關(guān)于六年級成長(cháng)作文合集9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級成長(cháng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級成長(cháng)作文 篇1
各位老師，各位同學(xué)們，大家好！我為大家演講的題目是我在書(shū)中成長(cháng)。
書(shū)，是炫彩人生中的陽(yáng)光，是四季常青的智慧之樹(shù)；而讀書(shū)，則是一種充滿(mǎn)期冀的栽種：植下一片蔥郁的綠蔭；植下一抹黑暗的曙色；植下一個(gè)人生的憧憬；植下一葉生命的寄托。人生中，有驚濤，有駭浪，有暗流只有讀書(shū)才能不斷修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現出心靈中的那塊凈土。歌德說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯從小到大，我讀的書(shū)多如繁星，有：《文言文》、《我的同桌是班長(cháng)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《女生賈梅》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等的書(shū)籍，使我從中明白了深刻的人生道理。從《尊重自己的價(jià)值》這本書(shū)中，讓我懂得了一個(gè)不珍視自己的人，也不會(huì )得到別人的珍視，只有欣賞自己，并堅守自身的人，才能創(chuàng )造出精彩的人生。在校園中，我也能與同學(xué)們和睦相處，互幫互助，同學(xué)遇到困難我也會(huì )幫助他們。從《我很重要》這本書(shū)中，讓我懂得了人生的價(jià)值不在乎別人給予你多少，而在乎你自己能創(chuàng )造多少。從《大師的啟示》這本書(shū)中，讓我懂得了成功者之所以成功，是因為他們從失敗中一次又一次地站起來(lái)，把每次失敗
踩在腳下。每當我遇到困難時(shí)，我都會(huì )勇敢的再起來(lái)，勇敢的面對挫折，不怕氣餒，最終取得了成功。從《用謙虛鑲嵌才智》這本書(shū)中，我懂得了沒(méi)有謙虛的輔助，才智的威力就會(huì )傷害別人。人生的道路，只有謙虛的點(diǎn)綴，才能在成功的路上越走越遠，闖除前程錦繡的未來(lái)。我在學(xué)習上，每當遇到好成績(jì)，我總不會(huì )驕傲，最終取得優(yōu)異的成績(jì)，俗話(huà)說(shuō)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后
書(shū)是我們成長(cháng)道路上的啟明燈，是引領(lǐng)我們一生的文明之燭。從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚走路；從引借思想到獨立思考，我漸漸地感受到讀書(shū)不僅是學(xué)習和積累的過(guò)程，也是充實(shí)人生的過(guò)程。失去它，思維就如同蒼茫的沙漠，掩息所有波瀾；生命也會(huì )像漠地中搖著(zhù)愚昧的狗尾草那樣荒涼！唯有讀書(shū)才能為我們提供豐富的精神食糧，停止讀書(shū)就是固步自封。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我情趣高雅，讀書(shū)使我視野開(kāi)闊，讀書(shū)使我增長(cháng)課外知識，遨游在書(shū)海中，感到無(wú)比的快樂(lè )。在人生的海洋中，書(shū)承載著(zhù)人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書(shū)引領(lǐng)著(zhù)人們走出誤區，步入輝煌。讀書(shū)吧！讀書(shū)是促使我們從幼稚走向成熟，從膚淺走向深刻的源頭。讀書(shū)吧！讓我們以濃彩重墨來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章吧！
我的講話(huà)完啦，謝謝大家！
六年級成長(cháng)作文 篇2
長(cháng)大，幾乎是每一種動(dòng)物和我們人類(lèi)共同的生理反應。
如果讓我來(lái)說(shuō)成長(cháng)的滋味那就是這幾個(gè)字來(lái)概括了，“累，煩，郁悶”來(lái)形容了。
我想這幾個(gè)字是最好來(lái)概括成長(cháng)了。
上小學(xué)二年級的時(shí)候我就沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)也許是老師的縱容把我慣得特別懶。上了五年級的時(shí)候經(jīng)常被罰站，為此老師還罰我抄書(shū)，玩的時(shí)間一點(diǎn)也沒(méi)有，真是太累了無(wú)聊。為此我努力改正我懶惰的習慣，別說(shuō)還卓有成效，六年級的時(shí)候罰站的機會(huì )少了�？墒亲鳂I(yè)一天比一天多題目一個(gè)比一個(gè)難，太羨慕幼兒園的小孩了，天天在快樂(lè )的玩耍，嬉戲。上了高年級真是太累了。
好懷念童年的時(shí)光��！
進(jìn)入青春期日記被父母查看隱私被父母偷聽(tīng)到了，父母簡(jiǎn)直就像間諜一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻都在監視著(zhù)我我好像籠中的鳥(niǎo)沒(méi)有了自由。
唉真是太煩了。如果再回到童年該多好啊�？墒鞘澜缟蠜](méi)有返老還童的藥啊。( )
進(jìn)入初中作業(yè)出奇得多。什么互動(dòng)、配套、同步閱讀，等等一系列的作業(yè)，同學(xué)們都叫苦不迭，我不禁浮想聯(lián)翩，想起小時(shí)候和小朋友們在一起玩耍嬉戲，真是太好爽了。
小的時(shí)候玩伴特別多，現在長(cháng)大了都各奔東西了。有的打工去了有的不上學(xué)了在家里玩�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)地從我身邊走過(guò)，這和滋味不好。
為自我十分郁悶�？墒巧掀返抡n老師講了心理閉鎖現象。于是我努力改變自己的情緒。經(jīng)�？匆恍┫矂『鸵恍┬φZ(yǔ)。，別說(shuō)還卓有成效啊。
現在我終于看透了成長(cháng)這個(gè)名詞，人的成長(cháng)分成二類(lèi)一類(lèi)是成功人士，就像小樹(shù)苗長(cháng)成了大樹(shù)。一類(lèi)是一些不務(wù)正業(yè)的人，就像小苗長(cháng)成了歪脖樹(shù)。
成長(cháng)是五彩繽紛的，也是充滿(mǎn)了危機，因此我們要把握我們的成長(cháng)之路，讓我們的生活有滋有味。
六年級成長(cháng)作文 篇3
在同一片藍天下，我們共同成長(cháng)。
我有一個(gè)好朋友，她的名字叫洪舟紫欣，大大亮亮的眼睛，小巧的嘴巴。聽(tīng)到這里，你一定會(huì )認為她是一個(gè)很淑女的女孩子吧！可事實(shí)往往是反的。她是一個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)、大方而調皮的女孩子一個(gè)標準的“假小子”。她的唇邊總是掛著(zhù)笑，好像沒(méi)有憂(yōu)傷一樣，我還沒(méi)見(jiàn)她哭過(guò)的樣子呢。
因為我們倆是鄰居，所以我們倆從小就喜歡在一起玩。小時(shí)候我們最喜歡玩的游戲就是捉迷藏叻，我們躲在大人想不到的任何地方：沙發(fā)下、衣柜里、箱子里，甚至小小的書(shū)柜都是我們的藏匿地。有好幾次，紫欣怎么也找不到躲在衣柜里的我，而我因為太累竟在柜子里睡著(zhù)了，結果一醒來(lái)發(fā)現自己在柜子里，而紫欣和媽媽焦急的叫著(zhù)我的名字，我才這才從柜子里出來(lái)。她們看見(jiàn)我后，問(wèn)我干什么去了，我說(shuō)我在柜子里睡著(zhù)了。紫欣聽(tīng)完就哭了，說(shuō)，小葉子對不起，我下次一定不會(huì )把丟下你了。我對她說(shuō)，欣欣，沒(méi)關(guān)系，我睡的才舒服呢！柜子里好暖和��！我又做出夸張的表情，把紫欣和媽媽逗笑了。
從那以后，紫欣每一次都可以找到我，結果我都懷疑她是不是偷看了。
長(cháng)大了后，我們最?lèi)?ài)玩的就是比賽。我們比這次考試誰(shuí)考的好；我們比誰(shuí)發(fā)言發(fā)的次數多；我們比誰(shuí)做的練習多……我們什么都比，誰(shuí)贏(yíng)了，另一方不但不會(huì )生氣，還會(huì )大笑幾聲，說(shuō)，就讓你開(kāi)心開(kāi)心，下次你就哭吧你。有幾次，紫欣的考試成績(jì)比我多了2分，我生氣極了，紫欣見(jiàn)我生氣了，對我說(shuō)：“小葉子你別生氣��！你那一題是因為粗心才錯的，下次只要注意一下就一定比我考得好！”果然，這次考試的成績(jì)我比紫欣高了4分，紫欣見(jiàn)了不但不生氣，還來(lái)恭喜我，我想起了上次我對紫欣發(fā)火，我不好意思的對紫欣說(shuō)：“欣欣，上次的事，對不起��！”而欣欣卻無(wú)所謂的沖我笑笑：“什么啊，這點(diǎn)小事，我早忘了！”
瞧，這就是我的好朋友，在這些日子里，她教會(huì )我了許多東西，我們的友誼不會(huì )斷，再迎來(lái)初中生活的我們，將越挫越勇，努力向上。
在同一片藍天下，我們共同成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 篇4
冬天到了，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落了下來(lái)，緊接著(zhù)刮起了那微小的風(fēng)“呼呼”讓雪花在空中旋轉，好像一只只白色的彩蝶在翩翩起舞，那微小的風(fēng)正是那形態(tài)各異的樂(lè )器幫它伴奏。
我穿上暖和的大棉衣，在廚房的窗戶(hù)上看雪花飄舞。我的臉紅通通的，眼珠子在那兒打轉，情不自禁地叫了起來(lái)：“哇！好美呀！”我的心像吃了蜜一樣甜，漸漸的，雪停了，風(fēng)也停了，我們不約而同地來(lái)到雪地上，有的在上面跑來(lái)跑去，可松軟了；有的堆雪人，兩個(gè)球兒一個(gè)上，一個(gè)下，在放一個(gè)胡蘿卜，在鼻子的位子上在放上兩顆桃核，變成眼睛，看！多可愛(ài)的雪人呀！還有的在打雪仗，一團團雪球就像一顆顆炮彈從天而降，打得對方左躲右閃，難以招架。后來(lái)有的小朋友呵呵的笑了起來(lái)，有的小朋友卻嗚嗚地哭了起來(lái)，。就這樣，這些并不引人注目的雪花給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè )。
��！誰(shuí)說(shuō)冬天單調，誰(shuí)說(shuō)冬天枯燥，誰(shuí)說(shuō)冬天扼殺了一切，漫漫風(fēng)雪中，隱藏著(zhù)多少盎然的春意，又孕育著(zhù)蓬勃的生機。
六年級成長(cháng)作文 篇5
不知道什么時(shí)候開(kāi)始，童年的時(shí)光悄悄流去了，我長(cháng)大了，雖然童心不泯，但我必須像一個(gè)小大人一樣。成長(cháng)帶給我莫大的歡樂(lè )，也帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。
寒假開(kāi)學(xué)，分班考試……我考進(jìn)了三班，新的學(xué)期，新的班級。促次來(lái)到初一三班，顯然是陌生。我將要用我嶄新的面孔去面對�；氐郊抑�，我在心中細細想著(zhù)：我怎么會(huì )考進(jìn)三班？
坐在桌前，拿出一套套試卷做了起來(lái)……那一天，我做卷到深夜。凌晨，入睡……夢(mèng)中，我夢(mèng)到了一班的同學(xué)，他們看見(jiàn)我，對我指指點(diǎn)點(diǎn)，走進(jìn)三班，班上的同學(xué)對我不理不睬，遠處還有幾個(gè)以前的小學(xué)同學(xué)，小聲地議論：看，她以前是一班的現在和我們一樣了……上課，下課……做出學(xué)校的大門(mén)，一條大狗向我撲來(lái)。��！我一聲尖叫，背上全是冷汗，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
早上走在上學(xué)的路上，我低著(zhù)頭，感覺(jué)周?chē)娜硕荚诔靶ξ�。我走進(jìn)校門(mén)口，途經(jīng)初一一班。以前班上的同學(xué)問(wèn)我在幾班，我無(wú)奈的伸出三個(gè)手指頭。上了樓，走進(jìn)教室，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們很和善。我在心里想著(zhù)：三班到底是一個(gè)怎樣的班級？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，坐到了位置上。下課后，大家和睦相處，互相幫助。并不是我夢(mèng)中所見(jiàn)的那個(gè)恐怖的班級。
我雖然走出了考進(jìn)三班的陰影。但是，新的煩惱又來(lái)了，我可以學(xué)得過(guò)三班的那些人嗎？我雖然以前是一班的，可是，我還是有所擔心。因為我的學(xué)習成績(jì)極其的不穩定，一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，就好象是在坐過(guò)山車(chē)，成績(jì)是又驚險又刺激。
媽媽安慰我說(shuō)：不要擔心，成績(jì)只是一個(gè)評定，‘人有失誤，馬有失蹄’嘛！只要你努力學(xué)習，在那個(gè)班都一樣。我相信你一定能行！”
“世界在改變，左手邊的冒險，右手變在蛻變~”聽(tīng)著(zhù)《我們在改變》心里想：世界在該i變，我們在改變，自己也應該改變！
一個(gè)人的成長(cháng)必定是艱辛的。一首歌必定是有許多高高低低的音符組成的。我們的成長(cháng)不也如此嗎？有艱苦再能烘托出燦爛。其實(shí)只要你好好把握，人生必會(huì )有意義，何必埋怨上天呢？
青春應該無(wú)怨，生命無(wú)需過(guò)多的修飾，丟開(kāi)一切不必要的煩惱，勇敢地走過(guò)昨天，瀟灑地走向明天，便是最大的快慰！
六年級成長(cháng)作文 篇6
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。莎士比亞的這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯！我每天都要看書(shū)，書(shū)既是我形影不離的好朋友，又是我和藹可親的好老師。從我記事起，書(shū)就悄悄走進(jìn)我的生活，成為了我生活中不可缺少的一部分。
還記得我小時(shí)候，晚上經(jīng)常睡不著(zhù)，每當這時(shí)，媽媽就會(huì )拿出她的秘密武器——《安徒生童話(huà)》，跟我講一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的睡前故事。精彩的故事情節伴隨著(zhù)媽媽動(dòng)聽(tīng)聲音，使我慢慢進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，不知不覺(jué)中也在我幼小的心靈里埋下了愛(ài)讀書(shū)的種子。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認識的`字越來(lái)越多，我開(kāi)始自己讀書(shū)并且越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)。我至今還記得，我的第一本課外書(shū)是媽媽在我生日那時(shí)給我的——《魯濱遜漂流記》。我十分喜愛(ài)這本外國名著(zhù)，常常因為看這本書(shū)而忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)。在這本書(shū)里，我認識了聰明而又勇敢的魯濱遜，他竟然能靠自己的能力在孤島上獨自生存28年之久，他超人的智慧和頑強的毅力深深地震撼了我，不僅故事情節精彩，更為重要的是它讓我懂得了——面對困難，不要怨人尤天，應用自己的智慧努力去解決困難。
從那以后，我看的書(shū)越來(lái)越多，《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《中國上下五千年》、《簡(jiǎn)、愛(ài)》……這些書(shū)都成了我書(shū)架上的“貴賓”。我對書(shū)的愛(ài)好和依賴(lài)愈發(fā)地不可收拾，讀書(shū)也使我這一生受益匪淺。
書(shū)陪伴我走過(guò)了11年的歲月，它像跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。它開(kāi)闊了我的眼界、啟迪了我的智慧、更給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚�，飛向美好的明天。
六年級成長(cháng)作文 篇7
成長(cháng)的腳印，往往印在最泥濘的路上。
——題記
成長(cháng)不是一天天的過(guò)去，而是在回憶的時(shí)光里驀然回首，看繽紛的腳印。
我無(wú)意間瞥見(jiàn)角落里那殘破的圍棋盤(pán)，幾綹傷感涌上心頭，思緒在明眸里曼舞，流向兒時(shí)那成長(cháng)的腳印。
曾幾何時(shí)，這如血的晨曦下……
一滴汗水滲進(jìn)細膩的皮膚，發(fā)絲從我頭上掉下。微風(fēng)拂過(guò)長(cháng)發(fā)，那是淺眠未安的柳，一絲絲的清雅。這是我兒時(shí)的第一場(chǎng)棋賽，剛剛進(jìn)入了賽場(chǎng)的我，滿(mǎn)臉荷花般的緋紅，腮如桃雪。急躁的我，舉棋不定，拿著(zhù)棋子的手不時(shí)的定奪各方，肆意穿梭。對手很快看出我的弱項，很快——我的最后一塊地盤(pán)被對手那如狼似虎般的棋子吞噬，大敗將降臨�！罢媸堑�，也不能給人家留點(diǎn)面子��！”我嘀咕了聲。夢(mèng)幻般的世界也寂靜，若一束遺忘的腳印。
我雙手不停地顫抖，“怎么辦，怎么辦？”眼眶里如新砌的茶，滲出一滴滴苦澀的腳印。
汗如雨下，恰似蒼鷹的羽毛劃過(guò)朦朧的月。
賽場(chǎng)上光陰似箭，正直晌午。指肚摩挲著(zhù)棋子，謹慎的像那匹正在咆哮的馬。從剛剛進(jìn)入到那里的緘默，靦腆，害羞，轉變成樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，“你是最棒的，拼搏一把吧，失敗乃成功之母，成長(cháng)中必定有失敗的時(shí)候�！币魂囮嚪即嫉那呦惴鬟^(guò)棋館，彌漫著(zhù)成長(cháng)腳印的朦朧。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
濃墨重彩的成長(cháng)的腳印蔓延著(zhù)……
如今我覺(jué)得，成長(cháng)是一棵大樹(shù)，在風(fēng)雨中招搖，在彩虹下煥然。但最難忘的還是那一串串成長(cháng)的腳印。
成長(cháng)似水芳塵去，月色淡涼，似融入了那日的琴聲。憶起腳印，閉眼，假寐已醉。
六年級成長(cháng)作文 篇8
“哎呀，天哪，余蘇澄，你怎么還沒(méi)長(cháng)高��？”久別重逢的幼兒園同學(xué)一見(jiàn)到我便說(shuō)這樣的話(huà)，我已司空見(jiàn)慣了。
本人一向活潑好動(dòng)，開(kāi)朗有余，可有一件煩心事一直纏著(zhù)我——身高！
由于個(gè)子矮，我受到了許多同學(xué)的嘲笑和諷刺，為此，我十分煩惱。
“就你這樣的個(gè)子，估計這輩子都無(wú)緣于籃球了吧，太可悲了，怪不得你們班籃球爛成那樣，原來(lái)你們班的平均水平只有你這么高，跟你們比賽，簡(jiǎn)直就是在浪費時(shí)間！”上次的籃球比賽我班以失敗告終，在一旁使勁為六（4）中隊加油鼓勁的我卻遭到了對方班級的嘲笑。他邊說(shuō)還邊在我頭上比劃了兩下，意思是我的頭才剛到他的肩膀。
我一人坐在位上，甚至有些自卑，暗暗在心里對自己說(shuō)：“你怎么這么不爭氣？要是再長(cháng)高一點(diǎn)點(diǎn)，根本不會(huì )受到他們的冷眼！”
還有更傷心的呢！前不久，學(xué)校舉行了一次大型主題活動(dòng)，本來(lái)是安排我去報數的。這個(gè)任務(wù)我可是新手，終于有機會(huì )嘗試一下了！彩排時(shí)，我報數報得響亮，隊禮敬得標準，可是顧老師突然發(fā)現：“咦？這個(gè)余蘇澄怎么矮下去了？”我心里“咯噔”一下，生怕顧老師會(huì )換別人�？烧媸桥率裁磥�(lái)什么，“本來(lái)一、二、三、四、五、六年級應該是一個(gè)一個(gè)高上去，這樣整體效果就不好了，算了，余蘇澄你先回班，我再換人吧�！鳖櫪蠋熉�(tīng)似普通的一句話(huà)，對于我來(lái)說(shuō)，就如一個(gè)子彈打中我，在我身上留下一個(gè)槍眼……
又是身高，我煩透了，準確地說(shuō)就是為我那該死的身高煩透了！
身高給我帶來(lái)太多太多煩惱，由于瘦小的身材，我也一再地錯失良機，惹來(lái)嘲諷。
我決定，從此以后，一定要多吃飯，多運動(dòng)，爭取長(cháng)高，徹底甩掉那些不愉快的成長(cháng)煩惱！
六年級成長(cháng)作文 篇9
古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)習“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立足。
那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程。學(xué)習禮儀不僅可以增強個(gè)人素質(zhì)，還能夠改善人際關(guān)系。
我認為作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”的中國，講文明、用禮儀，也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。
其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單，從自我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。文明也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑，一言一行，在不經(jīng)意間……我們傳播著(zhù)熱情，關(guān)愛(ài)，友誼和尊重。
首先我們著(zhù)裝要得體，符合學(xué)生身份，體現出小學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)，不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與風(fēng)貌，也體現了我們對老師勞動(dòng)的尊重和肯定。我們應該認真聽(tīng)課，積極舉手。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭在墻上涂抹、更不要與同學(xué)之間打鬧、上下樓梯一律靠右行走、見(jiàn)老師要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切公共設施，不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師管理和接受值勤同學(xué)的勸說(shuō)，受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它像潤滑劑悄悄滋潤著(zhù)我們的關(guān)系。在發(fā)生爭執或矛盾時(shí)，應該先對自己的行為進(jìn)行反省�；ハ嗬斫�、寬容待人，培養比較好的協(xié)作精神，這才能使班級更加團結、同學(xué)友誼更加深厚。
我國一向以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世，作為社會(huì )主義的新一代接班人，我們沒(méi)有理由不繼承革命先輩們的優(yōu)良傳統，我們沒(méi)有理由不把中華民族傳統美德發(fā)揚光大，今天作為少先隊員的我們，必須養成文明禮貌、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護同學(xué)的良好行為習慣，成為一個(gè)品行兼優(yōu)的有用之才。
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