信箱小學(xué)六年級作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的信箱小學(xué)六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信箱小學(xué)六年級作文1

　　每天早上，敲門(mén)的聲音總是吵醒克斯特亞和瓦利。這是送報紙的郵遞員。有一次，郵遞員對父親說(shuō)：“同志，你家的門(mén)真難打。最好掛個(gè)郵箱�！�

　　有一天，我父親帶著(zhù)一個(gè)包回來(lái)了。他打開(kāi)包，克斯特亞和瓦利看到一個(gè)藍色的小鐵盒子，上面寫(xiě)著(zhù)“郵箱”兩個(gè)字。

　　爸爸用錘子把郵箱釘在門(mén)上，然后從口袋里拿出一把小鎖，咔嚓一聲鎖上了。爸爸說(shuō)：“我該把鑰匙給誰(shuí)？郵箱誰(shuí)來(lái)管？”

　　戈斯蒂亞大聲說(shuō)：“我！”

　　瓦利也說(shuō)：“我！”

　　爸爸說(shuō)：“別爭了！等克斯特亞大了，把鑰匙給他�！�

　　爸爸把閃亮的鑰匙給了戈斯蒂亞。

信箱小學(xué)六年級作文2

　　每天早上，敲門(mén)的聲音總是吵醒克斯特亞和瓦利。這是送報紙的郵遞員。有一次，郵遞員對父親說(shuō)：“同志，你家的門(mén)真難打。最好掛個(gè)郵箱�！�

　　有一天，我父親帶著(zhù)一個(gè)包回來(lái)了。他打開(kāi)包，克斯特亞和瓦利看到一個(gè)藍色的.小鐵盒子，上面寫(xiě)著(zhù)“郵箱”兩個(gè)字。

　　爸爸用錘子把郵箱釘在門(mén)上，然后從口袋里拿出一把小鎖，咔嚓一聲鎖上了。爸爸說(shuō)：“我該把鑰匙給誰(shuí)？郵箱誰(shuí)來(lái)管？”

　　戈斯蒂亞大聲說(shuō)：“我！”

　　瓦利也說(shuō)：“我！”

　　爸爸說(shuō)：“別爭了！等克斯特亞大了，把鑰匙給他�！�

　　爸爸把閃亮的鑰匙給了戈斯蒂亞。

信箱小學(xué)六年級作文3

　　風(fēng)的下落，沒(méi)有人會(huì )知道他要去哪里。

　　但馮確實(shí)有一個(gè)很負責任的工作，那就是快遞。

　　每天都是它吹走種子，撒得到處都是。當它再次經(jīng)過(guò)這里時(shí)，到處都是紅色的花，黃色的花和綠色的花。那么，應該是收到郵件的土壤。

　　有一次，蒲公英讓風(fēng)把她的郵件帶走了，但還有一片花瓣不肯讓風(fēng)把它帶走。小花瓣說(shuō)：“我不想離開(kāi)媽媽。我想和媽媽在一起�！毙』ò昃o緊抓住蒲公英。這時(shí)，蒲公英試著(zhù)勸說(shuō)：“小朋友，其實(shí)我也經(jīng)歷過(guò)一次像你這樣的旅程，很好玩！”蒲公英說(shuō)：“當時(shí)我和同伴分手了，來(lái)到一個(gè)果園，但是后來(lái)有大風(fēng)把我吹到了這里。這條路真驚險！”

　　花瓣，立刻掙脫，讓風(fēng)把它們帶走。一路上我遇到了很多有趣的事情。河里的水分成三部分，樹(shù)充滿(mǎn)了活力。它來(lái)到一片草原上，落了岸，很快就長(cháng)成蒲公英了。并且讓風(fēng)帶走一片片小花瓣，于是我一次又一次的去田野和籬笆下。

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