六年級作文[精品]
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
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六年級作文 篇1
新年里，我認識了一個(gè)新詞——“家風(fēng)”。
最近，我在電視節目里看到了一個(gè)有趣的話(huà)題：家風(fēng)是什么？讓我也想認識自己家的家風(fēng)是什么？
看到新聞上被采訪(fǎng)的叔叔阿姨們說(shuō)：“家風(fēng)是一個(gè)家的全貌，家風(fēng)是在自己家好家風(fēng)的`基礎上去認識別人家中的優(yōu)良美德�！蓖ㄟ^(guò)觀(guān)看這個(gè)節目，讓我知道了什么是家風(fēng)，也認識了不少優(yōu)良的家風(fēng)。家風(fēng)就是做善事，不求回報；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng )美德；家風(fēng)就是常做好事，無(wú)怨無(wú)悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國�，F在，我與大家聊聊我自己家的好家風(fēng)：“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽(yáng)光心態(tài)去面對眼前的重重困難；待人有禮貌�！�
首先，在勤勤懇懇方面，我的外公是一個(gè)好例子，我的外公是一個(gè)農民，他不管刮風(fēng)下雨都要去田地里種菜收割，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著(zhù)，在待人有禮貌方面，我跟爺爺學(xué)，爺爺是做生意人，每次與同事打電話(huà)時(shí)總會(huì )叫上幾聲“你好”，新年里爺爺打電話(huà)時(shí)總會(huì )送幾句新年祝福語(yǔ)，還有，在陽(yáng)光心態(tài)方面，爸爸是我的榜樣。雖然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不會(huì )愁眉苦臉，總會(huì )積極面對。
家風(fēng)就是一個(gè)家族的面貌，我要好好牢記長(cháng)輩告訴我的好家風(fēng)。
六年級作文 篇2
在生活中，每個(gè)人都扮演著(zhù)許許多多不同的角色。在家庭中，我們的角色是兒女；在學(xué)校里，我們的角色是學(xué)生；在消費過(guò)程中，我們的角色是消費者……也許，每個(gè)人都領(lǐng)略過(guò)生活的滋味，但是，卻不是每個(gè)人都能扮演好每一個(gè)角色，因為每一種角色的縱深和厚度，是很難把握的。
在失敗彷徨的時(shí)候，我選擇做一個(gè)樂(lè )觀(guān)者。抬起頭，露出笑容，讓自己覺(jué)得事情還會(huì )有轉機。我告訴自己：“Ripley，當你遇到一個(gè)挫折時(shí)，你可以選擇自我放棄，也可以選擇從中學(xué)習一些東西，得到收獲�！蔽疫x擇了從中學(xué)習，于是，我開(kāi)始重新變得樂(lè )觀(guān)，也開(kāi)始重新理智地分析，拋棄了感性的自身因素和絕對的眼光。
在自卑憂(yōu)傷的時(shí)候，我選擇做一個(gè)自信者。抬起頭，勇敢地對自己說(shuō)：“BelieveIcandoit！”然后唱起那首經(jīng)典的《揮著(zhù)翅膀的.女孩》。最后握緊拳頭對著(zhù)天空大喊：“所有的苦難我都能承受！看我的手腕，究竟能不能擰轉命運的輪盤(pán)！”喊過(guò)之后的我，一定能重新充滿(mǎn)豪氣與興奮，一定能恢復被父母的口水浸泡得開(kāi)始腐爛發(fā)霉的、被分數之火灼燒著(zhù)的、被命運之鞭鞭打著(zhù)的我的自信心。
在心煩意亂的時(shí)候，我選擇做一個(gè)傾聽(tīng)者。閉上眼，傾聽(tīng)心底的聲音，回憶內心的想法。走到窗前，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲、蟲(chóng)兒細微的鳴叫和被主人牽著(zhù)的小狗狗在外溜達時(shí)遇見(jiàn)同類(lèi)后那快樂(lè )的“汪汪”聲。當然，在夏日，最能刺激耳朵的，便是那些努力見(jiàn)證生命存在的蟬兒們了。還有，那最優(yōu)美的聲音，也是來(lái)自可愛(ài)的昆蟲(chóng)——蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的，那些聲音，不會(huì )讓我感覺(jué)煩躁。閉目?jì)A聽(tīng)后，我會(huì )迎來(lái)神清氣爽、聚精會(huì )神的時(shí)刻。
角色還有許許多多等著(zhù)我去體會(huì )，而角色的背后，其實(shí)藏著(zhù)許多的快樂(lè )與憂(yōu)愁。在生活中，人們扮演的角色不僅有快樂(lè )的，也有悲傷，但每一種角色，都是最最新奇的體驗。
六年級作文 篇3
平日里，媽媽常給我說(shuō)：“做人要多行善，這樣才能溫暖他人，幸福自己�！�
可是，我卻不以為然，“行善”這個(gè)詞我一直認為是個(gè)麻煩事，幫了別人，自己卻討不到什么物質(zhì)上的好處，沒(méi)有什么意義。
后來(lái)，當媽媽給我說(shuō)起她的一個(gè)經(jīng)歷時(shí)，我的心動(dòng)了。那還是媽媽在懷著(zhù)我的時(shí)候，有一次她因為去進(jìn)修，到了離家稍遠的一所學(xué)校學(xué)習。學(xué)習結束后，她站在路邊等車(chē)，等了好半天也沒(méi)有一趟車(chē)，她因為身懷有孕而行動(dòng)不便，這讓她特別地著(zhù)急，就在媽媽不知所措的時(shí)候，一輛出租車(chē)停到了媽媽的面前。司機是一位媽媽素不相識的小伙子，他看見(jiàn)媽媽挺著(zhù)一個(gè)大肚子站在那里，就請媽媽上車(chē)。他說(shuō)他是去交車(chē)的，可以送媽媽一程。于是，媽媽上車(chē)被他送回到了家里，下車(chē)時(shí)，媽媽要給他錢(qián)，他卻怎么也不收，說(shuō)是順路捎一程而已。這么多年過(guò)去了，媽媽依舊清楚地記著(zhù)這件事。她說(shuō)，那個(gè)司機對她的幫助，讓她感到了溫暖，那位司機解決了她的燃眉之急，這就是善的力量。
一天，我坐車(chē)去上課。當時(shí)正是盛夏的早晨，太陽(yáng)升起火辣辣的，照在人的臉上，皮膚上。我在無(wú)遮無(wú)擋的車(chē)站站著(zhù)一邊等著(zhù)車(chē)輛，一邊忍受著(zhù)太陽(yáng)的毒曬。那天，我沒(méi)有帶太陽(yáng)傘也沒(méi)有任何遮擋的東西，就在我瞇著(zhù)眼睛等車(chē)之際，一只強有力的'手把我拉進(jìn)了一柄綠色的太陽(yáng)傘下。扭頭一看，是一位老奶奶，帶著(zhù)眼鏡的她笑著(zhù)說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧，把娃給曬壞了怎么辦！”那一瞬間，我內心的一道屏障突然間就破碎了。這就是行善吧，猛然間改變了我的觀(guān)念。老人身邊還有一位和我年齡相仿的女孩子，開(kāi)始我以為她們是一家人呢，后來(lái)才知道，原來(lái)她也是老人幫助的一員。我的心不知為何有了一絲的震顫，一位年齡大的老奶奶熱情地去幫助兩個(gè)不認識的孩子，只是因為心中的善意。老奶奶提前坐車(chē)走了，可是我心中仍舊對她懷著(zhù)感激之情。
這就是善，這就是關(guān)愛(ài)，我改變了我那曾經(jīng)固執的錯誤認識，于是，我也同幫助過(guò)我的人一樣，盡可能地幫助那些需要幫助的人。有些只是舉手之勞，走過(guò)菜市場(chǎng)，見(jiàn)有人把水果掉了一地，就立即上前幫她撿起來(lái)，這就是善；遇見(jiàn)需要幫助的同學(xué)，上前助他一臂之力，這就是善；將喝完的空瓶子收集起來(lái)，送給那些收破爛的老人，這也是善。善行就在我們的中間，不經(jīng)意間就可以行善，受到幫助的人心中會(huì )有一縷溫暖，幫助別人的人心中會(huì )產(chǎn)生快樂(lè )。如果人人都能有這樣的善念，我為人人，人人為我，在幫助別人的同時(shí)，其實(shí)也是在幫助自己。行善就在我們中間，那么，這個(gè)社會(huì )一定更美好。
六年級作文 篇4
你好，陽(yáng)光，好久不見(jiàn)。今天，一進(jìn)學(xué)校就看見(jiàn)你羞澀地露出臉頰，透出一縷陽(yáng)光，笑著(zhù)迎接我們，是因為今天要三跳比賽了嗎？
趁著(zhù)下課的間隙我偷偷地跑出來(lái)看你，你那金燦燦的陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，注入到校園里的一切，使那單調的暗灰色，漸漸變得五彩斑斕。
我躺在草坪上，感受著(zhù)你暖暖的陽(yáng)光，像似給了我一個(gè)溫暖的懷抱，讓壞心情跑到了九霄云外，讓參加三跳比賽的`我不那么緊張。你莞爾一笑的美，比西施多一種嫵媚；比貂蟬多一份淡雅，只有閉上眼靜靜地感受著(zhù)，感受著(zhù)……會(huì )發(fā)現種這種感覺(jué)是景物不具有的，我慢慢睜開(kāi)眼，把手放在陽(yáng)光下，幾縷陽(yáng)光透過(guò)手指跳躍著(zhù)進(jìn)入我的眼睛，好耀眼。
“叮咚，叮咚……”上課了，我要暫時(shí)和陽(yáng)光告別去教室了。
你好，陽(yáng)光，請帶我去欣賞和體驗你那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的美吧！
六年級作文 篇5
一天中午我在我家旁邊的棗樹(shù)邊玩耍，玩的正高興時(shí)，從樹(shù)枝上掉下來(lái)一只蜘蛛，把我咬了一口，我便昏了過(guò)去。
我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現自己已經(jīng)成了蜘蛛俠了。我有許多超能力，如：攀爬，空中飛人，把想要的東西用蜘蛛絲拉過(guò)來(lái)……
一天中午，我在家里睡午覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)玻璃被打碎的聲音，隨后便響起了尖叫聲，：“啊——搶劫��！”我急忙穿上蜘蛛俠的衣服。向大街上狂奔而去，我看見(jiàn)他了，他不是我的`好兄弟雷神奧丁的弟弟洛基嗎？自從他被我們打敗后竟然干上了這種工作。我不管三七二十一就他跑去，可是他跑的太快，我根本沒(méi)辦法追上他。我便玩兒起了空中飛人兒，飛了一段距離后，我用我的“超黏蜘蛛絲”向他射去，轉眼間他便摔倒了，警察們將他擒獲。
再后來(lái)，我經(jīng)常做一些抓小偷的事，這使我很無(wú)聊。
忽然有一天，洛基越獄了，并且恢復了原來(lái)的法力。我直奔他的犯罪現場(chǎng)，那不是洛基嗎？我企圖將他絆倒，可他像看穿了我的招數似的，躲開(kāi)了，我繼續出招，他都躲開(kāi)了，我用我全部精力攻擊他的頭部�！案掳汀币宦�，他頭上的寶石碎了，又變弱了，我三下五除二消滅了他。
忽然，耳邊響起了我媽媽的聲音，我醒了，原來(lái)我只是玩的時(shí)候中暑了。
六年級作文 篇6
得清明到，吹麥哨。漫天爽著(zhù)小雨。兩簇桃花，放肆妖嬈地開(kāi)。
田埂爬滿(mǎn)巴根草，葉尖上滑著(zhù)水珠。那么小，葉和水珠都白芽?jì)�，嫩易碎。遠處一棵蓬蓬的枸杞，掬一捧新綠，葉間掛著(zhù)一粒紅果，固執著(zhù)不肯離開(kāi)枝頭。一個(gè)冬天��！真令人驚異。再遠，無(wú)邊無(wú)際的青苗。心野了，心也遠了。如一只放飛的鴿子，轉眼在天水一線(xiàn)。
你久居城里，常常無(wú)言。把酒獨酌。酒是另一個(gè)自己。醉里挑燈看劍。拔劍四顧。你在朦朧中感覺(jué)你是那劍的主人。醒了，沒(méi)有劍。你兀然感憤！懸？風(fēng)從遠方來(lái)，揉蕩起故鄉的麥浪。麥苗拔節，長(cháng)勢喜人。你的皮鞋沾滿(mǎn)了故鄉潮濕的泥土。你俯下身子，于是你聽(tīng)到了麥子的拔節聲，你看到那些麥苗節節向上，像花爭相開(kāi)放給你看。你聞到了青色的氣息。你猛然記起，自己也曾那樣青青地活過(guò)。風(fēng)把山盟海誓吹成了青色的原野。你仿佛看見(jiàn)她的微笑，未經(jīng)風(fēng)霜，四周青色依舊，仍是她十八歲青澀的模樣。
你抽出一節麥穗，截斷，留在嘴里一節，半寸長(cháng)。那是一段嫩莖，很脆，輕輕一嚼，有股青澀的.甜味。這就是麥哨。你鼓起嘴巴，瞿——，原野就蕩漾，你看見(jiàn)她的青色的身影在你眼里蕩漾。
麥哨的聲音，藏在你心里。像一枚麥芽，在你的心里張開(kāi)，你的心在舒展。你記不清離開(kāi)故鄉多少個(gè)年頭了。那是一個(gè)春天的早晨。依然是冬天的寒冷。你離開(kāi)故鄉，瘦弱的樣子，像地里青青的麥。那時(shí)你隨手拔節麥穗桿，瞿——，故鄉吹進(jìn)心里。
日頭優(yōu)美地升起來(lái)。你的心是麥哨。麥哨是你的心聲。麥哨在明媚的季節流落故鄉。
六年級作文 篇7
秋天到來(lái)，我來(lái)到田野邊，又看到了豐收的景象，又看到美麗的、迷人的田野秋色。
當我站在路邊時(shí)，野菊花在風(fēng)中搖曳著(zhù)身體，各色的菊花散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，紅的似火，粉的像霞，黃的勝金，白的如雪。金黃的'葉子從樹(shù)干上落下來(lái)，像一只只金黃色的蝴蝶在空中飛舞。
我走到稻田邊，放眼望去，映入眼簾的是一片金黃，好似鋪了一地的金子。稻穗紳士的彎著(zhù)腰，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，層層金色的稻穗發(fā)出了“沙沙沙”的聲響，隨之而來(lái)的則是那誘人的糯米香味，我幸福地享受著(zhù)，我陶醉其中。
玉米地里，玉米桿整整齊齊的排列在玉米地里，一片片葉子像舞動(dòng)的黃帶子。忽然，“轟隆隆”的聲音傳來(lái)，原來(lái)是農民伯伯在收玉米，也不時(shí)傳來(lái)一陣陣農民伯伯的歡笑聲。
田野上空，飛過(guò)一隊“人”字形的雁群，村子里的孩子立刻高舉雙手，瞇起一只眼睛，做起托槍瞄準的姿勢，對著(zhù)它們“砰！砰！砰！”的喝叫。雁兒們也“咿咿呀呀”的叫著(zhù)，向暮色蒼蒼的天邊飛去了。
我愛(ài)秋天的田野——它給我們每一個(gè)人，每一個(gè)忙碌了一年的人，帶來(lái)了豐收的喜悅，帶來(lái)的美麗如畫(huà)的秋色。
六年級作文 篇8
她們走在上山的道路上。這條小路是不知多少人踩過(guò)以后形成的，很細，又帶有一些石子，所以還有些滑。從遠處看，這就象一隊螞蟻行走在小路上。兩旁的樹(shù)林奇密，在那里似乎如同冰冷的囚房，潮濕且陰冷，沒(méi)有多少陽(yáng)光和溫暖能被樹(shù)葉篩下。整座山只有這條路和幾條另外的岔道，無(wú)處見(jiàn)光。
十三四歲的她們在好奇心的驅使下，做好了遠足的準備。
她們說(shuō)說(shuō)笑笑，面目閑適地向山頂走去。她們享受著(zhù)鳥(niǎo)兒們的歡迎曲，落葉的悲滄曲，陽(yáng)光的激蕩曲，樹(shù)木的'蓬勃曲，所以，到山頂時(shí)，她們也忍不住放歌起來(lái)，聲音打成一片。但處于這種陶醉之中的她們，在歸途中依舊感受著(zhù)大自然的美，個(gè)個(gè)和顏悅色，如同這山中一群燦爛的花朵，笑容始終掛在臉上。
但是，這迷人的笑隨著(zhù)最后一縷陽(yáng)光沉入了地平線(xiàn)，取而代之的是寒冷的月光帶來(lái)的恐懼感。原來(lái)，她們處在黑夜的籠罩下，迷路了。
遠處傳來(lái)烏鴉嘶啞的叫聲，令人毛骨悚然。森林里，敏感的女孩們似乎總感到野獸陰冷的目光在周?chē)腔�，空中月輪微弱的光亮使原本就可怖的森林又多了一層神秘色彩。山泉好象也在莫名地嘲笑她們的冒失。這些，使她們無(wú)法入睡又不敢生火取暖。
早晨的陽(yáng)光漸漸爬上她們憔悴的臉上，給即將崩潰的女孩兒一絲希望。
果然，一個(gè)女孩堅定又帶有些驚喜地說(shuō)：大家跟著(zhù)我走，沿著(zhù)山泉，可以到小溪，再匯入江河，我們就可以到家了。
大家狐疑地看著(zhù)她，從她堅定的眼神里了解到：這似乎是唯一的辦法。為了生命，必須這樣了。
尋找山泉的路并不累。根據聲音找得很快。接著(zhù)，她們開(kāi)始了新的旅程。
她們匆匆地前進(jìn)，根本無(wú)暇關(guān)注身旁的美景：流水帶走的落花、落葉，清澈如鏡的山泉，夕陽(yáng)西下時(shí)的燦爛——對家的渴望異常激烈。
終于，這支隊伍在行進(jìn)一天后，在傍晚，看見(jiàn)了縷縷炊煙，聽(tīng)見(jiàn)人家的聲音——她們到家了。
后來(lái)，她們才知道，那個(gè)女孩說(shuō)的生存本領(lǐng)是因為她多次進(jìn)山而不知不覺(jué)中形成的。
她們感嘆：這何嘗不是一種人生的體驗呢！
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