六年級的遐想作文集錦9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級的遐想作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的遐想作文 篇1
"0"的遐想
如果你在一群人中問(wèn)：＂０是什么？＂不同職業(yè)的人會(huì )給出不同的答案．
音樂(lè )家會(huì )說(shuō)：＂０是休止符．＂數學(xué)家會(huì )說(shuō)：＂０是自然數，是正負數的分界，是圓．＂摩登女郎則說(shuō)：＂這是珠寶，是耳環(huán)，項鏈，戒指手鐲．＂廚師說(shuō)：＂０是雞蛋，是餅．＂科學(xué)家認定：＂０是地球．＂體育教練說(shuō)：＂０是籃球，排球，乒乓球．＂．．．．．．
他們的答案都是以他們的職業(yè)為中心，是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評論的．我 一個(gè)小學(xué)生，在人生磨難來(lái)臨之際，０是．．．
一次次考試，０代表學(xué)習的起點(diǎn)：當你努力了，回報你的是帶０的滿(mǎn)分；當你松弛了，面對你的是無(wú)情的０分．
�。笆谴竽X，當你把知識源源不斷的裝進(jìn)＂０＂里，回頭想想：曾經(jīng)不會(huì )的奧數題，想不通的古文，讀不好的英語(yǔ)．心里只是暗暗一笑．
�。笆菍κ�，當你在人生路上賽跑時(shí)，＂０＂想飛快的超過(guò)你．你最終努力和勝了，感謝的的不是０嗎？
�。笆侨松瘘c(diǎn)，當你步入人生道路，會(huì )從一個(gè)個(gè)０的起點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸，再想想那些０，感謝的是他們．
“0”僅僅是一個(gè)數字嗎？當我有了一定感知能力后，我對這個(gè)“0”產(chǎn)生了疑問(wèn)。所謂“一切從零開(kāi)始”，渴求發(fā)展的我們當然是爭取通過(guò)不斷地努力取得進(jìn)步，于是“0”搖身一變成了“起點(diǎn)”的代名詞。接著(zhù)“0”已從起點(diǎn)變?yōu)榱恕笆ё泓c(diǎn)”．
人生的道路不是一帆風(fēng)順的，唯有將“0”點(diǎn)永遠默記于心，才能從每一個(gè)“0”點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸
六年級的遐想作文 篇2
世界如此的大，但所有的世間萬(wàn)物無(wú)論在哪，都離不開(kāi)天空爸爸和大地媽媽的呵護。今天的環(huán)境污染，已經(jīng)讓天空漸漸灰暗。在老家，我看到了最美的朝霞與星空。
凌晨，太陽(yáng)哥哥早早起了床，來(lái)照亮世間萬(wàn)物。他首先用紅似火的光線(xiàn)為白云弟弟上色，頓時(shí)，火燒云出現了。白云弟弟有時(shí)變?yōu)橐黄チ荫R，有時(shí)幻化成萬(wàn)馬奔騰；有時(shí)變?yōu)橐恢华{子，有時(shí)變?yōu)橥淙邯{；有時(shí)變成一條小魚(yú)，有時(shí)又變成海洋世界。大海茫茫，在朝霞的襯托之下被映得紅彤彤的，海上螞蟻般的人們，忙著(zhù)打魚(yú)，熙熙攘攘的。人們被壓力山大的工作壓得直不起腰來(lái)，沒(méi)時(shí)間觀(guān)賞這美麗的霞，但他們心中早已洶涌澎湃。
中午，烈日當頭，我們一般不出門(mén)在外，而是呆在涼爽的空調房里。因為這時(shí)的太陽(yáng)哥哥散發(fā)著(zhù)最強的光芒，照亮了天空，照亮了大地，金黃金黃的，像往地上鋪了無(wú)數金子。
晚上，太陽(yáng)落山了，黑暗遍布了每一個(gè)角落，使一些膽小鬼躲進(jìn)溫暖光亮的房子。天上眾星拱月，月亮姐姐像主角一樣閃亮登場(chǎng)。她淡淡的光使大地又有了光亮。她像個(gè)玉盤(pán)一樣，優(yōu)美精致，玲瓏剔透。月亮姐姐身邊跟著(zhù)許多星星妹妹，妹妹像鉆石一樣裝點(diǎn)天空。星星們眨著(zhù)眼睛，正在向人們問(wèn)好。
這就是我在老家看到的最美天空，我希望城市里工廠(chǎng)污染減少，讓我們在城里也可以看見(jiàn)這么美麗的天空。盼望著(zhù)，總是美麗的。
六年級的遐想作文 篇3
眼前的蛋糕上有十四根燃燒的蠟燭，望著(zhù)這十四團跳動(dòng)著(zhù)的火焰，我卻遲遲不肯吹滅。因為它燃燒著(zhù)十三歲的記憶，閃爍著(zhù)十四歲的夢(mèng)。
突然間，我覺(jué)得自己長(cháng)大了……
十四歲，正值金色年華，我邁著(zhù)輕盈的步伐步入人生美好的青春，傾聽(tīng)生命里每一次跳動(dòng)的節奏，感受生命力的堅韌與斗志。十四歲，我學(xué)會(huì )了去調節生活，當考試不理想時(shí)，我不再過(guò)分自責，也不再向別人投去羨慕的目光。因為我學(xué)會(huì )了拼搏，學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)會(huì )了如何克服面對復雜問(wèn)題時(shí)的恐懼。成績(jì)對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都很重要，如果成績(jì)一時(shí)上不去，那就要學(xué)會(huì )忍耐，忍耐別人異樣的目光，我不甘心被眼前的困難所吞噬，從而煥發(fā)出新的生機與活力，在忍耐中鍥而不舍地去尋覓和追求！十四歲，我可以把自己的事情處理得妥妥貼貼，還會(huì )用種種道理說(shuō)服父母，告訴他們我已經(jīng)長(cháng)大了，我可以飛翔了！十四歲，老師告訴我——學(xué)會(huì )控制自己的言行，駕馭自己的命運，我將努力去奮斗，命運就在自己的手中。
十四歲是美好的。我的追求，我的向往，我的夢(mèng)想，伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之九十九的汗水，加百分之一的靈感。我將用自己的汗水實(shí)現自己的夢(mèng)，勇敢而又堅強地去面對人生。
六年級的遐想作文 篇4
突然，一顆流星劃過(guò)天際，在空中劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，盡管等待它的是毀滅，但它在毀滅前留下的絢爛，使它實(shí)現了生命的意義。
我想，如果我是一顆星，我要做最亮的一顆，我要高高地掛在天上，我要掛在最醒目的位置，為迷航的人指引方向，實(shí)現我放出光芒的意義。
我想，如果我是一縷風(fēng)，我要做最柔和的一縷，我要吹到祖國的每一個(gè)角落，我要吹到四川地震災區，撫慰人們受傷的心靈，實(shí)現我攜帶清涼的意義。
我想，如果我是一朵云，我要做最大的一朵，我要飄到所有需要我的地方，我要飄到陽(yáng)光最猛烈的地方，為人們換取陰涼，實(shí)現我隨風(fēng)飄蕩的意義。
我想，如果我是一滴雨，我要做最晶瑩的一滴，我要落到最炎熱的地方，我要落到最干旱的地方，滋潤每一寸土地，實(shí)現我晶瑩清澈的意義。
我想，如果我是一棵樹(shù)，我要做最強壯的一棵，我要將根深扎在泥土里，我要扎根在最貧瘠的土地，守護每一寸疆土，實(shí)現我身軀強壯的意義。
暑假的晚飯后，我和外婆在院子里乘涼。我依偎在外婆身旁，數天上的星星：一顆、兩顆……真多呀,多得數也數不清。
天空真大呀，像一個(gè)大棋盤(pán)，顆顆星星就像一顆顆小棋子。這些小棋子東跳西跳的�；ゲ幌嘧�?zhuān)孟裾l(shuí)也不想輸似的。不一會(huì )兒，這一顆不小心被吃掉了,贏(yíng)的那一邊呢，高興得甚至跳躍起來(lái)。天空是一個(gè)了不起的畫(huà)家，星星是一只小巧玲瓏的畫(huà)筆�！爱�(huà)家”拿起“畫(huà)筆”，一會(huì )兒功夫就在自己的身上“畫(huà)”了千萬(wàn)幅復雜有趣的圖形。那迷人的星空，那古老的傳說(shuō)，將我帶入一個(gè)神奇美好的世界。��！夜空，真如一只變化莫測的萬(wàn)花筒，充滿(mǎn)神奇，讓人遐思，給人啟迪。一顆小星，雖光亮有限，卻毫無(wú)保留地將光亮獻給星空，將夜空點(diǎn)綴得如此美麗。假如，我們每一個(gè)人都能像星星那樣把一切奉獻給別人，那么我們這個(gè)世界也會(huì )變得更加美好。班級就像一個(gè)大星座我們這些同學(xué)都沒(méi)轟轟烈烈的干過(guò)大事，一個(gè)人的力量是有限的。但只要像星星那么無(wú)私，那么閃光，奉獻自己的一切，我們的班級，這個(gè)星座也會(huì )更加迷人。
我愛(ài)繁星，更愛(ài)那閃光的精神！
一、海上漁夫：一天夜里，偶然間與英國風(fēng)景畫(huà)大師特納的名畫(huà)《海上漁夫》遭遇，讓我深為震撼。整幅畫(huà)面色調黑沉，漁舟在海潮中搖擺如風(fēng)中楓葉，而那船上的漁夫們在茫茫海上正如同螞蟻們在無(wú)垠大地上那么單薄脆弱。幸好在那怒�？袼恢�，遠處天邊一抹朝霞正奮力穿透過(guò)那暗淡的'天空，而這正是殘酷人間風(fēng)雨中的希望，雖然歷經(jīng)艱辛，心中依然不曾熄滅的希望之光。黑暗終將褪去，暴風(fēng)雨也不過(guò)是人生長(cháng)路的一段變奏，而那天邊的陽(yáng)光終將撫摩曾經(jīng)滄桑的世間萬(wàn)物。
二、一只陷入琥珀中蒼蠅：無(wú)論物質(zhì)力量如何撩撥我們內心那些欲望的暗流，一個(gè)事實(shí)是人們對人間天堂的渴求正讓人陷入那只淪落在琥珀中的蒼蠅的境地。我們被看起來(lái)透明的琥珀包圍著(zhù)，看起來(lái)一塵不染，其實(shí)早已喪失生之活力。但即使這樣，我們依舊在越獄，從人生里的肖申克監獄逃亡著(zhù)，尋找曾經(jīng)擁有而早已失落的激情與夢(mèng)想。
三、污泥塘里的鴨子：波瀾作家米沃什在《作家的自白》里講了一個(gè)寓言故事�！昂芫靡郧�，我走在波蘭的鄉村路上，看見(jiàn)幾只鴨子在污泥塘里洗澡，不免沉思起來(lái)。附近就有一條流過(guò)赤楊林的可愛(ài)的小河，使我吃了一驚。為什么它們不到小河里去呢？我問(wèn)一位坐在小屋前木凳上的老農。他答到，它們要是知道就好了�！�
六年級的遐想作文 篇5
“在現實(shí)斷裂的地方，夢(mèng)，匯成了海�！薄}記
每當我茫然憂(yōu)傷的時(shí)候，會(huì )躲到一個(gè)沒(méi)人的地方，努力抬起頭不讓淚落下，然后渴望能有一片星空，一片不被高樓大廈擋住，烏云煙霧遮住的一片星空點(diǎn)亮我的眼，告訴我我的夢(mèng)想與未來(lái)。
終于，我的思想走到了屬于梵高的那片星空下。
憂(yōu)思在我心里平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山坡。
在這兒抬頭望去，這片天藍的多么深沉！如大海深處的一滴水，寶石中心的一點(diǎn)光。我相信，此時(shí)那望著(zhù)天空的眼睛，比天更藍。而就在那片天上，點(diǎn)點(diǎn)星光匯成了流動(dòng)的星之海。是的，流動(dòng)的，星海。梵高的星海似成群的螢火蟲(chóng)閃閃的不顧一切耗費著(zhù)它們的光陰。那放射狀的光芒中，蘊含的是夢(mèng)想，是自由，更是對自己的擔當。
低下頭，璀璨的星空下是一排排低矮的木屋，絲帶一般的路縱橫交錯。我多想整夜漫步在路上，提了燈追逐影子；或變成那條夜間的小路，靜靜聆聽(tīng)這兒記憶的足音，聆聽(tīng)梵高的心。亦或我的。
走著(zhù)走著(zhù)，在山坡上，我看見(jiàn)了梵高。
他背對著(zhù)我，正在畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的正是眼前的星空。而畫(huà)上多了一團高大的黑影。是樹(shù)還是高塔？我不知道，只知從未見(jiàn)過(guò)那么肆意的影子，那么熱烈大膽的顏色，那么率真自由的筆觸。我激動(dòng)地奔向梵高，卻不知為何始終追不上他的背影。隱約中聽(tīng)見(jiàn)一句“我只是把已逝去的世界上的繁榮帶到這個(gè)世界上來(lái)”，然后梵高慢慢消失，融入了星空中。已逝去……嗎？還是會(huì )爭取吧……
最后，我在這個(gè)現實(shí)斷裂的地方，這個(gè)夢(mèng)匯成的星海中，化成了自由自在的風(fēng)，吹過(guò)茫茫星海，拂過(guò)蕭蕭樹(shù)梢；化成無(wú)拘無(wú)束的影子，隨星光而漸長(cháng)；又化成萬(wàn)千星星中最亮的一顆，指引人們前行……
夢(mèng)，驚醒。
無(wú)垠的天穹靜止地臨于頭上，沒(méi)有星海，也沒(méi)有梵高。
一切不過(guò)是星空下的一場(chǎng)遐想罷了。
可是我已知，別讓時(shí)間的灰燼掩埋了你的心，你的愛(ài)，你的影。不放棄，不逃避，不哀傷。
不負本心。
“我愿為一片浩瀚的星空，星空愿為一個(gè)渺小的我�！薄笥�
六年級的遐想作文 篇6
一個(gè)盛夏的夜晚，知了歡快的唱著(zhù)歌， 好像在迎接夏夜的來(lái)臨。 我來(lái)到視野寬闊的地方，靜靜的坐在椅子上欣賞這美麗的風(fēng)景：天上的星星眨著(zhù)眼睛，月亮也不甘示弱，像一盞大燈籠照耀著(zhù)人間�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的眼前一黑，來(lái)到了“酒泉衛星發(fā)射中心”，這次的三個(gè)登月球的人，分別是后羿，小明和我。
我們踏上登月球的旅程，穿好月球服，來(lái)到“火箭操控室”�！案骶透魑�，10,9,8……3,2,1，點(diǎn)火！火箭發(fā)射！”隨著(zhù)人們的歡呼聲，我們起飛了。這次有一個(gè)重大任務(wù)，先不告訴你們。
不知道過(guò)了多久，就來(lái)到了月球。打開(kāi)火箭艙，艙外就看到了許多人�！斑@些人怎么長(cháng)的奇形怪狀，面貌差距太大了吧！竟然身后有一條尾巴，而且有一雙翅膀，頭上還有犄角，這是人面獸吧？”我好奇地問(wèn)�！皠e廢話(huà)，別忘了正事，我們是來(lái)找嫦娥的，后羿要和她團聚呢，快點(diǎn)！”“是�！蔽覀兿蜻@些人打聽(tīng)到：“嫦娥住在哪兒？她在哪里工作？”他們說(shuō)道：“你竟然敢直接喊嫦主席的大名，實(shí)在太沒(méi)禮貌了，快把他們抓起來(lái)�！蔽疫B忙說(shuō)道：“你們不要抓我們，看到他了嗎？他就是嫦娥的老公�！薄安豢赡�，嫦主席一直都沒(méi)有結婚�！焙篝嘟辜钡卣f(shuō)道：“那你們稟告下，我們在這里等著(zhù)�！苯K于盼到了嫦娥。嫦娥的到來(lái)，讓后羿控制不了自己的情緒，眼淚嘩嘩的流了下來(lái)，這不是埋怨的眼淚，而是幸福的淚水。
突然眼前又一黑，竟回到了地球。我努力的閉上眼睛，接下來(lái)不是想象，而是回味剛剛的美好！
六年級的遐想作文 篇7
夜，靜悄悄地，我躺在床上遙望那廣袤的星空。今晚的月亮真大，真亮，真美。從小，我就喜歡靜靜地望著(zhù)它，它也會(huì )靜靜地看著(zhù)我……
接到一份通知，我居然有幸被邀請成為“人類(lèi)移居地球計劃”的第一批體驗人員！坐在最新，最快，最平穩的“曙光女神”號登月飛行器上，好奇心驅使我東張張，西望望。這里碰碰，那里動(dòng)動(dòng)，在不到四十分鐘的時(shí)間，我都還沒(méi)有過(guò)足癮，就已安全抵達了月球。拿上我的行李，內心無(wú)比激動(dòng)：神往已久的月宮啊，我來(lái)了。
隨著(zhù)艙門(mén)緩緩打開(kāi)，撲面而來(lái)的清新空氣，讓人仿佛置身大森林。這樣的味道，讓我這個(gè)聞慣汽車(chē)尾氣的鼻子，還有點(diǎn)不適應呢。陽(yáng)光暖暖照在身上，電梯帶著(zhù)我們緩緩行向出口，如今的月球，因為運用了相關(guān)科技，重力已經(jīng)和地球上一樣，我們可以正常行走。只是對于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)小小的遺憾，我還想體驗在失重狀態(tài)下，那種飛一般的感覺(jué)呢。
一路前行，我的周?chē)粩挡磺宓奈疵参锼鼑�，它們生長(cháng)得十分茁壯，翠綠欲滴，花朵開(kāi)得嬌艷撩人。這在高樓聳立的地球上，好像是很久以前才存在過(guò)的�？粗�(zhù)前方不遠的狹窄入口，不禁讓我想起來(lái)陶淵明的《桃花源記》來(lái)的世外桃源的入口，讓人遐想無(wú)限。
眼前果然豁然開(kāi)朗，一輛輛整齊的月球車(chē)停成一排，上面居然寫(xiě)著(zhù)我們每個(gè)體驗人員的名字，趕快找到屬于我的座駕，一坐進(jìn)去，門(mén)自動(dòng)關(guān)上，居然是全封閉式，不過(guò)一點(diǎn)都不影響我觀(guān)看外界，因為它是個(gè)透明的大圓球。在開(kāi)啟了自動(dòng)駕駛模式后，大球載著(zhù)我，平穩地滑動(dòng)在平整的月球表面上。
按照自動(dòng)駕駛路線(xiàn)，首先來(lái)到農業(yè)基地，民以食為天，開(kāi)發(fā)者一來(lái)到月球，就率先解決人們未來(lái)的食品問(wèn)題，通過(guò)月球車(chē)內的介紹，眼前這一片片稻田，果樹(shù)，都是最能適應月球環(huán)境的優(yōu)良品種，生長(cháng)出來(lái)的稻谷，麥子，各種水果，都是自然生長(cháng)，自然成熟，我們再也不用擔心農藥，膨大劑，轉基因，可以放放心心地吃。因為在月球，農作物生長(cháng)周期會(huì )比在地球上大大縮短，因此，一點(diǎn)都不用擔心食物不夠吃的問(wèn)題。想著(zhù)中午就能吃到這些美味，還有點(diǎn)流口水呢……
接下來(lái)到了能源轉換基地，這里的工廠(chǎng)和地球上那些冒著(zhù)滾滾大黑煙，排放著(zhù)臭污水的工廠(chǎng)完全不同，工廠(chǎng)就直接建造在森林里，不用多大占地，規劃得很有序。礦石已經(jīng)不再需要復雜的冶煉。由機器人采選出來(lái)后，直接從里面提煉出來(lái)能量，像液體一般被注入到一個(gè)個(gè)大方塊里面，這些能量塊被直接放入轉換器，變成我們需要的電，環(huán)保型燃料等……被提煉過(guò)的廢礦石，則被旁邊另外一個(gè)大機器加工成肥料，用在農業(yè)基地里，真的是合理利用呀。
離開(kāi)工廠(chǎng)，月球車(chē)慢慢向一片很寬廣的大草原開(kāi)去，我開(kāi)始看到了奔跑著(zhù)的梅花鹿，水塘邊的犀牛憨憨地望著(zhù)我，小心翼翼躲在遠處張望的斑馬寶寶……這時(shí)，車(chē)內語(yǔ)音提示，原來(lái)我已經(jīng)來(lái)到動(dòng)物天地，這些平時(shí)關(guān)在動(dòng)物園籠子里的動(dòng)物們，如今可以自由自在地奔跑，嬉戲，打鬧，再也不用擔心會(huì )有人來(lái)獵殺它們，用它們的皮毛，角去換取金錢(qián)�？粗�(zhù)它們調皮歡快的樣子，我趴在透明車(chē)身上，激動(dòng)地向它們揮舞起雙手。人和動(dòng)物們和諧地共處在一起。突然，月球車(chē)一抖，我從座位上重重摔了下來(lái)……
我猛一驚，原來(lái)自己剛才已經(jīng)深深陷入到一種遐想的狀態(tài)里。挺虛幻，但又感覺(jué)那么真實(shí)。抬頭仰望蒼穹，心中不由又想起剛才的夢(mèng)境。我更加期待著(zhù)，以后我能成為科學(xué)家，去創(chuàng )建一個(gè)我心中的美麗月球。
六年級的遐想作文 篇8
0這個(gè)數字，好似有一種神秘色彩。它既像一個(gè)完美的句號，又象征著(zhù)圓滿(mǎn)和團圓每個(gè)人對0都有不一樣的表達和解釋?zhuān)瑢?的遐想也各式各樣，五花八門(mén)。
我看見(jiàn)0，就會(huì )想到一個(gè)問(wèn)題：假如地球是一個(gè)大家庭，屬于地球上居住的每一個(gè)人，不分國家、不分種族、不分財產(chǎn)那該是多么的有趣��！
所有人可以四處闖蕩、游歷，沒(méi)有國與國的界限。美國人可以隨時(shí)來(lái)中國，體驗長(cháng)城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀(guān)那震驚世界的令人嘆為觀(guān)止的兵馬俑；而中國人也可以去美國，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節
所有不同膚色的孩子在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，既說(shuō)中文，又說(shuō)德文、意大利文、英文每個(gè)人都可以變成會(huì )四十多種語(yǔ)言的天才，溝通起來(lái)毫無(wú)困難，那是多么有趣。如果說(shuō)，長(cháng)大后，一個(gè)黑人小孩成了變成了一個(gè)像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長(cháng)大的不同膚色的孩子也會(huì )欣喜若狂，指著(zhù)他跟自己的后代說(shuō)：那個(gè)人我認識，他是我幼兒園同學(xué)！小偷、搶劫犯這些人如果小時(shí)候在一個(gè)很友善的環(huán)境里長(cháng)大，學(xué)會(huì )了友善待人的話(huà)，長(cháng)大以后他們也一定不會(huì )犯傻。與其坐牢，還不如開(kāi)艘小船，去海邊當個(gè)悠閑者呢，想必也快活得很吧。
但你會(huì )問(wèn)：奧運會(huì )怎么辦？大家伙兒可都是為了國家而奮斗。放心吧，當地球成了一個(gè)大家庭以后，就沒(méi)有國家與國家的區別了，大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運動(dòng)員可以在同一個(gè)隊伍里一起努力。比賽的時(shí)候，大家可以盡情地支持自己的隊伍。
那誰(shuí)來(lái)當地球統治者呢？哈哈，用不著(zhù)統治者，自己就是自己的統治者，每個(gè)人都遵守法律法規，不侵犯別人，別人也不來(lái)侵犯你，多自由，多美好��！
還有許許多多的金點(diǎn)子呢：不用錢(qián)可以拿東西、換東西，不用為了財產(chǎn)而爭吵，這樣天底下會(huì )少了多少噪音啊我靜靜地望著(zhù)0出神。我相信，那一天一定可以來(lái)到！
六年級的遐想作文 篇9
告別了我學(xué)習5年的母校，踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)。我又來(lái)到了新的環(huán)境，新的集體。初次進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，不太熟悉，不過(guò)我發(fā)現這個(gè)學(xué)校有著(zhù)溫暖的氣息，進(jìn)入班級，老師和藹可親，同學(xué)們互相幫助，窗戶(hù)明亮干凈，環(huán)境幽靜，感覺(jué)又回到了以前的小學(xué)生活。
在新的環(huán)境當中，我希望自己的成績(jì)在班中名列前茅，體育課上自己像一個(gè)體育健兒般奔跑在操場(chǎng)上，音樂(lè )課上自己的聲音就像百靈鳥(niǎo)一樣，唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌；我以前是個(gè)班干部，希望這個(gè)稱(chēng)呼陪伴著(zhù)我，在新的學(xué)校能當老師的好助手，幫老師分擔憂(yōu)愁，當同學(xué)們的好朋友，與同學(xué)們和睦相處。只要班里有什么困難沒(méi)解決，跟我說(shuō)一聲，我馬上來(lái)“報到”。
對于班級我想到了一些提議，在班級里設置一個(gè)英語(yǔ)角，因為我們是英語(yǔ)特色班，所以要顯示我們班的特點(diǎn)，下課大家可以集中起來(lái)互相交流英語(yǔ)；還可以設一個(gè)圖書(shū)角，把同學(xué)們帶來(lái)的書(shū)都放在一起，下課看看增長(cháng)知識，大家也可以相互借閱，使自己的知識更加廣泛；在一排窗戶(hù)前種植一些盆景，來(lái)美化教室。我希望在新的學(xué)校，新的環(huán)境學(xué)習更上一層樓。
【六年級的遐想作文集錦9篇】相關(guān)文章：
春日遐想作文(集錦7篇)04-08
樹(shù)葉的遐想作文03-07
新年遐想作文01-07
作文新年遐想12-15
初中中秋遐想作文03-28
保護植物遐想作文11-15
初二遐想作文01-12
高三遐想作文03-07
愚人節的遐想作文11-24
未來(lái)的遐想初二作文01-05