實(shí)用的六年級年的作文4篇[實(shí)用]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，春天的腳步也悄悄地逼近了。

　　這個(gè)月是陽(yáng)春三月。都說(shuō)三月陽(yáng)光明媚，果真不假，今天，爸爸帶我去他的駕校玩。

　　我們路過(guò)白河時(shí)，白河兩岸都長(cháng)滿(mǎn)了柳樹(shù)，柳樹(shù)上的枝條已抽出了新芽如少女般的長(cháng)發(fā)飄飄揚揚。此時(shí)此刻，我想起柳宗元的一句詩(shī)——“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�

　　快到目的地時(shí)，國道的兩邊種滿(mǎn)了桃樹(shù)。那樹(shù)上布滿(mǎn)了大大小小的花骨朵，有的花已迫不及待地大膽的開(kāi)放了，而有的`卻很害羞只張開(kāi)了幾片花瓣，有的還在沉睡在美夢(mèng)中。那還沒(méi)開(kāi)放的花骨朵猶如一個(gè)個(gè)士兵，等待補給的充足，一旦充足，立刻發(fā)兵支援春天。那一塊地上還長(cháng)著(zhù)一些不知名的野花，它們雖然不知名，但是，它們也響應春天的號召來(lái)參加百花爭艷的活動(dòng)。

　　到了目的地，地上張滿(mǎn)了碧綠的小草，它們來(lái)為大地爺爺織地毯。還有一塊地上種了油菜花，油菜花是春天象征，有幾只蜂蝶來(lái)采蜜。

六年級年的作文 篇2

　　一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現周?chē)�大不一樣。我不是睡在床上，而是睡在空中。這時(shí)，一個(gè)幾乎完美的女子出現在我面前，說(shuō)：“主人，要吃點(diǎn)什么呀？！”這令我大吃一驚�！拔沂裁磿r(shí)候成了她的主人了？我認識她嗎？！”這時(shí)她有說(shuō)到：“主人，你怎么不說(shuō)話(huà)��？”

　　“噢…這是哪��？”我問(wèn)到“這是您家��！你今天是怎么了？！”‘我家？’我心里想到‘我什么時(shí)候有這個(gè)家��！’“這時(shí)什么時(shí)候？”我問(wèn)到�！斑@是20xx年��！怎么您不記的啦？”“噢，我知到了”‘我怎么會(huì )到這里來(lái)了？我來(lái)到了未來(lái)？！’我心想到。

　　“我出去轉轉”我說(shuō)到�！安挥梦遗阒�(zhù)您嗎？”“不用了，我出去了�！弊叱鲩T(mén)外，外面沒(méi)有什么車(chē)，全都是飛艇、樓全都旋在空中�！�太…太…’我都驚訝的說(shuō)不出話(huà)了。這時(shí)，有個(gè)人乘飛艇到我面前停下、并很禮貌的和我打招呼“姜博士，要出去轉轉��！”出于禮貌，我回答了他，隨然我并不認識他。走在街上，道路上散發(fā)這淡淡的幽香。

　　凡是見(jiàn)過(guò)我的人全都禮貌的向我問(wèn)好�；氐郊抑�，我向那個(gè)幾乎完美的女子問(wèn)清楚了一切，原來(lái)在這個(gè)未來(lái)世界，所有的東西幾乎都是我發(fā)明的，全都是以綠色環(huán)保為主題的�！捌鸫擦�、起床了�！�

　　忽然一個(gè)奇怪的`聲音響了起來(lái)。睜開(kāi)眼睛一看，床還是原來(lái)的床、房子還是原來(lái)的房子。原來(lái)剛剛看到的只是個(gè)夢(mèng)��！如果夢(mèng)要是真的該多好��！

六年級年的作文 篇3

　　早晨匆匆忙忙趕到學(xué)校，走進(jìn)班級，��！同學(xué)們還沒(méi)來(lái)幾個(gè)呢！我安心地嘆了一口氣，立刻胡亂把書(shū)包塞進(jìn)課桌肚里，偷偷地跑去圖書(shū)角，取下了一本書(shū)，躲在角落里翻了開(kāi)來(lái)……

　　“嗯……昨天讀到哪里了？噢，對，是這里吧�！蔽乙贿叿�找著(zhù)，一邊想。翻到了，就急忙貪婪地讀了起來(lái)。但時(shí)間過(guò)得實(shí)在太快，不知不覺(jué)，班里的同學(xué)已經(jīng)來(lái)了很多，我有些懼怕——沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)習委員同意是不能借書(shū)看的，萬(wàn)一被發(fā)現就不好了。為了不讓別人發(fā)現，我把書(shū)藏在了課桌肚里，偷偷地看著(zhù)。這時(shí)，學(xué)習委員來(lái)了，他瞄了一眼圖書(shū)角，好像本來(lái)就知道我拿了一本書(shū)似的，大聲說(shuō)：“咦？好像少了一本書(shū)呀！”我聽(tīng)了，嚇壞了，趕忙看了看后面的鐘，嗯，馬上上課了，學(xué)習委員找不到書(shū)的。就這樣，等下課后，我又貪婪地讀了一頁(yè)，才依依不舍地偷偷地把書(shū)放了回去……

　　我最害怕學(xué)習委員會(huì )來(lái)搜查被拿的書(shū)，那樣我就得硬著(zhù)頭皮和他耗時(shí)間。耗到上課了，我才算得逞了，因為上課時(shí)學(xué)習委員是不能做事的.。下了課我就能偷偷把書(shū)放回原來(lái)的位置了。有時(shí)，學(xué)習委員會(huì )去查某個(gè)和我一樣愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，同學(xué)們都用懷疑的目光看著(zhù)他。我便低著(zhù)頭，一邊看書(shū)，一邊起哄：“就是就是，借了書(shū)就還回去吧！別煩了！”哪位同學(xué)自然是會(huì )反駁的，我就在心里大喊：“繼續搜！繼續搜！”

　　我最喜歡有同學(xué)和我一樣偷偷借了書(shū)，那我就有充足的理由跟著(zhù)他一起讀了。即使學(xué)習委員查到我，那我也有理由——憑什么他能看，我就不能看呢？這時(shí)學(xué)習委員就會(huì )去管理另外一個(gè)同學(xué)，而我就能再看幾頁(yè)了而又不受罵了。

　　我愛(ài)偷讀，這種滋味真有趣！

六年級年的作文 篇4

　　周日下午，我和奶奶出去散步。忽然我看見(jiàn)墻壁上有一只蝸牛，它土黃色的外殼，深褐（ｈè）色的條紋從里向外一圈一圈地擴散，形狀像一粒美麗的小紐扣。

　　我小心翼翼地把它捉回家，放在一個(gè)盆里，這就是它的新家了。盆底有一圈凹（�。铮┫氯サ牟郏ǎ悒ⅲ铮�，我在里面倒了一點(diǎn)兒水，又摘了一小片鮮嫩的白菜葉放在里面。過(guò)了一會(huì )兒，可能是蝸牛聞到白菜葉鮮美的香味，只見(jiàn)它一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒從殼里慢慢探出頭來(lái)。我趕緊拿來(lái)放大鏡，仔細觀(guān)察它的樣子，只見(jiàn)蝸牛的頭圓圓的，上面有四根觸（ｃｈù）角，兩根長(cháng)的觸角長(cháng)在頭頂上，觸角的頂端還有兩個(gè)針眼兒大小的眼睛，在頭頂上一搖一擺的，像兩個(gè)小小的探照燈，如果你用手碰一碰它的觸角，就會(huì )馬上縮回去，但一會(huì )兒又會(huì )伸出來(lái)。兩根短的觸角長(cháng)在嘴的兩邊，是幫助它吃東西的。頭的下面有一個(gè)近似三角形的.肉墊（ｄｉàｎ），這個(gè)肉墊一縱一縱地向前移動(dòng)，蝸牛便慢慢向前爬行了。蝸牛在我家住了將近一周，頭幾天它還在盆里很有精神地爬來(lái)爬去尋找食物吃，喝水、散步，日子可美了�？傻胶髞�(lái)的幾天它就把頭縮進(jìn)殼里不怎么出來(lái)了。它是吃多了還是生病了？媽媽親切地對我說(shuō)：“我們家里的環(huán)境不適合蝸牛生長(cháng)，它的家在大自然，那里的空氣清新，我們應該把它放回大自然中去�！彪m然我很舍不得小蝸牛，它是那么可愛(ài)！但是看著(zhù)它在盆里無(wú)精打采的樣子，就像小朋友想出去玩，但家長(cháng)又不讓他出去一樣。我很難過(guò)，心想：小孩兒都希望自己有玩耍的自由，那么小小的蝸牛也像我們小孩兒一樣需要自由，要找自己的伙伴玩耍，在大自然中沐（ｍù）�。ǎ�ù）著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，它才能開(kāi)心、快樂(lè )！

　　第二天，我就和媽媽把可愛(ài)的小蝸牛送回大自然去了。

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