【精品】六年級故事作文匯總5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級故事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級故事作文 篇1
從前，有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，他的臉長(cháng)得清爽、俊秀，笑容天真無(wú)邪，他臉上的鼻子和嘴巴也為自己生活在這么一個(gè)美麗的臉蛋上而感到無(wú)比的驕傲和自豪。
可是，好景不長(cháng)，鼻子和嘴巴卻在一天晚上爭吵了起來(lái)。想想爭吵的原因，原來(lái)是那一次，小男孩去別人家做客，那家主人夸贊小男孩有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，可對鼻子沒(méi)說(shuō)出絲毫贊美之詞，鼻子為此心存妒忌而感到忿忿不平，便在那一天晚上終于忍不住對嘴巴嚷道：“你有什么能耐，不過(guò)是一張能吃飯，會(huì )狡辯的嘴嘛？憑什么只有你才能得到別人的贊揚？”聽(tīng)到這話(huà)，嘴巴并沒(méi)有說(shuō)什么，也沒(méi)有反駁他。鼻子見(jiàn)他如此情景，以為他默認了，于是變本加厲地侮辱起嘴巴來(lái)，“你簡(jiǎn)直就是一個(gè)裝飾品，一個(gè)十足的廢物，否則，主人怎么將你放于我之下呢？而我就不同了，又高又挺又善于辨別氣味，是一個(gè)美觀(guān)能干的鼻子，我高高在上，應該得到別人的尊敬，你和我呆在一起真不配，你真不知道害臊！”小男孩的嘴是一個(gè)講文明懂禮貌的嘴，自然不會(huì )說(shuō)臟話(huà)的，更不會(huì )與鼻子動(dòng)起手來(lái)，他臉漲得通紅，委屈極了，難過(guò)得低下頭，輕輕地祈求道：“求你了，別說(shuō)了好嗎？”可是鼻子卻越罵越起勁，將嘴的請求置之不理。終于，在一旁的眼睛再也看不下去了，一道憤怒而正義的眼光直射向鼻子，鼻子膽怯了。從此，鼻子、嘴巴分道揚鑣了，眼睛雖然同情嘴巴，可拿驕傲的鼻子也沒(méi)有辦法。這下可害苦了他們的小主人，眼睛告訴小男孩，媽媽做的紅燒魚(yú)端上餐桌了，但鼻子賭氣，就是不肯打開(kāi)兩扇圓窗戶(hù)聞一聞，結果嘴巴只好無(wú)味地上下咀嚼著(zhù)。日子一天天地過(guò)去，小主人吃不香睡不眠，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，最后只得住進(jìn)了醫院。
鼻子一看，這下闖大禍了，也知道自己錯了，于是主動(dòng)請求嘴巴原諒，嘴巴是善良的，他見(jiàn)鼻子知錯就改，很是感動(dòng)，便說(shuō)道：“人無(wú)完人，只要勇于認錯，知錯就改，就比什么都可貴，好了，這已是過(guò)去的事了，我就既往不咎了�！北亲右�(jiàn)嘴巴如此寬容，也就不計較了。從此以后，鼻子和嘴巴緊密地團結在一起，他們齊心協(xié)力，為小主人做了許多好事。
親愛(ài)的小讀者們，這就是鼻子和嘴巴之間發(fā)生的故事，就是這么簡(jiǎn)單，我們能從中得到什么啟發(fā)呢？
六年級故事作文 篇2
今天，我們汶水學(xué)校的晨刊小記者懷著(zhù)好奇的心情來(lái)到美麗的房干，一下車(chē)，映入我眼簾的是一幅山清水秀的畫(huà)卷。
聽(tīng)人說(shuō)，過(guò)去的房干村，自然條件十分惡劣，進(jìn)村無(wú)路，山上無(wú)樹(shù)，溝里無(wú)水。但是，在村支書(shū)韓增旗的帶領(lǐng)下，他們發(fā)揚艱苦奮斗、戰天斗地的精神，從整山治水、植樹(shù)種草開(kāi)始，實(shí)行山水林田路綜合治理，完成一次又一次的壯舉，實(shí)現了山區經(jīng)濟效益、生態(tài)效益、社會(huì )效益的良性循環(huán)。功夫不負有心人，生態(tài)農業(yè)讓房干變綠了，變美了，山清水秀的`綠色房干引來(lái)了八方游客。農業(yè)生態(tài)旅游讓房干更加文明富裕了，家家住著(zhù)二層樓，甚至小別墅，家家辦起了小商店、小飯店、小旅館，戶(hù)戶(hù)有了家庭經(jīng)營(yíng)的“小老板”！
房干的山因為有了這樣的故事而顯得與眾不同，它似乎更是別致，更有味道。在這里，每一處細節都讓人感到舒服，那翡翠般的湖泊，讓人感到萬(wàn)分清爽，那崇山峻嶺、羊腸小道、流淌的小河無(wú)不顯得詩(shī)情畫(huà)意！
我愛(ài)你，房干，愛(ài)你的典雅，愛(ài)你的精美，更愛(ài)你的故事！
六年級故事作文 篇3
在林智鑫的書(shū)包里，住著(zhù)一個(gè)快樂(lè )的文具盒，而又是在這個(gè)文具盒中發(fā)生了一件事。
一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準備明天再放進(jìn)書(shū)包，放完后，小智就去睡覺(jué)了�！拔易钣杏�！”鉛筆哥哥說(shuō)。圓珠筆弟弟不服氣地說(shuō)：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地說(shuō)：“我才最有用！”結果，它們?yōu)榱藸帯罢l(shuí)最有用”吵起來(lái)了。這時(shí)，文具盒爺爺被它們吵醒了，說(shuō)：“你們在吵什么呢?”鉛筆哥哥說(shuō)：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”這時(shí)，圓珠筆弟弟也說(shuō)：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”橡皮擦妹妹也說(shuō)：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”它們又吵了起來(lái)。文具盒爺爺說(shuō)：“我聽(tīng)明白了，原來(lái)你們在說(shuō)誰(shuí)最有用，對吧�！彼鼈儺惪谕暤卣f(shuō)：“對�！薄暗悄銈冊谟懻摰臅r(shí)候又吵了起來(lái)，對吧�！便U筆哥哥說(shuō)：“對的”文具盒爺爺又說(shuō)：“那說(shuō)說(shuō)你們自己憑什么說(shuō)自己最有用吧�！毕鹌げ撩妹孟日f(shuō)：“我能幫主人把寫(xiě)錯的字擦掉，所以，我最有用�！眻A珠筆弟弟說(shuō)：“主人考試的時(shí)候用我做試卷會(huì )很好看，所以，我最有用�！便U筆哥哥說(shuō)：“主人用我做作業(yè)卷面會(huì )很整潔，所以，我最有用�！甭�(tīng)完后，文具盒爺爺意味深長(cháng)地說(shuō)：“你們每個(gè)人都有每個(gè)人的用處，每個(gè)人都有每個(gè)人的缺點(diǎn)。尺有所短，寸有所長(cháng)，這樣，你們會(huì )更好，懂嗎？”它們異口同聲地說(shuō)：“懂了�！睆拇�，文具盒一家和和睦睦地過(guò)著(zhù)幸福日子。它們不再爭吵“誰(shuí)才是最有用”的這個(gè)話(huà)題。
這就是文具盒一家的故事。
六年級故事作文 篇4
小木偶有了表情后，開(kāi)始了他的冒險。小木偶走在一片大森林中，他邊走邊想：森林的對面是什么?是大海？是另一片大森林/還是一座高山?正在小木偶想的入神時(shí)，一只小妖怪跑出來(lái)，這是一只專(zhuān)吃木頭的妖怪。小妖怪說(shuō):我是一個(gè)專(zhuān)吃木頭的妖怪，我現在餓了，我要吃了你。小木偶這是非常害怕這只要妖怪，但他還是鼓起勇氣對小妖怪說(shuō)：我可不是普通的木頭。
小妖怪笑著(zhù)說(shuō)：你怎么不是一塊普通的木頭？小木偶：我會(huì )說(shuō)話(huà)說(shuō)，我會(huì )走路。小妖怪說(shuō)：你只不過(guò)是被施了魔法而已。小妖怪說(shuō)完，便拿出一根魔法棒和一塊木頭，他用魔法棒在木頭上點(diǎn)了一下，木頭竟奇跡般的開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬。夜里啃木頭，味道真是好。木頭又說(shuō)：你只不過(guò)和我一樣，被施了魔法，你是一塊普通的木頭，木頭，木頭，木頭，木頭，木頭。小妖怪直接把這塊木頭當作面包一樣吃了下去。小木偶頓時(shí)怒火朝天地說(shuō)：我不是普通的木頭。就在這時(shí)，一只獅子從草叢里跑了出來(lái)，這只獅子跑到小木偶身后，對他說(shuō)：救救我吧，有一只妖怪要拿我做實(shí)驗。
果然，一只綠色的妖怪跑了出來(lái)，他看見(jiàn)獅子在小木偶身后，便對小木偶說(shuō)：那邊的木頭，把那頭獅子交出來(lái)，我要用來(lái)做實(shí)驗。小木偶說(shuō)：不可能，這只獅子是我的寵物。綠色的妖怪半信半疑地問(wèn)：真的嗎?這時(shí)小妖怪說(shuō)：是真的。綠色的妖怪看到了小妖怪，像大巫見(jiàn)小巫似的，說(shuō)：好吧，算我倒霉。小木偶不解地問(wèn)：你為什么要幫我？小妖怪說(shuō)：因為我相信你不是一塊普通的木頭，普通的木頭是沒(méi)有心的，更何況你有一顆善良的心，你們走吧。小木偶感激地說(shuō)：謝謝你。說(shuō)完，便和獅子一起回去獅子的森林里，小木偶在森林里認識了許多朋友，有小白兔，河馬等動(dòng)物。小木偶在森林里每天都生活的很快樂(lè )。
六年級故事作文 篇5
而當我學(xué)了課文《輪椅上的霍金》之后，我對霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣�；艚鸬降资莻�(gè)怎樣的人呢？那就讓我們走進(jìn)他的世界吧！
霍金生于1942年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后，就永遠的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時(shí),被小汽車(chē)撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他與友人去鄉間別墅，上坡時(shí)拐彎過(guò)急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中�？墒撬褪敲鎸θ绱司硾r，還是露出了他招牌微笑。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的一個(gè)人，因為在他身體已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)的情況下，仍然堅持用唯一可以活動(dòng)的3根手指驅動(dòng)著(zhù)輪椅，在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中，他建議大家來(lái)跳舞，他自己也在大廳里不停地轉動(dòng)著(zhù)輪椅，那個(gè)身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會(huì )晤時(shí)，旋轉著(zhù)自己的輪椅來(lái)炫耀結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
正是這位全身只有三根手指能動(dòng)的，但卻依舊是那么活潑好動(dòng)的科學(xué)巨人寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書(shū)受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻。他的意志的堅強幾乎能與他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學(xué)習這種精神了。
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