六年級年的作文4篇[集合]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　我真的不敢相信……在那個(gè)清明節，在我最難過(guò)的時(shí)候，她竟然沖我笑了笑。我們一向不和，而且我對她還有那么多成見(jiàn)，她會(huì )在這個(gè)時(shí)候幫助我？

　　那是三年前的事了，六年級快畢業(yè)的那個(gè)清明節，老師布置了一個(gè)作業(yè)：讓我們畫(huà)一幅畫(huà)留作紀念，所以同學(xué)們對這個(gè)作業(yè)積極性都很高�；氐郊�，我把其他作業(yè)都做完以后夜已經(jīng)深了，我只好連夜趕工，把畫(huà)的問(wèn)題解決了�！肮�，終于完工了！”我自言自語(yǔ)，不知不覺(jué)我已經(jīng)爬在書(shū)桌睡著(zhù)了。第二天醒來(lái)，我發(fā)現我的.畫(huà)上有一大灘墨水，還有幾個(gè)貓爪印，沒(méi)辦法，只好拿起筆在畫(huà)上添了幾筆，倒還是有三分像梅花，也管不了那么多了趕緊收拾好了去學(xué)校吧！

　　上課了，老師叫我們把作品拿出來(lái)，同學(xué)們都拿出了自己滿(mǎn)意的作品，只有我磨磨蹭蹭的。一拿出來(lái)就被同學(xué)笑話(huà)了，老師還把我的畫(huà)拿到講臺上看了看我說(shuō)：“你這畫(huà)的是什么��？”“是梅花”我漲紅了臉說(shuō)，同學(xué)們哄堂大笑，有個(gè)人還說(shuō):“你不是自稱(chēng)小畫(huà)家嗎？哈哈哈……”當時(shí)真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去.

　　放學(xué)后，居然下起了小雨，同學(xué)們都回家了，只有我孤身一人漫步在操場(chǎng)上，任由雨水打在我身上。我的心隨著(zhù)雨在融化，于是，再也忍不住，坐在草坪上放聲大哭。突然，我感覺(jué)雨停了，抬頭一看，是一把小花傘，傘上有幾個(gè)用水彩筆寫(xiě)的字，筆跡還沒(méi)有干，顯然是剛寫(xiě)的，上面寫(xiě)著(zhù)：“可以不做敵人，做朋友嗎？”我很驚訝，回頭看這傘的主人。我臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝，她竟然沖我微笑，她說(shuō)：“我很欣賞你的畫(huà)，很特別，很有新意，可以送給我嗎？我們可以做朋友嗎？”我又一次濕潤了眼眶，一邊用力點(diǎn)頭說(shuō)了聲∶“嗯”，一邊從書(shū)包里拿出那幅畫(huà)送她，她接過(guò)畫(huà)拉起我的手說(shuō)∶“我們回家吧！”就這樣，我們從敵人變成了朋友……

　　正是她那個(gè)微笑，在我最無(wú)助的時(shí)候，給了我邁向未來(lái)的勇氣，正是她那個(gè)微笑，讓我多了一份真摯的友誼，正是她那個(gè)微笑，帶我走過(guò)了一個(gè)特殊的清明節，我會(huì )永遠記住那個(gè)溫暖的表情！

六年級年的作文 篇2

　　水是神奇的，水也是奇妙的，水還是有趣的。

　　在一節課上我們做了一節有關(guān)水的實(shí)驗，這場(chǎng)實(shí)驗大家都興奮，高興。一開(kāi)始王老師問(wèn)我們如果把實(shí)驗杯，放滿(mǎn)水在里面放鉤子，最多可以放多少個(gè)，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)﹕“50到70個(gè)，300個(gè)，35個(gè)，無(wú)數個(gè)�！闭�當同學(xué)七嘴八舌時(shí)，我想怎么能放300個(gè)。突然王老師說(shuō)﹕“就讓我們來(lái)做一次這個(gè)實(shí)驗，先從第4組到第1組。一個(gè)個(gè)的來(lái)放，隨便放多少個(gè)”，

第一是陳新科他高興的`跑上臺放了一個(gè)，水一點(diǎn)兒也沒(méi)變化，大家紛紛跑上來(lái)放，很快到了我們這組劉凡一拿就五六個(gè)，還是一點(diǎn)兒沒(méi)變化，我就拿了兩個(gè)輕輕一放，也是一點(diǎn)兒沒(méi)變化，很快實(shí)驗杯里有九十多個(gè)，輪到了潘東升時(shí)，水向著(zhù)開(kāi)口流，但沒(méi)有流出來(lái)“滴”掉了下去，還是沒(méi)有變化，后來(lái)快要一百多個(gè)了，也是沒(méi)有滴出來(lái)，很快老師一把拿了三十個(gè)讓鄧傳志來(lái)放，他一次把它們放進(jìn)去了“滴洞，滴洞”的聲音在我耳邊響了，但水依然沒(méi)有變化，后來(lái)老師說(shuō)“：讓他自己來(lái)放�！币环啪褪且话賯�(gè)“滴”，洞“的聲音響了出來(lái)，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看來(lái)最多能放三百個(gè)。

　　老師說(shuō)：只要你們小心翼翼的放下去，它是能放滿(mǎn)三百多個(gè)的。通過(guò)這次實(shí)驗讓我明白了：只要細心的去對待每一件事情，就不會(huì )不成功。

六年級年的作文 篇3

　　這個(gè)“五一”勞動(dòng)節對我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的節日，因為我跟隨蕭山日報小記者團來(lái)到美麗的富陽(yáng)桐洲島，經(jīng)歷了2天1夜的春令營(yíng)。

　　桐洲島上遍地開(kāi)滿(mǎn)了黃的、紫的、白色的野花，處處是美景！第一天我們一上島就在老師們的指導下迅速組建了自己的小隊，我和小伙伴們取隊號、做隊旗，干得熱火朝天。都說(shuō)自己燒的菜是最香的，這回我是好好體驗了一回，我們自己摘菜、洗菜、炒菜、燒烤，可美味了，到現在我還難以忘懷那里的`烤雞翅和肉丸子呢！吃飽了肚子，我們哪能閑著(zhù)呢，馬上就開(kāi)始搭建避難所，雖然工具非常簡(jiǎn)陋，只有幾根竹竿和一張布，但我們齊心協(xié)力把任務(wù)完成得非常完美，這樣我們就有了自己小隊的避難所，實(shí)在太熱的時(shí)候我們就可以躲到避難所里休息一下。緊接著(zhù)，真人CS、攀援、滑索道一個(gè)個(gè)刺激的項目就來(lái)了，我和小伙伴們都玩得不亦樂(lè )乎，完全忘記了頭頂的大太陽(yáng)。

　　晚上是我們的最期待的時(shí)刻——篝火晚會(huì )，這個(gè)篝火晚會(huì )可是與眾不同的，老師們帶我們在高高的火堆邊玩起了“前者有難、后者支援”的游戲，“石頭哥哥”差點(diǎn)被我們整得拔光了頭發(fā)。哈哈，真是太開(kāi)心了！

　　離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)�和小伙伴們同吃同住，讓我們顯得異常興奮，第二天早上5點(diǎn)鐘，天還沒(méi)亮我們就都起床了，雖然沒(méi)有爸爸媽媽在身邊，但我們照樣能把自己照顧得很好。吃完早飯，我們就排好隊，期待著(zhù)更加豐富多彩的活動(dòng)。下午的皮劃艇和挖螃蟹是我最期待的。在教練的指導下，我和小伙伴穿上救身衣，拿上船槳，坐到了皮劃艇里面，我比小伙伴長(cháng)得高一點(diǎn)，所以我就主動(dòng)讓小伙伴坐到前面的位置。一開(kāi)始我們都有點(diǎn)緊張，但沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了怎么使用船槳了，我們一會(huì )兒劃到湖中央，一會(huì )兒劃到柳樹(shù)樹(shù)蔭底下乘涼，就像一只只快樂(lè )的小鴨子。最興奮的時(shí)刻當然要數挖螃蟹了，一拿到小鏟子，我們就直奔前面的泥潭，因為剛漲過(guò)潮，所以泥譚顯得特別泥濘，但我哪里還顧得了這么多，只見(jiàn)哪里有螃蟹就往哪里挖，只見(jiàn)眼前一亮，有一只小螃蟹正橫行霸道得從泥洞里鉆出來(lái)了，我趕緊丟掉鏟子把它抓住，后來(lái)我又接連抓住了兩只�？鞓�(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，隨著(zhù)老師的一聲令下，我們就結束了挖螃蟹活動(dòng)，雖然還沒(méi)有盡興，但看到盒子里的三只活潑的小螃蟹和我兩只沾滿(mǎn)泥的鞋子，我心里別提有多開(kāi)心了。

　　兩天的春令營(yíng)在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，雖然充滿(mǎn)了辛苦和汗水，但帶給我更多的卻是快樂(lè )！

六年級年的作文 篇4

　　在戰爭年代，到處戰火紛飛，民不聊生。因為不能與戰爭對抗，所以人們化悲憤為力量，拿上行李、奔赴外地、漂洋過(guò)海。來(lái)到國外，研究學(xué)習。就如錢(qián)學(xué)森，雖然身處外地，但時(shí)刻不忘自己的祖國，為了報效祖國，放棄了國外的富裕生活，用自己畢生的心血，發(fā)明原子彈，讓中國成為名副其實(shí)的強盛之國。又如詹天佑，不怕外國人的譏笑與嘲諷，發(fā)揮自己的所有的智慧，毅然決然的開(kāi)鑿出中國第一條屬于自己的鐵路。

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)很重要，要“眼到，心到，口到”，眼到，就是把書(shū)中的來(lái)龍去脈都仔細的看一遍，不能一目十行。讀到有什么疑惑可以查一查資料。但有時(shí)候讀書(shū)也可以分精讀與略讀。當你對待你感興趣的書(shū)本時(shí)，可以認真仔細的`去閱讀，讀到你不敢興趣的書(shū)本時(shí)，可以大致的瀏覽一遍，心到，意思是用心去感受這本書(shū)給予我們的道理。體會(huì )一下文章的宗旨，這樣才能更好地理解文章的意義，如果三心二意，那不就前功盡棄了嗎？�？诘�，不是用嘴去讀書(shū)，而是具備了“心到，口到”之后才能做到。就是讀完后，別人問(wèn)你關(guān)于這本書(shū)的問(wèn)題時(shí)，你能迅速的回答出來(lái)。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，就如大詩(shī)人陸游所說(shuō)的，讀書(shū)讀要死板的去咬文嚼字，要聯(lián)系生活實(shí)際，親身體會(huì )，觀(guān)察身邊的每一個(gè)事物。例如牛頓，在樹(shù)下休息時(shí)被一顆蘋(píng)果砸中了就思考”為什么蘋(píng)果會(huì )掉下來(lái)呢？”之后他仔細觀(guān)察和研究，經(jīng)過(guò)不斷探索，最終發(fā)現了萬(wàn)有引力的定律。

　　中國的繁榮昌盛，靠的是人們的不斷研究探索。所以讀書(shū)很重要，靈活運用更重要，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧！

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