實(shí)用的發(fā)現六年級作文集合六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的發(fā)現六年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
發(fā)現六年級作文 篇1
“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！边@句話(huà)是我國著(zhù)名畫(huà)家李可染的名言，其初衷就是告訴我們，要自我創(chuàng )新。舉個(gè)例子：就好比你抄襲別人的作業(yè)，盡管你拿了優(yōu)秀，但這一課的知識仍然是在別人的腦子里，而你卻一點(diǎn)也沒(méi)掌握；你為圖省事，看書(shū)遇到不認識的字，馬虎地讀了過(guò)去，下一次你再遇到它，你倆依舊是“陌生人”。
若你遇到這種情況，不妨試一試換一種思維方式，例如：遇到不會(huì )的題，向老師同學(xué)請教，或者換一種解題思路，可能這些問(wèn)題在你面前就迎刃而解了。如果有不會(huì )的漢字及時(shí)查字典，在書(shū)、本上記錄解析與意思，過(guò)不了多久，你的閱讀知識量會(huì )大大的增加。如果所有事情都想出另一種方法，這不也是一種創(chuàng )新嗎？
其實(shí)，創(chuàng )新時(shí)時(shí)刻刻都出現在我們的生活中�，F在的互聯(lián)網(wǎng)就是創(chuàng )新的一種，在互聯(lián)網(wǎng)上，各種千奇百怪的問(wèn)題都能獲得解答；在網(wǎng)上購物也成了家常便飯。支付寶更是年輕人喜歡的一種。有人說(shuō)：“現在出門(mén)什么都不拿，拿著(zhù)手機就能買(mǎi)下一條街�！边�有人說(shuō)：“不拿錢(qián)包也能走遍天下，不帶手機你卻只能眼睜睜看著(zhù)�！甭�(tīng)起來(lái)很有意思，但這也確實(shí)是社會(huì )的現象。
在這個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代，我們這些學(xué)生們不更應該跟上時(shí)代的腳步，探究、發(fā)現、創(chuàng )新嗎？少年強則國強，我們是祖國未來(lái)的希望，世界以后的主導者，只有我們創(chuàng )新、發(fā)現，這世界才能開(kāi)出美麗的花，結下香甜的果！
發(fā)現六年級作文 篇2
有時(shí)候，我并不明白父母做的一些事是為我好，甚至常埋怨他們。但一次不經(jīng)意間的發(fā)現，讓我明白，母愛(ài)就像一股純潔的清流，滋潤著(zhù)我的心靈……
升上了六年級，學(xué)習壓力很大，為了考上一個(gè)好初中，回家后，迎接我的便是一桌作業(yè)與習題。每當我想放松一下，就會(huì )換來(lái)媽媽的訓斥。為此我常埋怨她，還認為她不愛(ài)我了！
但那次不經(jīng)意間的發(fā)現，讓我感受到了母親對我濃濃的愛(ài)……
不知因為什么原因，我感冒了。起初，我并不在意，但感冒愈來(lái)愈重，咳嗽也咳得也愈來(lái)愈兇，漸漸地，此時(shí)被媽媽知道了。一次，在我咳嗽時(shí)，她關(guān)懷地問(wèn)我：“怎么樣？”我剛想回答，但咳嗽得更兇了，就像一場(chǎng)大雨漸漸變成了暴風(fēng)雨！媽媽不說(shuō)話(huà)了，她抬起手，拍拍我的背，又望了望窗外——天已經(jīng)黑了，只看得見(jiàn)路燈微弱的光芒。媽媽沉思了片刻，就出門(mén)了。
過(guò)了不久，媽媽回來(lái)了，手里拎著(zhù)一袋藥。她打開(kāi)燈，用開(kāi)水沖了兩袋藥。媽媽把我叫過(guò)去，遞給我兩粒藥丸，又用嘴吹了吹碗中的藥水，示意我吃藥。我把藥丸含在嘴里，端起碗喝了一小口，但水溫并沒(méi)有我想象的那么燙，而是剛好合適，不燙不涼的。媽媽在我吃完藥后，便急切地問(wèn)我：“怎么樣？有沒(méi)有好一點(diǎn)？”我答道：“好多了�！眿寢屄�(tīng)了，欣慰的笑容浮上了臉頰，用手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。
那一瞬間，我恍然大悟，原來(lái)，媽媽一直是愛(ài)我的，這愛(ài)是那樣的深，那樣的溫暖……
一次不經(jīng)意間的發(fā)現，讓我明白，母親一直是愛(ài)我的。她對我的愛(ài)，就像一股純潔的清流，永遠滋潤著(zhù)我的心靈……
發(fā)現六年級作文 篇3
漫步在花叢間，不經(jīng)意地看到一朵開(kāi)得正艷的花朵，卻不曾知道它其實(shí)一直都存在。
幽靜的清晨，太陽(yáng)剛探出頭，微風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音，周?chē)旨澎o。
我早早地起了床，準備去上學(xué)。父親也像往常一樣，左手拿著(zhù)手機看新聞，右手端著(zhù)一杯茶。
“爸，我上學(xué)去了�！�
“哦�！�
如往常一樣，父親淡淡地回了一聲，仍然只有簡(jiǎn)單的一個(gè)字，連頭都不抬一下。
我下了樓，剛要騎車(chē)子，卻發(fā)現滿(mǎn)地的落葉，就像給大地鋪上一層金黃的地毯。哦，原來(lái)是秋天來(lái)了。
禁不住這美景的誘惑，我不經(jīng)意地回頭駐足觀(guān)看。猛然，我發(fā)現了一個(gè)熟悉的'身影。我定了定神，仔細一看，那是父親！我的父親！整個(gè)畫(huà)面被定格了。
這是個(gè)怎樣的清晨，落葉紛飛，一個(gè)女孩傻傻地望著(zhù)既熟悉又陌生的父親。而父親也注意到了我的轉身，一下子也愣住了。
父親有些手足無(wú)措，像個(gè)孩子似的羞紅了臉，立馬收回了目光。那種羞澀和窘態(tài)是我從未見(jiàn)過(guò)的。在慌亂中，他跑回了家。
一剎那，我回過(guò)神來(lái)，不禁鼻間一酸，兩行熱淚流了下來(lái)。金黃的銀杏樹(shù)葉搖醒了天空，而父親卻搖醒了我，搖醒了他那無(wú)知的女兒。就像一朵散發(fā)著(zhù)清香，開(kāi)得正艷的鮮花一直在我的身旁，而我卻剛發(fā)現了它。
父愛(ài)不像母愛(ài)那樣細膩，總是被深深地藏在心底，等著(zhù)我們偶然間的發(fā)現。然后將它們串成一顆顆光彩奪目的珍珠，照亮我的一生。
發(fā)現六年級作文 篇4
媽媽愛(ài)我總比愛(ài)弟弟少，我的印象里一直有這句話(huà)，自從弟弟出生后，我一直認為媽媽偏愛(ài)弟弟一些，可自從那次，偶然間發(fā)現……
那是剛上初一時(shí)的一天，天氣很陰沉，烏云在空中集著(zhù)隊，似乎下一秒就要打雷閃電似的，由于我在宿舍里住，一個(gè)星期內沒(méi)法回家，而看著(zhù)天氣越來(lái)越差，越來(lái)越冷的我卻無(wú)能為力。又過(guò)了一會(huì )兒，醒來(lái)就蓄勢待發(fā)的天空就更加蠢蠢欲動(dòng)了，看了其他同學(xué)的家長(cháng)一個(gè)接一個(gè)的為他們送來(lái)衣服和傘，我不禁向校門(mén)口的方向望了一眼，我不否定，其實(shí)我也是希望媽媽來(lái)的，時(shí)間表分一秒的過(guò)去，終于我不再奢望媽媽來(lái)了，我專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)老師講課，忽然，窗邊一聲輕叫驚擾了我，我抬頭一看，發(fā)現竟然是媽媽?zhuān)藭r(shí)的媽媽身上的衣服已經(jīng)濕了一半，手里抱著(zhù)一個(gè)袋子，我清晰的看見(jiàn)，那袋子之中的東西，分明就是我的衣服啊，她從窗中將衣服遞給了我，然后又將傘遞給我后，說(shuō)了一句：“好好上課�！比缓筠D身向樓梯下走去，我望著(zhù)媽媽那有些瘦弱的身體，眼角竟有了一絲淚光。
還有一次，那是在一次考試之后，不知是怎么了，平常成績(jì)還不錯的我竟偏偏考了個(gè)不怎么理想的分數，這可讓我怎么接受��？我以為那嚴厲的媽媽定會(huì )狠狠的罵我一頓，當我回到家把這個(gè)消息告訴她時(shí)，我卻以忍不住哭了起來(lái)，可罵聲沒(méi)有如期而至，我抬起頭來(lái)，看著(zhù)媽媽?zhuān)瑓s突然發(fā)現，她的眼里竟沒(méi)有一絲責罵的意思，而是濃濃的慈愛(ài)，我望著(zhù)她，她也看我，偶然間，我竟發(fā)現，媽媽對我的愛(ài)并不比對弟弟的少啊。
發(fā)現六年級作文 篇5
今天下午，學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)別出心裁的比賽：放飛紙飛機比賽。為了體現比賽的公平，分三個(gè)年齡段進(jìn)行比賽，分別是低年級組、中年級組和高年級組，比賽規則是：首先每個(gè)班在班內進(jìn)行初賽，選出5個(gè)優(yōu)勝者參加學(xué)校最終的比賽，比賽時(shí)每人發(fā)一張A4紙，用這張紙折紙飛機，誰(shuí)的紙飛機飛得遠，誰(shuí)就是冠軍。
從表面上看這只是一場(chǎng)單純的比賽，其實(shí)學(xué)校設立比賽的初衷是讓所有的同學(xué)在班級初賽的時(shí)候用心去發(fā)現紙飛機放飛得遠的原因，進(jìn)而讓自己的紙飛機越飛越遠。真的，許多同學(xué)在不停地試飛中都發(fā)現了紙飛機飛得遠并不是只靠力氣，還需要借助放飛角度和當時(shí)的風(fēng)向；還有一些同學(xué)發(fā)現別人在放飛紙飛機前沖著(zhù)紙飛機哈一口氣，紙飛機就飛得遠了些，就跟著(zhù)后面學(xué)習，但不知道有沒(méi)有理論依據，待他們深入了解查找資料后，發(fā)現這的確是有理論依據的：原來(lái)，哈一口氣可以使飛機頭含有一些水分，增加飛機頭部重量，放飛出去時(shí)就會(huì )更加平穩，自然就飛得更遠了。從這次比賽中，我有了這么多的發(fā)現，知道了善于觀(guān)察發(fā)現的重要性，相信對于我今后的學(xué)習、生活也會(huì )有一定的幫助的。
生活中也是如此，只要你善于觀(guān)察，就可以發(fā)現許多平常發(fā)現不了的東西：蜻蜓低飛，預示著(zhù)要下雨了；餅干放了幾天，你會(huì )發(fā)現上面有幾個(gè)黑黑的小污點(diǎn)，這代表著(zhù)已經(jīng)變質(zhì)，不能再吃了；吃了辣的東西，在嘴里含一口鹽，就不辣了……
莫泊桑和福樓拜也是如此，他們有著(zhù)超乎常人的一雙善于發(fā)現的眼睛，練就了一雙火眼金睛，可以在生活中發(fā)現許多別人看不到的細節。正是靠著(zhù)這雙眼睛，他們成為了世界著(zhù)名的作家，莫泊桑更是成為“短篇小說(shuō)之王”，讓人們永遠記住他們。
看了莫泊桑與福樓拜的輝煌成就，你是否也想擁有一雙這樣的眼睛呢？
發(fā)現六年級作文 篇6
前些天,聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō),準備要進(jìn)行英語(yǔ)詞匯量比賽,這個(gè)比賽的成績(jì)講作為段考成績(jì),我的心里感到特別高興,但是又有些害怕,有一些擔心和緊張。我想：又有機會(huì )參加比賽拿獎咯，所以心里很高興，又害怕考砸了，影響了段考成績(jì)。所以我瘋狂的愛(ài)上了英語(yǔ)。
有一天，當我拿出英語(yǔ)活動(dòng)手冊做完老師布置的作業(yè)后，我又翻翻后面的習題，看了看，思考了一下，發(fā)現了一道老師還沒(méi)說(shuō)過(guò)的題，這道題共有5小題，題目讓我們填寫(xiě)兩個(gè)答案：①是Yes，l am，②是Yes，l do；我看了看題，我發(fā)現了一個(gè)規律，第1、3、4題是用“Are you”開(kāi)頭的；第2、5題是用“Do you”開(kāi)頭的，我看了一下課本給出的答案，“Yes，l am”和“Yes，l do”，咦，“am”第1個(gè)字母是小寫(xiě)“a”，第1、3、4題是大寫(xiě)“A”開(kāi)頭；再看看2、5題“Yes，l do”和“Do you”，“do”第1個(gè)字母剛好是2、5題的開(kāi)頭“D”的大寫(xiě)，啊，原來(lái)用“Are you”開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題，答的時(shí)候必須結尾是“am”；而用“Do you”開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題，答的時(shí)候結尾必須是“do”。奧，我終于明白其中的原理，我馬上填寫(xiě)上去，檢查一遍后，OK！Very Good！就得意的唱起了歌來(lái)，我的發(fā)現盡會(huì )如此簡(jiǎn)單，如此順利。
今天老師叫我們在課堂上完成這道題，我得意洋洋的坐在坐位上，真想讓老師馬上叫我起來(lái)回答這道題，老師好像看出了我的心思，走過(guò)我的身邊，親切的問(wèn)我：“覃唯，你做完了嗎？”“老師，我做完了”我理直氣壯的說(shuō)。在看看旁邊的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)使出了九牛二虎的力氣去思考這道題，而我只花了幾分鐘的時(shí)間。老師看了看我的作業(yè)，并沒(méi)有叫我起來(lái)回答，而是拿起紅筆，在我的作業(yè)本上打了一個(gè)勾和100，Very Good！就是很棒的意思。我高興極了！我突然想起了老爸對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我還得（dei）學(xué)會(huì )謙虛，這樣，我才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著(zhù)我們去了解，去探索！
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