實(shí)用的六年級成長(cháng)作文48篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級成長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 1
成長(cháng)是一座彩虹，讓我們從懵懂漸漸變得成熟；成長(cháng)是一個(gè)五味瓶，夾雜著(zhù)酸甜苦辣。因此，成長(cháng)的味道是多樣的。
成長(cháng)的味道是香甜的。記得我小學(xué)二年級生日時(shí)，由于爸爸出差去了，媽媽又要加班，所以沒(méi)有人為我慶祝生日，也沒(méi)有人為我買(mǎi)生日蛋糕，正當我的心情失落時(shí)，門(mén)鈴響了，我趕忙打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)我的幾個(gè)好朋友一起推著(zhù)一個(gè)蛋糕車(chē)進(jìn)來(lái)了，我又驚又喜，連聲說(shuō)謝謝。接著(zhù)，我和大家一起吹蠟燭、吃蛋糕、玩“奶油大戰“……大家玩得不亦樂(lè )乎。我也十分的開(kāi)心。蛋糕吃罷，一群小伙伴給我送來(lái)了生日禮物，當我手捧著(zhù)禮物時(shí)，一股溫暖與快樂(lè )涌上心頭。當時(shí)，幼稚的我認為人生路上全都是香甜的。
可當我變得成熟了，才明白成長(cháng)的味道并不都是香甜的，偶爾也會(huì )摻雜著(zhù)興許苦澀。記得五年級的一次期末考試，我考砸了，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我全身麻木了，像被雷打到了一樣：應用題錯了、作文偏題、語(yǔ)文八十八、數學(xué)九十、總分班級第十九，更不要說(shuō)是全年段了，這讓好強的`我傻了眼。這些打擊和老師嚴厲的批評讓我哭了�；丶液�，就連平時(shí)我最?lèi)?ài)吃的可口的飯菜此時(shí)都像雞肋一樣食之無(wú)味。那一個(gè)暑假，我的每一天都是悶悶不樂(lè )的。
現在想想，成長(cháng)的路怎么可能會(huì )那么平坦呢？路上難免會(huì )布滿(mǎn)荊棘，只有克服成長(cháng)路上的困難，才能領(lǐng)略成長(cháng)的酸、甜、苦、辣；只有酸甜苦辣相伴，我成長(cháng)的詩(shī)篇才會(huì )頁(yè)頁(yè)精彩，生命也才會(huì )充滿(mǎn)激情與樂(lè )趣。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 2
大人們總是說(shuō)：“小孩是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�！笨烧媸沁@樣嗎？隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們小孩也發(fā)展成了“人小心不小”的類(lèi)型，煩惱也在不知不覺(jué)中增多。
煩惱一：體重問(wèn)題
“唉”，除了這個(gè)字，我還真不知道用什么字來(lái)形容我現在的心情，我的煩惱之一就是“體重”。我是班級里一名“不折不扣”的小胖墩，也許，在全班女生中，已經(jīng)找不出一個(gè)人能與我“相提并論”了。每次我和媽媽一起逛街，總是很難買(mǎi)到與我合適的'衣褲，看著(zhù)店主無(wú)奈的表情，也給我的內心“沉重一擊”。在體育方面，肥胖也成了我的一大牽絆，眼看著(zhù)“優(yōu)秀”離我越來(lái)越遠，我卻無(wú)可奈何。
煩惱二：小升初
現在，我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，目前最大的問(wèn)題，非“小升初”莫屬了。如今，國家已經(jīng)規定，學(xué)校不許收取擇校費，這不就意味著(zhù)，將來(lái)選擇學(xué)校不就有限制了嗎。如果要考上自己理想的學(xué)校，那得要花多少的關(guān)系，多少的金錢(qián)呀。
煩惱三：近視問(wèn)題
隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，許多孩子對網(wǎng)絡(luò )、電視的沉迷度已無(wú)法自拔，自然，小兒近視的“家族”也越來(lái)越龐大。我也是其中一員，上課、下課、做操，帶上或放下眼鏡，使我永遠比別人慢上一拍……唉，帶上這小小眼鏡，煩惱也加了不少呀！
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，即便是圣人，也會(huì )有自己的煩惱。當然，我的煩惱也遠不止這些，不過(guò)，只有多鍛煉，多看書(shū)，養成良好的習慣，也許會(huì )擺脫不少煩惱吧！只有不斷接觸新的事物，取長(cháng)補短，才能把自己打造得更加完美。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 3
卷卷書(shū)籍，靜靜地躺在書(shū)架上，里面的文字仿佛散發(fā)著(zhù)一股神秘的色彩。春天，生機勃勃，萬(wàn)物復蘇，呈現出一種綠色的美，蜜蜂與蝴蝶在花叢中起舞。
明媚的陽(yáng)光輕輕撒在房間的陽(yáng)臺。每逢此時(shí)，我會(huì )坐在秋千上，沐浴著(zhù)陽(yáng)光看一本詞句優(yōu)美的散文集。美景和美文相結合，可謂是春天里最美的事情。夏天的夜晚，星空閃耀，我會(huì )看一些兒童文學(xué)作品，那生動(dòng)有趣的'文字，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而托頭沉思。
就拿《今年，我們小升初》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧，小作者把里頭的人物刻畫(huà)的栩栩如生，讓人身臨其境，體會(huì )在學(xué)校里的喜怒哀樂(lè )，小升初分別后的悲歡離合，這都讓人感覺(jué)發(fā)生在自己身上似的。
在閑暇時(shí)，我會(huì )看一些如《繁星春水》的詩(shī)集，吹著(zhù)微風(fēng)靜靜的看著(zhù)那本書(shū)，在那個(gè)時(shí)刻，所有疲憊一掃而空。身心倍爽，寫(xiě)完作業(yè)，我會(huì )堅持每三十分鐘至一小時(shí)的時(shí)間用來(lái)閱讀，拿起名著(zhù)來(lái)品讀。
我最喜歡林黛玉，有的人認為她整天只會(huì )哭，特別嬌氣，在賈家沒(méi)有地位，其實(shí)不是的，林黛玉的父親有一筆財產(chǎn)，賈家若想得到那筆財產(chǎn)，必須將林黛玉娶進(jìn)門(mén)。
我最欣賞的是她的性格，她不喜歡那些朦朦朧朧地詞句，所以她的感情色彩是十分濃厚的，她的性格大概是我們要學(xué)習的。我在拿到一本新書(shū)時(shí)，會(huì )看目錄的標題，聯(lián)想它的故事情節，開(kāi)始閱讀時(shí)會(huì )拿紅筆和熒光筆。
熒光筆用來(lái)畫(huà)好詞好句，紅筆用來(lái)做批注。我還會(huì )準備一本本子用來(lái)做讀書(shū)筆記，并在上面提問(wèn)，然后在書(shū)中查找答案。俗話(huà)說(shuō)：讀破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神。我一定會(huì )多看書(shū)，成為一名小作家！夜深了，我和書(shū)的故事還在繼續……
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 4
每個(gè)人都有成長(cháng)的過(guò)程。從某種意義上說(shuō)，成長(cháng)的過(guò)程是曲折的，也是快樂(lè )與煩惱共存，困惑與頓悟并立。從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼年，到天真無(wú)邪的童年，再到朝氣蓬勃的少年，在成長(cháng)的舞臺上，我們都在演繹著(zhù)酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )。隨著(zhù)時(shí)光流逝，一轉眼，我已經(jīng)是處在豆蔻年華的大姑娘了，努力學(xué)習，便成了我的頭等大事。
不知不覺(jué)中，我發(fā)現自己變了！不再為擁有一個(gè)新玩具而興奮，也不再容易被外面孩子們的嬉鬧聲吸引。我能靜下來(lái)心，鉆進(jìn)書(shū)堆里默默地學(xué)習，有時(shí)候一整天不休息，也不覺(jué)得乏味。我似乎懂得了自己的使命和責任，肩負著(zhù)家人和老師對我的期望，在這個(gè)以成績(jì)論英雄的年代，我想改變命運，必須刻苦學(xué)習！于是，我每天在“題�！卞塾�，偶爾休息一下，又得學(xué)英語(yǔ)。吃飯時(shí)間，都用來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)練習聽(tīng)力。有時(shí)候累了，真的挺懷念小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光��！想在院子里擺弄擺弄花花草草，觀(guān)察觀(guān)察“昆蟲(chóng)王國”的奇妙生活，呼吸大自然中的新鮮空氣。唉！可是，我長(cháng)大了，不能貪玩了。若是被媽媽看到，只會(huì )說(shuō)我浪費時(shí)間。有時(shí)候我都懷疑，媽媽是不是想把我變成學(xué)習的機器，讓我每天不停的學(xué)習、學(xué)習、學(xué)習，無(wú)休止的學(xué)習！媽媽說(shuō)，今天的努力是為了明天的成績(jì)�？墒�，犧牲了今天的快樂(lè )，真的能換回明天的.幸福嗎？
小時(shí)候，不到九點(diǎn)我就在媽媽的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)搖籃曲睡著(zhù)了�？墒乾F在呢？熬夜成了“家常便飯”，做不完的作業(yè)和習題，還有媽媽給我買(mǎi)的輔導資料，就連做夢(mèng)都是在做題。有時(shí)候想擠點(diǎn)時(shí)間看看課外書(shū)，“快考試了，還看閑書(shū)！抓緊時(shí)間復習吧閨女�！眿寢屢痪湓�(huà)，又把我的課外書(shū)沒(méi)收了�！爸厝缣┥健弊鳂I(yè)剝奪了我的自由。如果這就是成長(cháng)，我真想快快長(cháng)大，去變成小時(shí)候“努力學(xué)習”換來(lái)的那個(gè)“幸福的未來(lái)”。
在一天一天的努力中，我收獲了很多榮譽(yù)，一次一次自我突破，使我出類(lèi)拔萃，成為班里的“尖子生”。感謝成長(cháng)，讓我懂得了什么是責任。成長(cháng)讓我擁有了更多的自信，學(xué)會(huì )自強不息，努力進(jìn)取，獲得了一次次進(jìn)步！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 5
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。
我的這艘成長(cháng)之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂(lè )與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點(diǎn)見(jiàn)識一下天邊的風(fēng)浪，但又有些厭倦，害怕面對它。
回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝，前方的`海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了，上學(xué)的時(shí)間長(cháng)了，回家的作業(yè)增了，學(xué)習的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書(shū)包。
成長(cháng)是會(huì )給我帶來(lái)不少的煩惱，可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣，現在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會(huì )自在些，可是我卻處處受著(zhù)長(cháng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著(zhù)；摔倒了，有父母扶著(zhù)。
就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長(cháng)著(zhù)，我對凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。在做任何事之前，我也不必要完全地征求父母的意見(jiàn)，我愿到哪兒，就可以到哪兒，自己摔倒了，也可以靠自己的力量來(lái)支撐。
我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我意識到了不少，學(xué)習到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(cháng)的旅途，我才真正了解到成長(cháng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè )。
陽(yáng)光走在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎會(huì )成功？這成長(cháng)的煩惱，也正是我成長(cháng)的快樂(lè )，我應該從容地面對它。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 6
校園，這個(gè)學(xué)生活動(dòng)的大舞臺，它仿佛是一面多棱鏡，折射出我們學(xué)生時(shí)代五彩紛呈的生活與變幻莫測的心態(tài)。我們在這個(gè)舞臺上學(xué)習知識、體驗生活、感受恩情、享受友誼、憧憬夢(mèng)想……
——題記
積極之光
運動(dòng)會(huì )上，我們班上的拔河隊員們猶如一條條蒼龍，龐大而氣魄。隊員們鼓舞士氣的吶喊聲在空氣中撕扯著(zhù)，他們團結協(xié)作，一鼓作氣，用九牛二虎之力把對手拖了過(guò)來(lái)。隊員們不掉以輕心，三局兩勝，一路拼殺到了總決賽，有的選手用力過(guò)猛，手被磨破了，傷口被汗水浸泡著(zhù)，但熱情已充滿(mǎn)身心，絲毫沒(méi)有感到疼痛，終于奪得第一！接下來(lái)，接力比賽中，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神振奮，腳下呼呼生風(fēng)，像離弦的箭一樣向前飛奔，真是旋風(fēng)般的速度，操場(chǎng)上，大家你追我趕，誰(shuí)也不甘示弱，猶如原野上奔跑跳躍的駿馬，好不威風(fēng)。積極之光在汗水中閃爍著(zhù)！
榮譽(yù)之光
漫步在林蔭小道上，凝望著(zhù)那金光閃閃的榮譽(yù)墻，腦海里呈現出同學(xué)們創(chuàng )造榮譽(yù)的身影，浮現出頒獎臺上那會(huì )心的微笑。這里，凝聚了多少同學(xué)的心血和老師們的付出：葫蘆絲特色獎從悠揚的音樂(lè )中產(chǎn)生；科技創(chuàng )新獎在大膽創(chuàng )新和探索實(shí)踐中獲��；文明校園獎?wù)宫F在同學(xué)們一言一行中……數不勝數的榮譽(yù)是同學(xué)們努力后的結晶。踏入班級，金光閃閃的獎狀格外耀眼，愛(ài)心攤位和愛(ài)心班級獎，清明節實(shí)踐活動(dòng)最佳獎……這些都離不開(kāi)老師的精心策劃、同學(xué)們的積極參與。如不拼搏，何來(lái)獎狀？榮譽(yù)之光照耀著(zhù)校園每一個(gè)角落，同時(shí)，也折射在同學(xué)們的臉頰上，閃閃發(fā)光！
智慧之光
回望校園，那兒的生活似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩；似一杯淡淡的.茶，讓你回味；似暴風(fēng)雨后的彩虹，絢麗無(wú)比；又似那晚霞后的余光，讓人懷念：還似那彎彎的小路，讓你成長(cháng)。如果用一種顏色來(lái)形容它的話(huà)，它是暖暖的橘黃色，仿佛是太陽(yáng)照射下的陽(yáng)光。陽(yáng)光普照下的我們，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望�！肮旁�(shī)詞大會(huì )”開(kāi)幕了，小伙伴們精心準備，都想成為滿(mǎn)腹文采的詩(shī)歌達人。序幕拉開(kāi)，12位選手胸有成竹，必答題環(huán)節從容不迫，“飛花令”一關(guān)中不相上下，搶答題時(shí)毫不相讓、脫口而出。大賽在歡聲笑語(yǔ)中緩緩而過(guò)，最后，五位智慧與顏值并存的詩(shī)歌達人勝出。愛(ài)心義賣(mài)會(huì )，全班總動(dòng)員，啟用經(jīng)濟頭腦，大聲吆喝，讓每件商品不再是商品，而是一顆顆愛(ài)心的種子，散播人間，使我們的“小叮當雜貨鋪”變成了愛(ài)的小屋。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 7
歲月輕輕的劃過(guò)，留下成長(cháng)的腳印。
花開(kāi)花落，時(shí)光荏苒，我卻無(wú)法走出時(shí)光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。猶記得，那年梨花輕似夢(mèng)，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上布滿(mǎn)腳印。
年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因為我們家住在七樓，我喜歡跑上跑下，氣喘吁吁的石階，如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂(lè )意在家里自己搭積木，畫(huà)小人人……
獨自在家的日子里，我留下了孤僻的腳印。
稍大時(shí)，慈愛(ài)的父親喜歡放風(fēng)箏。父親手里的“燕子”，順著(zhù)那風(fēng)的沁涼，爬上云端。父親的嘴角微微上揚，暗黃的小麥膚色，眼神里帶著(zhù)孩童般的簡(jiǎn)單、輕盈。我在一旁聽(tīng)風(fēng)“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠里回蕩著(zhù)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
放風(fēng)箏的.廣場(chǎng)上，我留下了歡快的腳印。
又過(guò)幾年，我在母親逼迫下學(xué)習古箏。每次上過(guò)課之后都精疲力竭，回家后還要再練上幾個(gè)小時(shí)，一旦稍稍松懈，廚房里便傳來(lái)母親的斥責，甚至一頓打。我那洶涌無(wú)止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無(wú)可奈何。
學(xué)琴的時(shí)光，我留下了傷心的腳印。
當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長(cháng)中最美的腳印……
每個(gè)人的成長(cháng)靜謐輕盈，留下了不一樣的腳��！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 8
我們是最后一列到達的縱隊，我和幾個(gè)同學(xué)一起被分到了六連二班。教官為我們安排了寢室之后，我換了軍裝，以軍姿站好。
開(kāi)營(yíng)儀式宣布開(kāi)始，首先是學(xué)生代表發(fā)言，接下來(lái)是教官發(fā)言。到了最后一項，也是最重要的一項——升國旗，奏國歌。
國旗——鮮艷而明亮的五星紅旗。國歌？——鼓舞人民戰斗的'《義勇軍進(jìn)行曲》。在國歌的旋律中，五星紅旗在大家的注視下冉冉上升。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 9
吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話(huà)說(shuō)：時(shí)光飛逝，歲月如梭！
在過(guò)去的十二年里，發(fā)生了許許多多的事。
想當年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí)，天天玩樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不要做題，不要抄寫(xiě)，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬(wàn)事OK。但現在就完全不同了……
想當年七歲，剛上小學(xué)，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫“書(shū)”。然而，在許許多多的第一次中，我學(xué)到了很多，很多……
想當年九歲，已在小學(xué)中學(xué)習了三年了，那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥，也加入了少先隊�？墒侨耘f稚氣未脫，但是現在就完全不一樣了……
十歲——四年級，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣�？僧敃r(shí)，卻還在被幾道數學(xué)題給搞得頭昏腦脹，被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉向，為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭，可現在卻不同了……
五年級——小學(xué)中最重要的一年因為即將去考初中�？墒�，朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別，同學(xué)之間不免有些傷感。
終于，完成了考試，走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師，同學(xué)和母校�？邕M(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂(lè )，每一步都是那么的.精彩，每一步都是那么的美妙，生動(dòng)。
成長(cháng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。
讓我們繼續成長(cháng)吧！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 10
我的煩惱什么時(shí)候才可以消除？這時(shí)的我簡(jiǎn)直“此煩綿綿無(wú)絕期”呀。
我的煩惱是鞋中的一個(gè)沙粒，它盡管不大，則是我向前中的一大阻礙。
從幼年的愚昧到青春年少的懵懂無(wú)知，這一段期內的苦惱零零散散，總是會(huì )令人凡不勝煩。
兒時(shí)，我的品牌形象如同動(dòng)漫里的三毛，不但皮膚黑，并且頭發(fā)稀少，顏色變黃，看上去如同缺乏營(yíng)養的小孩，由于這件事情，學(xué)生們常常取笑我，因此，我都不自信了好一會(huì )兒，母親為了更好地寬慰我講到：“女在十八變，兒時(shí)長(cháng)的丑，成長(cháng)就好看了�！庇捎谶@句話(huà)，我又拾起了自信心，越來(lái)越樂(lè )觀(guān)起來(lái)。
長(cháng)大以后，我不再像兒時(shí)缺乏營(yíng)養了。但母親還常常吐槽我講：“喲，大家的三毛成長(cháng)啦�！泵棵柯�(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，我也氣得滿(mǎn)臉通紅。我的一世英名��！
處于少年期的我，兒時(shí)的苦惱慢慢逝去，取代它的的是少年期的苦惱，完善許多的我老想能獨闖天涯，可爸爸媽媽一件事的嬌慣卻變成現在我的`苦惱。
誰(shuí)可以想起，已13歲的我卻還不容易下面條呢？母親下面條時(shí)那熟練的技巧、姿勢，我已看過(guò)下不來(lái)10遍，我數次肯求母親，要我試著(zhù)幾回，可卻屢次遭受回絕，歷經(jīng)數次的軟磨硬泡，母親總算愿意要我試著(zhù)一下，趕到餐廳廚房控制不住我那興奮的情緒，但我卻發(fā)覺(jué)母親早就將水煮好，面下好，只剩加調味品了，我猛然愣住了，即乏力又無(wú)可奈何。
媽媽呀，我明白您所做的一切都是為閨女好，但這是不是太過(guò)去了，您的嬌慣早已要我沒(méi)法自力更生，難道說(shuō)您想要我做一只始終學(xué)不懂飛的小鳥(niǎo)嗎？這就是我的煩惱。母親請不要再嬌慣我啦。
苦惱，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )喜愛(ài)苦惱，但你再回首看一看，會(huì )發(fā)覺(jué)，苦惱帶來(lái)大家的過(guò)多的追憶了，它印證了大家成長(cháng)的經(jīng)歷，堅信這也就是我青春年少的一種追憶。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 11
在成長(cháng)的道路上，我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂(lè )奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長(cháng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長(cháng)歌謠。
我來(lái)了，我來(lái)到了這個(gè)世界，勇敢而又開(kāi)心地活著(zhù)！
小時(shí)候，我的腳步走得?輕，周?chē)惆槲业�，是溫聲細語(yǔ)，是家人們給我的關(guān)愛(ài)與照顧。記得上幼兒園的那天。天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自我一個(gè)，我難過(guò)得眼淚泛濫，不敢哭，因為老師在我身旁。她教育我，陪伴著(zhù)我。那年，才6歲的我沒(méi)有哭。是老師，是老師教會(huì )我的第一件事――耐心，然后勇敢地笑。
生活，每一天都是一首詩(shī)，生命總是在延續，回憶給我的`，總是完美的。所以當我已經(jīng)懂事――上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著(zhù)迷。再長(cháng)大一點(diǎn)，為學(xué)習而奮斗。從五、六年級開(kāi)始，學(xué)校的生活、學(xué)習都?緊張，從此我就愛(ài)上了忙碌的生活，總覺(jué)得那樣?充實(shí)。每一天，都是多彩的。
青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，是那樣的失落，又是那樣的倔強，跌倒后也還是站起來(lái)，繼續追求，也許這就是人的好勝心！
活到此刻，發(fā)現自我真的長(cháng)大了很多，認識了很多東西，無(wú)論是好是壞，總算有了解吧。成長(cháng)的過(guò)程中，?感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的潛力積聚，以后我將好好地報答父母親！成長(cháng)的路，因為有他們，我才不孤單。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 12
人在成長(cháng)中總會(huì )遇到一些事，平凡的有不平凡的也有。在我的人生舞臺上，就出現了這么一件平凡也不平凡的事。
在今年元旦期間，學(xué)校要求每班要準備文藝節目參賽，我是文藝委員，自然要組織同學(xué)們編節目，可是編節目也不容易。因為我們編的是歌伴舞，所以開(kāi)始的時(shí)候是為選歌而鬧，接著(zhù)又為舞蹈動(dòng)作而煩，大家意見(jiàn)太不一致了，開(kāi)始都說(shuō)為班級體，可激動(dòng)起來(lái)都各做各的。媽媽說(shuō)這樣一定進(jìn)不了決賽的，叫我去再報一個(gè)獨唱，以防萬(wàn)一。
接下來(lái)是苦練了一周，結果到初賽的時(shí)候果真進(jìn)不了復賽，大家后悔也來(lái)不及了。好彩當初聽(tīng)媽媽的去報了個(gè)獨唱，我的獨唱一路過(guò)五關(guān)斬六將，最后進(jìn)入了決賽，雖然舞蹈被淘汰了，但我們班還有一個(gè)節目嘛，所以同學(xué)們很快又高興起來(lái)了。進(jìn)而又把希望放在了我的身上。
我的獨唱終于在校文藝晚會(huì )上登場(chǎng)了，不僅我，還有我的同學(xué)們、老師們都開(kāi)心死了。
每個(gè)人在成長(cháng)中遇到的這些不管是開(kāi)心的煩惱的傷心的痛苦的`事，都會(huì )成為成長(cháng)道路上閃爍著(zhù)五光十色的路燈，而這些路燈記錄著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，照亮了我們前進(jìn)的道路。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 13
我成長(cháng)！我快樂(lè )！成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是由一個(gè)懵懂的小孩子走向成長(cháng)的過(guò)程。在這艱難而又陌生的人生階梯上，無(wú)論是金碧輝煌的印記還是敗筆的黑墨，都是成長(cháng)的回憶。
當00：00的鐘聲敲響的'那刻，就意味著(zhù)我們長(cháng)大了一歲。再也不是在媽媽的臂膀下依偎的小孩；再也不是那個(gè)總會(huì )哭泣的小孩子了。
走進(jìn)人生的電影院，電影放映了我十二年的生活、快樂(lè )。
當我在五、六歲時(shí)：冬天來(lái)了，小區里的小溪冰了，魚(yú)兒在薄薄的冰底下，不知冬眠呢，還是閑逛呢？我拿起塊石頭，往河里一投，我試圖想找魚(yú)兒，可卻不見(jiàn)蹤影。我又好奇，使勁的掏，又不時(shí)對手哈哈氣。然后，又沖出家里，和領(lǐng)居玩堆雪人比賽。
當我八、九歲時(shí)：那是個(gè)夏天，知了鳴叫，池塘的青蛙也顯得不安分，然而，教室里卻書(shū)聲瑯瑯。不時(shí)還傳來(lái)聲音——下課去練習跳繩吧，怎么樣？
“鈴，鈴……”真是如人所愿�！耙�，跳了121個(gè)�！蹦鞘�，我很開(kāi)心的尖叫起來(lái)。
當我長(cháng)到十二歲時(shí)：我曾幻想坐在飛船上，正和外星人見(jiàn)面；我夢(mèng)想當一個(gè)救世主，去拯救更多有困難的人；我夢(mèng)想做夢(mèng)的天使，主宰每個(gè)人的夢(mèng)：給窮人以富裕的夢(mèng)，給病人以希望的夢(mèng)……
十五六歲的我……
記憶泛白舊時(shí)光，用金色篝火點(diǎn)亮的童年。一歲到十歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到禮露鋒茫我都忘記了，但我記得后來(lái)的希望、溫暖、墮落。
十一歲的不夠優(yōu)秀，疼痛難眠；十二歲的努力，廢寢忘食；十三歲的驕傲；理所當然……
是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻著(zhù)歡樂(lè )。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 14
校園生活是豐富多彩的，但有時(shí)候一不小心，危險也會(huì )悄悄來(lái)臨，所以我們在學(xué)校的時(shí)候，也要處處留意。
最讓大家禁不住誘惑的，就是零食了。那些“物美價(jià)廉”的食物擺在小攤上，就像妖魔附身，吸引大家去食用。那些香味飄出來(lái)，大家聞到總是“垂涎三尺”。但是一想到那些不衛生的、在小攤上吹了那么多尾氣和灰塵的東西，它們還可能過(guò)期，沒(méi)有保證，那么就算你的.舌頭在不受控制，也要回避。有時(shí)候看到小攤上生意那么興隆，真為大家的健康感到擔憂(yōu)��！
有些危險不在于他人，而在于我們自己。早上集會(huì )的時(shí)候，有很多班級是在樓上的，要上樓梯，如果大家你推我一下，我撞你一下，那么這危險的就不是你一個(gè)人了。如果所有的人在上下樓梯時(shí)都應遵守秩序，在走動(dòng)的時(shí)候能主動(dòng)靠右走，那么的“向右一小步，文明一大步”，這樣，安全就陪伴著(zhù)我們了。
緊張的課堂四十分鐘之后，自由課間十分鐘來(lái)到了。同學(xué)們玩耍時(shí)難免會(huì )發(fā)生一些爭執，或者做一些很危險的游戲，同學(xué)之間發(fā)生嚴重爭執時(shí)還會(huì )動(dòng)手，直到老師來(lái)處理這事才能平息下來(lái)。一些高年級的同學(xué)有時(shí)候還仗著(zhù)人高馬大，就欺負低年級的的同學(xué)，還會(huì )做一些危險游戲，比如：爬欄桿，翻窗戶(hù)等等。我想，如果大家都能改掉這些不文明的行為，平安就會(huì )向你招手！
校園生活不一定需要樂(lè )趣，只要你能開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家，幸福才真正伴隨在你的身邊！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 15
“小小少年，很少煩惱……”當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，心里不由自主地想：我也是小小少年，為什么我的煩惱就如此多呢？真想不通這是為什么。
一到星期五，我本以為回到了外婆家就可以和小伙伴一起在草地上玩了�？梢换氐郊�，作業(yè)卻堆積如山，我快速地寫(xiě)作業(yè)，邊寫(xiě)還邊想著(zhù)草地上滾動(dòng)著(zhù)的歡樂(lè )的足球。終于寫(xiě)完了，剛想放松一下，卻又被老爸叫去看英語(yǔ)，一直看到吃飯。我放下書(shū)，快速的'吃完準備回外婆家，爸爸卻說(shuō)：“走，上英語(yǔ)課去�！蔽乙幌伦泳捅懒�，爸爸馬上帶我去上英語(yǔ)課。上完英語(yǔ)課，回外婆家睡了一覺(jué)，第二天，當我準備看電視時(shí)，又傳來(lái)一聲：“快寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完去上語(yǔ)文課，上完還要去上奧數課，然后……”苦惱的我說(shuō)：“不去！”爸爸過(guò)來(lái)說(shuō)：“過(guò)來(lái)一下�！蔽疫^(guò)去了，他說(shuō)：“我們這是為你好，你只要讀好書(shū)，以后會(huì )有大把的時(shí)間來(lái)玩的，剩余的我陪著(zhù)你一起做�！蔽衣�(tīng)著(zhù)有點(diǎn)兒道理，就做了起來(lái)。寫(xiě)完后爸爸又說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)兒煩惱，我小時(shí)候也一樣，現在讀好了書(shū)，就可以玩了……”
是啊，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)兒煩惱，只要你可以把它當成什么也沒(méi)發(fā)生，就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)什么煩惱了。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 16
大人們總說(shuō)：“孩子們是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，他們不必辛苦工作，養活自己，只需好好讀書(shū)就行了，多輕松呀！”殊不知，我們小孩的煩惱也是很多的，我的煩惱就足以讓我長(cháng)出一頭白發(fā)了。
父母。
爸爸媽媽總是望子成龍，望女成鳳。這點(diǎn)我能理解，我的`父母卻有些過(guò)分了。他們三天兩頭就給我買(mǎi)什么卷，什么題，讓我每天做一些，卻擠去了我的玩耍時(shí)間。我每天就是做呀做的，好像成了一個(gè)學(xué)習的機器，雖然考試分數我一直名列前茅，可是在我心中根本就沒(méi)有一點(diǎn)歡樂(lè )，現在我看見(jiàn)了考試卷就發(fā)愁，他們的這種做法讓我煩死了。有時(shí)真的想有只機器貓，讓它的神奇工具為我解決煩人的作業(yè)。
老師。
我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。學(xué)習也更加緊張了。老師為了我們在畢業(yè)時(shí)能考一個(gè)好的學(xué)校，費盡了心思，卻讓我們每天在作業(yè)堆中生活，每天都是奮筆疾書(shū)，上課和下課幾乎沒(méi)什么區別，沉重的學(xué)習負擔壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)握緊筆桿時(shí)，驀然回首，忽而看見(jiàn)一年級那些正在快樂(lè )玩耍的孩童，心中不禁泛起一陣羨慕�；厥桩敵�，曾經(jīng)傻乎乎想變成六年級的大哥哥，多威風(fēng)呀！可正當上了大哥哥，反倒想時(shí)光倒流，成為那時(shí)侯無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的低年級孩子了，可以整天玩耍，那樣就可以遠離這些煩人的作業(yè)了。
哎，原來(lái)我們小孩也有這么多煩惱，不過(guò)今天一傾訴，反倒變得豁然開(kāi)朗了，我真希望有朝一日能把這些煩惱清理出我們的頭腦。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 17
在我的人生路上，我度過(guò)了漫長(cháng)而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長(cháng)，回首成長(cháng)的路上，留下的是一串串書(shū)的印跡。
當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母每天陪在我身邊給我講故事，我經(jīng)常在美麗的童話(huà)世界中入睡；媽媽每天教我從書(shū)上認字，漸漸地，我對書(shū)這種東西越來(lái)越癡迷，經(jīng)常用自己的小手翻動(dòng)大大的書(shū)頁(yè)，看得如癡如醉。上了幼兒園，老師每天站在黑板前，教授我們書(shū)本上的知識，也就是從那時(shí)，我學(xué)會(huì )了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。
上了小學(xué)，每天讀書(shū)便成了家常便飯。由于識字量的不斷增加，也無(wú)形中幫我拓寬了讀書(shū)的`種類(lèi)�！对⒀怨适隆房偰茏屛颐靼自S多哲理，《安徒生童話(huà)》讓我感受到了世界的繽紛和美好，《西游記》讓我明白了正義和堅持。曾經(jīng)為了那只丑小鴨感到傷心和惋惜的同時(shí)，也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰；曾經(jīng)被獨腿錫兵的毅力和樂(lè )觀(guān)的精神所打動(dòng)；也曾經(jīng)被孫悟空大鬧天宮的倔強所震撼，在書(shū)中我找到了自己的快樂(lè )，自己的滿(mǎn)足，在書(shū)海中暢游使我感到充實(shí)，它拓寬了我的視野，讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書(shū)。
轉眼已是初中，在初中緊張的學(xué)習氛圍中，每天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本書(shū)，細細品味和閱讀，無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張，但唯有書(shū)的陪伴，使我感到放松和充實(shí)，讓我感到開(kāi)心，在書(shū)中我能找到另一個(gè)自己，一個(gè)安靜、沉穩，博學(xué)的自己。
成長(cháng)的腳印，深深淺淺，有書(shū)的陪伴，為我指引前行的方向，為我打下堅實(shí)的基礎，引領(lǐng)著(zhù)我走向光明的未來(lái)。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 18
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，都會(huì )從幼稚走向成熟，從無(wú)知變成知識豐富，從不會(huì )為別人著(zhù)想到會(huì )體貼別人。
小時(shí)候，我身體抵抗力很弱，經(jīng)常生病每當我半夜里發(fā)燒時(shí)，爸爸披上衣服，冒著(zhù)寒風(fēng)到藥店去買(mǎi)藥媽媽則守在我床邊，過(guò)一會(huì )兒就給我量一次體溫，不停地用白酒給我擦洗身體降溫等藥買(mǎi)回來(lái)了，媽媽就給我吃藥我在父母呵護下一天天長(cháng)大，也逐步懂得了別人。
有一次，媽媽生病了，爸爸不巧出差了，我便在家里照顧媽媽頭一天晚上，我沒(méi)讓媽媽做飯，而提議和媽媽一起去吃牛肉面我感冒時(shí)，媽媽就給我做熱騰騰湯，還說(shuō)：“多喝點(diǎn)湯，出點(diǎn)汗，病就好了”其實(shí)我很不討厭吃牛肉面，可牛肉面對媽媽身體有協(xié)助，我就得吃那天吃完牛肉面回家時(shí)，媽媽好多了那些天，每天晚上，我都給媽媽倒一瓶水放在床頭柜上，不讓她去廚房倒水，那太冷了我又想起來(lái)，有一次在書(shū)上看到，有小男孩生病時(shí)，敷上白毛巾，病就好了我立即洗好一塊白毛巾給媽媽敷上可家里藥，我讓媽媽寫(xiě)了紙條，跑著(zhù)去給媽媽買(mǎi)藥，又跑回來(lái)白毛巾果然很管用，媽媽吃了我買(mǎi)藥，很快就睡著(zhù)了，一定不那么難受了過(guò)了幾天，媽媽病好了，我很高興。
這就我成長(cháng)小腳印，童年美好回憶！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 19
那個(gè)時(shí)候，你年少懵懂，動(dòng)不動(dòng)眼淚就像斷線(xiàn)的珠子一樣往下掉，因為你一抬頭，就有一只溫暖的大手，牽著(zhù)你走……那個(gè)時(shí)候，你有一雙紅色的溜冰鞋，在父母“陪練”了幾天過(guò)后，你執拗地要求父母讓你一個(gè)人玩溜冰。在你的苦苦哀求下，開(kāi)始了人生的第一次冒險。
而今，我長(cháng)大了，懂得了在漫漫人生路上，要去忍、去爭、去愛(ài)。
那一天，你逆著(zhù)光，站在滑坡之上，深吸一口氣，像要完成莊嚴的儀式。你小心翼翼地踏出一小步，你開(kāi)始滑了下來(lái)，你紅色的背影，像是一個(gè)戰士。然而你最終摔倒了，不重，磕破了點(diǎn)皮，你無(wú)助地看看四周，想有一只溫暖的大手將你扶起。
于是，你站起身，拍拍塵土目視前方，笑了，你懂得了接下來(lái)你該干什么！當你第n次摔倒后，父母哭著(zhù)從樹(shù)后跑出來(lái)抱住你。
你已滿(mǎn)頭大汗，受傷了多處，但你還是推開(kāi)了他們：“再試一次！”
長(cháng)期的練習，你的技藝愈漸精湛，當你完美無(wú)缺地滑了幾大圈時(shí)，父母從樹(shù)后跑出來(lái)抱住滿(mǎn)是笑意的你，你第一次發(fā)現，你比媽媽高了。他們的`臉上全是淚花，你撲倒在他們懷中，卻偷偷抹去淚珠�！跋麓尾荒苓@樣了，我要將爸爸媽媽抱入懷中！”你暗暗想。
羨慕堅強的你，能夠無(wú)所畏懼。然而，我終究回不去了�；仨^(guò)去，我發(fā)現堅強的你，真的好美！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 20
每個(gè)人都有不一樣的煩惱，特別是在成長(cháng)的我，煩惱著(zhù)呢！為什么總要考試；為什么總要學(xué)習，為什么總要……
面對那慘不忍睹的卷子，淚水從眼角流下來(lái)，一滴又一滴落在那分數少的可憐的卷子上，我不知道在書(shū)桌前坐了多久，月亮早已悄然爬上了夜空，我仍然還在想著(zhù)考試那慘不忍睹的分數，成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心跳得更厲害，越是害怕越是避免不了，我不敢正視老師那充滿(mǎn)希望的眼睛，不敢看可憐兮兮分數的試卷，但不得不面對，那成績(jì)是我自己考出來(lái)的。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地傾瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白，我想起了爸爸媽媽?zhuān)藭r(shí)他們一定還在辛苦的工作，想起了他們起早貪黑的工作的身影，無(wú)情的歲月在他們額頭刻下條條皺紋，讓他們的脊背不再挺拔。我真覺(jué)得愧對他們的關(guān)心。
一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我打了一個(gè)冷戰，腦子清醒了很多，我絕不能退縮，我要奪回那原本屬于我的成績(jì)。失敗了只是代表昨天，只意味著(zhù)過(guò)去，將過(guò)去的一切歸零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接期末的'挑戰，我要讓這些煩惱化為我前進(jìn)的動(dòng)力。我擦干眼角的淚水，開(kāi)始總結，尋找原因。我相信這些成長(cháng)中的煩惱隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )逐漸消失，我要用勤奮和努力向成功邁進(jìn)。
窗外，皎潔的月亮高掛在天中，星星也不什么時(shí)候鉆了出來(lái)，眨著(zhù)眼睛。終于改完了所有的錯題，找到了錯誤的原因，我的臉上露出了燦爛的笑容。再見(jiàn)，我的煩惱。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 21
期末，已經(jīng)到了。我每天都得在家復習。更別說(shuō)端午節三天了。
星期五，腦子還未清醒的我，早早地刷了牙，洗了臉，坐到了寫(xiě)字臺前。我知道我要面臨著(zhù)什么：讀背詞語(yǔ)手冊、做三張練習卷、背課文、做奧數題。
我真煩惱啊!僅僅三天假!還不讓我好好放松放松，減輕壓力!而是讓我復習?當時(shí)，我真想對媽媽說(shuō)：“老媽!你為什么成天讓我復習?復習復習復習!我的'腦子都快爆炸了!”然而，我又不能說(shuō)，只好忍氣吞聲地做作業(yè)。背了詞語(yǔ)手冊，做了三張練習卷，背了課文，做了奧數題。
媽媽說(shuō)：“嗯，還不錯呦!給你休息五分鐘!去吧!”“what?才……才五分鐘?唉!”疲憊的我，一下子倒在了沙發(fā)上。我閉上眼睛，想起了那一件事……
那時(shí)，九歲的我剛做完作業(yè)，被允許到下面玩五分鐘。我剛剛慢條斯理地走到樓梯口，樓上的臭老爸就叫到：“五分鐘!小靜怡!上來(lái)了!”那時(shí)我真想一頭撞在墻上，至少，天堂也會(huì )有很多小天使跟我玩。
我又想到了我去了一個(gè)童話(huà)世界。哪兒沒(méi)有壓力，沒(méi)有考試，也沒(méi)有煩惱，每天都過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
“靜怡!五分鐘到了!去抄詞語(yǔ)去!快!”媽媽把我從“夢(mèng)”中生硬地拉回了現實(shí)。于是，我便再次回到寫(xiě)字臺前。
晚上，我想：到了暑假，我一定要玩個(gè)痛快!
夜晚，星星眨著(zhù)眼睛，窗外時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)；草地上時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬叫。我慢慢地合上了眼，進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 22
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是的，我們的知識不僅來(lái)源于老師的教導，另一重要來(lái)源于我們的第三個(gè)老師——書(shū)。書(shū)，伴我成長(cháng)。在我剛會(huì )寫(xiě)字時(shí)，是書(shū)教會(huì )了我認字；是書(shū)讓我會(huì )背了如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞，讓我領(lǐng)略到了中國文化的博大精深。上小學(xué)了，我很喜歡在陽(yáng)光的沐浴下，輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，貪婪的聞著(zhù)每個(gè)剛勁端莊的方塊字散發(fā)出的幽幽墨香；為神奇的方塊字所吸引。書(shū)，陪伴我成長(cháng)。是我形影不離的好朋友。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，拿把椅子，翻開(kāi)一本書(shū)靜靜地看著(zhù)，目光被它那美麗的景色的'和扣人心弦的情節所深深吸引，自己也仿佛步入其境，身旁所有的事物都變成了花花草草，奶奶洗菜時(shí)水龍頭流出的水和嘩嘩的水聲，在我的眼睛里慢慢形成一條靜靜流淌著(zhù)的小溪，水聲在我耳畔形成了一首優(yōu)美的歌曲，我沉醉在這妙不可言的情境中。這時(shí)，書(shū)中寫(xiě)到下起了雨，同時(shí)不知誰(shuí)從上面倒下一盆水，我卻渾然不知，感受著(zhù)‘雨’從天而降，慢慢落到皮膚上的奇妙的感覺(jué)。忽然，覺(jué)得"雨"停了，便合上書(shū)，回到現實(shí)，看到身上的水很不解，媽媽笑著(zhù)和我說(shuō)了經(jīng)過(guò)，我不好意思的撓撓頭笑了。
書(shū)，伴我成長(cháng)。它不僅教會(huì )了我很多做人的道理，更像我的第三個(gè)母親，看到我的喜怒哀樂(lè )。和我一起經(jīng)歷了很多難忘的事情。它更是我人生的指明燈，指引著(zhù)我駕著(zhù)自信的小舟游向成功的彼岸。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 23
站在人生的十字路口驀然回首，這是一條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀，荊棘遍野，花草成簇，成長(cháng)便是這條路。蝴蝶因為有了破繭的痛苦，才會(huì )在空中留下美麗的身影； 魚(yú)兒因為有了驚濤駭浪的洗禮，才會(huì )有魚(yú)躍龍門(mén)的美麗傳說(shuō)；雄鷹因為經(jīng)受住了風(fēng)刀霜劍的磨礪，才會(huì )有叱詫風(fēng)云的豪邁。
人是在磨練中成長(cháng)的，我也不例外。那是我去佛岡參加“聚龍灣杯”《我是童星》廣東廣播電視臺南廣全媒體藝術(shù)團少兒春晚時(shí)的'幾天，那幾天，是我感受最深的幾天。在上臺的那一刻，我感到了自豪與驕傲，因為那是我經(jīng)過(guò)無(wú)數次的努力才得來(lái)的，為了那次機會(huì )，我留下了無(wú)數的汗水和淚水。第一次，是參加海選的時(shí)候，我練那首曲子練得手指發(fā)軟，終于進(jìn)了初賽。第二次，是參加初賽的時(shí)候，一曲《加勒比海盜》與一曲《飄雪》贏(yíng)得了觀(guān)眾的喝彩，但我在背后一天練五、六個(gè)小時(shí)是多么辛酸，還好，這些努力并沒(méi)有白費。第三次，是在復賽的時(shí)候，比賽是越來(lái)越激烈，這一次，我才勉強進(jìn)了決賽。第四次，也就是最后一次，我憑借不斷地努力與堅持，終于踏上了這個(gè)舞臺。
“臺上一分鐘，臺下十年功�！� 這句話(huà)說(shuō)得不錯，一個(gè)人，在舞臺上表演了一分鐘，觀(guān)眾們卻不知道這個(gè)人在背后到底有多么努力。一個(gè)演員，一個(gè)舞者，一個(gè)明星，一個(gè)主持人，他們都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗，；流過(guò)無(wú)數次汗水與淚水，積累了無(wú)數經(jīng)驗，才能如此風(fēng)光的站在舞臺上。
正如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！� 只有經(jīng)歷了磨練之后，才能真正樹(shù)立錢(qián)面對困難的信心。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 24
天陰沉沉的。
我獨自走在鋪滿(mǎn)落葉的小徑上，寒風(fēng)呼呼地吹。我越發(fā)煩躁不安，心如小鹿般亂撞。隨著(zhù)離家越來(lái)越近，緊張、害怕更加劇了。
眼看著(zhù)就要到家門(mén)口了，可我卻無(wú)法向前邁出一步。早上的考試又在腦海中顯現，唉，該死的分數，我該如何面對媽媽��？
早上，考數學(xué)。昨夜我感覺(jué)復習得挺好的啊，早上我滿(mǎn)懷期待能考個(gè)高分。誰(shuí)知道，現實(shí)和想象差距太大，我只得了88分。天啊，88分，媽媽會(huì )打斷我的腳筋��！站在門(mén)口，我不寒而栗。
終于，我還是打開(kāi)了門(mén)，默默地走了進(jìn)去。媽媽朝我瞟了一眼，仿佛向我默示著(zhù)什么。我知道，老師肯定又把成績(jì)發(fā)到班級群里了。我慢吞吞地走到媽媽的身邊，像一個(gè)虔誠的基督教徒等待著(zhù)耶穌的審判。媽媽發(fā)話(huà)了，她的話(huà)如刀子般刺在我的心上。88分，人都被你丟盡了，你怎么還好意思回來(lái)？我忍住不讓眼淚掉下來(lái)，把頭低低地壓了下去。媽媽似乎還不解恨，嘴里數落著(zhù)，手底下還對我來(lái)了個(gè)爆炒肉絲，我狼狽不堪，灰溜溜地回到了自己的'房間。
我把門(mén)關(guān)得緊緊的，再也無(wú)法控制自己的淚水，盡情大哭起來(lái)。媽媽?zhuān)覜](méi)考好，讓您失望了，可我是您女兒啊，在您眼里分數真的就那么重要嗎？我也想考好，考不好，我也很難過(guò)，我多么希望能得到您的安慰啊，哪怕就一句！我知道，您希望我出類(lèi)拔萃，您希望我有好的未來(lái)�？墒�，我已經(jīng)很努力了��！就在昨天我還努力到了深夜，為什么就不能得到您的認可呢？媽媽……
擦了眼淚，向窗外望去，天依然陰沉沉的……
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 25
國有國法，家有家規。不同的民族，不同的家庭，有著(zhù)不同的家風(fēng)，良好的家風(fēng)使人受益無(wú)窮，助人成長(cháng)，我就是典型的一例。
奶奶臨近80高齡了，可她總是閑不住，白天總要把家里打掃得干干凈凈，一塵不染。做起家務(wù)活就不會(huì )停下，每天給我們做好飯菜，又忙著(zhù)去喂牲口，忙完家務(wù)活又忙著(zhù)去縫衣服、繡鞋子。記得我和弟弟小時(shí)候穿的花衣服和鞋子都是奶奶親手做的。在奶奶的影響下，媽媽一下班回家總是和奶奶搶著(zhù)做家務(wù)，假期中還跟著(zhù)奶奶學(xué)做繡花鞋，這就是我們家的勤勞之風(fēng)。
記得有一次奶奶生病了，爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，背著(zhù)奶奶就往醫院跑，等奶奶住上院，又急忙買(mǎi)來(lái)奶奶喜歡吃的營(yíng)養品喂給奶奶吃，并在醫院里寸步不離地陪伴奶奶，照顧奶奶，直到奶奶病好后出院回家。媽媽還請了假，在家照顧奶奶并打理家務(wù)，這就是我們家的孝順之風(fēng)。
從奶奶和爸爸、媽媽身上，我看到了父母對子女的'愛(ài)是多么的偉大，多么的無(wú)私，比山高，比海深……子女對父母的深恩更當涌泉相報。從他們身上，我學(xué)會(huì )了勤勞，懂得了孝順。每到假期，我都會(huì )幫父母做一些力所能及的家務(wù)事。當爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí)，我會(huì )及時(shí)為他們端上一杯熱氣騰騰的濃茶。
啊，能在家風(fēng)的沐浴下成長(cháng)——真好！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 26
說(shuō)到成長(cháng)，大家都不陌生。每天長(cháng)高幾毫米，哪天學(xué)會(huì )了一項技能，變得自信、開(kāi)朗了……這些都是成長(cháng)。所以，我今天要講的是：我的成長(cháng)。
我坐在座位上，感到了前所未有的緊張。這是我在演講現場(chǎng)最深的感受。在今天下午，我參加了演講比賽。還記得，在報名時(shí)，我毫不畏懼報了名；還記得，在練習時(shí)，我大聲背誦，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準備著(zhù)；還記得，在入場(chǎng)前，我不以為然，認為冠軍我勢在必得……然而，我坐在準備席上，望著(zhù)密密麻麻的人群，感到了一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的緊張。說(shuō)實(shí)話(huà)，我有些后悔。后悔當初我為什么會(huì )報名，后悔我為什么不多練習一下，克服緊張。不過(guò)，既然我坐在了這個(gè)位子上，那就要戰斗到底，就算成為人類(lèi)歷史上第一個(gè)緊張死的人，我也要硬著(zhù)頭皮撐下去，或許這是成長(cháng)對我的考驗。
輪到我了，我懷著(zhù)惴惴不安的心情，走上了演講臺，默默地接受著(zhù)來(lái)自臺下的各種目光。最終，我抱著(zhù)早死晚死都得死的心態(tài)開(kāi)了口。我望著(zhù)中間的樓梯，結結巴巴地演講著(zhù)，別說(shuō)慷慨激昂，抑揚頓挫，聲音沒(méi)變成蚊子叫就不錯了�？上攵�，當時(shí)的'情況有多么尷尬，我感到自己的心跳馬上就要突破200次/分了。最后，沒(méi)有奇跡，我如自己預想的那樣，完敗。其實(shí)，我當時(shí)的主要情緒就倆字：緊張。直到現在，我還心有余悸。
回想昨天的演講，我還是不后悔去經(jīng)歷這次失敗。因為，沒(méi)有它，我也不會(huì )成長(cháng)。有時(shí)成長(cháng)不一定是令人興奮的成功，而是失敗后得到的教訓與經(jīng)驗。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 27
悄悄的，悄悄的，我便從一個(gè)呱呱落地的小屁孩變成了一個(gè)婷婷玉立的小姑娘了�；仡^看身后一連串腳印，或深，或淺，都記錄著(zhù)我成長(cháng)中的酸甜苦樂(lè )。
這是一串完整清晰的腳印，記錄了我成功的歡樂(lè )。那是我上三年級的時(shí)候，黃老師幫我報名參加了金話(huà)童小主持人的比賽，我很是猶豫，我怕我表現不好，拖了全班的后腿，是老師的的悉心指導和加油鼓勵使我重拾信心，并在這場(chǎng)比賽中得了“最佳臺風(fēng)獎”的好成績(jì)。那一刻我辛勤勞動(dòng)的汗水總于換來(lái)了成功的快樂(lè )和幸福。
這是一串泥濘模糊的腳印，記錄了我的'失敗與憂(yōu)傷，記得那次語(yǔ)文考試，我的分數一落千丈，那鮮紅的84、5照的我心里發(fā)虛，我的心情躍入了谷底，是父母關(guān)切問(wèn)候，幫我羸得了原來(lái)的好成績(jì)。
這是一串歪斜丑陋的腳印，記錄了我羞愧與失落，我身為英語(yǔ)課代表，卻沒(méi)有盡到棒作業(yè)的職責，被英語(yǔ)老師當堂批評，老師的話(huà)如刀割著(zhù)我，下面50雙眼睛疑聚在了我身上，我羞愧，失落，自責，經(jīng)過(guò)了那一次教訓，我成功的做好了英語(yǔ)課代表這個(gè)職位。
日月如梭，往事如惜，腳印，它悄悄記錄了我的成長(cháng)，伴我成功，伴我歡樂(lè )。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 28
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睕](méi)錯，讀書(shū)是我最大的快樂(lè )，我就是在書(shū)香中成長(cháng)的。
清晰記得，兩三年前，我為了讀完那本精彩的《中外民間故事》，那可是奮不顧身。我以練習書(shū)法為由，說(shuō)寫(xiě)字的心態(tài)要靜而穩，于是就鎖上房門(mén)，自己拿起《中外民間故事》津津有味地讀了起來(lái)……直至中午，父母叫我出來(lái)吃飯，我也很不愿意，說(shuō)：“媽媽大人，寫(xiě)書(shū)法是不能被人打擾的，我還沒(méi)寫(xiě)完呢，況且，我怎能中途放棄？”我說(shuō)完，又翻開(kāi)了那本書(shū)。我明知自己的肚子已在抗議，但不知為何，我就是不餓！哦，大概是因為我已經(jīng)在精神上獲得了充盈吧！書(shū)，真是個(gè)神奇的'寶貝！
還有一次，我在學(xué)校向同學(xué)借了一本《童年》，我一有空，就拿起它讀。上課時(shí)，我聽(tīng)不進(jìn)老師講的東西，因為我很關(guān)心主角接下來(lái)會(huì )干些什么，導致一直心癢癢。最終，我把書(shū)放在桌里，自己低著(zhù)頭偷偷看，就這樣，我沉浸在了書(shū)里�？赐陼�(shū)抬頭時(shí)，忽然發(fā)現老師和同學(xué)們的眼睛直勾勾地望著(zhù)我，我馬上站起來(lái)，問(wèn)：“老師，什么事？”“你還敢問(wèn)？”一個(gè)同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)，“老師問(wèn)你三次問(wèn)題了，你都沒(méi)回答……”“��！”不好，上課分神了，唉，下次不敢了。我又望向書(shū)，心里說(shuō)道：“都怪你，你怎么可以這么迷人？”
書(shū)籍，我的“母親”，我在您的懷里歡樂(lè )成長(cháng)，感謝您喲！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 29
我愛(ài)讀書(shū)，如游魚(yú)熱愛(ài)碧水，如白云依戀藍天。讀書(shū)是一種享受，一種灑脫，一種回味。把我帶入了書(shū)的世界。
在我天真幼稚的童年里，就與書(shū)結下了不結之緣。在那里，我認識了美麗善良的小人魚(yú)，堅強可愛(ài)的拇指姑娘，學(xué)到了真善美。因為美麗的人魚(yú)變成泡沫,我掉了眼淚;看著(zhù)白雪公主過(guò)上幸福生活,我舒了口氣;看見(jiàn)了花朵我便蹲下身去,尋找那朵可以實(shí)現愿望的七色花……
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我告別了童話(huà)，繼續以渴求的目光向書(shū)籍這個(gè)通向大千世界風(fēng)光無(wú)限的窗口張望。我喜歡去感悟“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情美，欣賞陶潛那份“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑，咀嚼李清照“人比黃花瘦”的悲涼，回味李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的愁苦。
在書(shū)中，我看見(jiàn)海倫·凱勒那深邃卻清澈的眼眸，感受到來(lái)自心里的陽(yáng)光，帶來(lái)世界的光明和燦爛;我看見(jiàn)看到保爾·柯察金那自信而堅強的臉龐，用不屈的意志推動(dòng)生命的車(chē)輪，用不懈的`努力迎接美好的明天;我看見(jiàn)母親無(wú)私的奉獻和偉大的愛(ài)在冰心的筆下緩緩流淌，我看見(jiàn)高爾基在他艱苦的童年里堅強的長(cháng)大……
書(shū),帶給我無(wú)言的關(guān)懷，它總是默默地陪伴在我左右，告訴我人間最美麗的故事，教會(huì )我人生的哲理。
書(shū)，是秋風(fēng)凜冽中的菊花，教會(huì )我用品格去拼搏;書(shū)，是大雪壓枝的臘梅，教會(huì )我用堅強的毅力與風(fēng)雪抗爭;書(shū)，教會(huì )我……
書(shū)，伴我成長(cháng)……
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 30
我今年11歲了，每天沉浸在快樂(lè )中。
每天早晨，我吃完了我最喜歡的早餐——肉松面包和草莓酸奶。然后再高高興興地去上學(xué)，坐在教室里，然后再背誦那些古代偉人寫(xiě)的唐詩(shī)宋詞，浸泡在詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)中。會(huì )背了他們寫(xiě)的詩(shī)詞，是多么快樂(lè )的事呀！因此，我很快樂(lè )。
每天上午，我都會(huì )聚精會(huì )神的聽(tīng)講，聽(tīng)老師講數學(xué)的'奧秘，聽(tīng)老師講語(yǔ)文時(shí)的神奇，聽(tīng)老師講美術(shù)的精髓，聽(tīng)老師講人生的道理——我很快樂(lè )。
下午，老師又交給我們多種知識，如思品的品德，微機的電腦知識，科學(xué)的樂(lè )趣——我很快樂(lè )。
傍晚，我將我學(xué)了一天的知識都盡情的發(fā)出——寫(xiě)出好作業(yè)！我很快樂(lè )。
晚上，是我最快樂(lè )的時(shí)候——玩滑板！我滑的可好了，與別的小朋友比賽時(shí)時(shí)，總是第一名。雖然有時(shí)候會(huì )摔倒，但是我還是很快樂(lè )，因為不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功——現在我都有徒弟了——那就是我的弟弟大鵬啦！我很快樂(lè )。
這就是我快樂(lè )的一天，經(jīng)過(guò)不少的春秋，我將在快樂(lè )中成長(cháng)。在快樂(lè )中玩耍，在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中于別人共享我的快樂(lè )，在快樂(lè )中——
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 31
在每個(gè)人的心中，成長(cháng)路上總是發(fā)生著(zhù)變化。而我心中，這變化其實(shí)也是一種成長(cháng)。從出生到十三歲，再從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒園到大大方方的女孩，這就是我的成長(cháng)。
一年級放學(xué)了，校門(mén)口擠滿(mǎn)了人，熱鬧非凡，像個(gè)人山人海的菜市場(chǎng)，各行各業(yè)的'工作者都來(lái)接送自己的孩子。門(mén)口秩序不太好，還有一些小販趁著(zhù)高峰期賣(mài)東西。在門(mén)口等得滿(mǎn)頭大汗的媽媽見(jiàn)我出來(lái)了，快步走上前，我身后背著(zhù)的書(shū)包不知不覺(jué)沒(méi)了。當我再次回頭看時(shí)書(shū)包已經(jīng)到了媽媽的手中，她笑瞇瞇地幫助我背著(zhù)，一臉溫柔地看著(zhù)我。而我早已歡快地跑開(kāi)了，不曾想背起自己的書(shū)包。愛(ài)我的媽媽像一個(gè)偉大的園丁，辛勤地培育我、養育我。那時(shí)候她總是這么無(wú)微不至地關(guān)心我，可我心中卻習以為常，認為這一切應是理所應到當的。
幾年后還是一樣的場(chǎng)景，放學(xué)，父母在門(mén)口等孩子。他們在門(mén)口靜靜地等待著(zhù)，心中想著(zhù)回家煮什么好菜，給孩子吃。我依然背著(zhù)書(shū)包走向母親，母親手中拎著(zhù)菜籃子，我一看便知，那是為我精心準備的。于是我決定幫媽媽提籃子，母親依然像從前一樣轉身準備接過(guò)我背后的書(shū)包，可我卻搖了搖手。母親把籃子遞給我時(shí)，我看見(jiàn)了母親臉上露出了欣慰的笑容。這一幕十分耀眼，溫暖著(zhù)我的心，也成為我成長(cháng)路上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。夜幕漸漸降臨，母親與我一前一后走在回家的路上�？粗�(zhù)她那漸漸消瘦的背影，頭上的青絲和兩鬢摻雜著(zhù)的些許白發(fā)，我不禁嘆了口氣，心中溢滿(mǎn)了莫名的滋味。
我的成長(cháng)總應該改變一些什么，母親的日漸蒼老，我的體貼懂事。無(wú)論時(shí)光有多遠，那唯一不變是我們之間濃濃的愛(ài)。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 32
一個(gè)成功的人，家里肯定有一個(gè)良好的家風(fēng)，良好的教育。
我記得有一次，我的好同桌買(mǎi)了一支十分好看好用的筆，我就好奇地問(wèn)：“你這支筆在哪里買(mǎi)的？”“我的這種筆已經(jīng)絕版，沒(méi)有賣(mài)的了�！甭�(tīng)到這兒，我的心里有了據為己有的想法。于是，我在想如何在他不知道的情況下偷過(guò)來(lái)。但我也在糾結，如果把筆偷了過(guò)來(lái)，他會(huì )不會(huì )告訴老師，告訴家長(cháng)？之后，我聽(tīng)同學(xué)們在議論：“今天我們沒(méi)有正課，都是副課�！蔽壹雀吲d，又忐忑，心想：那我就在最后一節課，只剩五分鐘再開(kāi)始行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只剩最后五分鐘了，老天爺好像也在幫我，他居然去了衛生間，我趁他去衛生間時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢，把筆從他的鉛筆盒里偷了過(guò)來(lái)，隨即背上書(shū)包，快馬加鞭地走了。
到了家里，我拿著(zhù)偷過(guò)來(lái)的'筆寫(xiě)起了作業(yè)，媽媽看到了我用的筆五顏六色，就說(shuō)：“孩子，你這支筆是從哪里來(lái)的？”我遲疑而又緩慢地說(shuō)：“是我在路上撿的�！眿寢尶赐噶宋�，說(shuō)：“孩子，偷東西是不好的行為，一旦養成習慣，就很難改掉，所以一定不可以偷別人的東西。我們又不缺錢(qián)，又不是買(mǎi)不起，你明天一定還給同學(xué)，不然，我和你爸爸絕不會(huì )輕饒你！”說(shuō)完，媽媽轉身走了。
到了第二天，我滿(mǎn)面通紅，手里拿著(zhù)筆，不好意思地跟我同桌說(shuō)：“對不起，是我太喜歡你的筆，所以我才沒(méi)給你打招呼就拿走了�！薄皼](méi)關(guān)系，只要你還回來(lái)就行，既然你那么喜歡這支筆，就送你了�！�
如今，我知道我父母總是教我不可以貪圖小便宜是為了我好，我也會(huì )把良好的家風(fēng)發(fā)揚光大。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 33
成長(cháng)是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，是一個(gè)人成熟的標志，也是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程。成長(cháng)是人生最輝煌的一頁(yè)，不一樣階段對成長(cháng)的領(lǐng)悟也有所不一樣。
小時(shí)候的我，不懂的什么是“成長(cháng)”，只想著(zhù)按自我的意愿，去做自我想做的事情。兒時(shí)的我常常會(huì )牽著(zhù)媽媽的手，哭鬧著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)棒棒糖；兒時(shí)的我常常會(huì )光著(zhù)腳丫，走在鄉間的田埂上，嘴里還不停地哼著(zhù)家鄉的歌謠；兒時(shí)的我，常常會(huì )因不留意弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無(wú)休無(wú)止。兒時(shí)成長(cháng)的腳印是輕快的，愉悅的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我慢慢長(cháng)大，也漸漸明白了“成長(cháng)”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“”之事，聯(lián)想到祖國的興衰，我們這一代責無(wú)旁貸。我要為自我的`明天加油、添彩，更要為實(shí)現自我的遠大目標報效祖國，而不懈努力。這些已經(jīng)構成了一股無(wú)法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長(cháng)的道路上，不斷鼓舞著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，使我在學(xué)習上，成為班級的佼佼者，生活上的強者，這些我并不滿(mǎn)足。有句廣告詞說(shuō)得好“沒(méi)有最好的，只有更好的”。長(cháng)大后的我，深深地體會(huì )到，成長(cháng)中的腳印是穩重的，是有壓力的，更是有動(dòng)力的。
成長(cháng)中的道路并不是一帆風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，是布滿(mǎn)荊棘的。但我絕不輕言放下。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才是成長(cháng)的過(guò)程，才能磨煉出堅強的、不言敗、自信的我。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 34
有人說(shuō)，成長(cháng)像一杯咖啡，先是苦苦的，后是甜甜的，越品越甜。
有一次，我在食堂吃完飯，早早去了教室。這時(shí)我忽然想起老師說(shuō)今天發(fā)試卷。我就向講臺望去，試卷果然在講臺上。我就跑上講臺，開(kāi)始翻我的卷子。我的卷子就在第一個(gè)，我翻開(kāi)一看——89分兒。我剛松了一口氣，突然想到媽媽說(shuō)，考不上90分以上，回家就要挨打！
89和90就差一分，要不然我改個(gè)兩分的題吧，我自言自語(yǔ)的說(shuō)。接著(zhù)就拿起老師的紅筆把錯誤劃去，改成了一個(gè)對號。還把減2分劃去了，改成正確答案。
然后我走下了講臺，下午發(fā)試卷時(shí)，我提心吊膽的想老師會(huì )不會(huì )看出來(lái)。天雖然不熱，可我卻汗流浹背。
回到家時(shí)，媽媽問(wèn)我考了多少分，我結結巴巴的說(shuō)：“考……考了91分！”我把試卷拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“你確定這是你的`真實(shí)成績(jì)？”。我哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)野盐业某煽?jì)給改啦，我錯了！”。媽媽對我說(shuō)：“成績(jì)是你努力才能考出來(lái)的，耍小聰明，是不會(huì )有好結果的！”
從那以后我再也沒(méi)有改過(guò)分數。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 35
說(shuō)起我的書(shū)柜還有一個(gè)小故事呢?記得我還在上幼兒園的時(shí)候，奶奶拾了一個(gè)叔叔搬家時(shí)丟棄的“展示柜”，十分陳舊，而且又很臟。媽媽見(jiàn)了連忙說(shuō)：不要，不要，太難看了，但奶奶還是很認真地說(shuō)：“我好不容易用三輪車(chē)把它拉回來(lái)，洗干凈，以后給興榮做書(shū)柜用，或者擺放棉被，不也是很好嗎?”就這樣，媽媽勉強地留下了它，一放就是好幾年，直到我上二年級時(shí)，我的書(shū)越來(lái)越多了，哎，咋辦呢?這時(shí)媽媽才想起了那被遺忘很久的“展示柜”，于是媽媽再一次將它擦洗干凈，把我那放的亂七八糟的書(shū)籍存放在“展示柜”上，這樣這個(gè)不起眼“展示柜”就升了“職”，而且還成了我現在一直都在使用并再也不嫌棄的書(shū)柜呢!
我的書(shū)柜就像是一個(gè)“小小的圖書(shū)館”，上面擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，有幽默搞笑類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、有趣的故事書(shū)、還有勵志成才的名人故事，應有盡有。我愛(ài)看書(shū)柜里的各種書(shū)籍，課余時(shí)間我只要拿起書(shū)柜里書(shū)本，就愛(ài)不釋手，這時(shí)的我可以?huà)侀_(kāi)一切煩惱，在知識的海洋里盡情遨游：科學(xué)之類(lèi)的書(shū)，讓我知道了愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，牛頓發(fā)明了地球引力的.故事，文學(xué)之類(lèi)的書(shū)讓我結識了中外大文學(xué)家魯迅、高爾基……勵志之類(lèi)的書(shū)，又讓我知道了奧斯特洛夫斯基歷盡艱辛撰寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》故事，鄧亞平苦練球技成為世界乒乓球冠軍的故事……書(shū)柜給我提供了精神食糧，如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的伴侶，那么書(shū)柜就是書(shū)的家，也是我吸取知識的源泉。書(shū)柜更給我的家庭增添了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
看著(zhù)我摯愛(ài)的書(shū)柜，心里充滿(mǎn)了感激之情，它是我的良師益友，給我無(wú)窮的知識，陪我度過(guò)每個(gè)日日夜夜，感謝它分享我的苦惱與歡樂(lè )，更感謝它伴我成長(cháng)，啊!我的書(shū)柜，我的朋友。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 36
人生是一條漫長(cháng)的路程，是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長(cháng)的足跡深深的刻在了我記憶深處。
回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩重。都是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，教我們學(xué)習。每時(shí)每刻為我們著(zhù)想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(cháng)大，他們一天一天的老去。
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì )所學(xué)的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚(yú)尾紋，長(cháng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華�？伤麄�?yōu)槭裁匆@樣做呢?為了誰(shuí)呢?當然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華。
夏天的風(fēng)依舊的吹著(zhù)，把我帶進(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(cháng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而是更多的學(xué)習，享受學(xué)習帶給自我的快樂(lè )，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的'時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！钡峭�，那段歡樂(lè )時(shí)光怎樣一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(cháng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡。
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 37
雨在下，心滴答。倚靠在陽(yáng)臺的一個(gè)小角落，思緒飄離。春去秋來(lái)，不知不覺(jué)中我已經(jīng)長(cháng)大，蛻去那時(shí)的幼稚，漸漸成熟，但卻無(wú)法忘記那個(gè)曾經(jīng)的我。
撐起雨傘，不知不覺(jué)，走到了那不知走了多少回的街道。長(cháng)長(cháng)的街道上，人寥寥無(wú)幾，心中卻在竊喜。店鋪大多已經(jīng)關(guān)門(mén)了，唯有那家破舊的書(shū)屋，在街的最東邊。這家書(shū)屋，在我還沒(méi)出生時(shí)就已經(jīng)開(kāi)張，媽媽給我說(shuō)過(guò)這間屋子是當時(shí)這里唯一的書(shū)屋，那時(shí)每一天都有無(wú)數的人在這里進(jìn)出，很是熱鬧。但顯然，現在這古老的小屋子已經(jīng)很少有人光臨，在這華麗的城市。它是那么的格格不入。走進(jìn)這間書(shū)屋，店主已滿(mǎn)是鬢發(fā)，很老了吧，算著(zhù)都快古稀之年了吧，呆滯的眼神卻流露出一絲期望，像是在等待著(zhù)什么吧！里面的.書(shū)很少，雖說(shuō)是書(shū)屋，但又像是一個(gè)住宅。爺爺，不知你是否還記得我啊，小時(shí)候，我常在這里玩耍，那時(shí)候，你經(jīng)常給我講好多有趣的故事啊。這里的一切都沒(méi)有變，一張桌子，兩張椅子，還有那個(gè)我曾經(jīng)玩過(guò)的娃娃。
慢慢的，慢慢的，我回到了家。翻開(kāi)了相冊，嘴角不知不覺(jué)漾起了微笑，呵，那時(shí)的我笑的那么的純，那時(shí)的我哭的那么真。
長(cháng)大了。也許吧，都變了，但又似乎都沒(méi)變。是啊，都變了，多少人已經(jīng)離開(kāi)，多少事還能重來(lái)。面在微笑，心在落淚，只能堅強。沒(méi)變，是的，太陽(yáng)依舊東起西落，大海依然波瀾壯闊，地球還是在轉。
曾經(jīng)的我，懷念�，F在的我，實(shí)現。未來(lái)的我，幻想。努力吧，那樣才會(huì )更好的成長(cháng)，多年以后的懷念才能美好。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 38
偉大的毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！睍�(shū)像沙漠里的指南針，指引著(zhù)我們尋找出口；書(shū)像黑暗里的盞明燈，照亮我們前行的道路；書(shū)是智慧的殿堂，可以升華自己、充實(shí)自己。
小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)媽媽給我講故事，每一次講完一個(gè)故事，我便嚷著(zhù)讓媽媽給我再講一個(gè)，媽媽只好繼續講下去。每講完一個(gè)，媽媽就帶我認識書(shū)中的文字，這樣從小我心中便埋下了文學(xué)的種子。
從小到大，我的書(shū)柜都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，但我最喜歡還是曹文軒的《青銅葵花》，每一次捧起來(lái)閱讀，感覺(jué)就再也不想放下了。
一次，我正沉浸在故事情節中，無(wú)法自拔，心情隨著(zhù)主人公的故事發(fā)展而變化。時(shí)而大笑，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而沉思，時(shí)而惱火，連下雨了媽媽什么時(shí)候叫我去收衣服我都不知道，就這樣一直看到了下午三點(diǎn)。我完全沉浸在書(shū)的世界里，還是媽媽叫“醒”了我，我暈乎乎的，好像正從睡夢(mèng)中清醒來(lái)，媽媽指了指陽(yáng)臺上的衣服“你怎么沒(méi)收衣服？”我，我忘了……媽媽哭笑不得，“你看，這衣服擰出來(lái)的水都能裝一桶了�！蔽翌D時(shí)耳根一紅，尷尬地摸了摸腦袋，不好意思地笑了笑，像極一個(gè)犯了錯誤的小孩�！澳氵@個(gè)書(shū)呆子，算了算了，看在你這么用心看書(shū)的份上，就原諒你了！”沒(méi)想到平時(shí)對我要求十分嚴格的'媽媽這么輕易就原諒我了，書(shū)本的魅力可真不小呀！
我雖然是一個(gè)書(shū)呆子，但也從中獲得不少，比如：我們做事不要只滿(mǎn)足于最底層，要向高處多看看。永遠不要因為一次的失敗就否定自己，不再相信自己，你永遠不知道自己有多大的潛能。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我們要好好讀書(shū)，成為擅用這把鑰匙的人。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 39
成長(cháng)是一首美妙的樂(lè )曲，成長(cháng)是一副美麗的畫(huà)卷，成長(cháng)是天空上的風(fēng)箏，雖然賞心悅目，但也有煩惱相對。
這次期中考試我覺(jué)得自己肯定沒(méi)問(wèn)題，保證能考上90分，我太牛了！可是成績(jì)一發(fā)下來(lái)，怎么可能，為什么？為什么才考了70多？這次的題這么簡(jiǎn)單，怎么才考這么點(diǎn)分數？我的心里像被一塊巨石砸了一下，是那么沉重。放學(xué)了，天空下起了雨。只是牛毛細雨，但我卻覺(jué)得如一根根針扎在我的身上，扎在心里，扎得生疼。
自己獨自走在路上，來(lái)到公園，坐在那有一攤攤小水洼的草地上，感受著(zhù)雨水的沖刷，世界都已經(jīng)慢下來(lái)了，天色陰沉，抬頭觀(guān)望，仿佛這就是我現在的內心世界，那么陰沉，那么復雜。天色暗了下來(lái)，我站起身來(lái)，看到我坐過(guò)的地方，那些小草都被我壓平了。我想：這些小草肯定和我一樣傷心，但是它們表達不出來(lái)。我轉身回了家。
當我第二天放學(xué)再次來(lái)到這片草地，看到昨天被我壓平的小草，今天卻筆直的.站了起來(lái)，比以前更綠，更茂盛。我突然想到，這些小草經(jīng)歷了那些挫折，卻還能堅強起來(lái)，我為何不能？難道我們比小草還弱小嗎？不，我們只是沒(méi)有一顆堅強的心。想到這些，我立刻跑回家寫(xiě)作業(yè)復習，果然這次考試我的成績(jì)上升了，雖然不是90分，但我也很高興，畢竟我努力過(guò)。
成長(cháng)是一種磨煉，只要學(xué)會(huì )堅強、堅持。我們只不過(guò)是沒(méi)有勇氣，我們不要被打敗，我們要堅持，要樂(lè )觀(guān)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 40
童年就像河中的一束波浪，如鏡般平靜，微微蕩漾，波濤洶涌；童年也像生活中必須喝的開(kāi)水，有甜有苦。在我成長(cháng)的過(guò)程中，我充滿(mǎn)了快樂(lè )，也充滿(mǎn)了痛苦。
長(cháng)大了，有幸福相伴就好。以這個(gè)暑假為例。我媽帶我去四明山北溪漂流。我們穿上救生衣，戴上頭盔，劃著(zhù)槳，跳上橡皮艇出發(fā)了。媽媽說(shuō)：“你去吧，我劃回去，船就可以往前走了�！蔽艺諎寢屨f(shuō)的做了，船真的慢慢向前移動(dòng)了。然而好景不長(cháng)。它只往前走了5米左右，船就像和我們開(kāi)玩笑一樣掉頭了。幸運的是，一只小船回來(lái)撞上了我們，小船又慢慢向前駛去。一路上有幾個(gè)急流，在漂泊者的幫助下，我們都順利通過(guò)。當我經(jīng)過(guò)一個(gè)落差近兩米的'下坡時(shí)，我緊張極了。我雙手抓住船邊的繩子，閉上眼睛，心怦怦直跳。我嘴里一直說(shuō)“媽?zhuān)瑳](méi)事吧？”“膽小鬼，你看，你害怕了�！毙疫\的是，我們終于通過(guò)了。就在我們悠閑地欣賞著(zhù)兩岸風(fēng)景的時(shí)候，“哇”倒了一壺水，還沒(méi)來(lái)得及回過(guò)神來(lái)，后面船上的一家三口已經(jīng)壞笑著(zhù)從我們身邊走過(guò)�！肮��！蔽覀兊男β曉谙髦酗h蕩。漂流了一個(gè)半小時(shí)，終于到了終點(diǎn)，我們像落湯雞一樣在岸上淋濕了。
快樂(lè )的事情是永遠做不完的。當然，成長(cháng)中有很多煩惱。有時(shí)候想上網(wǎng)看看最新的游戲，但視野只有0.8；有時(shí)候想看很久的動(dòng)畫(huà)片，但是我媽的眼神明明說(shuō)不準；有時(shí)候。
成長(cháng)需要樂(lè )觀(guān)、熱情和面對失敗和困難的勇氣。我開(kāi)心的時(shí)候，往往會(huì )把煩惱放在一邊，讓快樂(lè )和我一起成長(cháng)。哈哈，長(cháng)大了真好！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 41
十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷；十五年的喜怒哀樂(lè )，悲傷欲絕；造就了今天的我。十五個(gè)酸甜苦辣的春夏秋冬，濃縮了我十五年的人生精華。
今天，我回過(guò)頭去看。��！多么遙遠的路程��！我不禁感嘆到，那一串串的腳印，忽而深忽而淺，我的心中便感慨萬(wàn)千。
成長(cháng)的腳印飽含著(zhù)千言難盡的愛(ài)。父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)……那么溫馨，那么快樂(lè )。
成長(cháng)的腳印充滿(mǎn)了歡樂(lè )。兒時(shí)拽著(zhù)母親的衣角纏著(zhù)要買(mǎi)糖吃，騎在父親的脖子上撒嬌；上學(xué)時(shí)，背著(zhù)新書(shū)包，迎風(fēng)奔往幼兒園、小學(xué)時(shí)，滿(mǎn)懷希望，充滿(mǎn)好奇踏進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園；中學(xué)時(shí)，充滿(mǎn)信心踏進(jìn)考場(chǎng)，收獲日夜挑燈苦讀的果實(shí)。
成長(cháng)的腳印里充滿(mǎn)了苦與痛。人生漫漫，難免會(huì )有失意、傷痛的時(shí)候。承受考試失敗后各類(lèi)人苦口婆心的“點(diǎn)撥”；面對夜以繼日苦讀后不優(yōu)秀的分數，面對他人嘲諷的眼光。
成長(cháng)的腳印里也有揮之不去的少年煩惱。兒時(shí)的我志向遠大，想要成為一只展翅高飛的`雄鷹，而如今卻只能站在操場(chǎng)，仰望雄鷹；兒時(shí)的我渴望自由，渴望獨立，換來(lái)的卻是父母的一句“你還小，不懂得如何生存、獨立”的拒絕。
成長(cháng)的腳印充滿(mǎn)了艱難的選擇……
酸甜苦辣，這就是我成長(cháng)的腳印，喜怒哀樂(lè )無(wú)所不備，走過(guò)青春四季，伴我走向成熟。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 42
北江是清遠的母親河，從我會(huì )蹣跚走路時(shí)開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常帶著(zhù)我到北江河的沙灘上玩耍。
那時(shí)的北江河道很窄，露出了一大片一大片黃色的沙灘，我在上面最常玩的游戲就是挖沙子、做河道，把河里的水都引到我挖的坑里。但是挖著(zhù)挖著(zhù)，經(jīng)常會(huì )挖出飲料盒、垃圾袋，甚至還有雞骨頭。我好奇地問(wèn)媽媽為什么河里會(huì )有這么多垃圾，媽媽說(shuō)是因為沙灘太大，有很多沒(méi)有環(huán)保意識的市民，在沙灘上享受過(guò)樂(lè )趣后就把垃圾留在了沙灘上。那時(shí)我感覺(jué)這些人實(shí)在是太可惡了，把我們的母親河都糟蹋得像垃圾場(chǎng)一樣了。以后很長(cháng)一段時(shí)間我都沒(méi)有再去沙灘上玩了，我想少些人去，沙灘就不會(huì )有這么多垃圾。
直到有一天，爸爸告訴我，北江河要整治了，在河的下游要造起一座大壩，這樣北江河的水就不會(huì )流得這么快，可以把沙灘淹沒(méi)了，把美麗的`江水留在城市里。我聽(tīng)了后有些傷心但更多的是高興，我想人們再也不能在北江河的沙灘上留下垃圾了，這樣母親河會(huì )越來(lái)越美麗。我開(kāi)始養成了和爸爸去“巡視”北江河一河兩岸工程的習慣，我也養成了把垃圾扔進(jìn)垃圾筒的習慣，看到別人亂扔垃圾我會(huì )上前制止，地上有未熄滅的煙頭我會(huì )把它踩滅……五年級的時(shí)候，班里利用課外時(shí)間組織了“同飲北江水，保護母親河”的活動(dòng)，我欣然參加，通過(guò)派發(fā)傳單、撿垃圾等活動(dòng)告訴市民們環(huán)保對我們生活的重要影響。
看著(zhù)河水越來(lái)越滿(mǎn)，看著(zhù)江濱公園的棧道越鋪越長(cháng)，河邊的樹(shù)越來(lái)越茂盛，直到能快樂(lè )地騎著(zhù)我那小單車(chē)溜江邊綠道時(shí)，我心里甭提有多高興了。
我從小看著(zhù)北江河從垃圾蕩漾慢慢變成現在的波光粼粼，深深的認識到，環(huán)保其實(shí)是舉手之勞，保護母親河很簡(jiǎn)單，只要我們從自身做起，從不亂扔垃圾做起，那么我們的北江河一定可以永遠這么美麗！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 43
早晨，好清爽！我們來(lái)到高老師的亦琴坊。大門(mén)邊的薔薇花迎著(zhù)風(fēng)翩翩起舞，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
高老師會(huì )制作古琴，在給我們講古琴的制作過(guò)程中，老師說(shuō)：“在制作古琴時(shí)，需把琴面磨得平整�？梢栽跓艄庀�，用尺子量，凹下去的地方填起來(lái)，凸起來(lái)的地方刮去，才能使琴面平整。如果琴面不平整，就會(huì )影響琴音�！�
原來(lái)基礎工作這么重要��！老師的這番話(huà)，使我想起這么一件事。我的鋼琴老師有個(gè)學(xué)生，和我一樣大。老師說(shuō)小時(shí)候那學(xué)生太貪玩，一直沒(méi)練很重要的基本功。直到可以彈難度大一點(diǎn)的曲子時(shí)，手型還不好，導致必須從頭再來(lái)。
彈琴如果基礎練得不扎實(shí)，就會(huì )影響后面技巧的發(fā)揮。這和制作古琴不是一個(gè)道理嗎？如果制琴前期馬馬虎虎，忽略了看似簡(jiǎn)單的環(huán)節——磨平面板，那么將來(lái)即使把琴做好了，琴的音色也不理想。一個(gè)人的成長(cháng)也一樣，小時(shí)候形成的習慣、素養會(huì )影響今后的步伐。
記得我五歲的時(shí)候，鋼琴就走進(jìn)了我的世界。鋼琴老師非常重視基本功的訓練，每次去上課，他不是沒(méi)有檢查樂(lè )曲的完成情況，而是檢查手指基本功的.練習情況，比如：手型、力度等。練習基本功非�？菰�，手指頭每天都得對著(zhù)鋼琴敲打。幸好有媽媽不辭勞苦地陪我一起練琴，我才不會(huì )覺(jué)得很枯燥。轉眼六年過(guò)去了，我的鋼琴童子功練得相當扎實(shí)。記得那年我讀四年級，榮幸地代表學(xué)校參加鋼琴比賽，獲得了區二等獎。上臺領(lǐng)獎的那一刻，我幸福地笑了。
這個(gè)時(shí)候，高老師為大家表演了《流水》、《廣陵散》。琴聲婉轉悠揚、抑揚頓挫，讓人回味無(wú)窮。我想：一個(gè)人的成長(cháng)，小時(shí)候的習慣和素養是多么重要。正如這古琴，琴面平整了，琴音自然動(dòng)聽(tīng)。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 44
時(shí)間在一分一秒的流逝，我們在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。從懵懂無(wú)知的天真孩童長(cháng)成意氣風(fēng)發(fā)的沉穩少年，我們有許多難忘的經(jīng)歷。
那次，我在家里轉來(lái)轉去閑著(zhù)沒(méi)事兒干。媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，讓我跟她做家務(wù)體驗生活，我答應了。從小到大，在父母的呵護下成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)媽媽的生活有多難。
媽媽經(jīng)常做飯、洗衣服，我只是看，但從未動(dòng)過(guò)手，我以為洗衣服是一件很容易的事。經(jīng)媽媽指導，我才知道，深淺色衣服要分開(kāi)洗，內衣襪子不能在一起洗，洗衣機也有各種功能，根據不同的衣服，選擇不同的功能等等。在我的努力下終于把衣服洗完了。
然后我開(kāi)始打掃衛生，這活可難不倒我，因為在學(xué)校經(jīng)常打掃衛生。其實(shí)掃地并不是很難，但拖地就不行，拖不好的.話(huà)就成畫(huà)地圖了，我使了九牛二虎之力才把地拖干凈，天氣很熱，我已經(jīng)汗流浹背，我終于體會(huì )到了媽媽在家做家務(wù)的不容易，我在學(xué)校一要努力學(xué)習，不辜負媽媽對我的期望。
下一步我又轉入了下廚，我對廚房里的東西一竅不通，只會(huì )燒湯，媽媽看到我迷茫的眼神，就開(kāi)始耐心的給我講解怎樣做飯，我發(fā)現做飯確實(shí)是一個(gè)技術(shù)活，不是一朝一夕就能練好廚藝的，媽媽講解完，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)懂，還是迷茫狀態(tài)，愈發(fā)覺(jué)得媽媽了不起。
晚上我倒在床上，渾身酸疼，沒(méi)想到做家務(wù)也這么難。
在這些經(jīng)歷中，我品味到了生活的苦，也收獲了人生的成長(cháng)與快樂(lè )，一次難忘的家務(wù)勞動(dòng)，讓我體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛，讓我知道了父母的不容易，我要加倍努力學(xué)習，感恩父母，回報父母。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 45
“弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長(cháng)”這以成為我當下的口號。美德無(wú)處不在，它有時(shí)遠在天邊，有時(shí)又近在眼前。而有些人為了自己一時(shí)的“小幸�！痹缫淹浐蛼仐壛嗣赖�，他們得到的那點(diǎn)“小幸�！�，根本不是“幸�！背砷L(cháng)。
“讓座”，別說(shuō)我沒(méi)新意，但這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越值得我們去關(guān)注了。它甚至無(wú)處不在——生活中，電視上，電腦上……但并不是每個(gè)人都能做的這件“小事”的。一次，我、叔叔、阿姨和才幾個(gè)月的表妹坐公共汽車(chē)。阿姨抱著(zhù)表妹艱難地擠上擁擠的.公共汽車(chē)，走到一個(gè)座位前站穩腳。我向車(chē)廂里望了一眼，那些坐著(zhù)的人不是在睡覺(jué)，就是故意把頭瞥向窗戶(hù)，沒(méi)有一個(gè)人有讓座的意思。就連我們面前的那個(gè)人也裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣。這時(shí)，叔叔拍了拍這個(gè)三十來(lái)歲的男人，說(shuō)“可不可以麻煩一下，讓個(gè)座行嗎？”我本以為，既然叔叔已經(jīng)明說(shuō)了，那人臉皮再厚也要讓座了吧。沒(méi)想到，那人跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，就干瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)叔叔，絲毫沒(méi)有要站起來(lái)的意思，依舊厚著(zhù)臉皮坐在那里。美德，美德在哪兒��？
還有一次，我和朋友去游樂(lè )園玩，有個(gè)項目特別火爆，我們也去排隊買(mǎi)票。排著(zhù)隊，我和朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，很開(kāi)心。突然，一個(gè)胖男孩從最后走上前來(lái)，用那胖手把我一推，自己往前一插。正好到他買(mǎi)票，他買(mǎi)完票，還向我炫耀，哼，欺人太甚也。
我們的童年有美德才能快樂(lè )，讓我們發(fā)現美德，貢獻美德吧！
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 46
成長(cháng)的煩惱，用筆鋒寫(xiě)在歲月里�；蛟S，它會(huì )使我在人生的路上更加精彩。
抬頭仰望天空，美麗的云在空中飄動(dòng)，會(huì )使我的心像云一樣輕松。
天空中的云，千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千；如果你一不留神，它就會(huì )變成另一朵云，讓你找不到它，它在慢慢移動(dòng)，有時(shí)像一個(gè)美麗的天使；有時(shí)會(huì )像一條龍……
離我最近的那朵云，它好象是一位忙碌的小孩，背著(zhù)沉重的書(shū)包，在茫茫的云海中徘徊，茫茫然地跟著(zhù)旋轉。他沒(méi)有了歡快的腳步聲，沒(méi)有了肆無(wú)忌憚的歡笑。想象到那被稱(chēng)為“含金量”較高的書(shū)。就光是風(fēng)的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠幾個(gè)月了。直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是，他知道，一切的一切都是讓他的人生能更好。
云，你也有心事。你可以把所有的心事放在心里，也可以把它做為外衣。堆積多了，披掛累了，你就躲進(jìn)無(wú)人知道的角落，打開(kāi)所有的房門(mén)，任憑風(fēng)吹雨打讓它化為淚雨，盡情地傾灑。你在傾灑后，又會(huì )潔白得通透，又會(huì )輕輕松松得飄舉了。
在深邃的天空中，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，沒(méi)有星辰的璀璨，但你只是默默地點(diǎn)綴著(zhù)天空，似乎是那么得不起眼。
一會(huì )兒，白云又以全新的姿態(tài)，懷著(zhù)愉快的心情，慢慢地飄向前方……
仰望天空，我那復雜的情緒，隨著(zhù)輕快了許多。
生活充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，然而即使在陽(yáng)光普照的'時(shí)候，也難免會(huì )出現短暫的陰云。成長(cháng)的煩惱，是人生歷程中的交響樂(lè )。不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰，踩著(zhù)時(shí)代的節拍，讓我們勇敢地面對成長(cháng)的煩惱。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 47
魯迅的書(shū)屋有三味，而我現在的生活與成長(cháng)卻是紛繁復雜的酸、甜、苦、辣、澀五味。
每逢失敗與失落，心中總是有那么一些酸澀�？荚�、測驗、許許多多的時(shí)間都被占去。而你付出了努力，不一定就有所回報，結果總是那么出人意料，經(jīng)常是不好的結果，這怎么不讓人心酸落淚？而就在這時(shí)，人生處處峰回路轉，時(shí)時(shí)存在柳暗花明，好消息傳來(lái)了，我考上了某某中學(xué)，那生活中的甜味會(huì )第一個(gè)跑出來(lái)，甚至酸也會(huì )湊熱鬧，我想哭想大叫，想找個(gè)地方宣泄心中的壓抑；我第一次發(fā)現原來(lái)酸與甜就像親兄弟一樣一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
成長(cháng)的感覺(jué)也是伴隨著(zhù)苦和甜。有一天，我生病了，躺在醫院的病床上，想著(zhù)打也打不完的吊瓶，看著(zhù)自己滿(mǎn)是針眼的手，那感覺(jué)猶如將五味瓶打翻在地，五味合一，不是個(gè)滋味。幾天后，我出院了，回到家后，又不得不忍受聽(tīng)覺(jué)的打擊，嘮叨，又讓我進(jìn)入了一種過(guò)度緊張的狀態(tài)，甚至崩潰。我開(kāi)始故意和媽媽賭氣，惹媽媽生氣，那是苦的味道。
不一會(huì )兒，我的氣消了，我母親端上一鍋噴香撲鼻的飯菜，安慰我那顆千瘡百孔的心，我感覺(jué)到了一種莫名的.溫暖，那飯菜的香味，猶如置身天堂般的美好。漸漸的我接受了媽媽對我的嘮叨，慢慢的我感受到了她對我的關(guān)愛(ài)，那是愛(ài)的味道。
又開(kāi)始考試了，手緊握筆尖，食指推動(dòng)筆桿，我感覺(jué)到了試卷的困難與手指的酸痛。我分明看到了我的夢(mèng)想，也感覺(jué)到了苦和澀。
也許，成長(cháng)的感覺(jué)就是這樣五味雜陳，百感交集，那過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那樣回味無(wú)窮。成長(cháng)的感覺(jué)，是酸又甜、是甜又苦、是夢(mèng)想和關(guān)愛(ài)，是信念和追求，這就是我——一個(gè)小升初孩子體味到的成長(cháng)的感覺(jué)。
實(shí)用的六年級成長(cháng)作文 48
長(cháng)經(jīng)歷，但每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷都是不同的，個(gè)自有個(gè)自的特點(diǎn)與故事，回憶時(shí)那一個(gè)個(gè)美好的故事都會(huì )忽然從腦海里一個(gè)個(gè)的浮現出來(lái)，使你流連忘返。
從“呀呀”學(xué)語(yǔ)的小孩到一個(gè)懂事的“小大人”，這十幾年來(lái)的經(jīng)歷與那發(fā)生的美好記憶都像是一個(gè)個(gè)金色的腳印深深地印在了腦海里，印在了我的心里。
從小時(shí)候剛上幼兒園，依偎在爸媽的懷里撒著(zhù)嬌，晚上回家時(shí)，我與老師、同學(xué)們再見(jiàn)，與爸爸媽媽嬉戲，每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)甜甜的微笑，是那樣的純真、自然、天真、可愛(ài)。小時(shí)候的我，就像是一棵小小的樹(shù)苗，是爸媽為我遮風(fēng)擋雨，讓我在這快樂(lè )、自在的小天地里茁壯成長(cháng)。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如同泉水般緩緩流過(guò)，我也慢慢長(cháng)大，進(jìn)入一個(gè)全新的小學(xué)生活。剛開(kāi)始每天早起使我有些適應不來(lái)，媽媽因此為我準備了一個(gè)小鬧鐘，放在床邊，每天像公雞一樣將我叫醒。從此，我也適應了小學(xué)生活，這使我漸漸發(fā)現了生活與校園中的'美。記得那次運動(dòng)會(huì )，我們都很激動(dòng)，該我們拔河比賽時(shí)，我們拼盡全力地拉著(zhù)，而咱班的啦啦隊也為我們鼓著(zhù)力，但最終，我們還是輸在了對方的手里�；氐桨�，不知為何，我們都哭了，頓時(shí)，我突然體會(huì )到了班級的力量，原來(lái)班級的力量是這么的強大，這使我體會(huì )到了集體的愛(ài)。
也許，每個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷就像是一幅山水畫(huà)一般，有開(kāi)心、有悲傷、也有喜悅，記錄下我們成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸、甜、苦、辣，而那一件件美妙的往事都像是一顆顆星星，點(diǎn)綴在天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)！閃耀著(zhù)它那燦爛的光芒！
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