關(guān)于六年級小學(xué)生作文合集9篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的六年級小學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級小學(xué)生作文 篇1
我是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小女孩。我長(cháng)著(zhù)黑黑的眉毛，小小的眼睛，粉紅的臉蛋，小巧的鼻子，喜歡梳長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。我性格活潑，喜歡和小朋友們玩，也喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)。
我是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習的人，喜歡看各種書(shū)，我最喜歡的漫畫(huà)書(shū)是《喜羊羊與灰太狼》，最喜歡的科學(xué)書(shū)是《小百科》，《小學(xué)生作文》也是我很喜歡看的刊物。我還喜歡朗讀各類(lèi)文章，每當朗讀的時(shí)候我都會(huì )很好的把自己的感情容納到文章中去，老師和同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)我朗讀課文。
我特別喜歡唱歌和跳舞，并且參加了聲樂(lè )學(xué)習班，在這個(gè)班上我學(xué)會(huì )了很多專(zhuān)業(yè)知識和表演技巧，這也使我的表演方面取得了很大的進(jìn)步，我春節前的匯報演出中我表現的很出色，受到老師和父母的表?yè)P。
我是一個(gè)非常自信的女孩。每當我演講的時(shí)候，我就暗暗的對自己說(shuō)：“我一定行的�！苯Y果我演講的非常成功。當我參加歌曲比賽時(shí)，我就在心底告訴自己說(shuō)：“我就是最棒的�！苯Y果我取得了很好的成績(jì)。
在老師和父母的教導和培養下，我逐漸的成熟了，變得不那么任性和嬌氣了，也學(xué)會(huì )了關(guān)心他人，更愿意幫助別人，我能幫老師做力所能及的工作，也能很好的團結同學(xué)了。
雖然如此，我也是經(jīng)常會(huì )犯一些小錯誤，在老師和父母的教導下我也及時(shí)的改正了。有時(shí)我很想為同學(xué)們做點(diǎn)事情，但也會(huì )因為自己太小，想的不全面，做的效果不是很好。我想，在以后的學(xué)習和生活中我要勤奮學(xué)習，多向老師和父母請教，這樣我就會(huì )成長(cháng)的更快了。同時(shí)，我也要向同學(xué)們多學(xué)習，取長(cháng)補短，互相幫助，這樣才能給班級爭得更多的榮譽(yù)。
六年級小學(xué)生作文 篇2
可以說(shuō)，每個(gè)人都有自己的愿望，我呢，當然也有自己的愿望。告訴大家，我的愿望就是快點(diǎn)長(cháng)大。
有人可能會(huì )問(wèn)：生活在童年里多好啊，有的大人還想回到童年呢，怎么你想長(cháng)大？其實(shí)我的這的愿望也是有原因的。
我想長(cháng)大，是因為我長(cháng)大后就可以工作，就可以賺錢(qián)，那樣，就可以每天不再看到爸爸媽媽下班后勞累的情形了。知道嗎，每天看到爸爸媽媽這么勞累，我心中真的很難受，好想替他們上班��！
我很想長(cháng)大，是因為長(cháng)大后，我就可以幫助很多人，用自己的努力來(lái)?yè)Q取他們的幸福。
我多想長(cháng)大，是因為我長(cháng)大后，就可以獨立，需要什么東西時(shí)，就可以用自己掙的錢(qián)來(lái)買(mǎi)了。不用再花爸爸媽媽辛辛苦苦掙的血汗錢(qián)了，甚至可以用自己親手掙的錢(qián)來(lái)給爸爸媽媽買(mǎi)東西。
我非常想長(cháng)大，是因為長(cháng)大后，或許可以當一些志愿者，為人民服務(wù)，為國家做貢獻，來(lái)報答祖國母親對我的養育之恩，來(lái)報答祖國母親對我的信任，以及她對我的支持。
我也很想長(cháng)大，因為長(cháng)大后就可以不用寫(xiě)作業(yè)，也可以不用再面對那些無(wú)聊的考試了。
我好想長(cháng)大，因為長(cháng)大后就可以對爸爸媽媽盡自己的一片孝心，報答他們對我的養育之恩，而讓我來(lái)照顧他們，體驗一下爸爸媽媽照顧我時(shí)的艱辛。也可以不再讓爸爸媽媽每天都替我擔心。
看完這些，你知道我為什么想長(cháng)大了吧，估計看完了這些，你可能會(huì )和我有同樣的感受。好了，我把我的愿望告訴你了，你是不是也該把你的愿望告訴我呢？
六年級小學(xué)生作文 篇3
在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個(gè)掌聲能讓成功的人更加自信，一個(gè)掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。
掌聲是溫暖的陽(yáng)光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或學(xué)習不好的人想要放棄時(shí)，只要你給他們一點(diǎn)掌聲，那他們就會(huì )把煩惱拋開(kāi)。
掌聲是松軟的土壤，生長(cháng)著(zhù)人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒(méi)有勇氣的人鼓起勇氣，戰勝自己。
掌聲是清澈的泉水，澆灌著(zhù)茁壯成長(cháng)的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長(cháng)的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開(kāi)掌聲，就像禾苗離不開(kāi)泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長(cháng)。
掌聲是在我最需要的時(shí)候響起的，掌聲是在我受到表?yè)P的'時(shí)候讓我更加自信。我會(huì )永遠記住這掌聲的。
六年級小學(xué)生作文 篇4
小時(shí)候嘻嘻哈哈的我根本不懂什么是責任，更不曉得自己有責任。隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我認識了責任這個(gè)朋友。
平常的生活中，經(jīng)常聽(tīng)到人們談起責任心，并以責任心來(lái)評價(jià)一個(gè)人。的確，責任心對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。
事情發(fā)生在不久前，就在開(kāi)學(xué)的那一天。這天我來(lái)得比較晚，到達的時(shí)候教室已經(jīng)坐了不少同學(xué)，我按排好座位入座，整理自己的東西。平常粗心的我突然發(fā)現桌椅歪了，便順勢把它給擺正。眼睛瞄了瞄，頭斜了一下，手又擺了一擺，一下子功夫桌椅便整齊了。出乎意料，這樣的一個(gè)小動(dòng)作竟也被老師發(fā)現了，并在班上稱(chēng)贊說(shuō)，我的責任心強，意識到自己的責任。那時(shí)候的確有點(diǎn)不好意思，但現在回想起來(lái)，的確，是我的責任心在起作用，我是對的，甚至直現在我還有一點(diǎn)光榮感。
責任有大有小，責任的大小并不能衡量一個(gè)人的責任心如何。正如一個(gè)高中生，他不太可能負起一個(gè)國家領(lǐng)導的責任，但只要他勤于學(xué)習，規范自己的行為……我們就可以說(shuō)他是一個(gè)有責任心的人。
還記得在一次班會(huì )課上，某同學(xué)提出了自己的意見(jiàn)，他說(shuō)希望某些同學(xué)不要亂扔垃圾，因為他已經(jīng)一次又一次的幫那些亂扔垃圾的同學(xué)把垃圾撿起來(lái)了，還告訴同學(xué)們說(shuō)要保持教室的潔凈。聽(tīng)了他這番話(huà)，有一種強烈的感覺(jué)高訴我：這位同學(xué)是一個(gè)很有責任心的人，他懂得對自己對班集體負責。
的確，責任心，每個(gè)人都會(huì )有。我一直都牢記“國家興亡，我的責任”這樣一句話(huà)，我覺(jué)得這話(huà)實(shí)在是太有道理了。
即將步入成年，我要面對許許多多的責任，承擔更多的責任，對父母、對家庭、對集體……都有著(zhù)我的責任。對于這些責任，我愿意承擔，更樂(lè )意承擔。
六年級小學(xué)生作文 篇5
在過(guò)去近十年的生活中，不但有爸爸媽媽陪伴著(zhù)我成長(cháng)，好朋友們陪我玩耍、學(xué)習，還有書(shū)陪在我身邊，讓我快樂(lè )的成長(cháng)！
我第一次接觸到文學(xué)名著(zhù)時(shí)，便被它的精彩的內容深深的吸引住了，而之前所看的什么漫畫(huà)呀，雜志呀都被我扔的找不到了，取而代之的就只有各種各樣的世界名著(zhù)了。其中，我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要以主人公的日記為主要內容，并在其中穿插了老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好感人的“每月故事”，還有父母寫(xiě)給主人公的信，等等一些故事。作者德？亞米契斯通過(guò)一件件平凡的小故事，娓娓地敘述了師生之情、父子之情、朋友之間的友情，向我們展示了人性的善良、純潔，向我們抒發(fā)了作者愛(ài)社會(huì )、愛(ài)國家的思想感情。這本書(shū)常常是在細微之處見(jiàn)真情，讓我們能感受到作者筆法的細膩。
現在，我還是經(jīng)常讀這本書(shū)，每次都會(huì )深深地被書(shū)中的故事所打動(dòng)，為他們哭、為他們笑。
在這本書(shū)中，我喜歡主人公的爸爸媽媽?zhuān)驗槊慨斨魅斯噶隋e誤時(shí)，他們并不正面批評主人公，而是用書(shū)信的方式從側面來(lái)教育主人公，既避免了可能發(fā)生的沖突，又能使主人公充分認識到錯誤，及時(shí)改正，這樣能夠一舉兩得，還能夠讓主人公更能容易的接受。我很喜歡這種教育方式，這樣能使自己自尊心受到保護，還能使自己充分認識到錯誤，這難道不是一舉兩得么？
在這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了許多做人的道理，在以后的生活中，我還要看很多這樣的書(shū)，不但要看這種書(shū)，還要看其他各種各樣的名著(zhù)，這樣，不但增加了我的課外讀量，還能陶冶我的情操，也能讓我作文水平更上一層樓。
六年級小學(xué)生作文 篇6
我的心中有許許多多的盼望：盼望一個(gè)快樂(lè )的假期，盼望一份意想不到的禮物，盼望一個(gè)好的成績(jì)……但我最盼望的還是長(cháng)大。因為長(cháng)大后，我就可以做更多的事，實(shí)現自己現在可望而不可即的夢(mèng)想。
小時(shí)候盼望長(cháng)大，夢(mèng)想成為一位考古學(xué)家，與動(dòng)畫(huà)片里的成龍叔叔一起去考古冒險。但在長(cháng)大的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)知識的積累，漸漸地明白考古是很枯燥的，并沒(méi)有那驚心動(dòng)魄的冒險，只是拿著(zhù)小錘敲敲巖石，拿著(zhù)木刷刷刷泥土……久而久之，這個(gè)夢(mèng)想就逐漸從腦海中逝去。
小學(xué)三年級時(shí)，我又有一個(gè)夢(mèng)想，成為一名運動(dòng)員。為了這個(gè)夢(mèng)想我又開(kāi)始盼望長(cháng)大，希望與那些世界有名的運動(dòng)員比賽。在三年級的那個(gè)暑假，我確定自己的發(fā)展方向：乒乓球。為鍛煉體魄，我去跑步；為了技巧的提升，整天與父親對打；為了反應敏捷，我對著(zhù)墻練習……經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的艱苦訓練，我的乒乓球技術(shù)進(jìn)步了，與父親對打已可處于不敗之地了�？上�，在進(jìn)入四年級后，學(xué)習任務(wù)加重，回家做完作業(yè)后，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間訓練；星期六、星期天也只想著(zhù)放松，而忽略了訓練。于是夢(mèng)想連著(zhù)盼望又在我的心中漸漸消逝了。
現如今，我已進(jìn)入初中，理解到的事物逐漸多了起來(lái)，能明白的東西也多了起來(lái)，我的夢(mèng)想和盼望再次萌發(fā)。但我已明白，如果現在沒(méi)有學(xué)習好知識，沒(méi)有為未來(lái)打好良好的基礎，自己的盼望與夢(mèng)想也只能終為泡影。所以我現在要好好的學(xué)習，為未來(lái)打好基礎，為自己的夢(mèng)想打好基礎。把自己的盼望與夢(mèng)想藏在心中，等待長(cháng)大時(shí)才放出。
我盼望長(cháng)大，盼望長(cháng)大后實(shí)現夢(mèng)想。
六年級小學(xué)生作文 篇7
成功是美好的，成功是快樂(lè )的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾；它如一塊糖，使心田甜滋滋的；它如一陣清風(fēng)，吹走了愁苦；它如一杯茶，讓人回味無(wú)窮……它多美��！我曾與它擁抱過(guò)。
今天早晨，我打算出去鍛煉。誰(shuí)知，我在穿衣服的時(shí)候，卻發(fā)現一個(gè)小扣子從它的“老家”——衣服“跑到了地下，和大地媽媽來(lái)了個(gè)熱烈“擁抱”。媽媽已經(jīng)去上班了，我打算把衣服交給爸爸，讓他幫忙。又想：我已經(jīng)長(cháng)大了，干脆自己把扣子縫上！
說(shuō)干就干。我找出針和線(xiàn)。先把線(xiàn)穿進(jìn)針眼里。真不巧，我是個(gè)近視眼，離遠了，看不見(jiàn)針眼。好不容易看清楚針眼，我便趕緊把線(xiàn)往針眼里塞�？伞熬�(xiàn)小姐”實(shí)在是“弱不禁風(fēng)”啊，老是彎來(lái)彎去的。我把線(xiàn)穿好了，自己也累了個(gè)滿(mǎn)頭大汗。
我休息了一會(huì )兒，開(kāi)始縫扣子。我先往線(xiàn)上打了個(gè)結，然后把扣子放在衣服上，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，讓針“跑來(lái)跑去”地“做運動(dòng)”。最后，我又在扣子背面縫了一針，半線(xiàn)減斷�？p好了！我穿上衣服，準備享受一下成功的喜悅。但我一照鏡子，傻眼了。天啊，我怎么把扣子縫歪了，我的勞動(dòng)白費了！
雖然我第一次縫扣子失敗了，但我并不灰心。我三下五除二地把扣子拆了下來(lái)。第二次縫扣子，我吸取了第一次的教訓。把針穿好以后，我給扣子找準了“房間”，把扣子端端正正地放在“房間”里。我拿著(zhù)針就往扣眼里扎。咦？線(xiàn)怎么從扣眼里全體“罷工”了？我仔細一看針線(xiàn)，Oh，mygod！我沒(méi)有往線(xiàn)上打結。結打好了，我小心翼翼地縫了起來(lái)。一針、兩針�！鞍⊙�！”今天針小弟怎么了，竟然扎我，不管他。誰(shuí)知，針小弟又扎了我一下。真倒霉��！我把“受傷”的手指放在嘴里吮吸了一下，又縫了起來(lái)。
終于縫好了，這一回可沒(méi)出什么差錯。趕快把衣服放到老爸面前“領(lǐng)賞”，老爸對我豎起了大拇指。我品嘗到成功的喜悅了！成功的喜悅比蜜糖還甜呢！
用一句精辟的語(yǔ)句作結尾，也是一種含蓄有力的結尾方法；
六年級小學(xué)生作文 篇8
光明向來(lái)是人們所追求的，為了它，人們發(fā)現并利用了火，使用了油，到后來(lái)用電制造光明�？傊�，在人們心中，光明就代表著(zhù)希望與出路。所以，人們都向往光明。
黑暗，一向給人恐怖，危險的感覺(jué)，所以有些人們背對黑暗而走向光明。
但光明真的能給我們帶來(lái)出路嗎？光明與黑暗象征著(zhù)有與無(wú)兩種概念，如果要去尋找出路，在光明與黑暗構成的空間里，無(wú)才是你發(fā)展的方向，明亮的地方既然已經(jīng)能夠看清楚那里沒(méi)有門(mén)，難道還要去撞墻不成嗎？而黑暗的地方，因為光照不到，才會(huì )黑暗，也因為它向后仰伸，這部就是路嗎？無(wú)中生有，在這里并不被當作是瞎編亂造，而是表明了一個(gè)道理，真正的存在是在“無(wú)”之中而不是在“有”之中。你在夜晚光亮的屋子里看到的黑暗說(shuō)明那里有門(mén)或窗，而如果你想出去的話(huà)只有走向黑暗。
飛蛾撲向光明只不過(guò)化作一縷青煙，蟋蟀躲藏在黑暗中因而能放聲歌唱。光是如何產(chǎn)生的？是因為熱，陽(yáng)光強大是因為它由太陽(yáng)中的核聚變而放出能量，電燈之所以能發(fā)光是因為燈絲在電流作用下生成高溫。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當你在曠野上走著(zhù)，突然遇到一堵墻，它向各個(gè)方向都無(wú)限遠，那將是死亡，而它的顏色，不是黑色，而是耀眼的光芒。當你撲向光明時(shí)，也許迎來(lái)的并不是希望。
光因有形而顯示，黑暗卻是未知與深遠的標志，真正的路也許就在其中，黑暗是無(wú)形的概念，它本身就是一個(gè)可以選擇的方向。有些人卻應為恐懼，打著(zhù)轟轟烈烈的死的借口撲向光明，也許不能不說(shuō)是一種懦弱的表現。真正的強者，他會(huì )放棄對名利失去的恐懼而走向黑暗，在黑暗中跌倒了再摸索著(zhù)爬起來(lái)。
我們都有選擇的權利，人世間有無(wú)相生，我們可以隨時(shí)回頭去尋找光明，但當你轉身重新回到黑暗時(shí)，走的就不一定是原路了。
六年級小學(xué)生作文 篇9
可愛(ài)的同學(xué)們！每一天，我們都在學(xué)校的課堂中學(xué)習、成長(cháng)。而我今天就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我的課堂－－快樂(lè )的課堂。
星期二的上午的第四節課，是一節音樂(lè )課，在這節音樂(lè )課上，我們不僅唱了《校歌》，還學(xué)會(huì )了譜一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還做了一個(gè)小游戲。
一上課，班里就響起了陣陣動(dòng)聽(tīng)、悅耳校歌聲，歌聲好聽(tīng)極了，簡(jiǎn)直可以和百靈鳥(niǎo)的歌聲相媲美了。
首先，老師先教給我們一首歌，她一句一句的教，然后讓我們來(lái)唱，最后我們都學(xué)會(huì )了，男生和女生還要比賽呢！男生的歌聲雄壯、有力；女生的歌聲則是優(yōu)美、動(dòng)人，這兩種聲音結合在一起：讓傷心的人聽(tīng)了，馬上開(kāi)心起來(lái)；讓?xiě)嵟娜寺?tīng)了，又馬上平靜了下來(lái)；讓開(kāi)心的人聽(tīng)了，不自覺(jué)的就跟著(zhù)美妙的音樂(lè )唱了起來(lái)。
后來(lái)，老師又教我們譜一些小曲子，那些曲子雖然短，但是都很好聽(tīng)，讓人聽(tīng)了感到舒服極了！
最后，在音樂(lè )的伴奏下，老師讓兩個(gè)會(huì )跳拉丁舞的同學(xué)在老師的伴奏下，翩翩起舞。舞蹈跳完后，全班同學(xué)給予他們熱烈的掌聲，那兩個(gè)同學(xué)也開(kāi)心極了！
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！�，下課了，同學(xué)們還都沉浸在音樂(lè )的海洋里。同學(xué)們的嘴里還哼唱著(zhù)上課學(xué)習的歌曲，這其中也包括我。
通過(guò)這節音樂(lè )課，我不僅學(xué)會(huì )了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而且懂得了怎樣譜一首悅耳、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )譜。
真是個(gè)快樂(lè )的課堂��！
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