六年級年的作文3篇（經(jīng)典）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
安意靜是我非常要好的小伙伴，我們像口香糖一樣黏連在一起，無(wú)話(huà)不說(shuō)。
她是一個(gè)非常聰慧的女孩。一張清秀的瓜子臉，高挺的鼻梁，深藍的外套襯著(zhù)她烏黑亮麗的秀發(fā)；她還喜歡穿過(guò)膝的百褶裙，那裙擺像是一架拉開(kāi)的手風(fēng)琴；而最引人注目的是那雙白皙、柔軟靈動(dòng)的手。
有一次，我在衛生區打掃衛生，偶然遇見(jiàn)了安意靜，她靜靜地靠在墻邊，眼睛里閃著(zhù)亮光，如明媚的陽(yáng)光。我悄悄地、躡手躡腳地靠近她，但她目不轉晴地盯著(zhù)她手里的五色線(xiàn)，始終沒(méi)有注意到我。
當她終于轉身離開(kāi)時(shí)，我飛快地跑到她身后－－她的身上像是噴了香水，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的百合香。我說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”
……
“那么，猜猜我是誰(shuí)？”她調皮地說(shuō)。
“哎，不是安意靜嗎？”我松了手。
她看著(zhù)我。我嬉皮笑臉地對她說(shuō)：“你看看，只有安意靜，才能編出這樣的風(fēng)鈴�！�
“用五色卡紙折成一百個(gè)許愿星，再把剩余的紙做三四只千紙鶴，打個(gè)洞，用五色線(xiàn)（就是五種顏色聚一起的絲線(xiàn)）穿過(guò)，按這樣的步驟做四次，再在線(xiàn)的末尾穿過(guò)兩個(gè)鈴鐺，打結，前端可綁個(gè)蝴蝶結，風(fēng)鈴就完成了……”
“真羨慕你，有這項天賦�！�
她婉爾笑笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
星期五下午，放學(xué)很早。我一如既往地往安意靜家中跑，阿姨很熱情地把我邀了進(jìn)去，客廳空蕩蕩的，燈也沒(méi)有開(kāi)，頗有神秘的`感覺(jué)。于是我走進(jìn)了她臥室。
我小聲地說(shuō)：“安意靜，在不在？我進(jìn)來(lái)了�！�
安意靜果然在里面。她的房間上下，都是有卡通動(dòng)漫人物的“味道”：床頭也堆了兩三個(gè)馬卡龍抱枕，床單和床被都是粉色的，房間里充滿(mǎn)她身上的百合香，除墻壁以外的裝飾物，其余都是她親手制作的手工藝品：繡花、風(fēng)鈴、插花……
她對我說(shuō)：“我要離開(kāi)全南了，這用五色線(xiàn)織的風(fēng)鈴吊墜送給你，你不能忘了我哦�！�
我接過(guò)吊墜，仔細端詳。
吊墜在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮，吊墜里的小水晶閃爍著(zhù)光芒，多像她眼睛里閃爍的光……
六年級年的作文 篇2
雨靜靜地下著(zhù)，豆大的雨點(diǎn)劃過(guò)玻璃向我問(wèn)候；風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，瑟骨的寒風(fēng)穿透房門(mén)對我致意。一陣敲門(mén)聲過(guò)后，爸爸卷著(zhù)風(fēng)進(jìn)了門(mén)，氣喘吁吁。
我扔下筆，打開(kāi)房門(mén)，興沖沖地迎向他：“爸爸，下樓給我賣(mài)燒餅吧�！�
爸爸擠出一個(gè)笑容：“諾，給你買(mǎi)好了，豆腐的�！�
“什么？”我心里很不愉快，瞬間拉長(cháng)了臉：“我最討厭吃豆腐了，您不知道嗎？我要吃油酥燒餅�！�
爸爸有些尷尬：”樓下這家沒(méi)有了。改天吃好嗎？“
媽媽拿著(zhù)飯鏟過(guò)來(lái)，一臉慍怒：“挑三揀四，又不是不能吃！”
被媽媽搶白了一頓，我有些不自在，眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉：只是想吃個(gè)燒餅而已，至于發(fā)那么大火嘛。
爸爸輕咳一聲，打破了僵著(zhù)的氣氛：“好，爸爸馬上去！“又轉身笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：”孩子想吃，不就下個(gè)樓嘛�！八テ鹨话褌愠隽碎T(mén)。一陣風(fēng)猛撲進(jìn)屋里來(lái)，我不禁打了個(gè)寒噤。
我數著(zhù)手指，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，像沙漏墜入我期待疑惑的心房——爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呢？
又等了一會(huì )，粗重的'呼吸聲伴著(zhù)跑步聲從樓道里傳上來(lái)。我打開(kāi)門(mén)——爸爸回來(lái)了。
爸爸的袖子有些濕了，頭發(fā)上還掛著(zhù)些雨珠。我雀躍地望著(zhù)他，爸爸從衣兜里拿出一個(gè)被塑料袋層層纏繞的東西。我一層層翻開(kāi)，油酥燒餅特有的香氣直鉆入鼻中。我張大嘴咬了一口，熱乎乎地燒餅真是美味��！這么想著(zhù)，一股暖流涌上我的心頭，天這么冷，還下著(zhù)雨，爸爸的手那么涼，他一定是跑了好幾條街；燒餅這么熱乎，一定是怕涼了不好吃爸爸把燒餅放進(jìn)了貼身的衣兜。我突然覺(jué)得自己好任性，眼睛里有東西流出來(lái)，嘴角咸咸的。
雨靜靜地下著(zhù)，風(fēng)呼呼地掛著(zhù)，但我不冷了，我感到了爸爸對我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
六年級年的作文 篇3
星期五，學(xué)校組織全體師生秋游。上車(chē)后，我特高興，因為我是和楊老師坐在一起，和楊老師在一起感覺(jué)特別溫暖。半個(gè)多小時(shí)后，三年級秋游的目的地——廣東科學(xué)中心到了。
廣東科學(xué)院很好玩，我去玩了好多游戲。什么“喊大樹(shù)”呀，“圈圈幻影”呀，“深海探奇”呀，“越重水越高”呀，還有“鏡子迷宮”等等。
其中，我最喜歡的就是“喊大樹(shù)”和“鏡子迷宮”。
“喊大樹(shù)”是你對著(zhù)屏幕上的小樹(shù)苗大聲喊，喊的聲音越大，樹(shù)就長(cháng)得越快。我和其他同學(xué)用手攏成喇叭拼命大喊。經(jīng)過(guò)我們“精心培養”，小樹(shù)苗一會(huì )兒就長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)，枝頭葉片茂盛得都可以當雨傘了。
我最喜歡的'就是“鏡子迷宮”了。門(mén)前的阿姨會(huì )給進(jìn)去的人每人兩根棒子，用來(lái)敲玻璃。我進(jìn)去之前，發(fā)現出入口都很近。我猜想走迷宮肯定要繞彎。于是，我進(jìn)去之后就知道要拐彎了。接著(zhù)，我就帶領(lǐng)著(zhù)我們小組成員開(kāi)始“探險”。我們走到入口的次數不計其數，可出口一次都沒(méi)找到。我努力地繞著(zhù)彎，終于，功夫不費有心人，我看到了“出口”的牌子。我迫不及待地向出口沖去。突然，我面前出現一面鏡子，我差點(diǎn)“咚”的一下撞在鏡子上。我巧妙地繞開(kāi)鏡子向前走去，終于走出了迷宮。我們組的成員陸陸續續地走了出來(lái)，掉隊的龔渚卻還在迷宮里“夢(mèng)游”呢！
在回來(lái)的車(chē)上，大家聊了起來(lái)。危子語(yǔ)說(shuō)，他玩鏡子迷宮，別人以為他是鏡子，“咚咚咚”不停地敲他的腦袋，聽(tīng)得我們捧腹大笑……
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