，前腳掌有五個(gè)短蹄狀腳趾，后腳掌則有四個(gè)短蹄狀腳趾。

　　三角龍的牙齒眾多。排列成齒系，每列由36～40個(gè)牙齒群構成，上下顎兩側各有3～5列牙齒群。三角龍總共擁有432～800顆牙齒，其中只有少部分被使用。這些牙齒以垂直或接近垂直的方向來(lái)切割食物。

　　三角龍是素食性恐龍。它們可能以棕櫚科、蘇鐵或草原上的蕨類(lèi)為食。因為它們頭部低矮，所有可能主要以比較低的植物為食。它的顎部前端具有長(cháng)而狹窄的喙狀嘴，比較適合抓取、拉扯。它們喜歡過(guò)群居的生活。

　　三角龍真是神秘無(wú)比的恐龍��！

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