六年級年的作文錦集(4篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
爸爸是父親，父親是偉大的，他能包容別人的責罵，能包容兒子的錯誤，關(guān)心兒子的成長(cháng)。我就有這樣一位偉大的父親。
他相貌平平，短短的頭發(fā)，黑黑的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙黑白相間的大寶石。鼻子下總是帶著(zhù)迷人的微笑，讓人感到很愜意。他不僅與人和諧相處，并且他會(huì )包容，懂得關(guān)心，懂得輕言細語(yǔ)地和人交談。
記得有一次，老師召集同學(xué)們的家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。爸爸回來(lái)時(shí)，臉上并沒(méi)有帶著(zhù)“陰天”的表情，可還是能看出他心事重重的樣子，我知道這次的家長(cháng)會(huì )主要是講我們半期來(lái)的情況，我的成績(jì)考的不理想，從爸爸的表情能知道今天一定會(huì )吃“衣架子炒肉”了。果然，爸爸將我叫進(jìn)了屋里，可卻遲遲沒(méi)打我，而是輕言細語(yǔ)地和我交談“兒子，你長(cháng)大了……”一句句婆婆媽媽的話(huà)語(yǔ)讓我真正感受到了父愛(ài)。在這時(shí)，媽媽等不及，抄起家伙沖進(jìn)房間，拉下我褲子就打，那滋味真不好受，這時(shí)爸爸急忙來(lái)阻止，用那輕輕的話(huà)語(yǔ)安慰我疼痛的心靈。
還有一次，放學(xué)了，我在小賣(mài)部買(mǎi)了一包零食，邊吃邊向教室里走去，眼看要到教室了，但東西還沒(méi)有吃完，咋辦呢，我只好放進(jìn)書(shū)包里 ，等出來(lái)再吃。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我正要做完作業(yè)，爸爸就來(lái)接我到“鮮活漁館”吃飯。途中，我按耐不住零食的誘惑，偷偷拿了出來(lái)，沒(méi)想被爸爸發(fā)現了，他一將抓過(guò)去，扔進(jìn)垃圾桶里，我一看 ，發(fā)起了悶氣，爸爸真可惡，我不就只吃了一點(diǎn)嗎，置于嗎？
后來(lái)我細細回想起這兩件事，爸爸還不是為了我能成為一名成績(jì)好、身體棒的好學(xué)生，想著(zhù)想著(zhù)，我心里露出了久違的.笑容。
我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)驗樗麄兪呛脴拥�，因為他們�(yōu)榱宋腋冻隽藷o(wú)數的心血，所以我一定以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報他們。
六年級年的作文 篇2
我是水家族的一員，我居住在一個(gè)小女孩的眼眶里，她最好的伙伴是一架鋼琴。
多漂亮的鋼琴呀，棕紅色的琴身，上面蓋著(zhù)一塊繡花布，布上還垂著(zhù)長(cháng)長(cháng)的流蘇，金燦燦的腳踏板上裹著(zhù)牛皮袋子，木質(zhì)琴身被刨得光滑極了，難怪小女孩這么喜歡它。每天我都能看見(jiàn)小女孩坐在鋼琴前練習，彈出的輕快小調像涓涓小溪，沁人心脾；那強有力的和旋像巍巍峨峨的大山，高高地聳立著(zhù)，氣勢磅礴。后來(lái)，聽(tīng)小女孩的鋼琴老師說(shuō)，她是要去參加天津市文藝展演比賽。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的.努力，我和她一起來(lái)到了考場(chǎng)里，她坐在了一架陌生的鋼琴前，她的手在顫抖，用冰涼的手指觸碰著(zhù)琴鍵，彈著(zhù)彈著(zhù)，馬上就要進(jìn)入“再現部”了，她忘譜了，前面的一切努力都白費了。
在回家的路上，我一直在她的眼眶里打轉，我祈禱著(zhù)：讓我出來(lái)吧，讓我出來(lái)吧！我出來(lái)你就會(huì )好受些。但是她還是硬生生地把我頂回去了。我只好順從她的意思，悄悄地爬了回。去。又坐在這架熟悉的鋼琴前，小女孩沒(méi)有退縮，她把目光投向了下次的和平區文藝展演比賽。為了這次比賽，小女孩特意選擇了一個(gè)九級的復調。復調對于指法的要求更難，她經(jīng)常一邊識譜，一邊注意節拍，腳上的踏板還要跟上曲子的速度，這些讓她手忙腳亂。第一周上課回琴的評語(yǔ)是：“不行，從頭重練�！�
一周的努力換來(lái)的就是這么一句批評，我又一次在她的眼眶中出現，但我只是出來(lái)探了探頭，又很快回去了。她仍舊很努力地練琴，一遍兩遍，十遍二十遍，我曾不止一次看見(jiàn)我好朋友的汗水，她就像爬長(cháng)城一樣，一個(gè)烽火臺一個(gè)烽火臺地攻克，一個(gè)月后，她終于爬完了萬(wàn)里長(cháng)城。
我和她又一次來(lái)到了一個(gè)陌生的鋼琴前，小女孩的臉?lè )褐?zhù)紅暈，她的手像兩只蝴蝶在鋼琴上翩翩起舞，到了最復雜的雙音部了，小女孩的手指靈巧地一跳，終于邁過(guò)了這道坎。
她成功了，當她拿到一等獎證書(shū)的那一瞬間，我迫不及待地想出來(lái)看看。我劃過(guò)了她的臉龐，看清了那張美麗的證書(shū)……
六年級年的作文 篇3
每當我想起寒冬的那一幕，想起那位可親可敬的老人，敬佩之情油然而生。
那是一個(gè)寒冬的傍晚，北風(fēng)呼呼刮著(zhù)，人們都裹著(zhù)大衣匆匆回家。我背著(zhù)書(shū)包，拖著(zhù)脫了膠的'球鞋，一步一步地走著(zhù)�？蓯旱娘L(fēng)一個(gè)勁兒地往破洞里鉆，冷得我直打哆嗦。我正在埋怨這雙鞋，突然，看見(jiàn)墻角邊有個(gè)補鞋老人挑起工具箱準備回家。我靈機一動(dòng)：不如去把鞋補補。我迫不及待地跑上去問(wèn)：“老爺爺，您把我這雙鞋補一補可以嗎？”老人望了望寒風(fēng)怒號的天空，又看了看我的鞋說(shuō)：“好吧！”老人又重新坐下來(lái)，打開(kāi)工具箱，拿起我的鞋補了起來(lái)。我仔細端詳這位老人：他花白的頭發(fā)，黑黑的臉上爬滿(mǎn)了皺紋，一雙渾濁的眼睛，可能由于長(cháng)時(shí)間地補鞋干活的緣故，手上都長(cháng)滿(mǎn)了繭，凍得通紅。只見(jiàn)他把鞋子夾在兩腿間，右手拿著(zhù)針用力穿過(guò)鞋幫，左手把線(xiàn)拉過(guò)來(lái)。他一針針吃力地縫著(zhù)，還不時(shí)用嘴對著(zhù)雙手哈氣。這時(shí)鞋子補好了，可他并沒(méi)住手，加縫了一道，說(shuō)：“小孩子，不結實(shí)點(diǎn)不行啊�！�
鞋補好了，我問(wèn)他多少錢(qián)，老人伸出3個(gè)貼滿(mǎn)膠布的手指�！笆裁�，要3元？”“是3角�！蔽毅蹲×�，連忙掏錢(qián)，可掏了半天也只有2角。糟了，我忘了帶錢(qián)，這可怎么辦呢？老人看我焦急狼狽的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“算了吧�！蔽衣�(tīng)了一塊石頭就落地了。我問(wèn)老人：“您收費這么便宜，一天恐怕賺不了幾個(gè)錢(qián)吧？”“什么收費不收費的，我在家閑著(zhù)也是閑著(zhù)，出來(lái)補補鞋，也給人們一個(gè)方便嘛！”我穿上鞋，說(shuō)了聲“謝謝”走了。
我走了幾步，回過(guò)頭，看見(jiàn)那位老人正在收拾工具箱準備回家，一股暖流從鞋底一直熱到心底……
六年級年的作文 篇4
我在五年級暑假經(jīng)歷的十級鋼琴考試，是我的一次最為艱難的嘗試。挑戰鋼琴考試中的最高級別，那是我學(xué)鋼琴以來(lái)想都沒(méi)有想過(guò)的。
自從媽媽在我四年級時(shí)提出這個(gè)大膽的想法，我便把十級的曲目擺上了鋼琴樂(lè )譜架。老師十分認真地教導我，極其詳細地向我解說(shuō)，我也竭盡全力地去理解，去練習，為達到近乎“完美”的水平，我把三首曲子整整練了一年。
不過(guò)，邁入候考室的我仍是忐忑不安。我盡量地使自己平靜，但是終告無(wú)效。直至進(jìn)了考場(chǎng)，我仍感覺(jué)心里沒(méi)底。
此時(shí)這種情況卻在幾乎不可能改變的情況下逆轉了�？脊俚膰绤柨量淌骨懊婺莻�(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的小姑娘臉上表現出了慌亂。一連幾個(gè)考生上臺，都彈得極其糟糕。而我，想到自己一年里的奮斗，不知怎么竟穩定下來(lái)。
我上臺了。我感覺(jué)考場(chǎng)內一下子靜下來(lái)，每雙眼睛都望著(zhù)我，像一盞盞探照燈。我倒是從從容容地按下第一個(gè)音符。由于我平日為練習平穩，我一直挑最難彈出音的鋼琴彈，于是，當我的手指有力地落下時(shí)，迸出的`是流暢而節奏明顯的串串音階和弦。我越彈越投入，簡(jiǎn)直忘卻了整個(gè)世界。我沉浸在音樂(lè )琴聲里，直至最后的余音結束。我成功了！
這是一次艱難的嘗試，因為起初的我絲毫不相信我能行。然而，這又是一次最精彩的嘗試，我彈出了自我，彈出了我對鋼琴、對音樂(lè )的認識和喜愛(ài)。同時(shí)，我知道了，在嘗試之前，緊張是沒(méi)有用的。最重要的是，它讓我敢于嘗試，讓我擺脫對自己的懷疑，因為——如果不試，怎能知道自己到底能不能行！
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