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(集合)六年級的作文300字
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級的作文300字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文300字 篇1
直到今天，送媽媽三月八日婦女節禮物的情景還浮現在我的腦海里。
那天早晨，我早早地起了床。走在鄉間的小路上，我自由地呼吸著(zhù)清新的空氣，真是愜意！突然，我驚奇地發(fā)現了路邊的一些很小很不起眼的`花，它們長(cháng)得是那么精神！有些花兒是藍色的，有些是淡淡的紫色，其中有一種黃色的小花引起了我的注意，我仔細地端詳著(zhù)，它的花蕊是白色的，在花蕊的頂端有兩個(gè)小黑點(diǎn)，遠遠望去，就像一只只花蝴蝶……
這些花兒多漂亮，要是把它們作為節日的禮物送給媽媽?zhuān)@不是非常好嗎？對，心動(dòng)不如行動(dòng)。想到這里，我便精心地采了許多花帶回家。
回到家，我找來(lái)彩紙，先用鉛筆輕輕地在彩紙上寫(xiě)上“祝媽媽節日快樂(lè )！”這幾個(gè)字，然后，我小心翼翼地拿著(zhù)彩紙包這些采來(lái)的鮮花。功夫不負有心人，我終于準備好了媽媽的節日禮物。
媽媽下班回家了，我鄭重地獻上了這份特殊的禮物�？吹竭@份節日禮物，媽媽開(kāi)心地笑了。
六年級的作文300字 篇2
“滴，嗒，滴，嗒……”雷陣雨來(lái)了，開(kāi)始很小，漸漸越來(lái)越大。這些落下來(lái)的雨滴，在這樹(shù)林中展開(kāi)了一次歡樂(lè )的派對。
“喂！你們等等我！我還沒(méi)落下來(lái)呢！”
“嗨！快下來(lái)呀！這里可好了！”
雨滴們高興地叫著(zhù)，笑著(zhù)。野灌叢的葉子成了它們的蹦床，小草成了它們的滑梯，樹(shù)枝則成了它們的.過(guò)山車(chē)，如果玩累了，它們就會(huì )躺在柔軟的花瓣上，一起休息、聊天。
有的雨滴還是音樂(lè )家，它們落在石頭上，落在水洼里，落在小溪里，不時(shí)發(fā)出“噼，啪，嘀，嗒，叮，咚”的聲響，組成了一段優(yōu)美的令人陶醉的旋律。
這樣歡樂(lè )的派對，把雷公公和閃電哥哥都吸引來(lái)了。雷公公憨笑著(zhù)，發(fā)出“轟隆隆”的聲音，閃電哥哥放出幾道閃電想嚇嚇雨滴們，可雨滴們不但沒(méi)被嚇到，反而玩得更盡興了。
過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，整個(gè)世界都被抹上了一層絢麗的色彩，雨滴的派對也結束了。雨滴們在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。它們閉上眼睛，在溫暖的陽(yáng)光下，漸漸蒸發(fā)了。
六年級的作文300字 篇3
心愿是人類(lèi)心靈的寄托，心愿是我們的渴望，心愿讓我們的生活有了奮斗的目標，更加豐富多彩。我和大家一樣都有一個(gè)小小的心愿，那就是希望爸爸早日回家。
我的爸爸因為工作原因常在外地工作，所以一個(gè)星期只有星期六日才可以回家。每次在下學(xué)的時(shí)候，夕陽(yáng)照耀著(zhù)我，有時(shí)，我要等好久才有人來(lái)接。當我看到別人的爸爸帶著(zhù)自己的孩子，那么快樂(lè )，那么開(kāi)心，如同大樹(shù)為小樹(shù)遮風(fēng)擋雨，心里羨慕極了！有一次，天氣大概是剛生完氣吧，也許是放學(xué)早得原因吧，如同蒸籠一般。我的同學(xué)的爸爸提早就為她準備上了太陽(yáng)帽，生怕自己的女兒中暑。別人的爸爸也許早以把孩子接回了家，而我一個(gè)人在烈日下站著(zhù)，影子越來(lái)越長(cháng)。我仿佛聽(tīng)到了爸爸的聲音：“走，冰冰！”可我回頭一看，原來(lái)都是我的錯覺(jué)而已……每當這個(gè)時(shí)候，我真的很想說(shuō)：“爸爸，你快回家吧！趕快把工作干完！”我的心情十分地忐忑，生怕爸爸長(cháng)年留在外地……
也許，我這個(gè)小小的愿望，只有爸爸的領(lǐng)導可以實(shí)現。但我還是想說(shuō)：“爸爸，請你早點(diǎn)回家吧！”
希望我的.愿望可以早點(diǎn)實(shí)現，希望我的爸爸可以早一點(diǎn)到學(xué)校接我，讓我的同學(xué)早一點(diǎn)認識我的爸爸！
六年級的作文300字 篇4
王老師，中等個(gè)子，不胖不瘦，稍有點(diǎn)偏黑，但很有精神，特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣，但笑起來(lái)卻非常慈祥可親。
王老師，是今年剛教我們語(yǔ)文的老師，雖然時(shí)間只有一個(gè)多星期，但給我的感覺(jué)卻好像我們之間是那么的熟悉，那么的親切。以前，我們班的同學(xué)都非常膽小，平時(shí)不太主動(dòng)回答問(wèn)題，王老師卻很快地發(fā)現了這一問(wèn)題，他一方面鼓勵著(zhù)我們，要求我們積極舉手發(fā)言，教我們樹(shù)立起自信，對自已要有信心，只要你舉手回答了，無(wú)論對與錯，都會(huì )得到老師的表?yè)P和掌聲，尤其老師那微微一笑，好甜噢！這一笑對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈。
一次，老師讓我們講故事，題目是“我的.家”。無(wú)意中我第一個(gè)舉手發(fā)言，當時(shí)我一下子緊張極了，因為我聽(tīng)力差造成我語(yǔ)言表達的障礙。這不是一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)題，而是一個(gè)故事，怎么辦呢？王老師似乎看出了我的緊張，他微微地笑著(zhù)。仿佛在對我說(shuō)：“自信、加油”。我一下子變得輕松了，不緊張了，當我順利地講完故事時(shí)，老師再一次用微笑鼓勵了我，用掌聲肯定了我的自信。
這就是我們新來(lái)的老師，陌生又熟悉的老師。
六年級的作文300字 篇5
如果書(shū)是天空，那么我便是自由飛翔的鳥(niǎo)兒；如果書(shū)是大海，我便是那游弋的魚(yú)兒；如果書(shū)是森林，我便是林中那歡快奔跑的小鹿；如果書(shū)花園，那么我便是那翩翩起舞的蝴蝶。是呀，高爾基說(shuō)：書(shū)說(shuō)人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？梢�(jiàn)書(shū)在人們心中的地位。
同學(xué)們，你的父母是不是不讓你看書(shū)，是不是覺(jué)得學(xué)主課才最重要？讀書(shū)的好處：不但可以提高習作能力，對閱讀理解也有很大幫助。
記得有一次，老師布置了一篇作文，全班只有少數同學(xué)得“優(yōu)”我名列其中，有人可能會(huì )發(fā)問(wèn)：你是怎么才進(jìn)了他們的.“隊伍”？是不是有什么“秘密武器”？讓我告訴你吧：“秘密武器”就是——書(shū)！光讀書(shū)還不夠，要多讀幾遍，把書(shū)讀懂讀透，并積累那些令你覺(jué)得好的好詞好句。我也特地準備了一個(gè)大本子。你瞧！那位“作文大王”正悠哉悠哉地看書(shū)哩！他積累的詞句已有一大本，想想都眼花繚亂，他怎能不寫(xiě)出好的、優(yōu)秀的作文呢？
我也常讀課外書(shū)，《三國演義》、《西游記》、《狼王夢(mèng)》、《紅飄帶獅王》等都深受我青睞，書(shū)是常讀常新，其中一本《黑天鵝紫水晶》我已經(jīng)讀了十幾遍。
書(shū)是我生活中的必需品，也是我生活中最絢麗的彩虹，因為它帶來(lái)了多姿多彩的生活。
六年級的作文300字 篇6
軍訓時(shí)的用餐 “立正，稍息！”這是從花山國防教育中心傳來(lái)的聲音，因為教官正在訓練我門(mén)這幫“頑童”。
在訓練了一個(gè)上午后，我們都已累得四肢發(fā)麻，終于，在教官的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了食堂。早已餓得發(fā)暈的我們見(jiàn)到飯菜后，都眼睛發(fā)綠，恨不得沖上去，把那些飯菜一搶而空，但是教官的'威嚴還是制止了我們�！安辉S動(dòng)，站到位置上，誰(shuí)站不住，誰(shuí)就不要吃飯！”我們嚇得身體為顫了幾下，只能望“菜”興嘆。
過(guò)了一會(huì )兒，教官終于開(kāi)口了：“脫帽！”我迅速摘下帽子，準備放進(jìn)口袋，但一聲響亮的聲音突然發(fā)出：“停！”我一進(jìn)手忙腳亂，帽子掉在了地上，再看一看旁邊的幾位同學(xué)，有的也像我一樣，有的把帽子剛塞到一半，還有一些“幸運兒”，把帽子放進(jìn)了口袋�！白�！”教官又一聲命令，我們聽(tīng)后便慢吞吞地坐了下來(lái)�！爸貋�(lái)！”什么？重來(lái)？我呆了，這哪里是軍訓呀，明明是耍人！我心里埋怨道。
經(jīng)過(guò)十幾次的反復練習后，終于開(kāi)飯了，我們風(fēng)卷殘云般地將飯菜吃了個(gè)精光。
這次軍訓，不僅讓我懂得了軍人的規矩，更讓我明白了什么叫吃苦！
六年級的作文300字 篇7
欣賞，是我們對別人投出的贊賞的目光，生活中，有許多人值得我們欣賞：醫生，老師，警察......而我，最欣賞那樸實(shí)的清潔工。
他們，沒(méi)有華麗的'工作服，只有一件單薄的外套；他們，沒(méi)有舒適的工作場(chǎng)所，只有垃圾遍地的街道；他們......無(wú)論在何時(shí)何地，我們總能看見(jiàn)他們忙碌的身影，他們在人群中來(lái)回穿梭，顯得是那么渺小，那么微不足道，可是，他們卻是偉大的！
無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，他們總是起早貪黑地工作，把大街小巷打掃得干干凈凈，有時(shí)甚至吃不上飯，如果沒(méi)有了清潔工，那么這個(gè)世界會(huì )變得怎么樣？垃圾成堆，臭氣熏天，這一點(diǎn)也不夸張。清潔工雖然普通，但又是那么偉大，那么樸實(shí)！
清潔工，他們是最美麗的。也許他們的相貌并不出眾，但他們一心為民眾著(zhù)想。他們雖然沒(méi)有休息日，卻始終堅守在自己的崗位上，從不抱怨。雖然不能在節假日陪伴親人，但是，他們卻用自己的辛苦換來(lái)了千家萬(wàn)戶(hù)的歡樂(lè )，這是一種多么無(wú)私的精神��！
��！清潔工，你們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，是城市的美容師，我欣賞你們！
六年級的作文300字 篇8
幸福，可以是一種心情，也可以是一個(gè)動(dòng)作，但無(wú)論是什么，幸福都會(huì )轉變成為一種感受，是要靠心去品味的。
農民的老大哥，雖然每天過(guò)著(zhù)面朝地背朝天的干活，日曬風(fēng)吹，當看到自己豐收在望的莊稼，辛酸的臉上依舊會(huì )露出一絲幸福的容顏。在外打工的人們，雖然工作勞累辛苦，但想到能平自己的能力闖出一片天地，想著(zhù)自己會(huì )有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，心里也會(huì )感到幸福。在學(xué)校努力讀書(shū)的孩子，雖然每天都要比別人多付出一點(diǎn)汗水，但每次努力之后所看到的成績(jì)，都會(huì )感到無(wú)比的幸福。
幾個(gè)要好的`藍顏知己聚在一塊，聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑，然后大家一塊嘻嘻哈哈，這是一種幸福，閑暇的時(shí)候，約一些親朋好友去爬山，去郊游，這是一種幸福，一家人坐在飯桌前一起吃晚飯，有說(shuō)有笑，爸爸媽媽給我的碗里夾菜，這是一種幸福。
幸福很簡(jiǎn)單，幸福很單純，因為幸福一直伴隨著(zhù)我們。成功是一種幸福，拼搏也是一種幸福。
讓我們好好地品味生活，享受吧！只有去品味生活，才能感到幸福。只有感到幸福了，生活才會(huì )有希望。
彩虹有五顏六色，大地也有五彩繽紛，讓世界變得多姿多彩。
六年級的作文300字 篇9
老師的微笑最美，
像黑暗中的一盞明燈，
照亮我們前進(jìn)的方向（道路）；
【短評：老師的微笑就是我們的指路明燈，“照亮了我們前進(jìn)的道路�！�
老師的微笑最美，
像炎炎夏日中的一陣涼風(fēng)，
帶給我們涼爽；
【批注：微笑的力量是無(wú)窮的，而老師的微笑就像“炎炎夏日中的一陣涼風(fēng)”，給人帶來(lái)無(wú)限的歡暢�！�
老師的微笑，
像冬天夜晚的棉被，
帶給我們溫暖；
【批注：比喻用得很妙，微笑不僅可以溫暖身體，還能溫暖人心】。
老師的微笑最美，
像一本字帖，
把我們的字變得更美；
【批注：若將此段與下一段互換一下，結構會(huì )更完美哦！】
老師的微笑最美，
像傾盆大雨中的雨傘，
為我們遮風(fēng)擋雨；
老師的微笑最美，
像一棵大樹(shù)，我們是一片樹(shù)葉，
給予我們溫暖（養料）；
【批注：“養料”更能體現出老師的微笑的'作用，比“溫暖”更恰當些，還能避免與上文“帶給我們溫暖”重復的現象�！�
老師的微笑最美……
【短評：“老師的微笑最美”，你們還有什么創(chuàng )意性的比喻呢？】
六年級的作文300字 篇10
秋風(fēng)哥哥來(lái)到了大地上，向著(zhù)走在石子路上回家的我輕聲的打著(zhù)招呼。
秋風(fēng)哥哥”呼----呼----“地吹著(zhù)，把一個(gè)”小火苗“吹到了我的肩膀上。哦，原來(lái)是一片楓樹(shù)葉。秋風(fēng)哥哥又來(lái)到大地巡查了，在我旁邊的”一團火“又優(yōu)美的舞動(dòng)了起來(lái)。那一團美麗的”頭發(fā)“不知道是去泡染的，還是楓樹(shù)姐姐見(jiàn)到秋風(fēng)哥哥害羞了似的。那一”團火“紅的那么自然，那么美妙。
我走過(guò)了”火苗“，又到了銀杏樹(shù)下了。我撿起了掉落在地上的.銀杏葉，看著(zhù)銀杏樹(shù)上美麗的紋路，金燦燦的著(zhù)色，與秋天合二為一了。秋風(fēng)哥哥給銀杏樹(shù)穿上了一件金色的大衣，秋風(fēng)哥哥又來(lái)陪伴我們了。他又與微風(fēng)陪伴著(zhù)我而來(lái)，把銀杏樹(shù)吹的咯吱----咯吱”的響。它們就像在相互撓癢癢�！鞍�，哎喲，別撓了，別撓了，我好癢��！”我聽(tīng)到了她的輕聲呼喚。呵呵，真好笑！
秋天，有許多美好而美妙的東西，就如同這秋天的落葉，我們也可以把它們看的那么優(yōu)美，那么自然，那么的歡樂(lè )！
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