六年級的作文5篇（薦）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
快點(diǎn)，快點(diǎn)，你要參加什么項目呀？”“不知道，讓我再想想！”教室里亂成一團。這時(shí)，曾老師進(jìn)來(lái)了。
“你們吵些什么？”
“填寫(xiě)運動(dòng)會(huì )報名單�！�
“拿來(lái)�！痹蠋煉吡艘谎勖麊�，露出些許不滿(mǎn)，“今天的體育課，我來(lái)選跳繩運動(dòng)員�！�
好不容易熬到第五節課。我們在操場(chǎng)等了老半天，曾老師這才趕來(lái)。只見(jiàn)她手里拿著(zhù)一串鑰匙大步流星地向體育器材室走去。過(guò)了一會(huì )兒，拿了一堆跳繩出來(lái)，讓我們練習。
運動(dòng)員很快選出來(lái)了，回教室的時(shí)候，我們把這些跳繩全借走了。到了教室，我這才發(fā)現，班上的同學(xué)幾乎人手一根。這下練得可起勁了，幾乎不放過(guò)每一分空閑：我們一下課就跳，在去食堂吃飯的時(shí)候跳，在上廁所的路上跳，是晨會(huì )的時(shí)候偷偷跳，以至于睡到半夜，腳還在一彈一彈的，把床架弄得地動(dòng)山搖，驚醒了一張張警惕的耳朵。
很多次，我在教學(xué)樓下經(jīng)過(guò)，整個(gè)校園好像就只聽(tīng)到我們83班“咚咚”的震動(dòng)聲。
這天的晨會(huì )，有幾個(gè)同學(xué)照例跳起來(lái)，跳得正歡的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)“怦”的一聲，不知道哪個(gè)笨蛋把頭頂上的日光燈管給打了下來(lái)。
“你們在干什么，發(fā)神經(jīng)哪！”曾老師恰好路過(guò)，看到了地上破碎的燈管。
教室里頓時(shí)沉寂下來(lái)，沒(méi)有人敢說(shuō)一句。
“都把跳繩給我交出來(lái)！”老班一聲暴吼，驚得墻上的'石灰塵撲簌簌往下掉。大家嚇得大氣都不敢出，乖乖地把帶著(zhù)體溫的跳繩交到講臺上，一會(huì )兒功夫，講臺上幾乎要放不下了。
老班到底心軟，最后還是給我們留了四根。望著(zhù)桌子上的四根跳繩，大家仿佛有一肚子怨氣，都沒(méi)有動(dòng)它。
課余的時(shí)候，也會(huì )有幾個(gè)同學(xué)拿出來(lái)跳幾下，感覺(jué)沒(méi)有了往日的氣氛，覺(jué)得沒(méi)趣，就不玩了。
六年級的作文 篇2
從小到大，我們理所應當地接受著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。那好多飽含愛(ài)的平常小事，都在不經(jīng)意間被我們忽略或遺忘。但那一瞬間的感動(dòng)卻深深地印在我心里了。
去年暑假，好幾天都是持續高溫，驕陽(yáng)似火，烤得大地都是滾燙滾燙的。而我卻要在這炎熱的下午趕去上英語(yǔ)課。爸爸擔心我路上的`安全，想要親自把我送到補習班，而我卻執意推辭：“爸爸，我都這么大了，自己還不能去嗎？”爸爸拗不過(guò)我，只好做罷，但是卻讓我帶上手機，到校給他打電話(huà)。
在爸爸沒(méi)完沒(méi)了的叮囑聲中，我出了家門(mén)。外面可真熱呀，沒(méi)有一絲風(fēng)，知了在不停地叫著(zhù)。不過(guò)這點(diǎn)困難對我來(lái)說(shuō)算不了什么，我頂著(zhù)烈日一路疾走到了補習班門(mén)口。
“鈺潔！鈺潔！”爸爸騎著(zhù)自行車(chē)邊喊便駛了過(guò)來(lái)，滿(mǎn)頭大汗的他下了自行車(chē)著(zhù)急又生氣地問(wèn)我：“給你打電話(huà)，你怎么不接呀？”我把手機打開(kāi)，一看來(lái)電顯示，果然有好幾個(gè)爸爸打來(lái)的電話(huà)，還沒(méi)等我解釋?zhuān)职钟趾皖亹偵卣f(shuō)：“你走后我才發(fā)現你忘了帶水。行了，只要你安全到了就好，趕緊上課去吧，上課認真聽(tīng)講！”說(shuō)著(zhù)將水杯遞給了我，又急匆匆地騎著(zhù)自行車(chē)返回了。
我望著(zhù)爸爸的背影，豆大的汗珠從爸爸脖子流下，那汗水滲透了爸爸的T恤。我拿著(zhù)這杯爸爸大老遠送來(lái)的水，心里不知該說(shuō)些什么話(huà)，只覺(jué)得鼻子一酸，眼淚忍不住流了下來(lái)。那一刻，我讀懂了深沉偉大的父愛(ài)。父愛(ài)如山，那一刻我永遠銘記！
六年級的作文 篇3
我做過(guò)一個(gè)很好玩兒的游戲，那就是摩擦起電。
那一天晚上，我做完作業(yè)，懶洋洋的爬上了舒舒服服的床。正脫著(zhù)毛衣時(shí)突然發(fā)出“噼啪”的響聲。我一下子蹦了起來(lái)，說(shuō)：“爸爸，外星人向我毛衣發(fā)電了！”爸爸便從他們的臥室跑了過(guò)來(lái)，笑了。
爸爸不像平時(shí)那樣很直接的就告訴，而是找來(lái)了一些布，而且還讓我找來(lái)我的塑料尺和一些小紙片，準備給我做一個(gè)好像很有趣的'實(shí)驗。小實(shí)驗開(kāi)始了，我懷著(zhù)好奇心，只見(jiàn)爸爸用手中的那塊兒布裹著(zhù)我的塑料尺，很用力的在摩擦。我問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么要這樣摩擦塑料尺呢？”“這是為了使塑料尺帶上正電�！卑职终f(shuō)。我又問(wèn)：“什么是正電呢！”爸爸說(shuō)：“正電也就是就一種電源子，原子核上是帶有正電的，懂了吧！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候，爸爸把剛才被摩擦的塑料尺懸在了那些小紙片的上面。小紙片隨著(zhù)塑料尺的動(dòng)了動(dòng)后，被吸了起來(lái)，咦！紙片居然吸起來(lái)了。我驚喜的叫著(zhù)：“吸起來(lái)了！吸起來(lái)了！”不過(guò)，我更加的迷惑了，忙叫著(zhù)爸爸快點(diǎn)兒說(shuō)出道理！
爸爸給我解釋實(shí)驗的原理：“當我們拿兩種東西互相的摩擦的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生熱量，你看，塑料尺上和布的溫度升高后，他們當中的原子核里比較活潑的電子會(huì )轉移到布上去。這兩個(gè)物體的正電和負電就不平衡了，塑料尺失去了帶負電的電子！帶上正電，布因為受了跑過(guò)來(lái)的電子，負電多了，我們就說(shuō)他帶負電。這時(shí)再拿塑料尺和小紙片接觸，就能把小紙片吸引上來(lái)，這個(gè)道理和脫毛衣時(shí)發(fā)出“噼啪”的響聲道理是一樣的，懂了點(diǎn)兒吧！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我從中了解到電的奧秘，使我增長(cháng)了不少知識，科學(xué)真是不出不在呀！
六年級的作文 篇4
在我們宋家村，哪家哪戶(hù)有困難，周?chē)泥従泳蜁?huì )提議道：“找宋冠宙去唄！”沒(méi)錯，他就是我尊敬的人，被我們親切地稱(chēng)為——宋爺爺。
宋爺爺是我們村里公認的熱心腸，在我們當地已是小有名氣。他總是把錢(qián)捐給村里，為村里搞建設，樂(lè )此不疲。在工作之余，他還會(huì )出錢(qián)資助貧困兒童，幫助許多失學(xué)的兒童重獲上學(xué)的機會(huì )。每次去他書(shū)房，看到琳瑯滿(mǎn)目的證書(shū)后，我不由對他肅然起敬。
那天放學(xué)回家，我又一次碰到了他。宋爺爺那天的裝束實(shí)在是令我大吃一驚，以往他都是非常講究整潔，穿著(zhù)雖樸素，但衣服卻干凈得很，沒(méi)有一絲污垢，而現在，他帶著(zhù)草帽，兩只褲腳卷起來(lái)，渾身上下散發(fā)著(zhù)汗臊味，我都快認不出他來(lái)了�！皦�(mèng)夢(mèng)！”宋爺爺叫了我一聲，“哎！”我驚訝著(zhù)應道�！斑�，宋爺爺，今天您怎么這么臟��？”我忍不住開(kāi)口問(wèn)道�！扒啤�，只見(jiàn)宋爺爺揮了揮手中的鋤頭，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，“現在知道了吧！”“噢，原來(lái)是松土去了�！闭f(shuō)著(zhù)，我望了望爺爺身后正在種地的`外地人，一個(gè)疑問(wèn)又在我心中萌生�！盃敔�，您不好好呆在家出來(lái)干啥活呢，你又不缺錢(qián)花，要弄的話(huà)請幾個(gè)小工不就得了。你弄得這一身臟回家，小心被宋奶奶訓一頓哦！”我開(kāi)了個(gè)玩笑，宋爺爺笑得更歡了，滿(mǎn)臉的皺紋不見(jiàn)了影�！澳闼文棠滩挪贿@樣呢，我這是在幫村里種樹(shù)，瞧瞧，現在綠化少得可憐，種樹(shù)不是件好事么？再說(shuō)村里缺人，作為共產(chǎn)黨員的我也得好好表現表現吧！雖弄得一身臟，可這臟是光榮的呀！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阊�，好好讀書(shū)，將來(lái)為家鄉做點(diǎn)貢獻！”“嗯，我知道了！”
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我的耳邊，始終回蕩著(zhù)宋爺爺說(shuō)的那些話(huà)。
六年級的作文 篇5
這個(gè)人，眼睛瞇成一條縫，一笑起來(lái)嘴巴就像橫著(zhù)的香蕉，眉清目秀，瀟灑干練。他就是世界聞名的乒乓球王——馬龍，也是我最喜歡的明星，每次他的比賽我都要擠出時(shí)間觀(guān)看。
記得有一次，我和爸爸早早地坐在電視機前等待開(kāi)賽，馬龍一出現，我和爸爸就激動(dòng)萬(wàn)分。這次比賽是馬龍和美國隊對決。剛開(kāi)始，出師不利，有幾個(gè)球馬龍都沒(méi)有接住，我急得“哇哇”大叫，心想：大概是美國人猜到馬龍不善于接高球吧，于是頻頻發(fā)高球�？�，他們又發(fā)了一個(gè)高球，我暗暗為馬龍捏了一把汗，以為他接不住，誰(shuí)知我們小看了馬龍，他穩穩地接住了球，迅速來(lái)了一個(gè)扣球，贏(yíng)得了一分，這一分，干練！瀟灑！漂亮！我和爸爸高興地尖叫起來(lái)！
該馬龍發(fā)球了，只見(jiàn)他沉著(zhù)穩健，身體微蹲，左手拿球，右手緊握球拍，雙目炯炯有神，右臂輕輕一揮，一個(gè)快球如箭般脫離而出，打得對手措手不及，哇！這個(gè)快球打在了中間，居然斜著(zhù)道擦邊而過(guò)，太厲害了！球場(chǎng)上響起了一陣喝彩聲，觀(guān)眾們都站起來(lái)了，揮臂歡呼，我和爸爸激動(dòng)地擁在一起。只見(jiàn)馬龍汗流浹背，滿(mǎn)臉通紅，不時(shí)大口大口喘著(zhù)氣，眼睛卻一刻也不離球。真辛苦！
第三局開(kāi)始了，又輪到美國隊發(fā)球，這次馬龍沒(méi)有發(fā)揮好，敗了一局。2：1，唉！我的心都快提到嗓門(mén)上了。最后一局了，勝負在此舉，這一局注定是煎熬的一局，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的角逐，雙方不分勝負，人們期待著(zhù)，加油著(zhù)，正當對手不在意的時(shí)候，馬龍突如其來(lái)，給了一個(gè)漂亮的扣球，哈！馬龍完勝，獲得了奧運會(huì )冠軍，他面帶微笑，瀟灑地繞球桌旁跑了一圈，美國隊則暴跳如雷，用手捶打著(zhù)自己的頭，卻為時(shí)已晚。
知道我為什么喜歡馬龍嗎？告訴你吧，就是他這種堅持不懈的精神感染了我。如果沒(méi)有馬龍的'堅持，就不會(huì )有最后的勝利。每當我做一件事，想要放棄時(shí)，我就會(huì )想到馬龍，馬龍是我心中的英雄，是我心中的偶像，是我心中的奧運明星。他的這種堅持不懈的精神品質(zhì)常常激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我……
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