[優(yōu)秀]六年級的作文6篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　“丁鈴鈴……”上課鈴剛閉上嘴巴，老師就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節班會(huì )課我們要上成室外班會(huì )，請安靜地下樓排隊，不要說(shuō)話(huà)�！�

　　室外班會(huì )？真新鮮！班會(huì )課還能在室外上？同學(xué)們雖然都疑惑不解，但面對這么一件新鮮事，都興高采烈地出去站隊了。

　　原來(lái)，這次室外班會(huì )的內容是參觀(guān)校園。今年開(kāi)學(xué)前，我們學(xué)�；�了很多人力物力改造了校園，是我們的校園煥然一新、別有風(fēng)味。今天的室外班會(huì )，就是讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀(guān)校園，了解新設施的用法。

　　不看不知道，一看嚇一跳。瞧！古色古香的木廊架不但美觀(guān)，還是我們休息的好去處；“動(dòng)感地帶”很漂亮，而且還能向我們介紹知識；新建的乒乓球臺、下棋的石桌石凳讓我們的課外生活更豐富多彩；花壇里的石頭小路不僅好玩，還是一條捷徑；還有操場(chǎng)、教室、教學(xué)樓、活動(dòng)樓和我們的活動(dòng)區都發(fā)生了翻天覆地的變化，一切對于我們來(lái)說(shuō)都是那么新鮮。從遠處看，校園里的一切就像是美麗的萬(wàn)花筒。在這個(gè)萬(wàn)花筒里，同學(xué)們多快樂(lè )呀！低年級的小同學(xué)們在石頭小路上蹦蹦跳跳；中年級的同學(xué)們在“動(dòng)感地帶”玩得熱火朝天；而高年級的同學(xué)們則在操場(chǎng)上快樂(lè )奔跑。

　　在這個(gè)美麗的萬(wàn)花筒里，有一朵最大的花，那就是我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)原來(lái)是冷冰冰的水泥地，現在鋪上了柔軟安全的塑膠跑道，以后，我們就可以盡情地在操場(chǎng)上奔跑，不必擔心摔倒受傷了。而且操場(chǎng)邊光禿禿的墻壁也被五彩繽紛的涂鴉墻取而代之了，絢麗奪目的'涂鴉墻描繪出了我們緊張的學(xué)習生活，描繪出了我們快樂(lè )的課外天地。老師告訴我們，這面涂鴉墻是通過(guò)同學(xué)和老師們的努力才換來(lái)的，是擅長(cháng)美術(shù)的同學(xué)和美術(shù)老師在暑假里犧牲了近一個(gè)月的寶貴時(shí)間，冒著(zhù)炎炎夏日，頂著(zhù)夏天的雷雨，先是在紙上畫(huà)初稿，又在墻上勾輪廓，再畫(huà)細節，最后才上色。每一筆都凝聚著(zhù)老師、同學(xué)們的努力；每一幅都飽含著(zhù)大家的期望。聽(tīng)了老師的講解，我眼中的涂鴉墻更美麗了！

　　如果說(shuō)操場(chǎng)是萬(wàn)花筒了最大的花，那么新建的噴泉可以說(shuō)是最美的花了。到了噴泉這兒，老師放慢了腳步，不緊不慢地介紹到：“這不是一般的噴泉，看到旁邊石頭上寫(xiě)的甲骨文了嗎，甲骨文的內容是‘知識的源泉’，”啊，這可真有趣。老師接著(zhù)說(shuō)：“因為泉水是從兩條石魚(yú)嘴里噴出來(lái)的，所以正好說(shuō)明了我們在知識的源泉里好像如魚(yú)得水�！甭�(tīng)到這兒，同學(xué)們都紛紛感嘆道：真妙呀！沒(méi)想到老師又平靜地說(shuō)“還有更妙的呢！噴泉旁放了兩本厚重的大石書(shū)，寓意書(shū)是知識的源泉�！边@個(gè)噴泉不僅漂亮，還告訴了我們道理，可見(jiàn)設計這真是別出心裁、獨具匠心呀！

　　“叮鈴鈴……”聽(tīng)，下課鈴又唱起了歌，雖然新鮮的室外班會(huì )就要結束了，但我一點(diǎn)兒也不沮喪，因為新鮮的室外班會(huì )讓我重新找到了校園的新鮮！

六年級的作文 篇2

　　感恩，是我們中華民族的傳統美德，在中華民族五千年的文化中，有著(zhù)豐厚的感恩理念�！巴段乙蕴�，報之以李”、“滴水之恩，涌泉相報”、“銜環(huán)結草，以恩報德”，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這些古訓傳承千年，說(shuō)的就是人要感恩、知恩圖報的道理。

　　在科技迅速發(fā)展的現代，信息傳達快捷方便，生活節奏不斷加快，但感恩之心不可忽略，感恩的行動(dòng)需要表現。和諧文明的社會(huì )，需要人與人之間相互信任，感受到愛(ài)的存在，生活才會(huì )因此更快樂(lè )。感恩的'體現：經(jīng)常想想為我們付出的人，然后盡自己最大力量去回報。一個(gè)人只有把孝心獻給家庭，才會(huì )把愛(ài)心獻給社會(huì )，把忠心獻給國家。

　　常懷感恩之心，在我們的教育教學(xué)中，努力讓感恩的情懷流入孩子的心腦，讓感恩成為孩子們的自覺(jué)行動(dòng)。常懷感恩之心，讓孩子們知道感恩就是珍惜生命，感恩就是關(guān)愛(ài)世界，感恩就是奉獻人生。 常懷感恩之心，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩，生活因此更美好！

六年級的作文 篇3

　　4月29日，一個(gè)非凡的日子；4月29日，一個(gè)令人興奮的日子。當早晨的第一縷陽(yáng)光升起，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，我第一次“擺脫”了鬧鐘的“束縛”，早早地來(lái)到學(xué)校。

　　走進(jìn)校園，樹(shù)爺爺一夜之間仿佛年輕了十八歲，茁壯了許多，零落的葉子隨著(zhù)風(fēng)，跳起了曼妙的舞蹈；花兒也隨風(fēng)搖曳，伸伸懶腰，精神抖擻地做起早操；小草努力地朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，沖破堅硬的泥土，不屈向上；小鳥(niǎo)則唱著(zhù)歡快的歌，表示祝福。帶著(zhù)小鳥(niǎo)的祝福，我滿(mǎn)懷欣喜地大跨步走進(jìn)班級。瞧！同學(xué)們一個(gè)個(gè)“盛裝出席”，別的班都書(shū)聲瑯瑯，而我們班卻七嘴八舌地討論著(zhù)一個(gè)熱火朝天的話(huà)題，這預示著(zhù)我們班不同凡響！對，今天，我們班要舉行一個(gè)盼星星，盼月亮的活動(dòng)——智慧親子聯(lián)誼賽！

　　經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的“煎熬”等待，我們終于等到了一點(diǎn)鐘，活動(dòng)正式開(kāi)始啦！爸爸媽媽們神采奕奕、笑意盈盈，一個(gè)個(gè)坐在座位上，慈愛(ài)地看著(zhù)自己的孩子。而同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試，都想為自己的隊伍爭得榮譽(yù)！

　　幾個(gè)輕松愉快的節目過(guò)后，四位口齒伶俐的主持人神采飛揚地說(shuō)著(zhù)比賽規則，同學(xué)們屏息凝神地聽(tīng)著(zhù)，生怕為自己隊帶來(lái)一點(diǎn)小失誤。比賽依舊火熱的進(jìn)行中，有趣的左手夾彈珠比賽，樂(lè )不開(kāi)支的錢(qián)幣組合，緊張的紙杯搭塔……全場(chǎng)氣勢必須讓其他班級羨慕嫉妒恨！

　　時(shí)間一分一秒地逝去，到我參加的節目——漢字書(shū)寫(xiě)大賽了，我的心不由得泛起一陣漣漪：萬(wàn)一我發(fā)揮的不好怎么辦？隊友會(huì )不會(huì )責罵我呢？我的心里像揣了一頭小鹿，怦怦直跳。豆大的汗珠從我的臉頰劃過(guò)，前面的勝利能代表我后面的一帆風(fēng)順嗎？突然，一個(gè)詞語(yǔ)阻礙了我，到底是“水龍頭”還是“水籠頭”呢？我猶豫不決，一咬牙，一跺腳，腦袋一片空白，龍飛鳳舞地寫(xiě)了一個(gè)“水籠頭”。然而，幸運之神沒(méi)有再次眷顧我，我寫(xiě)錯了！一想到自己為隊丟失那寶貴的一分，我就有點(diǎn)小失落，但看見(jiàn)隊友那期盼的眼神和此起彼伏的加油聲，我又重新燃起了希望！最終以錯一題而戰敗給對手！我沮喪地走到座位上，只聽(tīng)見(jiàn)隊友都紛紛安慰我道：“沒(méi)事，下一個(gè)項目再加油！”盡管他們也很失落，但還是溫暖著(zhù)我，讓我不再失望，頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭……

　　又是一個(gè)緊張的`比賽，我們的隊的“高智商暖男”——賴(lài)基睿又一次來(lái)到“戰場(chǎng)”乘勝追擊。比賽的項目是“紙杯搭塔”，只見(jiàn)他小心翼翼地搭著(zhù)，但一次又一次地以失敗告終。我的心里真是十五個(gè)吊桶——七上八下，恨不得沖上去幫他一把，可我只能無(wú)奈地站在旁邊指手畫(huà)腳，并給予他鼓勵。雖然沒(méi)有贏(yíng)，但我相信我們隊會(huì )更加團結，更加和諧！一次次的歡聲笑語(yǔ)，一張張燦爛的笑容，比賽結束了，雖然我們隊只得了第三名，而不是夢(mèng)寐以求的第一名，但我們很滿(mǎn)足，因為我們已經(jīng)努力過(guò)，就不值得留下任何遺憾！一張張照片載滿(mǎn)我們燦爛的笑容，成為童年的定格，一個(gè)美好的定格！

　　天那么藍，一望無(wú)際；云那么白，潔白無(wú)瑕；樹(shù)那么綠，充滿(mǎn)活力；教學(xué)樓那流暢大方的線(xiàn)條在陽(yáng)光的照耀下顯得更加美麗！

六年級的作文 篇4

　　在，想你的365天因為習慣了習慣，所以面對書(shū)寫(xiě)、面對敲擊文字，盡管是帶上了耽擱，卻仍舊一氣呵成，渾然一體。

　　——題記

　　我沒(méi)算，離開(kāi)博客家園多少天。

　　我知道，我從未忘記過(guò)，何談離開(kāi)？

　　到了現在，才知道什么叫做初中、什么叫做“身不由己”�？傉J為人可以按照自己的意愿去活才是真正的活過(guò)，總是對那些說(shuō)著(zhù)自己疲憊還埋怨生活給他壓力的人噗之以鼻。只要你認為生活是好的，那么它就是世界上獨一無(wú)二的，至于如何去駕馭它，只能是個(gè)人本身的問(wèn)題。

　　就比如我。再次打開(kāi)電腦已經(jīng)是很久違的感覺(jué)，再第一時(shí)間打開(kāi)這個(gè)昔日溫馨的小家卻還是被濃厚的感動(dòng)著(zhù)。是早在好幾天前寫(xiě)下的短暫的文章，被很久都沒(méi)怎么持續出現過(guò)的XXT薦；是早在我記不清的`心情中寫(xiě)下的文字，得到了很多朋友的關(guān)懷。是吧——生活總會(huì )有變數。就比如一個(gè)以為可以堅持到底的孩子，終于還是在學(xué)業(yè)面前選擇了后者。

　　是啊，我要文字，更要未來(lái)。盡管我知道文字注定是我的未來(lái)。

　　所以，就放縱自己在題海里，不斷的充實(shí)自己。讓學(xué)識再淵博些，讓懂得的生命哲理再清晰些，讓我把一個(gè)蛻變了的自己呈現給你們。我最可敬的博客家園，我最親愛(ài)的每天關(guān)注著(zhù)這個(gè)平凡女孩的你們。不知道這么多天來(lái)是不是這個(gè)“丫頭”已經(jīng)在你們眼中淡去，在心底小小的期待著(zhù)，我希望提起這個(gè)名字，你們還能給我以一個(gè)肯定：“哦，是那個(gè)在校訊通中寫(xiě)博客的孩子�！弊阋恿�。

　　所以，就安然的看著(zhù)演算紙慢慢堆積，也看著(zhù)躺在桌上的小本本上了灰。我不知道是過(guò)了多久的時(shí)間，像是億萬(wàn)年的光年。我會(huì )在夢(mèng)里醒來(lái)，微笑著(zhù)想想今天的文字會(huì )不會(huì )得到好評，卻又轉念才記起——是啊，你沒(méi)有書(shū)寫(xiě)；我會(huì )在寫(xiě)題的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上空當，會(huì )突然惦念起那個(gè)粉色格調的家園。

　　沒(méi)有書(shū)寫(xiě)的第一天�！敖裉�，往日的朋友們會(huì )不會(huì )疑惑？”

　　電腦不再閃爍的第二天�！敖裉�，會(huì )不會(huì )有人失望而歸？”

　　已經(jīng)耐不住寂寞的第三天�！敖裉�，我想我可以在紙上先把故事說(shuō)說(shuō)、把未來(lái)想想……”

　　就這么樣的，過(guò)了這么多天。一進(jìn)門(mén)來(lái)，這兒還是往日的熱鬧。有電流之間傳遞著(zhù)友誼，有千里之外還送來(lái)祝福的朋友們。想起來(lái)那一句話(huà)：“唯有失去了才知道什么叫做珍惜�！蔽ㄓ衼G落過(guò)才懂得擁有的可貴�，F在，我沒(méi)有把握完成一日一記的規定目標了，現在，我沒(méi)有信心說(shuō)多年之后校訊通博客中還能有這樣一個(gè)在春節也記故事的孩子了。

　　若是真的熱愛(ài)這里，就盡可能的書(shū)寫(xiě)吧；

　　若是真的把夢(mèng)交給了文字，就盡可能的讓它完滿(mǎn)吧。

　　在想念你們的天數里，如隔三秋，更勝三秋……

六年級的作文 篇5

　　20xx年的暑假，炎炎烈日，也阻攔不了我們想出去玩的欲望。于是，我們踏上了去上海的旅途，這便成為了我人生中一次不尋常的經(jīng)歷。

　　經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于來(lái)到了繁華的上海，也見(jiàn)到了舉世聞名的東方明珠電視塔。這座亞洲第一、世界第三的廣播電視塔，猶如一串從天而降的明珠，散落在上海浦東這塊尚待雕琢的玉盤(pán)之上，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著(zhù)耀人的光芒。站在塔底抬頭仰望，我激動(dòng)得瞠目結舌、目瞪口呆，正在我發(fā)呆之際，爸爸早已買(mǎi)好了票，此時(shí)的我早已迫不及待的想進(jìn)去一探究竟了，踏入這雄偉的建筑，心中充滿(mǎn)了神圣感，仿佛是去參加一個(gè)盛大的儀式。我想：這樣的建筑，是怎樣偉大的工程師才能建造出來(lái)的��！太讓人欽佩了！

　　進(jìn)去后，一個(gè)金碧輝煌的展覽廳映入眼簾。二話(huà)不說(shuō)，我乘著(zhù)電梯來(lái)到了東方明珠電視塔的259米處的懸空觀(guān)光廊，我對這個(gè)玻璃棧道有著(zhù)不一樣的好奇。

　　它是由24塊扇形玻璃組成的`玻璃觀(guān)光棧道。走上去時(shí)，我們可以透過(guò)腳底下的透明玻璃，俯看黃浦江兩岸全景及俯望整個(gè)大上海，一切美景，盡收眼底。與其說(shuō)站在上面看，不如說(shuō)是懸在半空，像我這樣恐高的人，心都提到嗓子眼了，對我無(wú)疑是一次挑戰。我小心翼翼地探頭望著(zhù)，又害怕又刺激。我閉上眼睛走上這玻璃棧道，一把眼睛睜開(kāi)，繁華的大上海如一顆明珠，鑲嵌在中華的大地上，朵朵白云觸手可及，感覺(jué)和我差之毫厘，有種飄著(zhù)的感覺(jué)。心情舒暢的我早已把害怕拋到九霄云外去，我深深地陶醉在其中，不知不覺(jué)中，已經(jīng)克服了恐高。

　　行走在這玻璃棧道上，俯看美麗的浦江，心中不禁感概：美麗的大上海襯托著(zhù)雄偉的東方明珠塔，真是美不勝收，讓我陶醉在其中！這真是一次不尋常的經(jīng)歷��！

六年級的作文 篇6

　　幸福是什么？對有的人來(lái)說(shuō)，也許是有殷實(shí)的家境，也許是沒(méi)有學(xué)習的壓力，也許是和同學(xué)的友好相處，也許是當你陷入迷茫時(shí)別人幫你指點(diǎn)航向……而在我的心里有一份獨特的、小小的幸福，那就是年邁的奶奶對我悉心照顧。

　　那是一個(gè)星期三的中午，驕陽(yáng)似火，樹(shù)葉也曬蔫了，無(wú)精打采地垂著(zhù)頭。此時(shí)我們班在操場(chǎng)上體育課，同學(xué)們一遍一遍地訓練跑步的要領(lǐng)，個(gè)個(gè)大汗淋漓，下課了正是放學(xué)的時(shí)間，我感覺(jué)又累又渴，于是三步并兩步地走回家。

　　我回到家中，咕嘟咕嘟就喝完了一大杯水，但還是感覺(jué)很渴。這時(shí)，奶奶從廚房走出來(lái)，打開(kāi)了冰箱，從里面拿出一個(gè)碗，對我說(shuō)：“子揚，再解解渴吧！給你看樣東西！”“什么呀？”我很好奇地端著(zhù)杯子走到了餐廳。

　　桌上放著(zhù)一個(gè)碗，里面裝著(zhù)方塊型的、晶瑩剔透的`、黑色的東西。哇！是黑涼粉，我開(kāi)心地跳起來(lái)?yè)渖砟棠虘牙�，奶奶擁�?zhù)我說(shuō)：“昨天聽(tīng)你說(shuō)，你時(shí)常上完體育課會(huì )很渴，我尋思著(zhù)給你做什么，會(huì )讓你覺(jué)得好吃又解渴，我在菜場(chǎng)溜噠了半天，發(fā)現涼粉你既愛(ài)吃，又能解渴，于是就買(mǎi)來(lái)了，快吃吧！”我迫不及待的端起碗，用勺子一勺接一勺地吃，心中感覺(jué)不僅有涼粉的帶來(lái)的涼爽，更多的是奶奶無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我的幸福。奶奶看著(zhù)我的吃相，慈愛(ài)地說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別著(zhù)急！”哇！好好吃！軟軟的，滑滑的，甜甜的。等我吃完，才看見(jiàn)奶奶滿(mǎn)頭是汗，才想起奶奶每天都有家務(wù)活要干，卻還記著(zhù)幫我做一碗黑涼粉。瞬間，我感覺(jué)這碗涼粉更加清涼，更加甜了！我感覺(jué)被幸福包圍了！

　　嗨！我認為幸福并不是那么難以捕捉，幸福時(shí)刻都在你身邊，當你在困難時(shí)，得到別人的幫助心懷感恩，你就是幸福的。當你津津有味吃著(zhù)父母辛苦為你趕做的午餐，心充暖流時(shí)，你是幸福的。同學(xué)們，只要你用心去感受，幸福就在你的身邊！

　　老師評語(yǔ)：幸福是一種心靈的感應，小作者用自己的親身體驗，告訴自己幸福就是奶奶精心所做的黑涼粉，字里行間充滿(mǎn)感恩的心，樸實(shí)自然，充滿(mǎn)童真。

【六年級的作文】相關(guān)文章：

六年級作文_六年級作文01-20

感恩作文六年級_描寫(xiě)六年級感恩作文_六年級作文12-13

我的六年級作文_六年級作文01-20

發(fā)現六年級作文_六年級作文01-20

告別六年級作文_六年級作文01-20

夢(mèng)想六年級作文_六年級作文01-20

六年級的作文字_六年級作文01-20

六一六年級作文01-11

六年級關(guān)于遇見(jiàn)的作文_關(guān)于遇見(jiàn)的六年級作文_六年級作文12-13

六年級假文盲作文-六年級作文10-19