六年級故事作文集合十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級故事作文 篇1
小松鼠是一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，小小年紀就考上了森林大學(xué)，小松鼠一家高興得又蹦又跳。但是，小松鼠仔細看了看錄取通知書(shū)，急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉。這時(shí)候，松鼠媽媽走過(guò)來(lái)，對小松鼠說(shuō)：“孩子，你考上了森林大學(xué)，這是件喜事，應該高興，為什么急成這個(gè)樣子呢？”小松鼠說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴恢�，去森林大學(xué)要經(jīng)過(guò)一片廣闊無(wú)垠的大沙漠，我過(guò)不去呀！要是我有過(guò)沙漠的本領(lǐng)，那就好了！”小松鼠的話(huà)提醒了松鼠媽媽?zhuān)�，駱駝大伯能助人為�?lè )，又有過(guò)沙漠的本領(lǐng)，還是去請他幫幫忙吧！想到這里，松鼠媽媽就朝駱駝大伯的家里跑去。
松鼠媽媽跑到駱駝大伯家里，對駱駝大伯說(shuō)：“駱駝大伯，我家小松鼠考上了森林大學(xué)，可是去這個(gè)大學(xué)，要經(jīng)過(guò)一片大沙漠，請您幫幫忙�！瘪橊劥蟛α诵�，說(shuō)：“大嬸，我一定盡力幫忙�！彼墒髬寢尭吲d得不知說(shuō)什么才好。
第二天，駱駝大伯就和小松鼠一起出發(fā)了。小松鼠騎在駱駝大伯的兩個(gè)駝峰中間，舒服極了。走呀走，他們來(lái)到了沙漠里。小松鼠往四周一看，只見(jiàn)沙漠里到處都是高高低低的沙丘。小松鼠擔心地問(wèn)：“駱駝大伯，這兒到處都是一個(gè)樣子，您會(huì )不會(huì )迷路？”駱駝大伯胸有成竹地說(shuō)：“小松鼠，我的脖子很長(cháng)，能夠望到很遠的地方，我給人們帶路，從來(lái)沒(méi)有迷失過(guò)方向，你放心吧！”
中午，火球似的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，把沙子曬得滾燙滾燙。小松鼠的腳剛落地，就疼得馬上縮了回來(lái)。駱駝大伯卻滿(mǎn)不在乎，還是大搖大擺地往前走。小松鼠驚訝地問(wèn)：“駱駝大伯，我的腳一落地，就燙得馬上縮回來(lái)�？墒悄鸀槭裁礉M(mǎn)不在乎呢？”駱駝大伯笑了笑，說(shuō)：“小松鼠，我的腳板很厚，又常年在沙漠里走，是不會(huì )燙傷的�！�
“啊，原來(lái)是這樣！”小松鼠又說(shuō)，“駱駝大伯，我口干極了，喉嚨都快冒煙了�！瘪橊劥蟛�(tīng)了，心疼地說(shuō)：“小松鼠，你不要著(zhù)急，堅持一會(huì )兒，大伯給你找水喝�！彼痤^，向四周聞了聞，就對小松鼠說(shuō)：“小松鼠，不要著(zhù)急，水源找到了，就在左邊沙丘不遠的地方�！毙∷墒笠宦�(tīng)，頓時(shí)來(lái)了勁兒。它們找到了水源，小松鼠喝了四五口水，就喝飽了。駱駝大伯卻一口氣喝了許多水。小松鼠驚訝地說(shuō)：“駱駝大伯，您可真像一口水缸��！能喝這么多水呀！”
到了晚上，可怕的暴風(fēng)刮了起來(lái)，暴風(fēng)卷著(zhù)沙礫，漫天飛揚。小松鼠害怕極了，眼睛都不敢睜開(kāi)。這時(shí)候，一座沙丘往他們身上蓋來(lái)。駱駝大伯抖動(dòng)了一下，身上的沙礫紛紛落下。后來(lái)，它們開(kāi)始休息了，小松鼠挨著(zhù)駱駝大伯睡著(zhù)了。天亮了，小松鼠醒來(lái)，往四周一看，只見(jiàn)四周堆起了一座座小沙山，有趣極了。
它們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于到達了目的地———森林大學(xué)。小松鼠感激地說(shuō)：“謝謝您，大伯！我一定寫(xiě)信告訴媽媽?zhuān)屗煤酶兄x您�！�
六年級故事作文 篇2
教室里的故事多，歡樂(lè )也多！聽(tīng)，這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班里傳出來(lái)的！
在我們這個(gè)班里，笑聲就是我們自信的標志，我們都愛(ài)笑！
瞧！那兒有個(gè)人正咧著(zhù)嘴，瞇著(zhù)眼“哈哈”大笑呢！那是誰(shuí)？那當然就是我咯！我正在聽(tīng)同學(xué)講笑話(huà)呢！
看！那兒又是誰(shuí)用手比劃著(zhù)，瞇著(zhù)眼“嘎嘎嘎”的笑呢？那就是我的好朋友甲，她在干嘛？原來(lái)她在給同位檢查背誦，不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑！
聽(tīng)！這憨厚的笑聲是誰(shuí)的？這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長(cháng)的笑聲！我相信，無(wú)論是誰(shuí)聽(tīng)到他這笑聲都會(huì )感到欣慰的！到底是什么讓他這么開(kāi)心呢？原來(lái)是他又被老師表?yè)P了！不光是他的心里美滋滋的，我們也替他高興！
看！那是誰(shuí)露著(zhù)一對大板牙在笑？那就是我們的紀律委員，他可是我們最害怕的人，為什么呢？就是因為他手里的那本筆記本，那里面記了很多不聽(tīng)話(huà)的人的名字，所有被記下名字來(lái)的人，都要干上一周的值日！你說(shuō)大家怎能不害怕呢？
“嘿嘿嘿”一聽(tīng)這笑聲就是我們“白”的笑聲，她一定是又跟別人辯論數學(xué)題來(lái)著(zhù)，她一定又是“戰”勝了別人！“白”可是我們班的“學(xué)霸”哎，什么時(shí)候我才能像她那樣呢？
聽(tīng)！這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來(lái)的？這就是從我們班“最矮數學(xué)課代表”的嘴里傳出來(lái)的！哎！你可別看他人小，卻是我們班前幾名的好學(xué)生呢！不過(guò)，他的脾氣很壞，一會(huì )好，一會(huì )不好！
這就是我們這“一大家子”，我們這“一大家子”都愛(ài)笑！也是這笑聲，讓我們過(guò)得充實(shí)，我們在笑聲中成長(cháng)！
我真希望時(shí)間永遠都停留在我們笑聲中，永遠不會(huì )逝去！
我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂(lè )成長(cháng)！
六年級故事作文 篇3
今天下午對于孩子們來(lái)說(shuō)，是個(gè)充滿(mǎn)期待的日子。因為他們在興奮地等待一個(gè)神秘的“老師”。
下午2:40分，梁天的媽媽高興地走進(jìn)我們的課堂。伴隨著(zhù)老師的介紹，孩子們歡呼雀躍，滿(mǎn)臉興奮。故事媽媽進(jìn)課堂了！“小朋友們，梁天的媽媽給你們帶來(lái)了什么好聽(tīng)的故事呢？”我們趕快來(lái)看一看吧！孩子們坐姿端正鼓掌歡迎。
梁天媽媽大大方方地走上講臺，一三班的“故事列車(chē)”出發(fā)了：請聽(tīng)《小豬變形記》。小豬會(huì )變形？大家猜猜它變成什么了呢？剛開(kāi)始孩子們有些拘謹。隨著(zhù)天媽的引導，孩子們的思路打開(kāi)了。 “小豬看到長(cháng)頸鹿在吃樹(shù)上的葉子，它瞪大眼睛，一個(gè)勁地盯著(zhù)人家看”“我敢說(shuō)，做長(cháng)頸鹿一定很刺激�！毙∝i突然有了一個(gè)絕妙的好主意！天媽順勢引導：“小朋友們猜猜看，小豬的好主意是什么？”孩子們紛紛舉手：“它想做個(gè)長(cháng)脖子”，“它想踩高蹺”“它想吃樹(shù)葉”�！蹦銈儾聦α�，它做了個(gè)高蹺。當小豬踩高蹺的畫(huà)面出現時(shí)，孩子們一陣歡呼！我在一旁心中暗喜：孩子們走進(jìn)故事里了。
面對活躍的課堂，天媽很高興孩子們喜歡這個(gè)故事。小家伙們和故事媽媽互動(dòng)交流，別開(kāi)生面！天媽講到“站在河邊的大象笑著(zhù)說(shuō)小豬，說(shuō)它不是斑馬，是身上有斑馬紋的小豬，并且馬上就會(huì )......”時(shí)停下來(lái)了。問(wèn):“聰明的孩子們，你知道小豬馬上會(huì )怎樣呢？”“它身上的顏色掉了”，“它掉到河里了”“大象給它洗澡了”！真是一只可愛(ài)的小豬呀！小豬一次次想做別人，可是，當它和小伙伴一起在泥潭里打滾玩樂(lè )的時(shí)候，它忽然明白：做自己才是最快樂(lè )的。小朋友們相當媽媽不用上學(xué)。劉一諾想當奶奶不用寫(xiě)作業(yè)，還想當老師不用考試。一群天真的孩子呀！其實(shí)當小朋友最快樂(lè )！因為我們有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有小伙伴一起玩耍：溜冰，踢毽子，跳繩，打乒乓球，跳方格做各種游戲，多開(kāi)心呀！
天媽領(lǐng)著(zhù)孩子們暢享在生動(dòng)有趣的故事中，一起感受小豬的調皮可愛(ài)，一起品讀文中幽默的語(yǔ)言，天媽正確的引導，孩子們大膽想象。我被這種歡快的課堂氣氛感染著(zhù)，置身于故事的世界，真的很美妙��！
瞧：天媽已經(jīng)領(lǐng)著(zhù)孩子們踏上了“故事列車(chē)”
六年級故事作文 篇4
我是一條小魚(yú)。一條將人類(lèi)靈魂嫁接在魚(yú)身的小黑魚(yú)。
也許，我這輩子本該為人。許是同天蓬元帥投錯豬胎一樣，我靈光迸濺的魂魄在自得里醉了心智，誤選了肉身。即便我本是面如冠玉、身自風(fēng)流的翩翩君子，氣宇軒昂，心懷壯志。偏清幽香草，不與世同污的名流，唯“木蘭之墜露，秋菊之落英”，才可入我明眼。
如今竟淪為這般：覆上魚(yú)鰭素衣，憑瘦瘦的身，短短的尾，著(zhù)尖尖的嘴，黑黑的眼，自取餅干屑果腹，飲自來(lái)水潤喉，和其余幾條終日修生養息、呆頭呆腦的純正魚(yú)類(lèi)共擠一室。張望不得，騰躍不了，展不開(kāi)口吐蓮花的表達，避不開(kāi)排泄物和食物殘渣的襲擊，大胖魚(yú)的唾液，小不點(diǎn)的碰撞，臟污了身，擾亂了靜，白白玷污倜儻、不羈的魂。即便有超脫的大智慧，也終因一身不得施展的皮囊，成了離不得水，逃不離缸的魚(yú)。我想要以高山深海般的胸懷、美德，感化、教化這群低層次的魚(yú)類(lèi)，充耳不聞的它們只在投食時(shí)撒歡積極，其余時(shí)刻，一并百無(wú)聊賴(lài)地在陽(yáng)光下遛彎、潛泳。失去耐心的我，漸漸學(xué)起喪聲歪氣。
討厭只會(huì )默默無(wú)聞，開(kāi)合呼吸的低類(lèi)生物。更厭惡它們人前人后永遠一副與世無(wú)爭、爛漫逍遙的姿態(tài)。尤其鄙夷，平時(shí)一味懶散安逸，只在吃食時(shí)勇?tīng)幍谝坏拇笈拄~(yú)。食物喂飽了我渾圓的圍度，粗胖卻不壯碩�？傓抢�(zhù)眼皮，憨厚笨拙的性情，全然發(fā)揮魚(yú)的本真，日日漂游在陽(yáng)光最盛處坦然享受。滾圓的腰部常常在游動(dòng)時(shí)碰撞到小黑魚(yú)，雖并非有意，也不讓人心安。還有屢屢在主人面前顯擺作秀的小黃魚(yú)，伶俐小巧的身形，偏偏拖拉著(zhù)絲線(xiàn)般的長(cháng)長(cháng)尾巴四處閑逛，像是在巡視察看海底區域的權勢頭目，不可一世，叨擾清凈的喧嘩簡(jiǎn)直討嫌。與它們淪為同類(lèi)已是百般不愿，這種種的“挑釁”“做作”更是沒(méi)法勉為其難。直在盤(pán)算，總有一天要讓它們認識到我的厲害。懸念選擇了一靜謐無(wú)人的午后，打磨許久的利齒終伸向午后休憩的魚(yú)兒——
主人發(fā)現了沉落水底的小黃魚(yú)的尾，到處倉促躲閃的它尾部的傷處已凝成痂。小紅魚(yú)的鱗片亦掉落不少，小不點(diǎn)魚(yú)眼前紅色的創(chuàng )傷更是觸目驚心。唯有大胖魚(yú)看似無(wú)恙，可稍傳來(lái)人的氣息便藏進(jìn)角落，瑟瑟發(fā)抖。威武的我匿于其間，首次嗜血的快感與刺激涌上頭腦，撕咬的痕跡由下齒的決絕和魚(yú)兒的竄逃便可臆想。
我被惡狠狠扔入小桶。主人對受傷的魚(yú)類(lèi)一臉憐惜，萬(wàn)分柔情，每每講起寬慰心疼的話(huà)語(yǔ)時(shí)，總要氣勢洶洶責罵起始作俑者的我。一次情急下，甚至伸手打了我一掌。這一掌沒(méi)馴服戾氣，倒生出野性。我做出“絕食”的決策，不但如此，還在桶內四處翻騰，沖撞尖端，企圖鉆破牢固的束縛，與不平的命運作殊死決斗！可恨下半身是軟弱無(wú)力的尾，雖然大部分情況下，我非但沒(méi)懲治住命運，反而摔得鼻青臉腫�？捎袔状�，我的確躍出高高的水桶，直直降落在冰冷的地面。主人一家趕忙救護地上這攤不知是憤怒還是掙扎的生靈，也不住唏噓：小小動(dòng)物，怎有人的意志？
這種折損自身的報復方式并不兌現效果后，我毅然決定頑強支撐，用實(shí)際行動(dòng)向隔壁那群只會(huì )吃喝不會(huì )思考的笨蛋們證明，怎樣才是一條強大快樂(lè )的魚(yú)？大塊吃食，大口喝水，大幅度游泳，大面積鍛煉，驚人的變化與積極生活，更是讓桶外的人們咋舌嘆服。自然，腰間的肥膘也不出所料地如約而至，我變成了一條強壯又大只的金魚(yú)。透過(guò)透明的桶壁，我看到，大胖魚(yú)正被一群小魚(yú)圍繞著(zhù)嬉戲耍樂(lè )呢。它們才不理會(huì )，來(lái)自外界的嫉恨或爭風(fēng)的眼……主人一家實(shí)在參不透這詭異的魚(yú)，又不知什么緣故，火速轉變了決策，對食物不品不嗅，對呼喚不理不應，既不跳躍掙脫，也不火爆回避。緊閉嘴巴橫躺在桶里的我，眼睛獨朝向喧嘩的隔壁——失去驕橫蠻干架勢似乎認命的姿態(tài)。
主人說(shuō)，我看起來(lái)真像一條孤單的小魚(yú)。
好像在夢(mèng)里，我被送回久不愿承認的“家”。雖然伙伴同族還較為忌憚，但我總算不必透過(guò)厚厚的空間想象自欺了。大胖魚(yú)黏黏的口水，小紅魚(yú)柔媚的眼角，小不點(diǎn)的深黃斑紋，小黃魚(yú)警惕的打量……展開(kāi)雙鰭自信浮游，盡管濁濁的水汽還是那么不友好，即便我還是不愿面對條狀的排泄物，可是這里投下的食物似乎更加香甜！
我因意外投入魚(yú)身，長(cháng)久后悔喟嘆這不得行走、難以翱翔的軀殼。無(wú)用的皮囊囚禁住我自由而生的靈魂，封鎖起我美妙繁多的欲望。而今再墜魚(yú)群，親眼所見(jiàn)夢(mèng)中翩躚的熟悉身影，竟破天荒想向久經(jīng)磨難的軀殼致謝！魚(yú)兒的羽翼是鱗片，魚(yú)兒的翅膀是雙鰭，魚(yú)兒的天空正在靜寂生趣的水底，一個(gè)“滑翔”，波瀾生姿。這輩子，決定以“魚(yú)”的身份完成自己！
終有一天，我再次從群居的圈子里遷居出來(lái)，獨自蝸居在舊日的“小巢”。這次，我可沒(méi)做出“唐突”的蠢事。幾天前，主人發(fā)現一貫跳脫的我似乎不能平衡身體，自如游動(dòng)了。起初還笑著(zhù)逗弄我，揚言再故作演技，便不提供食物了。我深知自己患上“失鰾癥”，卻不愿從溫暖的大家里搬離，強使出渾身氣力佯裝無(wú)恙，捱不過(guò)幾步栽倒在下。在眾人的驚呼和關(guān)懷里，我不得不再度孤獨……
從強烈想要“飛出去”到深切渴望“留下來(lái)”的我，此刻平躺于水內，紋絲不動(dòng)，月余不進(jìn)食的饑餓摧殘，殘留下皮包骨的瘦削憂(yōu)郁，從頭至尾的脆弱破敗宛然熬不過(guò)時(shí)間，唯有鰓處輕微的分合殘余生命。皮肉松弛，不得自控的我，竟生生拗過(guò)時(shí)光，跨進(jìn)嶄新的一年。今早主人醒來(lái)察看時(shí)，我居然可勉強維持平衡了。
總有故事上演的我，扣人心弦的經(jīng)歷，縝密多思的心緒，甚至快要越過(guò)我這時(shí)常安于現狀，“坐以待斃”的人類(lèi)了。誰(shuí)知道？其實(shí)，我是一條有故事的魚(yú)，一條有人類(lèi)靈魂的魚(yú)……
六年級故事作文 篇5
在我的世界里，書(shū)是有一對有翅膀的小精靈，他（她）飛來(lái)飛去，和各地人交朋友，他（她）到哪兒都受人歡迎。他無(wú)處不在，不論貧還是富，都能看到他，在熙熙攘攘的書(shū)攤前還是充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)館，都能看見(jiàn)他。
瞧！他正被一個(gè)人看著(zhù)，那人貪婪的眼神，那說(shuō)不出來(lái)的喜悅，盡顯眼前，此時(shí)此刻，書(shū)顯然以成為了人的精神食糧，書(shū)各自跳上主人的手里，被帶回家。我想著(zhù)，腦子里出現了一個(gè)場(chǎng)景，如果我就是書(shū)，那該多么幸福，不管是廉價(jià)的小兒書(shū)，還是價(jià)格高昂的歷史大書(shū)，我都覺(jué)得十分好，因為我是多么的受人喜愛(ài)，我是多么的有趣，我給了人類(lèi)多少樂(lè )趣！我想著(zhù)，嘴角漾起了絲絲抹不掉的笑，那多么好，我高興地飛上白云，心里有一絲絲好感。
說(shuō)起書(shū)，他的好閨蜜就是知識了。他們倆總是手拉手，蹦到人們面前。當然，書(shū)和知識也是小室友，他們的家常在書(shū)架上。
一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子正在一個(gè)字一個(gè)字的念著(zhù)，語(yǔ)音混雜不清，但他很努力，手指在那里一個(gè)字一個(gè)字的指著(zhù)，就像一只初學(xué)的小蜜蜂，呼啦啦地汲取花蜜，知識隨著(zhù)那童稚語(yǔ)音的蹦出，蹦進(jìn)了人們的小腦袋里。
書(shū)和知識協(xié)力和人們一起遨游天涯海角，為我們開(kāi)了一扇大大高高的門(mén)，而我們人類(lèi)正在搜集金鑰匙（知識），到某時(shí)某刻到程度的前方，為我們自己打開(kāi)那扇屬于我們的那一扇真誠之門(mén)。
書(shū)，不一定要很好。在書(shū)店，書(shū)攤，書(shū)館里挑自己喜愛(ài)的書(shū)，不一定要好，但一定要有豐富的知識。注意，書(shū)一定要對你將來(lái)有用處，哪怕一丁點(diǎn)也好。各種書(shū)都很好，例如：歷史書(shū)能讓你回到公元前，領(lǐng)略一番那時(shí)的情景；童話(huà)書(shū)能讓你具有好的想象力；記事書(shū)，讓你明白怎么描寫(xiě)具體；說(shuō)明文，讓你知道那精巧的說(shuō)明方法；讀名著(zhù)，領(lǐng)略名著(zhù)為何永久流傳……
書(shū)，在人們眼中，是不可缺少的部分，像水源，是精神食糧。他無(wú)處不在，正等你去領(lǐng)悟。
來(lái)吧！朋友！讓我們和書(shū)去躲貓貓，與知識多一架構通堅固的橋！
六年級故事作文 篇6
“烤雞腿，烤雞腿，五塊錢(qián)兩個(gè)，十塊錢(qián)四個(gè)！”“歸一牛奶香，常喝保健康……”一到放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口就會(huì )充斥著(zhù)這種嘈雜的叫賣(mài)聲，久久不會(huì )散去。
我一邊看著(zhù)天上微微露出頭的月亮，一邊思考著(zhù)，今天應該用什么方法溜出家玩一會(huì )兒。
悄悄推開(kāi)了門(mén)，我趁著(zhù)鄰居大媽的“萬(wàn)能破喇叭”的掩護，混入一群正在圍觀(guān)什么玩具的學(xué)生中，悄悄溜過(guò)了那條街。
在一條胡同口，一輛豎著(zhù)“竹筒粽”牌子的三輪車(chē)呈現在了眼前。跑來(lái)跑去還感覺(jué)有點(diǎn)餓了，反正沒(méi)吃過(guò)竹筒粽，就買(mǎi)一支當是嘗嘗鮮吧。
我翻了翻口袋，從衣服的每個(gè)角落里都找出了面值或五角或一塊的紙幣，剛好夠買(mǎi)一支竹筒粽。
我津津有味的吃起了那支竹筒粽，悠閑地晃蕩在附近的街上。不時(shí)碰到一兩個(gè)放學(xué)回家的同學(xué)，再“敲詐”幾根辣條配著(zhù)吃。
轉眼，月亮已悄悄爬上夜空，那支竹筒粽也早已吃光，如果再遲遲不歸，肯定會(huì )被劈頭蓋臉罵一頓的。
我扔掉那根竹簽，按原路返回。途經(jīng)賣(mài)炸雞腿的小車(chē)，路過(guò)做蛋包腸的攤子，又晃過(guò)炸“漢堡包”的推車(chē)，再次經(jīng)過(guò)了那竹筒粽的三輪車(chē)。
“爸爸，我想吃竹筒粽，”一個(gè)清脆的聲音響起，“給我買(mǎi)一個(gè)嘗嘗吧！”我扭頭看去，是一對騎車(chē)的父女，女兒大約五六歲�！昂�，能支付寶轉賬嗎？”那個(gè)父親掏出手機，目光四下尋找著(zhù)攤上可能出現二維碼的角落，那樣子仿佛要用目光把三輪車(chē)穿透�！安荒��！蹦莻�(gè)包頭巾的.老太太眼中里露出一絲茫然，有些急促的攥著(zhù)圍裙�！芭�，那我們不買(mǎi)了，爸爸一會(huì )兒給你買(mǎi)雞腿吃�！蹦菍Ω概疂u漸消失在了拐角處。
我看了看那個(gè)老太太，她的眼中并無(wú)失望，仿佛早已習以為常了。
翌日傍晚，我偶然又經(jīng)過(guò)了那個(gè)賣(mài)竹筒粽的攤點(diǎn)，無(wú)意中聽(tīng)到那個(gè)老太太正和另一個(gè)老太太聊著(zhù)�！澳阍趺床毁I(mǎi)個(gè)手機，用微信跟支付寶？現在帶現金的年輕人越來(lái)越少了，你這也掙不到幾個(gè)錢(qián)了吧�！薄皼](méi)什么，咱們靠這手藝也不圖發(fā)大財，掙幾個(gè)錢(qián)吃上飯就行了，手機什么的，不就是方便聯(lián)系，到公共電話(huà)亭打電話(huà)就行了，用不著(zhù)�！薄斑�說(shuō)用不著(zhù)，明明就是省下幾個(gè)錢(qián)給你那敗家的兒子揮霍�！薄鞍パ�，怎么能那么說(shuō)呢？他也大了，遲早會(huì )成家立業(yè)的……”
我有點(diǎn)愣，竟忘了自己此番出行是要干什么，只是機械地翻遍了全身的口袋，希望能找到幾元錢(qián)，買(mǎi)一支竹筒粽，讓那位老太太能夠笑著(zhù)對她的朋友說(shuō)：“現在咱們這手藝，也能掙到幾個(gè)錢(qián)的……”
六年級故事作文 篇7
在一座富麗堂皇的汽車(chē)城里，人來(lái)人往，不是都在報名參加汽車(chē)選秀比賽嗎？那怎么沒(méi)有汽車(chē)呢？原來(lái)，主人怕他們被弄臟了，所以都放在家中，讓他們打扮自己。
一位醫生有一輛汽車(chē)，這輛車(chē)就是——“東風(fēng)悅達起亞”。醫生一天到晚都在忙給病人治病，根本沒(méi)有時(shí)間照顧他，更沒(méi)有時(shí)間給他報名參加選秀比賽�？墒撬恍南雲⒓颖荣�，怎么辦呢？他左思右想，只好自己跑去報名了。因為他想證明一下自己。當他報完名回來(lái)的時(shí)候，他看見(jiàn)許許多多的汽車(chē)正在打扮自己……突然，有一輛奔馳說(shuō)：“你這個(gè)老土，也過(guò)來(lái)參加比賽，真是賴(lài)蛤蟆想吃天鵝肉�！痹谧暮芏嘬�(chē)都笑了起來(lái)。他自卑極了，一路上，他一聲一吭，忽然，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“在這個(gè)世界上，能解救你的只能是你自己�！甭�(tīng)了這話(huà)，他一下子振作起來(lái)。于是，他回到家，想打扮一下自己，可是，主人沒(méi)有空給他買(mǎi)一些東西，他只好自己暗下決心，苦煉內功，把別人用來(lái)打扮的時(shí)間用到優(yōu)化整體性能上來(lái)。他也不斷地給自己打氣——我并不比你差……
轉眼間，到比賽的日子，他看見(jiàn)別的車(chē)都頭戴花環(huán)，腳鑲金邊，個(gè)個(gè)趾高氣揚，自以為是。他看在眼里，心想：“必須沉得住氣，一定不給主人丟臉�！碑斔麄冊诨ハ嘞乙臅r(shí)候，國王走上來(lái)了，選手都安靜了下來(lái)。國王說(shuō)：“這次比賽，就看誰(shuí)跑得快�！边x手都各自站在跑道上�！皡纭�，比賽開(kāi)始了，選手像支支離弦的箭，嗖地沖出去了。那些奔馳、寶馬……都跑在前面，“悅達起亞”跑在中間�？墒�，跑了沒(méi)多久，奔馳、寶馬……不是撞上欄桿，就是翻車(chē)，這是因為他們自以為是、目空一切，再加上裝飾過(guò)多，致使轉向不便�！皭傔_起亞”看到了希望，他一路狂奔，最后第一個(gè)沖向終點(diǎn)。鮮花、掌聲向他擁來(lái)，賽場(chǎng)沸騰了……國王親自給他戴上金冠。從此，他再也不是被人瞧不起的“老土”車(chē)了�，F已成為國王的專(zhuān)用車(chē)。那些看不起他的人，現在都投來(lái)羨慕的目光。
六年級故事作文 篇8
李老師，盡管我們相處的時(shí)間并不算長(cháng)，可是，您那勉勵我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。
自從進(jìn)入六年級以后，我的語(yǔ)文成績(jì)就一直不好，同學(xué)們都鄙視的眼神看著(zhù)我，讓我的心里非常難過(guò)。那天，頭頂上烏云密布，眼見(jiàn)得暴雨將至�？耧L(fēng)拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無(wú)奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著(zhù)，正搖搖欲墜。
我淚流滿(mǎn)面地正在向前走著(zhù)。這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說(shuō)：“多么粗心啊，就連標題也忘寫(xiě)了。作文的標題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒(méi)有了眼睛，它也就沒(méi)有了生命，當然，你也就被扣十分了�！蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)您注視著(zhù)我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著(zhù)說(shuō)：“老師希望有一天能夠手拿著(zhù)一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說(shuō)：看，這是我學(xué)生寫(xiě)的文字！”
李老師，我想對你說(shuō)，您，一直在鼓勵著(zhù)我，您對我的寫(xiě)作幫助最大了。從最先，我開(kāi)始抱著(zhù)看別人寫(xiě)的好文章，到后來(lái)，我的作文水平有了很大的提高，原來(lái)在考試中，我的數學(xué)不錯，每次數學(xué)競賽都能獲獎，語(yǔ)文一直不咋樣，后來(lái)我在您的指點(diǎn)下，我的作文水平漸漸提高，現在還參加了語(yǔ)文競賽，以前語(yǔ)文競賽，從來(lái)都沒(méi)有我的份，特別是作文，我寫(xiě)的太一般了。
上了六年級了，我的作文水平有了很大提高，成績(jì)扶搖直上，對我來(lái)說(shuō)算進(jìn)步不小了。我不會(huì )辜負您的期望，我要努力寫(xiě)作，寫(xiě)出更好的文章！現在，我的作文每次都在班上當成范文讀，我的心里有一種成就感！
李老師，我想對你說(shuō)，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對我說(shuō)：“讀了一下文章，感覺(jué)文章較為散亂，關(guān)鍵就是段與段之間缺少過(guò)渡，如果有了過(guò)渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨來(lái)讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無(wú)章了！”我默默的記您話(huà)，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進(jìn)，慢慢的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步……
李老師，您一直在鼓勵我，當我像以往一樣學(xué)習，生活的時(shí)候，你找到了我。你告訴我，鼓勵我自學(xué)。您說(shuō)您相信我，我可以自己寫(xiě)出更好的作文的。
李老師，因為有了您的支持，我開(kāi)始用所有的時(shí)間去自學(xué)；我有了更多的時(shí)間去學(xué)習其他的課程，您就那么一如既往地支持著(zhù)我，讓我每走一步，都充滿(mǎn)著(zhù)信心和快樂(lè )。因為有一份信念始終支撐著(zhù)我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著(zhù)一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說(shuō)：“看，這是我學(xué)生寫(xiě)的文章！”
李老師，是您一直的鼓勵，我才有今天的進(jìn)步……
六年級故事作文 篇9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它既能讓我們懂得許多知識，也可以豐富我們的想象力，還能使我們開(kāi)闊視野。我也喜歡看書(shū)，對我而言書(shū)就是一位無(wú)話(huà)不談的好朋友，我和我“好朋友”之間就發(fā)生過(guò)很多有趣的故事。
記得又一次我正在看書(shū)，媽媽對我說(shuō)：“一會(huì )鍋里水沸騰了你就把火關(guān)了，我要出去一趟�！薄昂玫�，我記住了”我連頭也沒(méi)抬回答道。此刻我正津津有味的看著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》我仿佛跟書(shū)中的主人公融為一體，他害怕，我也害怕；他緊張，我也緊張；他高興，我也高興；他孤單，我也會(huì )孤單。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我被書(shū)中跌宕起伏的故事情節深深吸引著(zhù)，我仿佛也融入了書(shū)中，媽媽交代的任務(wù)也早被我拋到了腦后。
“怎么了！怎么了！什么味道？”媽媽的大呼小叫一下子把我從書(shū)的世界當中驚醒�！巴�，什么味道？”一股刺鼻的焦糊味一下子鉆進(jìn)了我的鼻子里�！拔业奶彀�！趙啟蘊，你看你干的好事！”循著(zhù)媽媽的怒吼，我趕快來(lái)到廚房。只見(jiàn)鍋底已被燒的黢黑，鍋里的水早已被熬干……當我把事情的原委告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶扌Σ坏玫恼f(shuō)：“你真是個(gè)小書(shū)呆�！�
書(shū)是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；書(shū)是一艘小船，帶著(zhù)我遨游知識的海洋；書(shū)是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，讓我探索更多的未知世界。我愛(ài)讀書(shū)！
老師點(diǎn)評：讀了小作者的文章，覺(jué)得小作者是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。因為讀書(shū)把媽媽的交代拋諸腦后，通過(guò)這一具體事例來(lái)說(shuō)明自己愛(ài)讀書(shū)。但小作者選取的事例不夠新穎，是許多孩子寫(xiě)自己愛(ài)讀書(shū)時(shí)常選的內容。要想通過(guò)平常的內容吸引讀者，就要有生動(dòng)的細節描寫(xiě)，小作者的文章里欠缺的就是這些。作為五年級的學(xué)生，這方面應該加強。
六年級故事作文 篇10
這天是個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物生機勃勃的日子，許多路人在公路上行走。綠燈亮起，就在這時(shí)一輛大排量的汽車(chē)似乎想要秀一下自己的絕技，一個(gè)勁地沖了過(guò)來(lái)。路上飄起許多灰塵。
“嗆死人了！”一位路人說(shuō)起來(lái)。路說(shuō)；“兄弟，你能開(kāi)慢一點(diǎn)嗎！灰塵讓路人們眼花繚亂，會(huì )出事的�！逼�(chē)不屑的說(shuō):“我開(kāi)得快要你管，我愛(ài)怎么開(kāi)就怎么開(kāi)，再說(shuō)，我現在可是有錢(qián)人的標志，是沒(méi)錢(qián)人的夢(mèng)想�！�
一位路人看不下去了，生氣地說(shuō)：“那又怎樣？”“哦，對了，你們個(gè)個(gè)自以為是�！边@時(shí)，來(lái)了一位機智的路人說(shuō)：“我覺(jué)得自以為是這個(gè)詞應該用在你身上，再說(shuō)汽車(chē)也是我們人類(lèi)造的。如果沒(méi)有了人類(lèi)，我想你也沒(méi)有現在的成就吧！你們汽車(chē)雖然是豪華派，但是車(chē)要用油，如果你們一直用的話(huà)，地球遲早會(huì )被你們挖空的，而且汽車(chē)會(huì )污染環(huán)境�！边@時(shí)，汽車(chē)說(shuō)：“人，你怎么反倒怪起我來(lái)了，明明是你往我肚里倒油，還開(kāi)著(zhù)我去亂跑，日復一日，你們好意思怪我們排污嗎？路說(shuō)：“反正你們兩個(gè)都不是什么好東西�！�
這時(shí)，人和車(chē)都慚愧的低下頭說(shuō)：“以后我們一定要改掉這些臭毛��！
從此，萬(wàn)物生機勃勃，花兒笑醒了，小草又變得那么美麗了，風(fēng)兒似乎也在為它們慶祝。
從這個(gè)故事里我想告訴大家：我們以后一定要環(huán)保的汽車(chē)。
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