六年級的教室作文集合七篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級的教室作文7篇，歡迎大家分享。
六年級的教室作文 篇1
未來(lái)地球上的一切都會(huì )有變化，變化的要數學(xué)校的教室了。
這種教室老師來(lái)講課時(shí)，多了一個(gè)助手，這個(gè)助手就是機器人，它能繪聲繪色的給學(xué)生講課，它還有隨機應變的能力，比如說(shuō)：一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題，它就會(huì )把最正確的答案講給學(xué)生聽(tīng)。
這種教室的黑板和粉筆也都不一般。其實(shí)，黑板就是電子屏幕，而粉筆，就是電子筆。老師寫(xiě)完字，要擦掉，只要按一下邊上的按鈕，“黑板”上的字就會(huì )自動(dòng)消失。
這種教室還有防地震的功能，只要是地震了，它就會(huì )自動(dòng)飛上天去，在里面的人都感覺(jué)不到一點(diǎn)震動(dòng)。地震停止之后，它就會(huì )慢慢的降落下來(lái)。它還能防落石，一但發(fā)現有落石，它的保護罩就會(huì )自動(dòng)開(kāi) 啟，落石掉到保護罩上就會(huì )被馬上彈開(kāi)。這種教室還能防臺風(fēng)，它的氣象雷達發(fā)現有臺風(fēng)向這邊移來(lái)，它就鉆到地下。等臺風(fēng)結束了，它才會(huì )鉆上來(lái)。它還可以防火山爆發(fā)，泥石流等自然災害。
這種教室還可以防止小偷進(jìn)入，每一個(gè)在這個(gè)教室里的學(xué)生的指紋都存在電腦里，要想進(jìn)去，必須要輸入指紋，要是你的指紋沒(méi)有存在電腦里，那你就別想進(jìn)去了。
要是我們能在這樣的教室里上課就好了，但是，現在的科學(xué)技術(shù)做不出這樣的教室，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以后肯定能變成現實(shí)的。
六年級的教室作文 篇2
我永遠忘不了你在教室里對我的微笑。
那天，勞技課上，老師教我們做小木船。下課后，我將完工的小木船捧在手中，越看我心里就越喜歡。
不知怎么的，你經(jīng)過(guò)我座位時(shí)，桌子一顫，小木船滑落了下去，摔成了兩半。
你連忙擺擺手：“對……對不起，我不是故意的�！�
我漲紅了臉：“這可是我花了一節課時(shí)間才造出來(lái)的，你現在把它弄壞了，你說(shuō)，該怎么辦？”
你見(jiàn)我如此生氣，便有些害怕地回答：“我又不是故意的，對不起嘛！”
“對不起？一句對不起就有用那還要警察干嘛！”我更加火冒三丈了。
你也生氣起來(lái)了：“都跟你道過(guò)歉了，還想怎么樣？”你用腳將我的小木船踩了個(gè)粉碎�！澳氵�想怎么樣？”
我一揮手，將你手中的小木船一把奪來(lái)，一把摔在了地上。
你氣急敗壞，狠狠地丟下了兩個(gè)字：“絕交！”便頭也不回地走了。
傍晚，走在回家的路上。夕陽(yáng)將路燈的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)……我想：剛才做的是不是有些過(guò)了？他本來(lái)就不是故意的。
回到家里，我心里總覺(jué)得有些過(guò)意不去，便拿起手機發(fā)了條信息：“剛才是我不對，對不起，我們和好吧！”但又想起你將我的小木船踏得粉碎，便又添上了一句：“上句是夢(mèng)話(huà)！”這時(shí)，你回了條信息：“夢(mèng)話(huà)也是話(huà)，同意你的夢(mèng)話(huà)�！�
第二天，我走進(jìn)教室，當我的目光觸碰到你的目光時(shí)，你卻朝我微微一笑。當我來(lái)到座位上時(shí)，發(fā)現抽屜里有個(gè)嶄新的小木船。
你在教室里對我的微笑，我一直記在心中！
六年級的教室作文 篇3
教室是我們學(xué)習的地方，也是我們的第二個(gè)家。
我們的教室很漂亮，最漂亮的是讀書(shū)角。一進(jìn)入教室，你就能看到她――一個(gè)溫馨的小窩。那是老師特地在角落里給我們布置出來(lái)的讀書(shū)角。黃藍兩色組成的泡沫墊平鋪在地上，十幾個(gè)小柜子將泡沫墊圍成一個(gè)圈。泡沫墊上還有彩色的坐墊。周?chē)墓褡由蠑[放著(zhù)綠色的植物，給教室增添了更多生機。在讀書(shū)角里看書(shū)，我們可以隨意而坐，想靠墻就靠墻，想盤(pán)腿就盤(pán)腿，不像坐在座位上，總要坐得端端正正。老師剛建起讀書(shū)角的時(shí)候，我就在想：要是聞到腳臭味怎么辦？沒(méi)想到，同學(xué)們都想到了這一點(diǎn)，大家進(jìn)入讀書(shū)角的時(shí)候，都會(huì )先洗洗腳，然后再脫鞋進(jìn)去。所以，讀書(shū)角每天都是干干凈凈的，而且每天看完書(shū)，我們都會(huì )把墊子疊放一起，看起來(lái)都是整整齊齊的�？梢�(jiàn)，我們大家對她都是非常的喜歡。
比起讀書(shū)角的一塵不染，同學(xué)們對教室衛生沒(méi)有非常注意。我們早上剛進(jìn)入教室學(xué)習時(shí)，地面很干凈，衛生角里的工具擺放整齊，桌椅同樣也是整齊劃一。但是，一到下午桌椅就會(huì )變歪，地上也沒(méi)有那么干凈了。我想同學(xué)們都有責任保持教室的衛生。我決定從自己做起，以后如果看到地上有什么臟東西要隨手清除，有紙片要隨手撿起。桌椅歪了，可以自己動(dòng)手擺一擺。只要每個(gè)人管理好自己的領(lǐng)域，教室就可以變得整潔又美麗。
教室是我們的第二個(gè)家，我們都要好好愛(ài)護她，讓她的美麗一直保存下去。
六年級的教室作文 篇4
這節語(yǔ)文課，趙老師不在。哈！我們終于自由了，沒(méi)人管我們了，太好了！即使沒(méi)人說(shuō)話(huà)，大家心里也總有一種想抬頭朝天大聲歡呼的興奮。
過(guò)了幾分鐘，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)下面有竊竊私語(yǔ)的了，但由于班長(cháng)在，也不敢太過(guò)大聲地說(shuō)話(huà)。又過(guò)了一會(huì )，不知是誰(shuí)看見(jiàn)班長(cháng)也在說(shuō)話(huà)，心里便放松了許多，竟然肆無(wú)忌憚地打鬧說(shuō)笑起來(lái)了。這個(gè)頭起的可不小，現在全班都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地聊天打鬧了。但有的同學(xué)很自覺(jué)，不時(shí)翻開(kāi)課本看一看；有的同學(xué)很搞怪，用剪刀剪前面男同學(xué)的頭發(fā)；有的同學(xué)很愛(ài)聊天，四五個(gè)聚在一塊聊得熱火朝天……教室里立刻像炸開(kāi)了的油鍋一樣，亂糟糟的。女同學(xué)像一群小麻雀，嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停；男同學(xué)則像進(jìn)了鬧市一樣，吵吵鬧鬧，偶而還做點(diǎn)小搞怪。
“咚咚咚”是趙老師的腳步聲，不好，腳步聲便是“警鈴”，我們趕快坐好，把嘴閉地緊緊的。毫不知情的趙老師進(jìn)了教室還大夸了我們一頓，我們都在心里偷偷笑著(zhù)。趙老師找班長(cháng)幫她干活，他們前腳跟剛走，我們就興奮地不得了。耶！連班長(cháng)也不在啦！教室的吵鬧聲進(jìn)入了高潮，打架聲、吵鬧聲、聊天聲融為一體，一聲比一聲大，一聲比一聲熱烈，就連剛才看書(shū)的好同學(xué)也加入了說(shuō)話(huà)的行列。
我和倪蕊互相搞起了惡作劇——抓癢癢！你抓我，我抓你，兩個(gè)人抓不過(guò)癮，再回過(guò)頭來(lái)抓抓正在扎頭發(fā)的法榕。而我卻不是抓癢癢的高手，被法榕抓地落花流水，“咯咯咯”地哭笑不得……我不甘心，便與倪蕊一起聯(lián)手“攻打”法榕，沒(méi)想到，狡猾的倪蕊竟然趁機抓我癢癢……
哎，老師不在的教室與老師在的教室差別怎么就這么大呢？
六年級的教室作文 篇5
今天，我們貓國來(lái)了一位“不速之客”——枯樹(shù)枝。
我發(fā)現，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥(niǎo)，渾身上下除了一根根分開(kāi)的枝條，看不到任何東西，王老師說(shuō)：“它浸在水里可以長(cháng)葉、開(kāi)花，好好觀(guān)察其中的奧妙�！蔽覀兟�(tīng)了，交頭接耳紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)怎么可能長(cháng)葉、開(kāi)花，有的說(shuō)不就是枯樹(shù)枝嗎？有什么好觀(guān)察的，還有的說(shuō)要好好看看有什么不同之處……我盯著(zhù)這些枯樹(shù)枝，它好像在說(shuō)：“你們盡管說(shuō)吧，看我長(cháng)出葉子，開(kāi)出花來(lái)，讓你們大吃一驚。哼！”
過(guò)了一兩天，奇跡出現了。原來(lái)光禿禿的身子長(cháng)了不到一厘米的小葉子，同學(xué)們驚呆了，有的說(shuō)，這不可能，有的說(shuō)，奇跡呀，還有的說(shuō)我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長(cháng)出來(lái)的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學(xué)們看著(zhù)這些樹(shù)枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來(lái)，這種枯樹(shù)枝的名字叫野杜娟。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著(zhù)這一只只枯樹(shù)枝，腦子里想著(zhù)它開(kāi)花時(shí)的情景，好美��！希望它快點(diǎn)開(kāi)花，讓同學(xué)們看看枯樹(shù)枝的美麗。
六年級的教室作文 篇6
“嘻嘻……”從教室左側傳來(lái)一陣竊喜聲，我順著(zhù)笑聲扭過(guò)頭去，看見(jiàn)一只黃白相間的小花貓，只見(jiàn)它在五層樓的屋檐上跳來(lái)跳去，像是一位雜技演員在練習雜耍，它不時(shí)地打量著(zhù)屋檐和地面的落差，又望望屋檐到窗臺的距離，在為自己的出路尋找著(zhù)對策。它那滑稽的動(dòng)作引來(lái)了同學(xué)們的陣陣偷笑。它在兩個(gè)屋檐之間跳躍，它急切地想上去。但它似乎猶豫不決。我們被它的'樣子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘記此時(shí)的我們還正在上著(zhù)課。突然，就在這時(shí)，那只貓在起跳時(shí)腳下一滑，只有兩只前腳緊緊抓住了屋檐，我們驚呼，都以為它會(huì )重重摔下樓去。最后他費了九牛二虎之力還是爬了上去，它反復在屋檐上跳來(lái)跳去，好像在故意逗我們玩呢。突然老師嚴厲地吼到：“你們都在干什么？認真聽(tīng)課！不準看窗外！”
隨后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情回到課堂上。不一會(huì )兒，又聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我還是忍不住再次往窗外瞅去，在我轉頭的那一瞬間，那只貓在屋檐和窗臺之間劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，差一點(diǎn)就跳上了窗臺，就那么一點(diǎn)距離，它從半空中狠狠地摔了下來(lái)，接著(zhù)連跳了好幾次都沒(méi)有成功。它有些氣餒了，它坐在屋檐上舔著(zhù)那雙小巧的爪子，梳理著(zhù)毛發(fā)，還不時(shí)地向我們賣(mài)著(zhù)萌。我以為它就此放棄了，可是它突然又站了起來(lái)，望了望頭頂上的窗臺，眼神中充滿(mǎn)了堅定，它再次打量著(zhù)間距，調整好位置，強有力的后腿已蓄勢待發(fā)，這一跳堪稱(chēng)完美，小貓準備無(wú)誤地跳上了窗臺，竄進(jìn)了溫暖的家，投入到了主人的懷抱。
那只可愛(ài)的小貓回到了家，我們也可以安心地上課了�；氐秸n堂上，才發(fā)現剛才老師講的知識，我們渾然不知。
今天的家庭作業(yè)，老師叫我們寫(xiě)教室外的那只貓，在那只貓身上我學(xué)到了堅定的信念，努力進(jìn)取，永不放棄的精神。不是看到希望才堅持，而是堅持才能看到希望！
六年級的教室作文 篇7
大家好，我是小導游鐘楊薇，今天我們參觀(guān)的景點(diǎn)是遂（ｓｕì）城二小。告訴大家一個(gè)秘密：這是我所就讀的學(xué)校！那么，就讓我這個(gè)小導游來(lái)帶大家先參觀(guān)一下我的教室吧！
推開(kāi)教室門(mén)，一排排整齊的桌椅映入眼簾，它們可是同學(xué)們學(xué)習中不可缺少的伙伴。每天大家端端正正地坐在椅子上，聚精會(huì )神地聽(tīng)課，爭先恐后地發(fā)言，專(zhuān)心致志地學(xué)習。
后面的墻上掛著(zhù)四幅裝裱（ｂｉǎｏ）好的名人名言，激勵同學(xué)們認真學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。
往南面看，我們可以看到很多扇窗戶(hù)，潔凈透明的玻璃，美觀(guān)的淡綠色窗簾，能讓同學(xué)們充分地享受陽(yáng)光，休養身心。
現在，請大家坐到座位上，這時(shí)可以看到，教室正面有一塊大大的黑板，老師經(jīng)常在那上面板書(shū)，每上完一節課，值日班長(cháng)就會(huì )馬上把它擦干凈。
每當陰云密布的時(shí)候，教室頂部的七盞日光燈就充分發(fā)揮它們的作用，教室立刻就變得明亮起來(lái)。每當天氣悶（ｍēｎ）熱的時(shí)候，穿插在日光燈中間的四臺吊扇就會(huì )“挺身而出”，為同學(xué)們送來(lái)習習涼風(fēng)，讓大家更加快樂(lè )地投入到學(xué)習中。
好了，我的介紹就到這兒，接下來(lái)大家自由參觀(guān)吧！
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