【優(yōu)】六年級作文9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
澄澈如洗的藍天是你的顏色，明媚燦爛的陽(yáng)光為你鍍上溫柔的邊。一陣微風(fēng)拂過(guò)，帶著(zhù)你特有的咸澀盈滿(mǎn)我的鼻尖，你調皮的唆使著(zhù)一捧捧白色的浪花歡呼著(zhù)朝我涌來(lái)，然后頑劣的親吻我的腳踝。
我忍不住更加欣喜了幾分，順著(zhù)被陽(yáng)光曬得松軟無(wú)比的沙子慢慢的朝你走來(lái)。忽然間，一尾尾泛著(zhù)水光的魚(yú)兒躍出了海面，頑劣的'沖我吐出一個(gè)泡泡。
一群可愛(ài)的沙鷗朝著(zhù)我飛來(lái)，當我伸出手去撫摸，它們又尖聲叫著(zhù)遠遠的飛走了。
那些被海潮帶來(lái)又遺忘的的貝殼們，被海水沖刷后，在陽(yáng)光的照耀下，顯現出更加迷人可愛(ài)的模樣來(lái)。
我想，這大概就是每個(gè)深居內陸的孩子心里最渴望那片海吧。
偶然間，在網(wǎng)上遇見(jiàn)了一個(gè)住在湛江的朋友，我們便興致勃勃的聊起了海。她說(shuō)，她給放回海里的小魚(yú)取了名字；她說(shuō)，她遇見(jiàn)了一只跑得很快的小烏龜；她說(shuō)，海邊的夜里有嚇人的潮聲；她說(shuō)，海灣的礁石容易劃傷人。
于是，我更加激起了對海的渴望。
后來(lái)，我們約好，十八歲的夏天一定要一起去看海。
那時(shí)，我便知道。
海，是我的執念。
六年級作文 篇2
生活中總有一種力量，會(huì )震撼我們的心靈；總有一種感動(dòng)，會(huì )讓我們淚流滿(mǎn)面.“真,善,美“始終是我們感動(dòng)的源泉,是打開(kāi)我們最真摯情感的大門(mén),因為我們的感動(dòng)是來(lái)自平凡的人,他們演繹著(zhù)不平凡的人生!
在我所經(jīng)歷的人生當中，有這樣一件令我感動(dòng)不已，至今都難以忘懷。
在我十歲那年的夏天里。驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)剛一出來(lái)，天便熱得發(fā)了狂，地上像下了火似的，一絲風(fēng)也沒(méi)有，使人覺(jué)得氣悶。窗外的柳樹(shù)耷拉著(zhù)腦袋，馬路也被太陽(yáng)烤得直冒熱氣，人們的衣服同樣幾乎被太陽(yáng)烤焦了。就在這烈日炎炎的夏天里的一天，我正在家里吹著(zhù)空調、玩著(zhù)電腦、吃著(zhù)零食的時(shí)候，我的好朋友王坤約我去打網(wǎng)球，我不好拒絕，就只好答應了他。
我們來(lái)到了網(wǎng)球場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的熬戰，我通過(guò)“搶七”才艱難地戰勝了王坤。此時(shí)，我們已經(jīng)揮汗如雨、口干舌燥了。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)網(wǎng)球場(chǎng)不遠處有一賣(mài)冰棍的大姐姐正在吆喝：“賣(mài)冰棍了！誰(shuí)要冰棍咯！”我們聽(tīng)見(jiàn)有人在賣(mài)冰棍后喜出望外——畢竟網(wǎng)球場(chǎng)周?chē)鷽](méi)有商店，可當我一摸口袋后，便灰心喪氣了——居然忘記帶錢(qián)了�！鞍�！為什么在這個(gè)時(shí)候忘記帶錢(qián)了呢？”我情不自禁地抱怨起來(lái)了�！熬褪前�，能在這種三伏天氣下吃上一只冰棍，那真是一件多么美
妙的事情��！”王坤美美地說(shuō)，不過(guò)背后還有一些失意的語(yǔ)氣。就在這個(gè)時(shí)候，我無(wú)意間在一堆垃圾旁邊發(fā)現了一張一元錢(qián)的紙幣，但是等我走近一看，竟然是一張半截的一元錢(qián)紙幣，可那個(gè)時(shí)候我們哪還想這些��？于是我們不管三七二十一，直奔賣(mài)冰棍的大姐姐那里去。 到了那里之后，我們便氣喘吁吁了。我把事先折好的一元錢(qián)紙幣給了那位大姐姐，說(shuō)：“大姐姐，來(lái)兩只冰棍�！薄昂�！”大姐姐十分熱情地說(shuō)。不過(guò)就在此時(shí)，我的心情如波濤起伏，如滔滔流水，極不穩定，生怕大姐姐發(fā)現那一元錢(qián)是半截的，然后數落我一頓，把我罵得狗血淋頭，讓我在眾人面錢(qián)丟臉。不過(guò)還好，大姐姐一接過(guò)錢(qián)就把錢(qián)放在了衣兜里，然后給我們兩只冰棍，之后，我們便迅速地跑開(kāi)了。吃著(zhù)以欺騙而換來(lái)的冰棍，我的心里真不是滋味，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一齊涌上來(lái)，再看看王坤，他卻吃得津津有味，還說(shuō)：“這冰棍的味道真不錯�！�
吃完冰棍之后，我想看一看時(shí)間，卻發(fā)現我的手表不見(jiàn)了。哎呀！我的媽呀！這可怎么辦呢？這只手表可是我的舅舅從北京給我帶回來(lái)的呀，值好幾百元呢，我心急如焚，不禁哭了出來(lái)，流下了傷心的淚水。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)身后有一個(gè)熟悉的腳步聲緩緩地朝我走來(lái)，回頭一看，喲，這不正是那個(gè)賣(mài)冰棍的大姐姐嗎？她手里還拿著(zhù)我的手表�！靶〉艿�，這只手表是你的嗎？”“是我的`�！蔽覒M愧而又高興地說(shuō)�！澳呛�，還給你�！彼f(shuō)完便把那只手表還給了我�！按蠼憬�，真謝謝你啊，其實(shí)那......那一元錢(qián)是......是......”“好了，你不要說(shuō)了。其實(shí)我早就知道了。不就是一元錢(qián)嗎？我又何必為了那一元錢(qián)而傷了你的自尊心呢？不過(guò)你敢于認錯還是一個(gè)好孩子�！彼f(shuō)完便離開(kāi)了。此時(shí)，已經(jīng)是傍晚了，我呆呆地站著(zhù)，目送著(zhù)她的背影從視野中漸行漸遠。我仿佛看到漠漠的曠野中，正盛開(kāi)著(zhù)一朵美麗的百合花，是那樣的博愛(ài)和至善至美。 那一刻，我感動(dòng)了。
年了，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑。走親訪(fǎng)友，合家歡聚，其樂(lè )融融。朋友張海和我決定晨練――跑步。
大年初四的早上，我被一陣清脆悅耳的鬧鐘聲吵醒了，我急忙坐起來(lái)，揉揉朦朧的睡眼。哎呦，現在已經(jīng)七點(diǎn)半啦，該起來(lái)跑步啦！突然我感到了一絲寒意，便朝窗外一看，地面上已經(jīng)鋪了一層厚厚的雪，再看天上，雪還紛紛揚揚地下著(zhù)。我心想：反正今天這么冷，就不去跑步了吧！便又鉆進(jìn)了熱乎乎的被窩。
就在這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了一陣喊聲：“老卓！老卓”聽(tīng)聲音就知道是那該死的老張。隨著(zhù)喊聲，老張一頭闖進(jìn)屋來(lái)，只見(jiàn)他抖了抖身上的雪說(shuō)：“老卓，快起來(lái)，跑步去！”我說(shuō)：“老張，你不知道被窩里有多暖和，你要拿個(gè)雞蛋來(lái)，我保證能孵出小雞！”老張可不聽(tīng)我這套，伸手就把我從被窩里拉了出來(lái)。就這樣，我們說(shuō)說(shuō)笑笑向大街跑去。當我們跑到街上時(shí)，我們都呆住了，馬路上的積雪都沒(méi)有了，只剩下星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花。難道是誰(shuí)在馬路上搭了個(gè)棚子不讓雪掉下來(lái)？我正胡思亂想，忽然老張叫起來(lái)：“老卓，你看，?雪人?！”我順著(zhù)老張指的方向看去，只見(jiàn)遠處隱隱約約有一個(gè)白影在蠕動(dòng)。我們便向前跑去。跑近了，看清了，原來(lái)是個(gè)活的“雪人”，手里還拿著(zhù)一把掃帚在掃雪，哦，看清了，原來(lái)是個(gè)年過(guò)半百的清潔工人，他穿著(zhù)“白色”的工作服，灰色的頭巾上已經(jīng)落滿(mǎn)了雪，像真的雪人一樣�？吹竭@情景，我的臉上一陣陣發(fā)燒，難
道他不知道什么叫寒冷嗎？難道他不知道被窩的暖和嗎？他為的是什么呢？我看看張海，他也在沉思。
天漸漸放亮了。上班的叔叔阿姨們走在沒(méi)有積雪的馬路上，誰(shuí)能不打心眼里稱(chēng)贊這位清潔工人，這位全心全意為人民服務(wù)的“雪人”呢？俗話(huà)說(shuō)的好：一日之際在于春，一生之際在于勤。的確，勤勞是我們中華民族的傳統美德，作為少先隊員和祖國的未來(lái)接班人，我們更應該具有勤勞的品質(zhì)，
從小到大，我已經(jīng)過(guò)了十個(gè)黃金周了。雖然每一次的黃金周都很愉快，但這一次是令我最難忘的，因為它帶給我的體驗是與以往截然不同的，令我回味無(wú)窮……。
六年級作文 篇3
一個(gè)人，距離夢(mèng)想能有多遠？
兒時(shí)的我們，總會(huì )向爸爸媽媽鄭重地宣布——“我要當拯救銀河系的戰士！”“我要做專(zhuān)門(mén)賣(mài)糖的人，把它們送給小朋友，賣(mài)給大人！”……然后在大人們輕輕的笑聲中叉著(zhù)腰，大叫道：“不跟你玩了！你是個(gè)壞人！大壞人！”
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，會(huì )質(zhì)疑——“我能去銀河系嗎？”“我賣(mài)糖能有人喜歡嗎？”……然后在釋然的笑聲里把憂(yōu)慮轉眼拋到腦后，去玩了。
再長(cháng)大一些，總會(huì )迷�！拔业膲�(mèng)太不真實(shí)了！”然后幻想自己穿上白大褂、宇航服、再或者是警察的制服。再不濟，就是幻想自己成了家財萬(wàn)貫的大老板，能“呼風(fēng)喚雨”，無(wú)人能及。
現在，只有那少得可憐的幾個(gè)人擁有愿一直堅持下去的夢(mèng)，可在未來(lái)，總會(huì )在失意之時(shí)把夢(mèng)想丟進(jìn)萬(wàn)丈深淵，忘掉說(shuō)好的'誓言——永不放棄！永不言��！
……
我也亦是如此——兒時(shí)曾說(shuō)好的當英雄，在上小學(xué)時(shí)變?yōu)榱水斃蠋�，又在成為廣播站站長(cháng)時(shí)變成了主持人和播音員，直到現在的當作家和編輯。
我總想找一個(gè)穩定的夢(mèng)想，好了！終于找到了！
一個(gè)安靜且現實(shí)的夢(mèng)想。
不必穿梭于喧鬧的大街小巷，不必在嚴寒酷暑下工作，不必焦頭爛額地面對“成打”的工作……只消一個(gè)安靜的午后，避開(kāi)吵鬧的人群，只消一個(gè)跳動(dòng)的靈魂，把心中所想，洋洋灑灑寫(xiě)上幾頁(yè)紙，只消一個(gè)載滿(mǎn)夢(mèng)想的信箱，用喜悅的心情去等待……
沏一壺花茶，在午后的陽(yáng)光下，在舒緩的輕音樂(lè )中，在朦朧的寂靜中，提筆寫(xiě)下一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事，編織一個(gè)個(gè)屬于文字王國的夢(mèng)。
同樣，不需要太多，只要一群給予支持的讀者，只要一個(gè)肯定的答復，只要一本夠承載它重量的雜志，把它印成鉛字……
我不會(huì )停下轉動(dòng)的筆尖，不會(huì )阻止它的繼續流淌……
描繪一個(gè)關(guān)于愛(ài)、勇敢、堅持與信仰的夢(mèng)。
提筆，繪夢(mèng)。
六年級作文 篇4
別看我爺爺已經(jīng)67歲了，但他興趣廣泛：打牌，下棋，上網(wǎng)……在這些愛(ài)好之中他最癡迷下棋，他不僅和他的棋友對戰，而且在互聯(lián)網(wǎng)上也能看到他的身影。
一天，爺爺閑著(zhù)沒(méi)事干，卻又沒(méi)人跟他下棋，就叫我陪他過(guò)把癮，我爽快地答應了，但我轉念一想，爺爺下棋有十幾年了，是個(gè)“飽經(jīng)沙場(chǎng)”、經(jīng)驗豐富的棋手，與我這“初出茅廬”的后生比，實(shí)力懸殊太大，我獲勝的機率很小。正如三國時(shí)期的徐庶所言：“庶如螢火之光，亮乃皓月之明”，可“初生牛犢不怕虎”，既然答應了，就只能放手一搏了，于是，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的.戰爭一觸即發(fā)。
因為我是新手，所以爺爺讓我先下，我像以往一樣，將“炮”橫行到中間那個(gè)小兵的后面，準備將敵方的中間兵給消滅了，好給“雙頭炮”做鋪墊，可我的這點(diǎn)小把戲怎么可能瞞過(guò)“沙場(chǎng)老將”爺爺呢？他早有防備，將“馬”跳了上去，守著(zhù)中間兵，我的第一計——“瞞天過(guò)�！笔�。
我又實(shí)施了我的第二計——“聲東擊西”，我將一個(gè)“炮”直行到敵方軍營(yíng)的邊境，可爺爺將“車(chē)”哼移一格，眼看我的“炮”就要葬身“車(chē)”口了，我毫無(wú)辦法，只好躲在一邊，第二計策又失敗了。
我不得不使出殺手锏——“分心”，我開(kāi)始不停地談一些和下棋無(wú)關(guān)的話(huà)題，甚至講了幾個(gè)笑話(huà)，可爺爺卻無(wú)動(dòng)于衷，因為他壓根就沒(méi)聽(tīng)，于是我開(kāi)始佩服這位老先生的定力，真是“兩耳不聞窗外事”啊，我無(wú)可奈何地宣布第三計失��！
后來(lái)，我和爺爺開(kāi)始斗智斗勇，可我一直處于下風(fēng)，差距一點(diǎn)點(diǎn)地拉大，爺爺的大軍所向披靡，將我殺得“炮”盡“車(chē)”絕，可我一直在堅持，希望能“咸魚(yú)翻身”，但還是沒(méi)用，我輸了。不過(guò)我雖敗猶榮，因為失敗乃成功之母，我相信自己肯定能夠超越爺爺，超越他人！
六年級作文 篇5
充實(shí)的暑假很快就過(guò)去了，迎來(lái)的是新的一學(xué)期。同學(xué)們再次回到了魂牽夢(mèng)繞的校園，小鳥(niǎo)在樹(shù)頭歡快的唱著(zhù)歌，鮮花也迎著(zhù)朝陽(yáng)盛開(kāi)了。
“叮呤呤……”上課了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)。她來(lái)了，面帶微笑，邁著(zhù)風(fēng)一般輕盈的步伐走上講臺，是位新老師！底下，同學(xué)們議論紛紛。
我再一次打量起這位老師：挺拔俊俏的身材，不算漂亮，丑？談不上，因為她的眼睛大而有神，睫毛長(cháng)的出奇，高高的鼻梁下面一張涂著(zhù)水果色口紅的嘴，頭發(fā)彎彎的，松散的披在肩上，這一切，讓人覺(jué)得完美極了！唯一美中不足的是她的衣服，黑色的`，一點(diǎn)也不搭配她的打扮�？傆X(jué)得，她身上，給人更多的是那份親和力。
“大家好！”新老師開(kāi)始講話(huà)了，底下也漸漸從嘈亂變?yōu)榘察o，大家都緊盯著(zhù)老師。
“我是你們的新老師，我叫陸曉莉，大家可以叫我陸老師，初次見(jiàn)面，愿‘合作’愉快！”
然后，鞠了一個(gè)不太標準的躬，抬起頭，依然是一張無(wú)比燦爛的笑臉，但是，又好象增添了幾分親和力。
新老師的課上的很好，娓娓動(dòng)聽(tīng)，使人身臨其境，她在同學(xué)們的心中是100分！我也很喜歡這位老師，也許是因為她對學(xué)生的尊重，也許是因為她溫和親切的長(cháng)相。與其說(shuō)她是一位居高臨上的教師，不如說(shuō)是一個(gè)知心貼心的朋友。
陸老師，我希望你能夠在教育事業(yè)上一帆風(fēng)順！
六年級作文 篇6
桂林山水甲天下，北海銀灘勝桂林。我愛(ài)故鄉，因為故鄉有一個(gè)天下第一灘——銀灘。銀灘不僅沙美，它的水更美。
銀灘的海在笑著(zhù)。它在熱風(fēng)的輕輕吹動(dòng)之下，抖動(dòng)著(zhù)。軟綿綿的沙子踩上去很舒服。在陽(yáng)光的照射下，沙子一閃一閃的，像一顆顆美麗的珍珠。一層細密的皺紋，閃耀地反射著(zhù)太陽(yáng)的光彩。在海與天之間的蔚藍間，動(dòng)蕩著(zhù)歡樂(lè )的波浪聲，那些波浪一個(gè)跟一個(gè)的跑上傾斜的沙岸。這個(gè)聲音和太陽(yáng)的光彩，千波萬(wàn)折的.反應在海里，慢慢的融合在一起，形成不斷的運動(dòng)，充滿(mǎn)著(zhù)活潑的愉快。
銀灘的海是幸福的，風(fēng)親愛(ài)的撫摸著(zhù)海緞似的胸膛；太陽(yáng)用自己熱烈的光線(xiàn)溫暖著(zhù)它，而海在這些愛(ài)撫的溫柔力量之下的睡夢(mèng)似的喘息著(zhù)，使沸熱的空氣充盈著(zhù)蒸發(fā)的咸味。
銀灘的海是調皮的。淡藍的波浪跑到軟綿綿的沙子上來(lái)，得意地擲著(zhù)雪白的海沫。大概是它弄醒了正在做美夢(mèng)的沙灘，它急忙地輕輕地消散下去。過(guò)了一會(huì )兒，波浪又來(lái)了，它一口氣沖上沙灘，又連忙退下。一次、兩次、三次……調皮的它怕把沙灘弄生氣了，來(lái)的時(shí)候還會(huì )帶一些小禮——貝殼等海里生物……。
不知不覺(jué)中，太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，美麗的霞光撒在大海上，海面上閃著(zhù)撲朔迷離的金光。這時(shí)，我仿佛置于仙境之中。
夜幕漸漸降臨了，星星慢慢的爬上了黑色的夜空，有節奏地眨睡眼。月影橫斜在海面上，好像在梳妝打扮。接下來(lái)大海一片寂靜猶如一切都凝固了。海在風(fēng)的吹拂下，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，輕輕的起了鼻鼾聲……
我愛(ài)著(zhù)銀灘的海，因為它是美麗、調皮、蔚藍的。
六年級作文 篇7
夏日的天空，夏日的陽(yáng)光、夏日的燦爛，夏日這個(gè)溫暖的季節，讓我不知不覺(jué)想起了你，我的朋友。
小時(shí)候，我是一個(gè)另類(lèi)的孩子。幼兒園里的孩子都把我當成一個(gè)怪物，在背后議論著(zhù)我，孤單的氣息始終籠罩在我的身上。你，從人群中走了出來(lái)。當時(shí)的情景歷歷在目，你拉著(zhù)我的'手，說(shuō)：“和我做朋友吧�！�
“不行！”我抽出了手。
“為什么？”你疑惑道。
“因為……算了……你想怎么樣就怎么樣吧�！蔽肄D過(guò)身，離開(kāi)了。
你笑了，笑得是那么溫暖。悄悄，悄悄地，把我心里的一絲絲孤獨化掉了。
一年級，你和我同校。開(kāi)學(xué)儀式上，我們又相見(jiàn)了�！罢媲膳�，在一個(gè)學(xué)校�！备衾线h，你大聲向我打招呼。我站在一旁，什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著(zhù)在人群中興奮不已的你。
班里的學(xué)生很快組成一個(gè)個(gè)小團體，除了你和我。你望著(zhù)我，笑得很溫暖：“好巧呢，又是我們兩個(gè)人，不如我們組成一個(gè)小團體啊�！本瓦@樣，我們兩人成為了形影不離的好朋友。
冬天到了，屋外寒風(fēng)卷起，很久沒(méi)有感受到溫暖了�！跋聛�(lái)吧，我帶你去個(gè)好地方�！蹦銇�(lái)到我家樓下，大聲召喚。我匆匆下了樓，你一轉身就拉著(zhù)我跑了起來(lái)。閉著(zhù)眼，跟上你的腳步，手心的溫度很溫暖。
張開(kāi)眼，就來(lái)到了湖邊。湖很小、很淺、凝著(zhù)一層薄薄的寒霧。微觸湖面，蕩起一層層漣漪來(lái)，湖底的魚(yú)也跟著(zhù)騷動(dòng)起來(lái)。
你站在我身邊，說(shuō)：“小吧？這可是我們的秘密基地了哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，站起身來(lái)，可鑰匙卻從口袋里滑了出來(lái)，沉入水中。我驚呼一聲，你卻蹲下，把你溫暖的手伸入冰冷的水中，把我的鑰匙撈了上來(lái)。
我接過(guò)鑰匙，冰冷的水剛從鑰匙身上褪去，很冷很冷。我緊緊抓住你的手，你的手已毫無(wú)血色了�！安痪褪且淮�匙嗎，要是你滑下湖該怎么辦？”我著(zhù)急地看著(zhù)你�！耙驗槲覀兪桥笥��！蹦愦鸬�。我眼淚像止不住的珠子掉落地下。你又笑了，摸摸我的頭：“傻瓜，別哭了�！笨晌覅s怎么也忘不了，鑰匙的溫度，你冰冷的手和你溫暖的微笑。
時(shí)間流逝，我和你都六年級了，每當你沖我微笑時(shí)，每當你邀請我去我們的秘密基地時(shí)，我都會(huì )想，我拿什么回報你，我的朋友。
六年級作文 篇8
沉浸于題海里的我決定投入大自然的懷抱，釋放身心，尋找那久違的快樂(lè )。這不，我隨著(zhù)夏令營(yíng)的腳步，來(lái)到了內蒙古大草原。
只身走進(jìn)草原，才發(fā)現自然是如此奇妙：炎炎夏日早已驅走了春的碧綠，夏這個(gè)調皮的孩子不由得加深了昔日寂靜的山野萌發(fā)的淡淡的綠葉與生機加深了春的碧，展現了夏的綠；再配上紅，藍，白相間的蒙古包，遠看，便形成了一幅“炎炎夏日圖”。
登至草原土坡另一番景象映入眼簾：同學(xué)們在平原上愜意的放著(zhù)風(fēng)箏，遠處，夕陽(yáng)漸起，太陽(yáng)漸落；牧羊人騎著(zhù)馬，趕著(zhù)吃草的羊兒。豐盛的草原晚餐，歌舞，篝火晚會(huì )，更是印在了我們的'腦海，住進(jìn)了我們的心間。
在進(jìn)餐時(shí)，熱情粗獷的蒙古族人為我們獻上了藍色“哈達”。這一條條“哈達”不僅代表著(zhù)蒙古族人熱情豪放的性格，更代表了，蒙古人對待客人的尊重。
早起，清澈的藍天，徐徐的飄云，悠然的涼風(fēng)……靜靜的享受，心也為之凈化。我大口大口的呼吸新鮮空氣，一切煩惱都煙消云散，渾身似乎力量無(wú)窮。是啊，人來(lái)自自然，又可以在自然中汲取力量，只要你用心去感受自然，欣賞自然，他就會(huì )充盈你的心靈，讓你時(shí)刻欣賞到最美之景。因為最美之景不在于天地之間，而在于你我心間。
蒙古人，蒙古情，蒙古草，蒙古景，都是那樣的別具古韻。這般美景，徹徹底底地征服了我的內心。遼闊的草原，創(chuàng )造了輝煌燦爛的文化，我們要熱愛(ài)祖國大好河山，為創(chuàng )造更輝煌的民族文化而盡心盡力。
六年級作文 篇9
人的一生中總會(huì )遇到命中注定出現的人，而我的一生中遇到了那關(guān)愛(ài)、呵護我的人，那就是我的老師。
小時(shí)候，我就是頑皮集一身的無(wú)頑皮不快樂(lè )的人，在送到幼兒園時(shí)，爸媽也千叮嚀萬(wàn)囑咐老師，不要太放縱我了。
一次活動(dòng)課，我們在學(xué)校操場(chǎng)上玩丟手絹，輪到我丟了。同學(xué)們一遍一遍地唱著(zhù)歌，我跑得飛快，就是為了讓他們不輕易發(fā)現我。突然我一個(gè)急剎車(chē)，眼珠咕嘟一轉，一向淘氣的我怎么能不做惡作劇呢？嘿嘿，我嘴一咧，心生一計。順著(zhù)巧勁，繞到一位小胖墩后，我推了他一把。并把手絹扔在他背后，然后就腳底抹油，逃之夭夭。誰(shuí)知，那位同學(xué)被我推得小腹犯疼了……
晚上，老師找我談心，我不好意思了，十指抓緊，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我……不是故意的，我……只……想開(kāi)個(gè)玩笑……”說(shuō)完就哇哇大哭了。老師邊哄邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系�！币驗槟羌�，游戲早早結束了。老師就像會(huì )讀心術(shù)一樣，問(wèn)我要不要玩游戲，我自然而然的答應了。
老師抱著(zhù)我在小花園走著(zhù)，邊走邊講故事，累了我們就坐在長(cháng)椅上，仔細觀(guān)察有沒(méi)有小螞蟻經(jīng)過(guò)。我們就這樣玩了許久，在快樂(lè )中的我根本就不記得，也不想記得時(shí)間了。老師把我舉得高高的，而我的手就會(huì )想抓住天上的星星和月亮。每當我這么做時(shí)，老師都會(huì )說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)“手可摘星辰”，當然這是我小學(xué)才知道的。還記得，當初離開(kāi)幼兒園淚眼婆娑的我，與強忍淚水的'老師分別時(shí)，心臟仿佛都停止了跳動(dòng)。
老師，我離天空最近的一次就是你把我高高地舉過(guò)你的肩頭。雖然當初那位對我無(wú)微不至的老師早已調遣他地，但我的心中永遠記得她。
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