【推薦】六年級寫(xiě)人的作文錦集7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的六年級寫(xiě)人的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級寫(xiě)人的作文 篇1
他是我們班學(xué)生中公認的搗蛋大王，可在老師的眼中，卻是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。沒(méi)錯，他就是“變色龍”——李某某！
有一次，在學(xué)校上美術(shù)課，他上課十分認真地聽(tīng)講，不時(shí)得到老師的表?yè)P，而且還畫(huà)了一幅栩栩如生的《白鷺》，使老師更加器重他�？僧斚抡n鈴聲響起，老師走了的時(shí)候，他就從乖巧的白色，瞬間變成了可怕的紅色，！等大家都出去玩的，他拿著(zhù)橡皮擦，偷偷地擦著(zhù)別人花了一節課的時(shí)間辛辛苦苦畫(huà)的《歐洲大陸之旅之巴黎鐵塔》！嗚嗚嗚——可憐的我的作品也被他擦了。
還有一次，我們正在考試，當語(yǔ)文老師在的時(shí)候，他依然保持著(zhù)乖巧的白色，認真地做著(zhù)試卷。當老師出去上廁所時(shí)，他又變色了，這次他變的是令人望而生畏的綠色，那就是考試作弊，哦！不應該說(shuō)是作弊，因為他是光明正大地拿出了課本來(lái)抄！這時(shí)，老師的腳步聲逼近了，他急忙把書(shū)塞進(jìn)了抽屜里，又馬上變回了乖巧的白色，老師進(jìn)來(lái)了，看了一下全場(chǎng)，覺(jué)得沒(méi)事，什么都沒(méi)察覺(jué)到。
還有更絕的！他好一天老師在的時(shí)候很正常，突然，老師出去接了個(gè)電話(huà)，這時(shí)，他就露出了猙獰的面目，他帶了一把玩具槍?zhuān)瑢χ?zhù)同學(xué)們亂射，老師一回來(lái)，他馬上又變回來(lái)了。
唉！天吶，我們什么時(shí)候才能擺脫“變色龍”呀！
六年級寫(xiě)人的作文 篇2
我的媽媽叫劉青，31歲。
我的媽媽廚藝高超，做飯色香味具全，別提有多好吃了。她做的早中晚餐都很豐盛，而且天天變化樣。早餐有時(shí)是面條，有時(shí)是豆汁，有時(shí)是面包。午餐有更多花樣，有的時(shí)候是肉，有的時(shí)候是魚(yú)……。晚餐嘛，有時(shí)后是包子，有時(shí)候是水餃。媽媽的拿手好戲——冬瓜燉排骨，她燉的肉嫩嫩的，一吃就上癮，我最喜歡骨頭里的骨髓了，每次吃完一塊我都會(huì )咂咂里面的骨髓。
媽媽非常勤勞、愛(ài)干凈。只要一有空，她就會(huì )拖地，把家里打掃的干干凈凈。白色的地板在燈光的照耀下亮晶晶的，一塵不染。
媽媽是最關(guān)心我的了，她每天按時(shí)接送我上下學(xué)，沒(méi)有特殊的事情決不會(huì )遲到。每次上學(xué)她都會(huì )對我說(shuō)要認真聽(tīng)講。其中或期末考試到來(lái)的時(shí)候，她都會(huì )給我復習到很晚，我也有充沛的精力復習。我生病的時(shí)候不能上課，媽媽都會(huì )像老師那樣給我上課。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
六年級寫(xiě)人的作文 篇3
我有一個(gè)表弟，他非常霸道，十分愛(ài)搶別人的東西，有許多人都被他搶過(guò)，但他有時(shí)也非�？蓯�(ài)，讓人憐憫，在我和他之間發(fā)生過(guò)許多有趣的事，下面就讓我給大家細細道來(lái)。
記得有一次，我正在網(wǎng)上看電視，他突然跑過(guò)來(lái)，對我用很娘的聲音說(shuō)：“大肥姐，讓我耍一下行不？”“不行”我堅定有力的回答道。表弟仍然不放棄“求你了，就一下下，很快就好，保證，保證�！薄安恍�，就是不行�！蔽也豢贤俗�。表弟見(jiàn)軟的不行，就來(lái)硬的，他猛地一拍桌子，說(shuō)道：“這是我家，這也是我的電腦，該我耍！”我毫不畏懼，說(shuō)：“這是你的電腦，但來(lái)者便是客，主人應該讓著(zhù)客人才對！”表弟越戰越勇，軟硬兼施，在他的軟磨硬泡之下，我不得不認輸，把電腦讓給他。
唉，對付這個(gè)表弟，我是沒(méi)有辦法了，你有嗎？
六年級寫(xiě)人的作文 篇4
“滴答，滴答……”屋檐上不斷有雨珠滾落下來(lái)，此時(shí)的我側倚在門(mén)框上，看著(zhù)天地間密密的雨簾，皺緊了眉頭。
雖說(shuō)是雨天，但天氣還是濕熱的讓人煩躁，本就等待了很久的我再也耐不住性子，撐開(kāi)傘便跑了出去，心中不滿(mǎn)地抱怨著(zhù)——
悠之這是怎么了？不是說(shuō)好一起出去玩的嗎？怎的我等了這么久也不見(jiàn)她的身影
轉過(guò)一個(gè)路口便是悠之的家，我不禁加快了腳步
咦？那是誰(shuí)？
一個(gè)黑影一閃而過(guò)，在雨中模糊一片，只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)身影用熟悉的聲音放聲喚著(zhù)我的名字——
我顧不得許多，連忙跑了過(guò)去，只見(jiàn)悠之半蹲在地上，懷中緊緊地抱著(zhù)一個(gè)五歲左右的女孩，女孩好像受到了驚嚇，臉色蒼白，眼神空洞，右腿的膝蓋處擦紅一片。
“剛才有輛車(chē)呼嘯而過(guò)，擦傷了她的膝蓋…….”悠之簡(jiǎn)短的向我介紹事情的經(jīng)過(guò)，她的語(yǔ)氣急促，兩頰通紅，發(fā)絲也凌亂不堪，雨水打濕了她的衣服，順著(zhù)她的臉頰一滴滴砸在地上，也砸在我的心里——
剛才那個(gè)一閃而過(guò)的身影，竟是悠之不顧安危從車(chē)下救那個(gè)女孩！
我驚得睜大了雙眼
那一瞬間，我不知道悠之在想些什么，我也不知道是什么讓悠之不顧自己的性命去救那個(gè)幼小的孩子。
但我知道，那個(gè)在雨中閃過(guò)的身影，那個(gè)舍己為人的瞬間，從此便從我的心中扎了根，它時(shí)時(shí)鞭策我去向悠之學(xué)習，提醒我無(wú)論在什么情況下都要保持善良的本性，使我即使在黑暗中行走，也不會(huì )忘記自己原來(lái)的方向。
爾今又是一個(gè)悶熱的夏天了，我坐在偌大的教室里，記錄下曾經(jīng)那個(gè)美麗的瞬間，那個(gè)美麗的背影，耳邊回響的，仍是那日的雨聲——
滴答，滴答……
這篇文章描寫(xiě)了一位舍己救人的同學(xué)——悠之，表達了作者對她的敬佩。作者對這位同學(xué)的`描寫(xiě)從細微處入手，抓住她的行動(dòng)、神情等去描寫(xiě)來(lái)突出她的優(yōu)秀品質(zhì)。如：“……她的語(yǔ)氣急促，兩頰通紅，發(fā)絲也凌亂不堪，雨水打濕了她的衣服，順著(zhù)她的臉頰一滴滴砸在地上……”這一句作者抓住了人物的神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，突出了她不顧安危，舍己救人的高尚品質(zhì)。文章首尾呼應，故事以雨天開(kāi)始，以雨聲結束，表現了作者對這位同學(xué)發(fā)自心底的贊美，可謂言已盡，意無(wú)窮。
六年級寫(xiě)人的作文 篇5
我最親密的小伙伴是班級中的宣傳委員，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，長(cháng)長(cháng)的睫毛下嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。她樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，淺淺的笑掛在嘴角，帶給周?chē)娜藷o(wú)盡的歡樂(lè )。她關(guān)心集體，把我們六二班當成一個(gè)大家庭，而這個(gè)家庭里因為有了她也變得更加和諧美好。
班級里每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展中隊會(huì )展示活動(dòng)，這一次的主題的“北京精神”。你瞧，她又開(kāi)始幫助老師一起找材料了。她自己就是主持人，先把自己負責的那部分內容講到繪聲繪色，再利用中午和放學(xué)的時(shí)間幫助其他同學(xué)排練。從臺詞的語(yǔ)調、韻律到動(dòng)作的一招一式，甚至眼神是否準確、到位，她都親自給同學(xué)做示范、細講解。有的同學(xué)累了，不想練下去了。每當這時(shí)，她會(huì )拍著(zhù)他們的肩膀說(shuō)：“再堅持一下，相信自己，你一定能做的很出色�！本瓦@樣，那個(gè)同學(xué)又樹(shù)立了信心。有的時(shí)候，她排練到很晚，天都擦黑了，媽媽埋怨她耽誤了自己的學(xué)習娛樂(lè )時(shí)間。她會(huì )笑著(zhù)勸慰媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@也是娛樂(lè )的過(guò)程，而且我還覺(jué)得挺享受呢！瞧，我們的節目編排的多么有意思呀！”不僅如此，她還會(huì )用業(yè)余時(shí)間做班會(huì )需要的道具呢。記得一連幾個(gè)周末，我找她去玩，她都在家里認真地畫(huà)著(zhù)什么，原來(lái)是小品表演需要的指示牌，看著(zhù)她那聚精會(huì )神、細致描畫(huà)的樣子，我在心里不由得贊嘆：��！她可真用心呀。有了她，有了這樣的精神，我們的班會(huì )能不成功嗎？在她的感召下，這以后，我也加緊練習在班會(huì )中負責的節目，受到了老師的表?yè)P。
在大型的活動(dòng)中，她不惜犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，為班級出力。在日常生活的小事中，她更是細心觀(guān)察，把班集體當成了自己的家。
她經(jīng)常這樣說(shuō)：“班榮我榮。如果說(shuō)班集體是大海，我只是這大海中的一滴水�！边@就是我的好伙伴——郭雯昕。
六年級寫(xiě)人的作文 篇6
在一個(gè)冷風(fēng)刺骨的冬天里，一個(gè)老人推著(zhù)一輛小車(chē)，大聲的吆喝著(zhù)，：“賣(mài)冰糖葫蘆哦，賣(mài)好吃的冰糖葫蘆了！”
歲月在他的臉上刻下了深深的痕跡，像樹(shù)皮一樣手的熟練的做出了一個(gè)一個(gè)美味的冰糖葫蘆，還有一雙透露出慈愛(ài)目光的眼睛，讓人看了覺(jué)得親切了許多。 一天我和那個(gè)老爺爺約好明天給我做一個(gè)冰糖葫蘆。誰(shuí)知道當天下起了大雨，當我放學(xué)路過(guò)那，卻發(fā)現今天攤上沒(méi)有人，我以為老爺爺不會(huì )來(lái)了，可是就在我準備離開(kāi)的時(shí)候，耳邊卻傳來(lái)了老爺爺慈祥的聲音，“小姑娘等一下�！蔽一仡^一看，只見(jiàn)，老爺爺拿著(zhù)一根包好的冰糖葫蘆打著(zhù)一把傘，過(guò)來(lái)把冰糖葫蘆遞到我的面前，對我說(shuō)，“對不起，小姑娘，我來(lái)晚了�！鳖D時(shí)一股暖流流變我的全身，老爺爺慈愛(ài)的目光，深深的刻在我的心里，讓我永遠不會(huì )忘記。
就是因為他那慈愛(ài)的目光，給這寒冷的冬季，增添了溫暖的氣息。
六年級寫(xiě)人的作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人悄悄地從我們身邊溜去，再過(guò)一個(gè)多月我就要離開(kāi)我的母校了，我很舍不得您——翟老師。就像禾苗舍不得離開(kāi)雨露，就像向日葵舍不得離開(kāi)陽(yáng)光。
您雖然沒(méi)有懷特森先生的教學(xué)方法獨特,但您卻具有不恥下問(wèn)的精神。記得有一次，你在黑板上寫(xiě)“飾”這個(gè)字，寫(xiě)錯了。同學(xué)們向您指出了錯誤，您撓撓后腦勺，不好意思地轉過(guò)身來(lái)對我們說(shuō)：“誰(shuí)知道‘飾’怎么寫(xiě)？上來(lái)教教我！”我萬(wàn)萬(wàn)想不到您會(huì )說(shuō)這么一句話(huà)，我先是目瞪口呆，下一秒，我就對您懷著(zhù)一種崇高的敬意，心里不禁冒出了一句話(huà)：知之為知之，不知為不知，是知也！您做到了以行導之，我打心眼里佩服您！向您學(xué)習，向您致敬!
我獲得的知識，都滲透著(zhù)您辛勤的汗水，我每前進(jìn)一步，都凝聚著(zhù)您的心血。記得有一次，上閱讀課趁您不在時(shí)，我開(kāi)始小聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，沒(méi)想到卻被您逮了個(gè)正著(zhù)，我有口難辯，您并沒(méi)有對我大發(fā)雷霆只是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“鑫雨啊，你知不知道，你現在正在浪費時(shí)間呀……”我無(wú)言以對，認識到了自己的錯誤，您用那美好的心靈，撥開(kāi)了我心中的迷霧。每當我取得好成績(jì)時(shí)，您就像慈母一樣高興，用微笑鼓勵我再接再厲，堅定我繼續前進(jìn)的信心。
翟老師，您是蠟燭，默默燃燒著(zhù)自己，照亮了我們。您是辛勤的園丁，無(wú)私地培育了無(wú)數株幼苗，您是我最好的老師！
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