六年級年的作文4篇（精選）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
每個(gè)人都覺(jué)得，生存是項非常簡(jiǎn)單的事。從前，我也是這么認為，但是，自從我看到了下面這個(gè)新聞時(shí)，我認識到了學(xué)會(huì )生存如此重要……
那是一個(gè)天氣晴朗的上午，一個(gè)小區的一棟居民樓發(fā)生了非常嚴重的火災，每個(gè)人都想安全的逃離現場(chǎng)，每個(gè)人也做出了不同的對策。有的'人覺(jué)得走樓梯太慢就坐上了電梯，電梯門(mén)打開(kāi)時(shí)，里面的人被特大的大火瞬間吞噬；有的人由于太過(guò)緊張，而選擇了跳樓，在跳下去時(shí)當場(chǎng)身亡；甚至有的人不敢面對大火而躲在被子里，和燃燒的被子一起死亡…….只有一個(gè)人靠他的生存技能安全的逃離了現場(chǎng)。
因為這件事，我調查到了以下幾點(diǎn)關(guān)于火災發(fā)生時(shí)的生存技巧：
1、在火災發(fā)生時(shí)，要冷靜，千萬(wàn)不要驚慌失措。
2、當火災發(fā)生，如樓層較高不要盲目跳樓。若樓層較低，下樓通道被火封住，可用繩子或床單撕成條狀連起來(lái)，捆緊在窗檔和重物上，保護好手部后順勢滑下，也可將被褥等物扔在地上，通過(guò)跳在這些物體上軟著(zhù)陸的方式逃生。
3、平時(shí)，對于經(jīng)常身處的場(chǎng)所要計劃好幾條不同的逃生路線(xiàn)。
4、煙中逃生時(shí)應用濕毛巾捂住口鼻，盡量壓低身體，有時(shí)可匍匐前進(jìn)；逃生時(shí)隨手將經(jīng)過(guò)的門(mén)關(guān)上，可延緩火勢的蔓延。
5、一旦發(fā)生火災，切不可舍命救物，而且已逃出火場(chǎng)絕不能再進(jìn)入火場(chǎng)搶救財物。濃煙有毒，火未完全撲滅則易死灰復燃。
6、逃離火場(chǎng)不得乘坐電梯。如果樓梯已被大火封住，可以跑到樓頂通過(guò)另一單元的樓梯出來(lái)，或者從陽(yáng)臺抱住排水管下滑逃生。
在當今的社會(huì )中，學(xué)會(huì )生存固然重要。如果我們不會(huì )生存，就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀。我們一定要學(xué)會(huì )生存！讓我們學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )生存，去適應環(huán)境，做一個(gè)揮著(zhù)翅膀自由飛翔的人吧！
六年級年的作文 篇2
我喜歡剪紙是從四歲時(shí)開(kāi)始的，多才多藝的奶奶經(jīng)常用紙剪小動(dòng)物，她幾剪子就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現，我對奶奶的剪紙藝術(shù)真的羨慕極了。
從那時(shí)起，我就被奶奶的剪紙藝術(shù)所征服了，也許正是這種家庭氛圍，使我對剪紙有了最初的朦朧的認識。
在我一年級時(shí)，正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手，她送給我一本關(guān)于剪紙的書(shū)。我被書(shū)里的內容深深吸引住了。通過(guò)這一本書(shū)，我才真正地對剪紙有了書(shū)本知識的再認識，因為我有美術(shù)基礎，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線(xiàn)條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會(huì )其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。
對我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè )，在這美妙的音樂(lè )里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，繪畫(huà)過(guò)關(guān)后，就可以開(kāi)始學(xué)習最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的`基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著(zhù)用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
剪紙，體現民間藝人的心靈手巧；剪紙，是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧的展示；剪紙，是民間傳統文化藝術(shù)的結晶。
我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁，成為中外小朋友友好的使者！
六年級年的作文 篇3
“呤、呤……”“喂，誰(shuí)��？”“你是高源么？”“是��！怎么了？”“高源，我是張限超��！”我想了一會(huì )兒，“哦，你是張限超��！有事么？”“有，快來(lái)我們的母校吧！咱們同學(xué)都在呢！”張限超興奮的說(shuō)�！昂�，我一會(huì )就去�！�
我接到電話(huà)，立刻走出了宇宙生命之謎研究所。呵呵，因為我參加了宇宙生命之謎的團隊，成了其中的一個(gè)研究者，告訴你個(gè)秘密：我們可發(fā)現了一個(gè)具有生命體存在的星球，可能性極高。呵呵，我下個(gè)星期就要去考察了！一會(huì )的工夫就到了。��！我的母校大了，校門(mén)前多了兩了大噴泉，噴泉周?chē)緷M(mǎn)了同學(xué)，都在愉快的說(shuō)起童年時(shí)愉快的趣事，看到同學(xué)，我激動(dòng)萬(wàn)分，畢竟是分別２０年的老同學(xué)了，張限超見(jiàn)我來(lái)了，高興地走上前去，“高源，好久不見(jiàn)��！”“呵呵，２０年了，你怎么還是那么的壯��！”說(shuō)著(zhù)，還拍著(zhù)他的胸脯。一會(huì )兒，我也陷在了聊天中，歡笑聲充滿(mǎn)了天地之間，在聊天中，我知道了同學(xué)這幾年都有不的成績(jì)，都是現在社會(huì )不可缺少的人才，其中，我的好朋友張限超成了一名優(yōu)秀的律師，李程是個(gè)大學(xué)的老師，樊豪杰成了地理學(xué)家……同學(xué)們都曾為祖國奉獻了自己的一切，都為祖國出了一分力。
“��！我看見(jiàn)張老師了�！蓖瑢W(xué)們一涌而上，把張老師圍了起來(lái)，張老師看到我們，問(wèn)起我們這２０年里都干了些什么？老師依舊那么問(wèn)寒問(wèn)暖，老師卡按到我們長(cháng)大了，覺(jué)到十分欣慰�？吹綇埨蠋�，我就想起我童年時(shí)曾做了一件無(wú)法彌補的過(guò)錯，是會(huì )給我的思想造成威脅！是老師幫我把那片“漆黑”毫不思索的把它擦亮，所以老師她是我的'生命中不能缺少的一部分。然后，左開(kāi)勝便請大家去飯店吃飯，在飯店，大家聊地還是熱火朝天，四點(diǎn)半左右，大家都要離開(kāi)了，大家是那么的不舍得，分離時(shí)都向老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，老師是一個(gè)不會(huì )熄滅的蠟燭，她把一生的光明都照亮了我們，老師那慈祥的笑容和都我們的諄諄教導我們一輩子也不會(huì )忘記。
我愛(ài)母校，我愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)我的張老師。
六年級年的作文 篇4
我覺(jué)得，這次北京奧運會(huì )是十分成功的。如果要問(wèn)這次奧運是什么顏色的話(huà)，我會(huì )回答是紅色。
原因很簡(jiǎn)單，在這次奧運會(huì )上，有多少運動(dòng)員在比賽上有過(guò)挫折？在高低杠上摔下來(lái)的何可欣，堅持完成比賽，下來(lái)她哭了，但在決賽中她又為中國得到了一枚高低杠金牌；射擊比賽穩贏(yíng)的埃蒙斯最后一槍只打了4.4環(huán)屈居第4無(wú)緣獎牌，要知道他在上一屆也是穩贏(yíng)而最后一槍打到了別人靶子；炮火中的以色列也派出了一名女跑步運動(dòng)員，她沒(méi)錢(qián)買(mǎi)運動(dòng)衣，只穿著(zhù)普通的運動(dòng)衫來(lái)了，盡管她沒(méi)得到牌子但她只要站在了賽場(chǎng)上就算贏(yíng)！這些數不盡的感人故事，都襯托出了奧運健兒們的堅強與倔強，所以我說(shuō)這次奧運是堅強的紅！
我覺(jué)得，當奧運健兒真不容易，你看劉翔，承受著(zhù)那么大的壓力還要比，最后還搞得腿也受傷了,不得已退了賽。我比較理解劉翔，面對人們對他這么大的榮譽(yù)，頂著(zhù)那么大的壓力，誰(shuí)也受不了��！
這次奧運使我懂得了什么叫做堅強，什么叫做用好的'心態(tài)面對不好的事實(shí)。奧運健兒是偉大的，他們的精神將流芳百世�。�！
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