【推薦】六年級友誼的作文集合7篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的六年級友誼的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級友誼的作文 篇1

　　小時(shí)候，家后面有一棵大樹(shù)。

　　大樹(shù)真的很大，大到了什么程度呢？站在樹(shù)底下往上望，那郁郁蔥蔥的樹(shù)冠能把整個(gè)天空都遮住了。粗壯的樹(shù)干下，是一條條露在地面的如長(cháng)蛇般向四周延伸的樹(shù)根，仿佛他在用盡自己的全部力量讓自己生長(cháng)。

　　在那時(shí)，這棵滄桑的大樹(shù)我唯一的朋友。

　　我喜歡爬上他的樹(shù)干，高高地坐在那，晃蕩著(zhù)雙腳，呼吸他身上綠葉的清香；我喜歡倚靠著(zhù)他高大的身軀，哭著(zhù)訴說(shuō)生活中的不如意，把他當成一個(gè)最最忠實(shí)的傾聽(tīng)者；我喜歡與他背靠背坐在地上，他不會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)我也沉默。就是這樣，一個(gè)人與一棵樹(shù)的友情，一天天深了起來(lái)。

　　那時(shí)的我認為，是這棵樹(shù)伴隨著(zhù)我成長(cháng)。他將是我一生的朋友。

　　那天，家后面來(lái)了一群帶著(zhù)安全帽的人。我知道他們是來(lái)建造公路的，可是我沒(méi)有想到他們會(huì )為了一條公路而想要砍掉我的朋友—那棵大樹(shù)。

　　那些建路工人拿來(lái)電鋸的那天，我也在。電鋸像個(gè)心腸狠毒的惡婦，兇惡著(zhù)嘴臉，發(fā)出刺耳的聲音，貪婪地盯著(zhù)眼前著(zhù)棵大樹(shù)�！斑诶�拉”電鋸毫不猶豫地在大樹(shù)身上鋸，橫飛的木渣肆意飄飛起來(lái)。不知怎得，那把電鋸好象在我心里，狠狠地鋸下了一個(gè)丑陋的傷疤。

　　他們還在工作著(zhù)，大樹(shù)的全身開(kāi)始劇烈地搖晃起來(lái)，樹(shù)葉相互摩擦發(fā)出沙沙的聲音。大樹(shù)啊，你是在為自己的命運抱怨嗎？可是這終究是沒(méi)用的，大樹(shù)��！我的朋友，你要知道，人類(lèi)的力量并不是只靠你的頑強就能夠戰勝的！所以大樹(shù)最終還是倒了下來(lái)。那一瞬間，頭頂上的陽(yáng)光一定刺眼了許多，不然我的眼睛怎么回流下眼淚來(lái)呢？

　　那棵大樹(shù)還是不在了，取而代之的是一條寬敞明亮的公路。汽車(chē)呼嘯著(zhù)從眼前飛馳過(guò)，而我的心里，卻始終是空蕩蕩的……

六年級友誼的作文 篇2

　　真正的友誼，經(jīng)受得起風(fēng)吹雨打，它將兩個(gè)人緊密聯(lián)系在一起，永遠都不會(huì )分開(kāi)。

　　楊蕊，一個(gè)文靜靦腆的女孩，三年級時(shí)，她成了我的同桌。我挺想與她交個(gè)朋友，可之前我們從沒(méi)有過(guò)交往，我不了解她的性格脾氣，也不好意思當面開(kāi)口，便寫(xiě)了一張紙條，下課時(shí)悄悄放在了她的鉛筆盒里。紙條上只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)：楊蕊，你愿意和我交個(gè)朋友嗎？我滿(mǎn)懷期待又惴惴不安地想象著(zhù)她看到紙條時(shí)的反應。終于在第二節課下課的時(shí)候，收到了她回給我的紙條。我激動(dòng)地展開(kāi)，一行清秀的字跡映入眼簾：好哇，很高興和你做朋友。

　　就這樣，我們友誼的種子伴隨著(zhù)這兩張小紙條開(kāi)始萌芽了。之后的日子里，我與她漸漸走進(jìn)，相互了解，并成了最好的朋友。我慢慢摸透了她的性格：害羞，內向，在好友面前才敢開(kāi)口，有許多趣事不敢說(shuō)，因安靜而少朋友。所以，自從我們成為朋友后，她在我面前總是能放得開(kāi)，一說(shuō)到高興處，甚至會(huì )嘰嘰喳喳講個(gè)沒(méi)完。

　　我們的裂痕來(lái)自于一個(gè)瓷娃娃。

　　那天，她帶來(lái)一個(gè)瓷質(zhì)的小貓。我十分喜歡，總是向她借來(lái)，拿在手上細細地觀(guān)賞并把玩。當娃娃第三次交到我手上時(shí)，不知誰(shuí)從我身邊經(jīng)過(guò)，不小心撞到了我的手肘�！芭尽钡匾宦�，娃娃應聲落地，一只可愛(ài)的小貓在瞬間摔成無(wú)數碎片。我一下子驚呆了，傻傻地站在原地，不知如何應對這突如其來(lái)的狀況。身邊的楊蕊發(fā)出一聲尖叫，便撲倒在桌上大哭起來(lái)。那哭聲讓我更加不知所措，我慌亂而又笨拙地安慰著(zhù)她：“別哭好嗎？我賠給你……”可她卻再也沒(méi)有理我。

　　一連幾個(gè)星期，我兩之間沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。其實(shí)我很想對她說(shuō)一聲對不起，期間也寫(xiě)了不少紙條想跟她道歉，卻終究因為種種原因沒(méi)有給她。

　　忽然有一天，我路過(guò)一家商店，一眼看到了櫥窗里擺放著(zhù)的與我摔碎的那只一模一樣的瓷貓。我毫不猶豫地走了進(jìn)去，買(mǎi)下了它。第二天一早，我將它放在了楊蕊的抽屜里，附帶著(zhù)一張紙條，上面只有六個(gè)字：對不起，和好吧！我緊張的心情一如第一次給她寫(xiě)紙條的那天。

　　她來(lái)上學(xué)，一眼便看到了它們。展開(kāi)紙條，默默地看了一會(huì )兒，她轉過(guò)身，沖我微笑，給了我一個(gè)有力的擁抱。并將嘴輕輕地湊到我的耳邊：“其實(shí)我早就在心里原諒你一百次了，你那么喜歡它，不如你留在身邊做個(gè)紀念吧！”

　　一束和煦的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，照在我和她的臉上。窗外，風(fēng)輕輕吹著(zhù)，天更藍了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著(zhù)，似乎在為我們的友誼歌唱。

六年級友誼的作文 篇3

　　不知何時(shí)，一陣“閱讀風(fēng)”襲擊我們的班級，所有同學(xué)都沉浸在其中，而我倆更是深陷其中，不可自拔。那日，你從家里拿了一本你最喜歡的《四葉草的約定》，我也從家里挑了一本我最喜歡的書(shū)《叛逆的蛋殼組合》給你。也許，當時(shí)青澀的我們還讀不懂高年級的哥哥姐姐才讀得懂的書(shū)，但我們依舊沉浸在作者筆下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事情節中。每每看完一本書(shū)，我們都會(huì )寫(xiě)一篇靈感，或長(cháng)或短，語(yǔ)句不算優(yōu)美，但句句都是真情實(shí)感。當年的小靈感，成就了后來(lái)我們作文上的“紅雙圈”。

　　自然的，我們也總會(huì )碰到大大小小的問(wèn)題，我第一想法是去尋求老師的幫助，而并非先自己琢磨。是你在我的身旁，一點(diǎn)一點(diǎn)地讓我改掉這個(gè)缺點(diǎn)。當第一次依靠自己的力量解決了問(wèn)題之后，明媚的笑容爬滿(mǎn)了臉龐。是你，讓我感受到這種無(wú)法言喻的快樂(lè )。還記得，那時(shí)候的陽(yáng)光，總是很和煦、溫暖，是我倆的友誼更加稚嫩和純潔。

六年級友誼的作文 篇4

　　在一陣紙舟撕裂聲中，在一個(gè)下著(zhù)雨的傍晚，我與小李的友誼破裂了。

　　小李和我是同班同學(xué)，我們也是很好的朋友。那是一個(gè)下午，我們班開(kāi)展了紙舟作品大賽。我和小李一齊闖進(jìn)了決賽，但在老師的評定下，最終，小李的作品獲勝。我之前一直是班級里公認的紙舟達人，小李贏(yíng)了，我心里十分不服。下了課，便于小李爭論了起來(lái)，一怒之下，我?jiàn)Z過(guò)他的紙舟，撕成兩半，用力的丟在了地上�？粗�(zhù)破碎的紙舟，小李一楞，馬上放聲大哭�？粗�(zhù)他哭泣，我也變得手足無(wú)措。接著(zhù)上課了，可我的心始終無(wú)法平靜下來(lái)，也無(wú)法認真聽(tīng)講，腦子也是一片空白，最終，我決定下課了向他道歉。

　　“叮零零”，放學(xué)鈴響了，我帶著(zhù)笑容直到小李跟前，他卻一直板著(zhù)臉，于是，我攔住了他，可卻說(shuō)不出一聲“對不起”，只是說(shuō)“沒(méi)事吧”，他咬了咬牙，還是哭了出來(lái)，大聲說(shuō)：“那可是我和我弟弟用了二天的時(shí)間合作做出來(lái)的，我弟弟手上有傷，動(dòng)一下就會(huì )撕心裂肺的痛，我不讓他做，可他還是咬著(zhù)牙說(shuō)，哥，我不痛，我行的�？粗�(zhù)弟弟堅強的樣子，我真的感到很驕傲，可現在，你撕破了我們的作品，從今以后，我和你一刀兩斷！”。說(shuō)完，小李轉身就走了，走向了公交站臺�？粗�(zhù)他遠去的背影，我一陣心酸，風(fēng)刮了起來(lái)，雨也開(kāi)始下大了，天地間仿佛只剩下了我一人，看著(zhù)小李消失的身影，我的臉上已經(jīng)分不清是雨水還是淚水，望著(zhù)遠處，我只想大喊：“小李，對不起，是我錯了”。

　　失去友誼的滋味是痛的，就象在我心頭上狠狠的刺了一刀……

六年級友誼的作文 篇5

　　友誼是什么？小鳥(niǎo)說(shuō)，是在天空飛翔時(shí)的伙伴；小魚(yú)說(shuō)，是在海底暢游時(shí)的同伴；小馬說(shuō)，是在無(wú)邊草原奔跑時(shí)的好友。而我說(shuō)友誼是朋友的一次最最真誠的幫助。我有一個(gè)非常要好的朋友，她叫楊蕊瑞，是一只快樂(lè )可愛(ài)的小百靈鳥(niǎo)，不過(guò)她在五年級上學(xué)期是轉學(xué)了，但是像我們這么要好的朋友是不會(huì )為此而關(guān)系弄僵的，我們仍經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系。

　　雖然有一年之久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了，但是她的樣子還時(shí)常浮現在我腦海：圓圓的臉蛋，平平的劉海，水靈靈的眼睛，小小的鼻子，還有一張能唱出甜美歌聲的小嘴巴，帶著(zhù)淺淺的笑容在那里……至今我還忘不了，四年級時(shí)的那一堂音樂(lè )課……“叮鈴鈴……”上課鈴如期地敲響了，是音樂(lè )課，現在，我卻沒(méi)有和同學(xué)們一起去音樂(lè )室上課，而是在教室里，來(lái)來(lái)回回地踱步，急得像熱鍋上的螞蟻。天哪！我忘記帶鞋套啦！最最重要的鞋套啊，我怎么能忘記帶了呢？唉唉唉，想想怎么辦吧。這時(shí)，楊蕊瑞走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“上課了，你怎么不去音樂(lè )室呀？”“我忘記帶鞋套啦，怎么辦怎么辦……”我話(huà)說(shuō)到一半，還沒(méi)有說(shuō)完呢，她便沖出了教室�！拔埂�…”我大叫一聲，她還是跑了。切，還是朋友呢，這么沒(méi)有義氣，再也不理她啦，我當場(chǎng)就下決定。幾分鐘后，她又急沖沖地跑了回來(lái)，喘著(zhù)粗氣叫了一聲：“陳思羽……”咦，怎么回來(lái)了，不會(huì )去告訴老師了吧？我有些怕老師，回了一聲：“干什么？你跑了怎么又回來(lái)了呢？告老師了吧？

　　虧我還把你當朋友，哼！”我生氣極了，“我再也不理你了！”“陳思羽，你說(shuō)什么呀？”“說(shuō)什么，你最清楚！”我扭過(guò)頭，看了她一眼，她的眼睛里已閃爍著(zhù)淚花。我有些心軟了，是不是我說(shuō)得太過(guò)分了點(diǎn)呀？突然，我猛地發(fā)現，她手中除了音樂(lè )書(shū)、她的鞋套和筆之外，又多了一雙鞋套！難道……她是去給我借鞋套了？她抹了一下眼睛，又說(shuō)：“我剛才給你去借鞋套了……”后面的話(huà)我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)了，果然是這樣！那一刻，我感動(dòng)極了，可是又有一些羞愧在里面，心里就像打翻了五味瓶一樣難受。我錯怪她了，還說(shuō)了那么難聽(tīng)的話(huà)！我怎么就這么說(shuō)了呢？我后悔極了，我應該先聽(tīng)她說(shuō)完啊�！皩Σ黄�，楊蕊瑞，我錯怪你了！”我向她真誠地道歉�！皼](méi)事的，那么，我們以后還是朋友吧？”她歪著(zhù)頭，問(wèn)我，接受了我的道歉。"嗯嗯，當然啦！“說(shuō)完，我開(kāi)心地笑了，是那種沒(méi)有絲毫掩飾的、開(kāi)心的笑容。她聽(tīng)了我的話(huà)，也笑了，潔白的牙齒露了出來(lái)，平平的劉海和長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)隨風(fēng)搖晃，這時(shí)，我覺(jué)得她更加可愛(ài)了。

　　我倆又嬉笑地在一起走向音樂(lè )室。我和楊蕊瑞是無(wú)話(huà)不談的好朋友，有她這樣的摯友，我真為自己感到高興！友誼就是在你流淚的時(shí)候，不是勸你不要流淚，而是陪著(zhù)你流淚；友誼就是在你大笑的時(shí)候，不是說(shuō)你太瘋，而是跟你一起大笑；友誼就是在你失敗的時(shí)候，不是幸災樂(lè )禍，而是與你一起面對；友誼就是在你成功的時(shí)候，不是在旁邊冷言冷語(yǔ)，說(shuō)些怪話(huà)，而是能真正地跟你一起分享成功的喜悅。這，就是友誼。

六年級友誼的作文 篇6

　　它是什么？？

　　這個(gè)詞，聽(tīng)起來(lái)暖暖的，好像就是一杯加了糖的咖啡，沒(méi)有苦苦的感覺(jué)，只有從心底里泛起一股甜甜的、純純的味道。這種感覺(jué)，就像童話(huà)一樣夢(mèng)幻。友誼的價(jià)值，是永遠無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，既然有緣相識相知，就一定要好好珍惜，你一定要堅信，真正的友誼，在你遇到困難時(shí)，會(huì )為你筑起一道堅固的城墻，來(lái)為你遮風(fēng)擋雨，在屋里，還有溫暖的'炭火來(lái)給你取暖，還有的安慰，來(lái)?yè)崞侥愕膭?chuàng )傷，即使你受到了傷害，想大哭一場(chǎng)，哭完了，也有朋友的肩膀借你靠。如果說(shuō)，友誼就像玻璃一樣脆弱，假如你不好好呵護，它就碎了。但是你還是會(huì )撿一塊，留作記念，不是嗎？你嘴上不說(shuō)，心里卻時(shí)時(shí)刻刻惦記著(zhù)對方，只要一開(kāi)口，就會(huì )提起對方，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，友誼是不可泯滅的，它已在你的心底有了烙印。那么，你就會(huì )拿著(zhù)那塊“玻璃片”，主動(dòng)提出要“破鏡重圓”，如果對方是你的知己的話(huà)，肯定也會(huì )這么做的！

　　我的友誼具備了所有，三人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，手永遠是緊握的；三人也會(huì )發(fā)生意見(jiàn)分歧，但馬上又會(huì )意見(jiàn)統一；三人同樣也會(huì )發(fā)生口角分爭，但都為了一些雞毛蒜皮的小事，和好的原因只為對方與“友誼”二字……

　　不僅我們的故事令人，我們的相識，也是那么的夢(mèng)幻，就像步入仙境一般，就像踩在柔軟的云朵上一樣……

六年級友誼的作文 篇7

　　友誼，多么溫馨的名字��！你也曾經(jīng)擁有過(guò)吧，嘻嘻，我也曾經(jīng)擁有過(guò)，美麗的友情勝過(guò)一切，她是和親情一樣高貴，當我真正放棄友誼時(shí)，我忽然覺(jué)得自己像個(gè)孤獨的落葉，內心空虛，只有絲絲寒意。

　　前幾天我要去補習班，突然發(fā)現補習班的書(shū)忘在學(xué)校了，馬上要開(kāi)始上課了，書(shū)怎么辦？我只能回學(xué)校拿了，可是沒(méi)有鑰匙怎么進(jìn)班呢？情急之中我想到了劉清欣，她是負責開(kāi)班級門(mén)的，可以找她，可是又不敢，最終不知哪兒來(lái)的一股勇氣讓我情不自禁的去敲她們家的門(mén)，開(kāi)門(mén)的剎那間，我看到了熟悉的臉龐熟悉的笑容，是那樣的親切，多久沒(méi)見(jiàn)了？我來(lái)不及多想，回了她一個(gè)笑臉，我對她道歉了，她也接受了，我和劉清欣算是和好了，她還和我一起去班里找書(shū)，找到書(shū)我就走了，我心底很想她說(shuō)：“對不起，我們回到從前吧，我，我，我……”話(huà)到嘴邊，我沒(méi)勇氣說(shuō)出口，時(shí)間來(lái)不及了，我坐上車(chē)就走了，她也走了。

　　這件事讓我想起了往日的“三姐妹”，那時(shí)的我們每天形影不離，一起學(xué)習一起參加各項學(xué)�；顒�(dòng)，我們是同學(xué)羨慕的“麗人三人行”�？墒钦l(shuí)知，一件意想不到的事件，打破了我們的友誼，我把友誼丟失了……

　　20xx年11月2日第三節下課我哭了，原因是因為劉印不小心打我一下胳膊，一根筋特別疼就忍不住哭了，好多人都問(wèn)我怎么了，此刻王萌萌，劉清欣她們倆都在，此刻我很想得到他們的安慰的話(huà)語(yǔ)，可我只聽(tīng)見(jiàn)劉清欣的聲音沒(méi)有聽(tīng)到王萌萌的聲音，我心里胡亂揣測，是不是萌萌不關(guān)心我？還是…….正是這次我的猜疑，讓我丟失了萌萌和劉清新，事情過(guò)去這么久了，我真的不知道該怎么面對這件事，現在如果我們和好了，我一定好好珍惜，不會(huì )再讓這份友誼丟失了，我會(huì )好好珍惜我身邊每一個(gè)愛(ài)我，幫助我，對我好的人，我多想對王萌萌和劉清欣她們倆說(shuō)對不起，再說(shuō)我們和好吧，我會(huì )好好珍惜這份友情的，你們能原諒我嗎？

　　萌萌劉清新你們聽(tīng)到了，我很想你們，讓我們回到從前，找回我們的快樂(lè )，我們的友誼吧…….

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