【精華】六年級寫(xiě)人的作文合集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級寫(xiě)人的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級寫(xiě)人的作文 篇1
“啊!作業(yè)這么多啊!”“這作業(yè)讓人是死是活啊!”“這一直讓人寫(xiě)，兩年都寫(xiě)不完啊!”教室里叫苦連天。唉，光喊也沒(méi)用啊，也只能聽(tīng)令寫(xiě)作業(yè)，連天天拖到最后寫(xiě)的趙潤哲，也都乖乖的拿出作業(yè)，痛改前非�！班оо�!”筆劃過(guò)紙尖的聲音在教室里齊鳴。終于，我提前寫(xiě)完了作業(yè)，心中一種重獲新生和沖出地牢的自由涌上心頭。
我輕松的抬起頭，看著(zhù)這些低矮的“小草”。突然，一棵大樹(shù)拔地而起�！岸ňΑ币豢�，左保煉竟安詳的坐在那兒，翹著(zhù)二郎腿，在那看書(shū)呢!我回過(guò)神來(lái)，走到他面前，問(wèn)：“你作業(yè)寫(xiě)完啦?這么快，沒(méi)天理啊!”他邊看書(shū)，邊漫不經(jīng)心地回答：“沒(méi)有啊，晚上不還有兩節晚自習嗎!不著(zhù)急，不著(zhù)急!”我吃驚的望著(zhù)他，嘴成了“o”形，可他，還是目不轉睛的看著(zhù)面前的書(shū)。
他，可真是名副其實(shí)的讀書(shū)狂人啊!
六年級寫(xiě)人的作文 篇2
我們身邊有許多美麗的事物，如：春天五顏六色的花朵，夏天絢麗的陽(yáng)光，秋天似火的楓葉，冬天像糖一樣的雪。都是美麗的，但這都是表面的，都是一時(shí)的。而最美的莫過(guò)于心靈美，它是一種無(wú)形的美，看不見(jiàn)的美，永存于世間的美，不怕時(shí)間的美，只要用心去發(fā)現，就會(huì )發(fā)現這種美。
一次，我要去游樂(lè )場(chǎng)，心情澎湃，所以一大早就趕到了車(chē)站，等待公交車(chē)的到來(lái)。誰(shuí)知，坐這路的公交車(chē)實(shí)在是太多了！我依靠著(zhù)自己的力量大，終于搶到了一個(gè)靠窗的位置，心中自是喜不勝收。車(chē)終于開(kāi)動(dòng)了，車(chē)里搖搖晃晃的，一位老爺爺腿腳不便，抓著(zhù)把手很吃力的樣子，好像隨時(shí)要摔倒的樣子，可就是沒(méi)有一個(gè)人，給他讓座，此時(shí)我想：我才不讓了，好不容易才搶到的位置怎會(huì )拱手于人了？突然，一聲清脆的童音傳到了我的耳邊，說(shuō)：“爺爺，我把座位讓給你！”隨時(shí)望去，是一位小女孩指著(zhù)她爸爸的腿上說(shuō)，一下子，車(chē)里的悶熱似乎沒(méi)有了，只有一震震的笑聲，小女孩被著(zhù)笑聲羞紅了臉，委屈的說(shuō)："你們?yōu)槭裁匆�？老師說(shuō)過(guò)助人為樂(lè )是雷鋒精神，而我們要學(xué)習雷鋒，這難道不對嗎？”車(chē)里頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。沉默了幾秒后，車(chē)里人紛紛為老幼病殘的人讓了座，我不由的臉紅起來(lái)，默默的離開(kāi)了座位。
小女孩的樂(lè )于助人，雖然鬧了笑話(huà)，但是這一行為啟迪了車(chē)上的所有人，從這里我們可以看見(jiàn)一種美—心靈美，而這種美正需要我們去學(xué)習。
六年級寫(xiě)人的作文 篇3
生活中，有許多值得我回味和感動(dòng)的事，走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經(jīng)令我感動(dòng)的瞬間。
讀小學(xué)的時(shí)候，我就像一只幼小的雛鷹，喜歡獨自一人待在一個(gè)角落里。有一天，一陣腳步聲向我走來(lái)，她蹲了下來(lái)，用她溫暖的手撫摸著(zhù)我的頭，像一個(gè)大姐姐一樣，看著(zhù)我說(shuō)：“你叫什么名字，我和你交個(gè)朋友好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)她充滿(mǎn)溫暖的眼神，說(shuō)道：“我叫陶晶晶�！蔽蚁袷钦业搅硪粋�(gè)失散的雛鷹伙伴一樣，我牽著(zhù)她的手。她忽然站起身來(lái)，說(shuō)：“我叫孫瑾瑜�！彼龑ξ椅⑽⒁恍�，她牽起我的手，向另一個(gè)地方走去。我慢慢地注視到她其實(shí)是一個(gè)非常文靜的女生，把什么事情都放在心里，傷心的時(shí)候她會(huì )向我哭訴。
我們倆之間有一張感動(dòng)的網(wǎng)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，大家連忙跑到操場(chǎng)上集合，我和她卻在廁所，上課的鈴聲早已傳來(lái)，她急忙對我說(shuō)：“上課了，這節課是體育課，要遲到了�！蔽疫B忙對她說(shuō)：“沒(méi)事，等我一下，馬上我們就可以去了�！彼m然點(diǎn)了點(diǎn)頭，我卻發(fā)現她其實(shí)很想跑去操場(chǎng)。我對她說(shuō)：“我們可以去了�！彼�(zhù)我飛速跑下去，我卻放開(kāi)她的手，在后面優(yōu)哉游哉地走下去。來(lái)到操場(chǎng)上，老師用嚴厲的眼神盯著(zhù)我們，沖我們說(shuō)道：“你們遲到了，知道了嗎?”我們被老師吼聲鎮住了，老師讓我們承認錯誤，說(shuō)：“是誰(shuí)帶的頭�！彼闳坏孛摽诙觯骸笆俏��！薄袄蠋�，老師�！蔽蚁蚶蠋熃忉�?zhuān)衫蠋熞呀?jīng)懲罰她圍著(zhù)操場(chǎng)跑一圈，我內疚地往地下一坐，心里特別后悔：沒(méi)想到遲到了，卻是她得到了懲罰。忽然，“呼呼……”一陣吹過(guò)寒風(fēng)，我感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了，可是我的心里卻是暖暖的。最后，我跑上去追上她，和她一起跑。
那溫暖的一幕幕，就像冬天里的驕陽(yáng)，溫暖著(zhù)我……
六年級寫(xiě)人的.作文 篇4
老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！笔抢蠋煵赣艘豢糜忠徽n稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長(cháng)。
在教過(guò)我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。
吳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，閃閃淚光灑滿(mǎn)了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實(shí)事求是、敢于認錯的可貴品質(zhì)。
老師給我們上課的方式很不一樣，教學(xué)方法獨特，很有個(gè)性，不會(huì )千篇一律，絕不會(huì )跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學(xué)很難看到屏幕上的資料。
記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點(diǎn)內容，因為我有近視，所以屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見(jiàn)，我也只好叫坐在隔壁的同學(xué)借我抄。我剛轉過(guò)頭，老師就把我叫住，讓我回答問(wèn)題，屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見(jiàn)，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說(shuō)不出。同時(shí)我不停的責怪自己，為什么當時(shí)不好好保護自己的眼睛？這時(shí)又說(shuō)我，上課在講話(huà)，不好好聽(tīng)。當著(zhù)同學(xué)的面被老師這樣責罵，我覺(jué)得非常羞愧，同時(shí)又有幾分委屈：老師，我、、、沒(méi)說(shuō)話(huà)，是你誤會(huì )我。這時(shí)我是多么想對老師說(shuō)出這句話(huà)。我再也忍不住了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子往我的眼眶里滾下來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)到這個(gè)世界很沒(méi)有人情味，很冷血，讓一個(gè)弱小的心靈受到委屈，沒(méi)有解釋的機會(huì )，這個(gè)世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對我說(shuō)：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的時(shí)候了，這時(shí)我委屈的說(shuō)：“老師，我剛才并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，是你誤會(huì )了我？”這時(shí)老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進(jìn)了教室，她站了起來(lái)當著(zhù)全班同學(xué)的面，把目光轉在了我的身上，對我說(shuō)：“嘉敏，對不起，剛才那節課是我誤會(huì )了你，其實(shí)你并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，讓你受委屈了，對不起！”老師的話(huà)一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺(jué)舒服多了，但老師那句句話(huà)仍在我腦海里，她那實(shí)事求是，敢于認錯的可貴品質(zhì)，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛(ài)你！
老師，你是愛(ài)的天使，美的化身。因為有你，莘莘學(xué)子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開(kāi)的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛(ài)你！
六年級寫(xiě)人的作文 篇5
上個(gè)星期一，我們學(xué)校舉行了武術(shù)操拍攝活動(dòng)。
那天，我們穿著(zhù)鮮艷的武術(shù)操服裝，帶上花球，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，昂首挺胸，非常興奮。
拍攝開(kāi)始了。首先是我們老師的方陣，他們身穿白衣藍褲，跑步入場(chǎng)，個(gè)個(gè)英姿颯爽。接著(zhù)是三、四年級，他們拿著(zhù)花球，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏從楚苗樓的門(mén)洞里跑出來(lái)，隊伍整齊，手上的花球“沙沙”作響。
輪到我們五、六年級了。先是六年級，他們從楚才樓跑出去，我們五年級緊跟在后。我們大聲地喊著(zhù)口號：“一、二、三、四，一二三四�；顫娊∶�，正直向上，自動(dòng)自學(xué)，自治自立!”這聲音鏗鏘有力，在整個(gè)校園中久久回蕩。
做武術(shù)操時(shí)，同學(xué)們動(dòng)作干凈有力;做我們學(xué)校獨創(chuàng )的啦啦操時(shí)，同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )歡快的音樂(lè )，蹦啊!跳啊!我們的花球在閃閃發(fā)亮，猶如幾百朵五顏六色小花盛開(kāi)在校園中;校啦啦操隊的隊員們在做競技啦啦操的時(shí)候，我們其他同學(xué)們揮舞著(zhù)手中的花球，給他們加油鼓勁，他們一連串有趣的動(dòng)作令我們發(fā)笑。
星期五，全校師生歡呼雀躍、奔走相告。因為我們獲得了“區特等獎”和“精神風(fēng)貌獎”。此時(shí)此刻，訓練時(shí)的那一幕幕場(chǎng)景閃現在我的眼前，真可謂充滿(mǎn)了酸甜苦辣呀。學(xué)校的武術(shù)操班級比賽剛結束，我們就開(kāi)始準備下個(gè)月的大比賽�！笆忠牌�，腿要伸直!”這是一次大課間活動(dòng)訓練時(shí)龔老師的聲音，“手要用力，伸直�！饼徖蠋熡衷谔嵝盐覀�。
這次大課間以后，班主任滕老師就開(kāi)始不停地叫我們訓練武術(shù)操，甚至用筆在課表上標好了哪節課練操，哪節課不練。一有時(shí)間，就開(kāi)始大幅度操練，時(shí)常令我們叫苦連天，動(dòng)作乏力。于是，滕老師決定通過(guò)抓細節來(lái)改變這一現象。雖然沒(méi)有像“大幅度操練”那么辛苦，但如果你有一個(gè)小細節沒(méi)做好，就要重練。我們每天回家要么是腰酸，要么是背痛，這就是訓練中的“酸”和“苦”。
令我印象最深的就是有一次，我們在體操房訓練武術(shù)操，做“移轉運動(dòng)”時(shí)，我要么做反，要么沒(méi)用力。第一二次犯錯，滕老師只是叫我的小名“小午”。但是到了第三次的時(shí)候，就不再那么“親切”叫我“小午”了，而是給我取了一個(gè)綽號叫“小六”。當全班同學(xué)的眼光聚集到我身上來(lái)，甚至有些同學(xué)在議論我時(shí)，我感覺(jué)我的臉火辣辣的，心“撲通撲通”直跳，最后還被留下來(lái)訓練“移轉運動(dòng)”，這就是“辣”。
雖然“酸、苦、辣”讓我飽受“折磨”，但是“甜”永遠是主旋律。我們的滕老師是一個(gè)“幽默分子”。當某個(gè)同學(xué)沒(méi)做好時(shí)，滕老師就會(huì )說(shuō)出一連串幽默、令人發(fā)笑的的話(huà)，不僅讓我們所有人都得到了警告，不再出現這種現象，而且也活躍了我們氣氛，令我們快樂(lè )地訓練。經(jīng)過(guò)我們一個(gè)多月的刻苦訓練，終于獲得了驕人的好成績(jì)，我覺(jué)得一切都是值得的，我們感到了“甜”。
武術(shù)操訓練雖然酸甜苦辣俱全，但我卻從中收獲到了幸福和快樂(lè )，也明白了堅持就是勝利的道理。
六年級寫(xiě)人的作文 篇6
我有一個(gè)壞毛病，做什么事情都很慢；穿衣慢，吃飯慢，做作業(yè)更慢，總之一個(gè)字，就是“慢”！而且慢得不同尋常。從此“江慢慢”這個(gè)雅號就跟定了我。
“江慢慢”這個(gè)外號用在我身上，還挺不冤的。每天早上我一般6：50起床，穿衣、刷牙、洗臉就要花掉近半個(gè)小時(shí)，再加上吃早飯的時(shí)間，清晨的美好時(shí)光，也就這樣被我“拖拉”掉了。
學(xué)習上動(dòng)作慢可讓我吃盡了苦頭：記得有一次，考試之前，老師一個(gè)勁的叮囑我：“要做快一點(diǎn)，這次可是不留時(shí)間的�！卑�！，慢，已經(jīng)成了習慣，結果隨著(zhù)時(shí)間輕輕悄悄、一分一秒地從筆尖溜去，到收卷子的時(shí)間了，可我的試卷還沒(méi)做完，沒(méi)辦法只好被老師收去，因此總是被扣分。慢呀，你真害苦了我！
因為我的動(dòng)作遲緩，做事拖拉，我常常被老師和爸爸媽媽批評。我也曾多次下決心改掉這個(gè)壞習慣，有一段時(shí)間，我給自己穿衣、吃飯、做作業(yè)都定了時(shí)間，可是沒(méi)過(guò)幾天就堅持不下去了。因沒(méi)恒心，沒(méi)毅力而半途而廢了。
現在回想起來(lái)，我“慢”的原因主要有三個(gè)：一是頭腦里沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念；二是學(xué)習的自信心不強，三是想改，但是沒(méi)恒心和沒(méi)毅力。做這件事想那件事。針對病因，我決心對癥下藥，爭取從每件小事做起，持之以恒，徹底改掉慢的毛病，讓慢吞吞的“江慢慢”與我拜拜。
六年級寫(xiě)人的作文 篇7
我的外公是一名老會(huì )計，他不會(huì )使用電腦，需要查找資料時(shí)，總要去找我的舅媽上網(wǎng)代勞，因為我的舅媽也是會(huì )計。時(shí)間一長(cháng)，外公感覺(jué)這很不方便，于是決定學(xué)電腦。
一天，外公向我借了一本計算機書(shū)。打那以后，外公每天除了上下班，其余的時(shí)間，都用來(lái)看書(shū)了。進(jìn)入冬天，天氣漸漸地冷了，每天晚飯過(guò)后，我早已鉆進(jìn)了溫暖的被窩，可外公總是坐在書(shū)桌旁，架著(zhù)老花眼鏡苦苦鉆研書(shū)本上的那些專(zhuān)業(yè)知識呢。沒(méi)過(guò)多久，外公竟熬出了一對國寶眼——“熊貓眼”。
有一天，外公買(mǎi)回來(lái)一臺他的專(zhuān)用電腦�？梢豢吹诫娔X鍵盤(pán)，外公傻眼了，打字成了他上網(wǎng)的“攔路虎”。于是，我充當起了外公的小老師，耐心地給他講解拼音輸入法，指著(zhù)鍵盤(pán)上的字母一個(gè)一個(gè)地讀給他聽(tīng)，此時(shí)的外公像個(gè)小學(xué)生似的，一遍又一遍地重復著(zhù)我的發(fā)音。漸漸地，外公就能自己拼讀簡(jiǎn)單的音節了，這大大增加了他學(xué)習的信心。我給外公布置的家庭作業(yè)，他都會(huì )一絲不茍地認真完成，晚上臨睡前，我總能聽(tīng)見(jiàn)他拼讀音節和敲擊鍵盤(pán)的聲音呢。
這樣的日子沒(méi)過(guò)多久，一天，我放學(xué)剛進(jìn)門(mén)，外公立刻從書(shū)房走出來(lái)，興奮地說(shuō)：“小菲，我會(huì )用電腦打字了，快來(lái)看我打的文章�！蔽規е�(zhù)疑問(wèn)走到電腦旁，一看，“哇，真是功夫不負有心人呀,姥爺，你真棒”！外公一臉孩子氣地說(shuō)：“我一直都相信，做什么事情，只要勤奮，就能做好”！
六年級寫(xiě)人的作文 篇8
我的老媽既不擁有魔鬼身材，也不擁有西施一樣的面容，這就是我的老媽。
我的媽媽芳齡36歲，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，眉毛向上挑，一雙大眼睛，說(shuō)起來(lái)最有特點(diǎn)的還是他眉毛中間的一個(gè)痔，姥爺常說(shuō)媽媽長(cháng)得是美人痔
記得我有一次考試沒(méi)有考好，本來(lái)數學(xué)考了87分，卻怕媽媽責怪我，就騙媽媽說(shuō)我數學(xué)考了95分，可是媽媽卻用嚴厲的眼光端詳著(zhù)我，好像被發(fā)現了似的，我的心里像揣了一只小兔子一樣在亂跳，怎么辦，怎么辦，我只不過(guò)是說(shuō)了一個(gè)善意的謊言，在吃飯時(shí)媽媽表?yè)P我，可我卻毫不做聲，媽媽還一勁的往我碗里面夾菜，我心里面很難受，哇的一聲哭了出來(lái)，媽媽問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“對不起，我不是要故意騙你的，我這次沒(méi)有考好，我怕你責怪我，所以才說(shuō)謊的�！眿寢屨f(shuō)：“這次沒(méi)考好還有下次，一次的失敗不代表永遠不會(huì )成功，俗話(huà)說(shuō)得好：失敗是成功之母。人的一生大起大落是很正常不過(guò)，不要因為一次的失敗而永遠喪失信心，媽媽相信你會(huì )成功的�！�
還有一次，因為我喜歡唱歌，媽媽就送我去學(xué)吉他，剛開(kāi)始興趣很濃厚，后來(lái)學(xué)久了不喜歡學(xué)了，就厭倦了，媽媽卻對我說(shuō)：“只要選擇的事情就要永遠堅持到底，不要半途而廢，要么以前就別選擇，要么就永遠堅持下去�！�
這就是我的媽媽?zhuān)m然長(cháng)得不漂亮卻會(huì )鼓勵我上進(jìn)，積極，讓我的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。
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