回憶六年級的作文集合十篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的回憶六年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回憶六年級的作文 篇1
童年是一只五顏六色的畫(huà)筆，裝點(diǎn)著(zhù)一張空白的紙張，隨著(zhù)這一支筆又一支筆的揮灑，原本空白的紙上，增添了很多生機，而最亮麗的就要數那在奶奶家發(fā)生的，一個(gè)大笑話(huà)了！至今回想起來(lái)，還是讓我笑的肚子疼，眼淚都笑出來(lái)了。
那是我二年級暑假發(fā)生在奶奶家事，一天我看見(jiàn)奶奶正在給石榴樹(shù)澆水，我便問(wèn)奶奶：“奶奶！奶奶！為什么石榴樹(shù)長(cháng)得又高又壯，可我卻如此矮呢？”奶奶說(shuō)：“因為我天天給它澆水呀”我疑惑了，問(wèn)奶奶：“可是我天天也洗澡呀！”奶奶開(kāi)心的說(shuō)：“樹(shù)喝的是雨水，而你用的卻是自來(lái)水呀！”
我半信半疑的點(diǎn)點(diǎn)頭，便開(kāi)始盼著(zhù)下雨，盼星星盼月亮，盼了不知多少天，我期盼已久的雨終于來(lái)了。
一推門(mén)才發(fā)現，哇！好大的雨呀！心想著(zhù)“這可以讓我長(cháng)多高呢？”我便忍著(zhù)寒冷，忍著(zhù)雨水，我在雨中站了很久很久，晶瑩的露珠砰然濺到了地上，也濺到了我的身上�？墒�，為什么我根本沒(méi)有要長(cháng)高長(cháng)壯的意思呀？我便十分掃興的慢慢的失落的走回了家里，當爺爺奶奶，知道我這樣做的原因時(shí)，家里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都議論紛紛，真的太熱鬧了。
但玩歸玩，笑歸笑，我之后竟然發(fā)了一晚上的高燒，可真是把我悶壞了，心情時(shí)好時(shí)壞的，真是不知是開(kāi)心好呢，還是悲傷好呢？
往事數不勝數，童年的快樂(lè )時(shí)光永遠是值得我們收藏的記憶。
回憶六年級的作文 篇2
我的中學(xué)時(shí)代，正常的學(xué)習秩序被擾亂了。他的出現，使這種局面在悄無(wú)聲息中得到了扭轉。由于當時(shí)的特定歷史條件，他巧妙地利用“學(xué)工學(xué)農”活動(dòng)，給我們“灌輸”知識。印象很深的是有一次“學(xué)農”，初中生的我們背著(zhù)包，徒步走到目的地，到了農家，個(gè)個(gè)都癱倒在地。那里艱苦的生活，枯燥的內容，大家都很抵觸。沒(méi)想到在工作結束那天，力立老師宣布要帶我們到附近一個(gè)叫“靈水”的地方去上課。靈水，是一處由山泉形成的天然泳池，他在那里為我們講了很多知識：靈水的來(lái)源，山泉的形成，水利的作用等，使我們既放松了神經(jīng)又從游玩中獲得了知識。他還興致極高地端著(zhù)老式相機為同學(xué)們拍照，那些在山清水秀間的留影，現在看來(lái)真是極美的畫(huà)面。顯然他是有備而來(lái)的。自那次活動(dòng)后，我們似乎開(kāi)了竅，“哦，原來(lái)不是只有課堂才能獲得知識的�！�
為培養我們更多的興趣，他想方設法填充我們的課外時(shí)間，安排球隊的訓練。在我的印象中，當時(shí)我們班放學(xué)后，許多同學(xué)都有活動(dòng)項目，籃球、排球、乒乓球都有小隊伍，因此也為學(xué)校輸送了一批“體育健將”，當時(shí)學(xué)校球隊的中堅力量多是出自我們班，那時(shí)的鍛煉也讓我受益至今。
他懂得尊重學(xué)生，注重培養學(xué)生的自主意識。課堂上，他讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，供大家討論，然后進(jìn)行梳理分析。他還號召成績(jì)好的同學(xué)輪流協(xié)助老師批改作業(yè)，從中發(fā)現問(wèn)題，再返回課堂講解。我自己就參加過(guò)批改，還記得我改過(guò)幾次作業(yè)之后，努力克服了 “粗心”的毛病。他對事對人的嚴格要求也影響了日后的我。他的殫精竭慮，換來(lái)的是：我們的班級是年級的“排頭兵”，連年“五好班級”。
時(shí)隔這么多年，回憶起這些“校園歲月”，我真的很感激這位當年的班主任。正是他的良苦用心，才有了我們的今天。他的英年早逝令許多人扼腕，如今他辭世已有二十多年了，每年總有幾個(gè)特殊的日子想起他，尤其是清明。清明時(shí)節雨紛紛，描述的不僅是天氣，還很貼切地反映了人的心情。
薛老師：您身為我們的班主任，不辭勞苦，整日整夜的為我們操心，有時(shí)甚至為我們的頑皮而掉眼淚。在學(xué)校里，我們總是惹禍，總是惹的您發(fā)脾氣，到最后，總是您來(lái)收拾爛攤子。我知道，我們的不懂事惹來(lái)校領(lǐng)導的異議，我也知道，您一直都在校長(cháng)面前說(shuō)我們的好話(huà)。您是那么的慈祥，那么的可親，您的所作所為讓我為之動(dòng)容。我相信，您的付出，必定會(huì )有收獲！
祝您：生日快樂(lè )!
回憶六年級的作文 篇3
今天見(jiàn)到五年級的堂弟，見(jiàn)他嘴唇干裂，問(wèn)他怎么啦，他聲音嘶啞的說(shuō)：我也軍訓了，只是沒(méi)想到軍訓這么辛苦��！
回想起我去年軍訓時(shí)的情景，雖然軍訓只有短短的四天，但是至今我還歷歷在目。在那里，我們進(jìn)行了艱苦的訓練。我們每天6：00就要準時(shí)起床，同一個(gè)寢室的同學(xué)都連忙起床，整理內務(wù)。我也手忙腳亂的起了床，疊被子、整理床單、整理上鋪、刷牙、洗臉……這些事情都要在20分鐘之內完成，這在平時(shí)可以說(shuō)是不可能完成的任務(wù)，可是在那里，全班60多名同學(xué)竟然一個(gè)也沒(méi)落下。隨后，我們就要下去跑步了，這時(shí)天還沒(méi)有亮，我們就下來(lái)跑步了“一二一一二一鋼鐵八連，勇往直前，威武不屈，永爭第一！一二三四一二三四！”我們一邊大聲的喊著(zhù)口號，一邊跑步，不一會(huì )，就有人吃不消了，放慢了腳步，聲音嘶啞了，口號的聲音也變小了。
教官對我們說(shuō)：“快點(diǎn)繼續跑，這一點(diǎn)苦都吃不了，以后怎么可能·成為國家的棟梁呢？”于是，我們咬咬牙，堅持了下來(lái)。這還不算什么，跑完步，我們的教官又讓我們練立正，我們心想：立正？也太簡(jiǎn)單了吧！教官叫了一聲：“立正！”同學(xué)們便像在學(xué)校時(shí)一樣的立正。這時(shí)，教官?lài)绤柕恼f(shuō)：“挺直腰板，手好好放在腿兩邊！，不要亂動(dòng)！”于是我們照著(zhù)教官說(shuō)的做。我們在太陽(yáng)下一動(dòng)不動(dòng)的站了10多分鐘，開(kāi)始同學(xué)們還挺輕松，可是過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們就有點(diǎn)招架不住了，有的額頭上都已經(jīng)泌出了豆大的汗珠，可是一看到教官在旁邊‘虎視眈眈’，同學(xué)們一咬牙，一跺腳，忍了好一會(huì )，教官才‘大發(fā)慈悲’的讓我們解散了……
軍訓的過(guò)程是痛苦的，軍訓的過(guò)程也是美好的，我們在軍訓中學(xué)會(huì )了吃苦，收獲了堅強，軍訓將永遠留在我的記憶中！
回憶六年級的作文 篇4
今天，我們幾個(gè)小朋友和張老師一起去文成看望趙楠欣。（趙楠欣因生病在文成老家休養）。也許是受了我們的好心情的感染，今天難得天氣晴朗，太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)，微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)。這一路上的疲憊頓時(shí)一掃而空。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，到了文成縣城關(guān)。一下車(chē)，我們就馬不停蹄地直奔趙楠欣家。我們大家給趙楠欣送上精美的書(shū)籍和小禮物，并紛紛祝福她早日康復，早日回到我們的二（5）班的隊伍中。接著(zhù)，張老師親切地詢(xún)問(wèn)了趙楠欣的生活和學(xué)習狀況，我們?yōu)橼w楠欣的康復而倍感欣慰。久別重逢，我們大家在一起有說(shuō)不完的話(huà)題。
下午，我們邀請趙楠欣一起游山溪水庫。坐在游船上，滿(mǎn)眼的藍天、白云、青山、綠水，我們仿佛進(jìn)入了一副連綿不斷的山水畫(huà)卷。游船過(guò)處，激起浪花無(wú)數，像朵朵盛開(kāi)的雪蓮花。艙外，陽(yáng)光灑在水面上，波光粼粼，如閃動(dòng)著(zhù)顆顆璀璨的鉆石;艙內，歡聲笑語(yǔ)不斷，有我的，有他的，有張老師的，也有趙楠欣的……
看著(zhù)趙楠欣開(kāi)心的笑容，我們大家笑得更歡暢了。
回憶六年級的作文 篇5
當我看到那張已經(jīng)泛黃了的照片，看到那座略顯破舊的紅瓦房時(shí)，我的眼眶 又微微有些濕潤了。
一年前，我得知老家的房子終于要拆遷時(shí)，我有些怔住了。終于要拆了嗎？
我心中不免有些苦澀，那里承載著(zhù)的是我幼時(shí)的記憶啊，我決定再回去看看，帶上相機，懷著(zhù)異樣的心情，我回到了老家 --- 那個(gè)紅瓦房前。
站在院子的門(mén)前，我遲遲沒(méi)有進(jìn)去，記憶中的紅瓦屋是個(gè)寧靜溫暖的地方，它給我的是一種特別的歸宿感，像奧特曼終會(huì )打敗小怪獸，王子公主最終會(huì )在一起一樣，我也最終會(huì )回到這里，塵封已久的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)被喚醒，與這座房子的隔閡漸漸消滅了，我踏了進(jìn)去。這里很都沒(méi)有人照料了，紅瓦房顯然破舊了許多，紅磚也失去了光澤，顯得陰沉沉的，東西都落上一層厚厚的灰，在外人眼里的滿(mǎn)目凄涼在我這里卻滿(mǎn)滿(mǎn)的故事：院中的老 樹(shù)，少了一只腿的小板凳，圍墻上的爬山虎，就連院子上方那片不大的天空都曾聽(tīng)聞過(guò)我的歡笑，都有著(zhù)我說(shuō)不盡，道不完的往事，我的思緒飄回了從前。
小時(shí)侯，我總愛(ài)和鄰家與我年齡相仿的女孩一起玩。每到大人們休息了，我們就會(huì )偷偷溜出去，小心翼翼的推開(kāi)院子前的木門(mén)，生怕那吱呀呀的聲響驚動(dòng)了大人，然后手拉手在小路上奔跑，在路過(guò)的小賣(mài)部里買(mǎi)幾顆亮閃閃的糖果，剝一顆含在嘴里，就連吹來(lái)的風(fēng)都是甜甜的，那時(shí)的陽(yáng)光還正好，微風(fēng)也不燥 …… 我回憶著(zhù)，回憶著(zhù)那段時(shí)間過(guò)得很慢，孩子們不急著(zhù)長(cháng)大，大人們很少神色匆忙的日子，這些回憶滋潤了我的心田，我拿起像機，尋找著(zhù)最合適的角度，因為我明白，當我按下快門(mén)的那一刻，這些都將成為過(guò)去。
我將泛黃了的照片放回相冊，我要一直珍藏著(zhù)這段回憶，這段在老宅，在故鄉中永不褪色的回憶，它將是我心中的凈土，一直滋 潤著(zhù)我的心田。
回憶六年級的作文 篇6
那個(gè)回憶,深深的觸動(dòng)了我的心.始終令我無(wú)法忘記。
上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我不小心把英語(yǔ)老師的錄音機摔了一下,心里感到十分抱歉,因為我擔心老師會(huì )批評，所以就默不作聲。這件事令我久久無(wú)法忘懷。
那一天,英語(yǔ)老師上完了英語(yǔ)課,課代表忘記把錄音機搬到老師辦公室了。所以錄音機就像一個(gè)正在站崗的昂首挺胸的士兵佇立在教室里多余的課桌上。在它的旁邊堆著(zhù)我正想拿的練習冊，我的手一不小心碰到的錄音機。只看到錄音機在空中翻轉幾個(gè)跟頭,“啪”的一聲.就像一個(gè)中彈的士兵趴在地上奄奄一息了。我的心在這一時(shí)刻是空白的，不幸中的萬(wàn)幸是錄音機沒(méi)有被摔得粉身碎骨,但也不象原來(lái)一樣完整無(wú)缺，我的心情一下子變得十分沉重。不管有沒(méi)有摔壞，只能在第一時(shí)間把錄音機偷偷放回原位。我的眼神變得鬼鬼祟祟的了，人也感覺(jué)心不在焉，一種提心吊膽的感覺(jué)由然而生，我生怕被老師發(fā)現臭罵一頓。這一天,我有一種度日如年的感覺(jué)。
第二天上英語(yǔ)課,我膽戰心驚，好不容易上完了課，感覺(jué)可以松一口氣了。誰(shuí)知老師突然叫我的名字，我心想:真是躲得了初一躲不過(guò)十五呀!聽(tīng)天由命接受老師的批評吧！我心驚肉跳地來(lái)到老師面前，不敢正視老師嚴厲的目光。她說(shuō):“每個(gè)老師只有一臺錄音機，你又不是不知道,你做事為什么如此魯莽?而且做了錯事都不敢承認。這是怎樣一種態(tài)度,你得好好反省一下�！蔽倚母是樵傅亟邮芾蠋煹奶幜P，同時(shí)課代表也被老師嚴厲地指責了一番。我默默地回到自己的座位上。雖然被老師批評并教育了一番,但是心里卻是如釋重負的,再也不用擔心這個(gè)或那個(gè)了。
我感到很對不起我的老師,也對不起我們的學(xué)習好伙伴�；丶乙院�,我深刻地反省自己：以后做事不可如此馬虎大意,要小心謹慎,無(wú)論是一件小事或大事,只要是做錯了都要敢于承認面對.我相信自己能做到。
那個(gè)回憶,深深地觸動(dòng)了我的心。如今我的內心終于得以釋放.也敢于膽然面對現實(shí)。
回憶六年級的作文 篇7
每年的冬天，北方總會(huì )有幾場(chǎng)大雪，但是在南方，要想見(jiàn)到一場(chǎng)雪，機率不大，若想見(jiàn)到一場(chǎng)大雪，那么機率必定是小之又小。幾年前，生活在這個(gè)降雪率幾乎為百分之一的小城里的我，終于等到了平生第一場(chǎng)大雪。
那日，我起得較晚，如同往常一樣，醒來(lái)之后，我先拉開(kāi)了遮的.嚴嚴實(shí)實(shí)的窗簾，眼前的景象頓時(shí)讓我驚呆了——天哪！一個(gè)銀白色的世界！路上已經(jīng)有了些積雪，遠處的小山的山間披上了一層銀白的紗，顯得格外可愛(ài)。天空中飄落的不再是小片的晶瑩的雪花，而是一團團的雪，紛紛揚揚。
我顧不上父母喊我吃早餐，徑直竄下了樓，沖到了家外的草坪上，這里早已經(jīng)聚集了不少人，他們在瘋狂地扔著(zhù)雪球，享受著(zhù)難得的雪中游戲。各種顏色的羽絨服在雪中躍動(dòng)著(zhù)，構成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
雪又下大了些，這會(huì )兒，樹(shù)木早已是銀裝素裹，積雪甚至壓得樹(shù)枝都有些彎曲下來(lái)，鳥(niǎo)兒無(wú)處立腳，只能在路上一蹦一跳，嘰嘰喳喳的，卻仿佛也在慶祝這場(chǎng)難得的大雪。
終于，雪停了，一束暖融融的陽(yáng)光從云層后面照了出來(lái)，天空經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雪的洗禮后，顯得更加藍了，而遠處的小山尖上還殘留著(zhù)的雪，像是給藍天戴上了一髻兒小白花，是天空更加的生動(dòng)空靈，也多了幾分可愛(ài)。雪從樹(shù)枝上“撲楞楞”往下掉，鳥(niǎo)兒又有處兒站腳了，更高興了，賣(mài)弄起清脆的嗓子，唱出宛轉的曲子，與人們的嬉笑聲應和著(zhù)，交織成了一曲歡快的旋律。草地上打雪仗、堆雪人的孩子和大人此時(shí)也特別的愉快，他們的笑臉，與遠處的小山，近處的積雪，耀眼的陽(yáng)光，構成了一幅冬日風(fēng)情畫(huà)。
難得的一場(chǎng)大雪，讓我們接受了一場(chǎng)雪的洗禮，讓我們的記憶中又多了美好的幾筆，也讓我們的回憶更加有滋有味。
回憶六年級的作文 篇8
時(shí)光悄悄離去，誰(shuí)也抓不住從身邊匆匆溜走的時(shí)光，在那一瞬間，6年的小學(xué)離開(kāi)了，單純、幼稚的我們成熟了、長(cháng)大了……
幼稚的我們將要邁入小學(xué)的殿堂啦！認識新朋友，學(xué)習新的知識。這一切對我們來(lái)說(shuō)都是陌生的。在教室里，我迷茫地到處走，恍如一只迷路的小羔羊，這時(shí)，一雙渾厚有力的大手伸在我的跟前，頭頂傳來(lái)親和的聲音，就像一盞指引我的明燈。就這樣，我認識了我小學(xué)的第一位老師，第一位朋友……老師課上有聲有色的課堂令我們如癡如醉，下課的互動(dòng)使枯燥無(wú)味的走廊變得活力無(wú)限，朝氣蓬勃。課堂的豐富知識，課下的歡聲笑語(yǔ)伴隨著(zhù)運動(dòng)會(huì )的到來(lái)。跑道上，揮灑著(zhù)運動(dòng)員的汗水，印著(zhù)他們每一步的足跡。觀(guān)眾們也手舞足蹈的為每位在跑道上奔跑的運動(dòng)員們喝彩加油。到達終點(diǎn)時(shí)，運動(dòng)員們如釋重負地嘆了一口氣，驕傲地抬頭挺胸地走回班級，與同學(xué)擊掌慶賀。在跑道里扎根的一句話(huà)，是所有運動(dòng)員銘記的：上了“戰場(chǎng)”，我們是敵人。比賽結束，依舊是朋友。運動(dòng)會(huì )熱火朝天的結束了，迎來(lái)了第一場(chǎng)期中考，每個(gè)班級都在水深火熱的復習著(zhù)，想考好人生中的第一次大考；進(jìn)了考場(chǎng)，大家都屏息凝神，仔細作答著(zhù)手上的考卷。有的同學(xué)胸有成足的作答，鉛筆在紙上紙上發(fā)出“沙、沙沙”的聲音；有的同學(xué)思索了一會(huì )兒，才不確定地下筆作答……考試結束，全班人心中那懸著(zhù)的大石才放下，互相討論著(zhù)答案“第一題是不是25呀！”“是呀！就是25�！薄敖鉀Q問(wèn)題倒數第二題是什么……”其中還摻著(zhù)一絲玩笑話(huà)，驅散了空氣中凝重嚴肅的氣氛，互相開(kāi)起玩笑來(lái)。初奧地利繪畫(huà)巨子埃貢·席勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠靜立不動(dòng)�！逼谀┛即硪粚W(xué)期的結束，期末考的壓力無(wú)形地環(huán)繞在我們的周?chē)�，早晨，每個(gè)班級里都傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，大家爭分奪秒地復習每一塊板塊，閱讀復習資料……考試開(kāi)始，大家就開(kāi)始膽戰心驚，怕考不了好的成績(jì)，嘴里嘟囔著(zhù)剛才復習的資料，生怕一進(jìn)門(mén)就忘記了……
誰(shuí)對時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負你，首先你要不辜負時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )放棄他。別將時(shí)間慷慨浪費掉，因為它不會(huì )止步不前，景物在變，人在變，身邊的一切都在變，請你學(xué)著(zhù)吝嗇。
回憶六年級的作文 篇9
有人說(shuō)美好的回憶最寶貴，美好的回憶最難得。在我心里，小學(xué)六年的生涯猶如一串串美妙的音符，記錄著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；小學(xué)的生涯猶如一部電影，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)；小學(xué)的生涯猶如一條披荊斬棘的小路，印著(zhù)我們開(kāi)心與快樂(lè )的腳印。
在這六年里，我收獲的是：患難見(jiàn)真情的友誼、風(fēng)雨同舟的班集體、見(jiàn)證我一步一步成長(cháng)的老師與同學(xué)。這六年里，我收獲了太多如珍似寶的回憶。
老師，是您栽種了桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，是您栽種培了我這棵小樹(shù)苗，您是見(jiàn)證我成長(cháng)的見(jiàn)證人！是您教會(huì )了我與同學(xué)相處之道、尊重師長(cháng)和長(cháng)輩。這六年來(lái)您教會(huì )了我太多，我對您說(shuō)的話(huà)好似滔滔江水，無(wú)窮無(wú)盡；對您的感激，難以用語(yǔ)言表達。
同學(xué)們！我在遇困難時(shí)，你們向我伸出了援助之手；在我沮喪時(shí)，你們像知心大姐姐、大哥哥安慰我；在我失敗時(shí)，你們告訴我：失敗乃成功之母。你們像是我的知音，懂我的心聲，我為有你們這樣的同學(xué)感到開(kāi)心！六年下來(lái)了，我想對你們說(shuō)：奮斗吧！加油吧！希望你們能考上好的初中！成績(jì)也像火箭般突飛猛進(jìn)！還剩最后一個(gè)月了，彼此好好珍惜！盡管我們快要畢業(yè)了，但你們的音容笑貌依然在我心里。
六年來(lái)，我們同舟共濟！我們一起笑，一起哭。盡管，有時(shí)候我們會(huì )發(fā)一些小脾氣，但我們都能彼此諒解！我們雖不是一家人，但我們勝似一家人！在這個(gè)大家庭里，我感受到了很多，也體會(huì )到了很多。我相信，不管我們身在何處，但我們的心卻緊密相連。
回憶猶如一幅畫(huà)卷！在我們的心里，都有彼此那個(gè)五彩斑斕的畫(huà)卷。如果時(shí)間能停留，希望這個(gè)美好的回憶，定存在我們的心里！
回憶六年級的作文 篇10
清晨的微風(fēng)，彌漫在半空中的薄薄晨霧。我依然微笑著(zhù)，而這微笑，卻不是遺忘那天真的微笑，深深地，狠狠地，我的心像承受著(zhù)冰雪與霜刃的揮舞，留下一個(gè)空蕩的憶，顯然，這微笑是掩蓋的，是痛苦的，是傷悲的。
腦海中，浮現的，是圣誕的前夜，日本的，遙遠的。那個(gè)月夜，如冰破處清水般圣潔瑩亮的月懸掛于半空中，它淡抹如煙的年華撫平了整個(gè)城市的不安，不，是廢墟，不，是建筑工地。然而，這個(gè)月夜，誰(shuí)不是痛痛快快地等待圣誕節的到來(lái)，卻在這片廢墟中，有一個(gè)人在傷感，與他相依為命的總是小提琴傷感，他那深藍的雙眸仿若是冰冷，孤單，對，藍色代表孤寂，而他，為何兩眼憂(yōu)郁，是，是深邃的泉水在哭泣?小提琴告訴我說(shuō)，是!那男孩嘴唇微顫，矯健的身姿在與寒風(fēng)抗爭，在小提琴的弦上拉出一首令人傷感的音樂(lè )，沒(méi)有歌詞，沒(méi)有真正的演奏者，更沒(méi)有名字，只是在傷感，一開(kāi)始就傷感，愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈深，鉆進(jìn)了人心里。
月光如流水，冷風(fēng)如咽，此首純音樂(lè )正在晚風(fēng)中蕩漾，月光下蕩漾。
“幾斗!”直到，直到有個(gè)女孩那細小的聲音打破了這深夜的寂靜，小提琴恍地，聲音停止了，靜靜的來(lái)，悄悄地去……閉眼，我再次掩面微笑，可這下，我不得不哭泣，兩行清淚順著(zhù)臉頰滑下，靜靜地，落在地上，再次沒(méi)有聲音……
清晨——我的音樂(lè )，我的——傷感的世界。
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