小學(xué)六年級上冊第八單元作文（通用20篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級上冊第八單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇1
藝術(shù)聽(tīng)起來(lái)離我們很遙遠,但其實(shí),它就在我們身邊，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，刺繡……這些都可以稱(chēng)之為藝術(shù)，而我，也接觸到過(guò)一門(mén)藝術(shù)——繪畫(huà)
在我還在上幼兒園小班的時(shí)候，看見(jiàn)姐姐在畫(huà)畫(huà)。不一會(huì )兒一匹活潑可愛(ài)的小馬兒便映在了畫(huà)紙上，姐姐畫(huà)的惟妙惟肖，這真叫我羨慕不已。于是，我也找來(lái)一張小紙片和筆，在上面畫(huà)了個(gè)小女孩，雖然那個(gè)小女孩被我畫(huà)的“四不像”，但是我還是看著(zhù)她樂(lè )呵呵地傻笑了半天。媽媽看出我對繪畫(huà)有濃厚的感情，便帶我去畫(huà)畫(huà)。
我剛開(kāi)始很樂(lè )意，但一聽(tīng)說(shuō)每周六下午都要去上三小時(shí)的課后，一下子不樂(lè )意了，現在想想，也許只是我對可以瘋玩的周末變?yōu)樯险n的不滿(mǎn)，真是可笑啊!
第一天上課的情景我還記憶猶新，天空中萬(wàn)里無(wú)云，午后的陽(yáng)光慵懶地灑下。我坐在教室里，心里如有一只小鹿亂撞，老師是男的女的?教的好不好?我會(huì )不會(huì )畫(huà)的很差?
那天，老師教我們畫(huà)荷花。有的同學(xué)因為已經(jīng)上過(guò)幾節課，所以畫(huà)的又快又好。我看大家都畫(huà)完去玩了，也著(zhù)急起來(lái)了，結果可想而知——我畫(huà)的一塌糊涂�？墒�，老師卻在一旁鼓勵我，支持我，這時(shí)，我才又重拾了信心，重新畫(huà)了一遍，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我興奮不已。
可是當我長(cháng)大了一些后，卻把畫(huà)畫(huà)當成了一項任務(wù)去完成，便有些敷衍。老師看出了我的想法，便語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“淑琪，你知道一萬(wàn)小時(shí)的法則嗎?”我搖了搖頭，她繼續說(shuō)道：“眾多學(xué)者的研究結果表明，要想在某個(gè)領(lǐng)域獲得成功，所需要的時(shí)間是一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，一萬(wàn)小時(shí)的法則，莫扎特是這樣，達芬奇也是，他們之所以能成功憑借的不是與生俱來(lái)的天才能力或者幸運，而是一萬(wàn)小時(shí)以上的努力和痛苦，現在學(xué)畫(huà)畫(huà)也是如此，如果想成就目標那就不要等待什么天分和好運而要不停地努力，用心……”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我陷入了沉思。漸漸地，我不再馬虎地應付畫(huà)畫(huà)，而是一步一個(gè)腳印地畫(huà)下去。這時(shí)，我才發(fā)現了畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣——每畫(huà)完一幅畫(huà)，我就覺(jué)得特別有成就感。
如今，我的畫(huà)技在不斷提高，也收獲了粉絲——小表妹。我還當了她的小老師，教她畫(huà)畫(huà)，現在，她很崇拜我，這也是學(xué)畫(huà)畫(huà)的一個(gè)樂(lè )趣吧。
有了藝術(shù)，生活才會(huì )美麗，在追求藝術(shù)的道路上，我痛苦并快樂(lè )著(zhù)!
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇2
皎潔的月色乘著(zhù)晚風(fēng)的小船，如水般穿過(guò)云層，掠過(guò)樹(shù)梢，透過(guò)窗紗，靜靜地無(wú)聲無(wú)息地沁入我的靈魂。此刻，我正端坐在鋼琴邊，手指在黑與白的琴鍵上躍動(dòng)著(zhù)，琴聲仿佛已和月色融為一體，剎那間，我恍惚覺(jué)得世界只剩下了兩樣東西，一樣是音樂(lè )，一樣是月亮。沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，只有純凈得近乎透明的月色伴隨著(zhù)音樂(lè )一起在耳畔回蕩……
記得三天前，我自鳴得意地將剛學(xué)會(huì )的鋼琴曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》彈給爸爸聽(tīng)，并滿(mǎn)懷自信地抬頭望著(zhù)爸爸期待得到他的表?yè)P。誰(shuí)知老爸卻皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，曲子你已很熟練了，但琴聲卻少了靈魂和色彩，顯得非常蒼白和空洞�！蔽也环䴕獾刈穯�(wèn)道：“那怎樣才能將色彩填充完整呢?”爸爸微笑著(zhù)輕撫我的頭頂說(shuō)：“其實(shí)這也不能怪你，主要因為你從小就生活在鋼筋水泥的蜜罐里，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)坐在谷堆旁聽(tīng)大人講故事的那種生活�！�
說(shuō)完，爸爸干脆拉我離開(kāi)鋼琴，坐到沙發(fā)上，他輕輕抿了一口茶，娓娓地給我講他童年時(shí)的生活。那是一個(gè)物質(zhì)非常匱乏的時(shí)代，沒(méi)有電腦，沒(méi)有空調、沒(méi)有電視，甚至連一只小小的收音機也沒(méi)有。每當暑假，孩子們最大的樂(lè )趣，就是在夕陽(yáng)西下后，搬一把木頭小凳或干脆席地而坐，圍攏在大人身邊，聽(tīng)大人們講述過(guò)去的事情……聽(tīng)著(zhù)爸爸深沉的聲音，我被深深地吸引了，仿佛穿越了時(shí)空，走進(jìn)了他的童年。
故事剛講完，我就一躍而起，立即回到鋼琴旁，迫不及待地按下了那一個(gè)個(gè)黑白琴鍵，樂(lè )曲從指尖從容地溢出，瞬間淌滿(mǎn)了整個(gè)房間，而此刻，我的眼里全然沒(méi)有了那密密麻麻蝌蚪般的五線(xiàn)譜，只有那潔白的月亮、翠綠的柳梢、金色的谷堆和一張張神情專(zhuān)注的被太陽(yáng)曬得紅撲撲的純真的小臉……隨著(zhù)內容的轉換，樂(lè )曲或恬淡平和，或高亢激昂。一曲終了，余音尚未散去，爸爸的掌聲已然響起，“純鈺，這樣彈就對了，好有意境，老爸仿佛被你帶回了童年的時(shí)光。所以以后彈曲子，你要充分領(lǐng)會(huì )音樂(lè )所要表達的，用你想象的翅膀給樂(lè )曲抹上瑰麗的色彩�！�
庫勞的《D大調小奏鳴曲》、柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》……那些一成不變的刻板的五線(xiàn)譜此刻在我眼里仿佛成了一幅幅秀美的畫(huà)卷：有蔚藍的天空，淙淙的山泉，青青的綠草，五彩的野花，斑斕的蝴蝶，倒映著(zhù)遠山的湖面，翩翩起舞的天鵝……
樂(lè )曲戛然而止，我收回了自己的思緒，在我指尖下靜靜躺著(zhù)的，只有鋼琴的黑鍵和白鍵。我真佩服那些偉大的音樂(lè )家，他們用非凡的智慧和想象，在黑白之間描繪了一個(gè)個(gè)無(wú)比絢爛的彩色世界。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇3
在我的記憶深處有這么一件事令我記憶猶新，難以忘懷，它不是生日派對上令人奢望的大蛋糕;不是我夢(mèng)寐以求的新衣服;不是過(guò)年時(shí)大把大把的零花錢(qián);也不是中秋節上香甜可口的月餅。它就是我小時(shí)候學(xué)吹簫時(shí)的事。
我現在能有一身吹簫的本領(lǐng)，我在吹簫的背后可是下了一身苦功夫呢!記得小時(shí)候，每當哥哥無(wú)聊的時(shí)候，
他都會(huì )拿起自己寶貴的簫吹上一番，過(guò)過(guò)癮，那時(shí)候站在一旁欣賞的我早已被他悠揚而美妙的簫聲陶醉在了其中。從這以后，每當我經(jīng)過(guò)哥哥的房間都會(huì )情不自禁地停下腳步，站在門(mén)口聽(tīng)哥哥吹簫。
時(shí)間長(cháng)了，久而久之，我也慢慢地喜歡上了吹簫，有時(shí)候哥哥不在，我就小心翼翼地把他的簫拿出來(lái)，仔細端詳一番就吹了起來(lái)，可是每次吹幾乎都只有一種聲音，這種鬼哭狼嚎般的聲音，有時(shí)候連老鼠聽(tīng)了都會(huì )趕緊溜回洞里去。哥哥知道了這件事，看見(jiàn)我一臉的窘相，告訴了我吹簫的秘訣。
我按照哥哥所說(shuō)的日日夜夜的練著(zhù)，盡管吹的口干舌燥也堅持著(zhù)練習。冬天寒風(fēng)刺骨，人們都在被窩里蜷縮成一團，我對簫的熱愛(ài)戰勝了寒冷，于是我拿著(zhù)簫在房間里練習，雖然我的手指已經(jīng)被凍得通紅，嘴也已經(jīng)吹裂了，可我從來(lái)不喊一聲疼。日復一日，年復一年，功夫不負有心人，我經(jīng)過(guò)艱苦的練習終于能吹出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )了。
藝術(shù)是人生中不可缺少的一部分，正是這些各種各樣的藝術(shù)給人們帶來(lái)了多姿多彩的生活。假如人間沒(méi)有了藝術(shù)，那我們的生活會(huì )變得多么枯燥乏味呀!
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇4
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì )”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。
因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊!他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢?看著(zhù)看著(zhù)，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢?我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇5
夜幕降臨，我抱起琵琶，彈奏起了《天鵝》這首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲、這支深情優(yōu)雅的旋律是給獻給偉大正直者的。我抬給頭來(lái)，向窗外望去，窗外如絲的小雨從空中降落，雨點(diǎn)是那樣小，雨簾是那樣密，像春天漂浮的柳絮。此時(shí)此刻，我心潮澎湃，眼里泛著(zhù)淚光。我感動(dòng)那些正直者是那樣偉大，那樣令人崇敬。彈著(zhù)彈著(zhù)，我的思緒又回到了六年前……
那時(shí)，我還在幼兒園，媽媽帶我來(lái)到表哥所在的莆田市民樂(lè )團觀(guān)看，我一眼看到了那美麗的琵琶，可是便目不轉睛地盯著(zhù)它看，媽媽趁熱打鐵，說(shuō)：“妞妞，要不要學(xué)那個(gè)樂(lè )器呀?”“要!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，我踏上了琵琶之旅。
我漸漸認識琵琶，琵琶的各個(gè)部分我基本上能熟練地叫出它的名稱(chēng)。漸漸地，我學(xué)會(huì )了摸譜，能夠自己彈出一首曲子。由于我手還太小，所以我得比別人花更多的努力去練。
我不怕疼，那是因為我不想放棄，我熱愛(ài)琵琶，我就要堅持到底!我不怕累，那是因為我要爭取更好!正是因為我的勤學(xué)苦練，四年級的時(shí)候，我就坐到了莆田市民樂(lè )團的首席位上。
前年，我參加了中國音樂(lè )學(xué)院十級的考試。大約一個(gè)小時(shí)后，我被以為叔叔叫進(jìn)了考級教室，只見(jiàn)兩個(gè)嚴肅的評委坐在椅子上，桌子上放著(zhù)很多紙，我把準考證交給了一位老師后，就開(kāi)始演奏了。我先彈了降E大調和C小調音階，一點(diǎn)錯誤也沒(méi)出。這是，我的緊張率一下子降到了10%。
我懷抱著(zhù)琵琶，全神貫注地彈著(zhù)，修長(cháng)的手指像飛一樣，在琴弦上抖動(dòng)著(zhù)。琵琶聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，百鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)不唱了，都被這醉人的樂(lè )聲吸引住了。彈完最后一個(gè)琵音(琵琶指法中的一種)，我就一點(diǎn)也不緊張了。走出考級教室，我瞬間明白了“臺下一分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的深刻含義。我就這樣通過(guò)了十級考試。
幾個(gè)月后，“圣旨”——證書(shū)也由老師發(fā)給了我，我高興極了，心里似乎有一股清泉在流淌，又似乎有一縷陽(yáng)光在照耀。
但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步，這條道路是漫長(cháng)的，更高的目標還在前面呢!我還得更努力地去追求它，去探索它。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇6
中國是個(gè)文明古國，幾千年的歷史造就了燦爛的文化。這次奧運會(huì )開(kāi)幕式中，用一幅巨大的水墨畫(huà)向全世界展現了中國的悠久歷史和燦爛文化。水墨畫(huà)是我們中國的民族藝術(shù)，也是我最喜歡最欣賞的中國藝術(shù)。
記得在我六歲的時(shí)候，有一次我看到爸爸在用毛筆畫(huà)圖畫(huà)，只見(jiàn)他揮毫潑墨，短暫的幾分鐘，一幅葡萄圖就躍然紙上。那顆顆葡萄晶瑩透亮，
我看爸爸用毛筆一轉就是一顆葡萄，心想：原來(lái)畫(huà)畫(huà)這樣簡(jiǎn)單!我忍不住手饞，就纏著(zhù)爸爸要自己畫(huà)一幅。我也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，先調好紫色，然后筆尖蘸點(diǎn)水，用筆在宣紙上一轉，哇，自我感覺(jué)挺不錯。接下來(lái)，我又連著(zhù)畫(huà)，一個(gè)圈、兩個(gè)圈、三個(gè)圈……一串葡萄畫(huà)完了，可惜全糊在一起了。這哪像葡萄啊!
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也漸漸懂事，我學(xué)的中國畫(huà)的種類(lèi)也漸漸增多：牽�；�、荷花、竹子、絲瓜、牡丹……其中我最喜歡的是畫(huà)牡丹花。因為它是我們中國的國花，層次多、花瓣大、幅面可大可小，
并且也是我爸爸比較拿手的，經(jīng)常耳濡目染，所以我也越來(lái)越喜歡畫(huà)我們的國花——牡丹了。雖然我畫(huà)畫(huà)的天賦不高，進(jìn)步也不太快，但我知道之所以許多畫(huà)家繪畫(huà)得心應手，那是因為他們花費了超乎平常人想象的時(shí)間。冰凍三尺，非一日之寒。要想畫(huà)好國畫(huà)，一定要有信心、有毅力，多動(dòng)手動(dòng)腦。
隨著(zhù)中國逐漸走向世界，中華民族的藝術(shù)已慢慢被世界所認同。中國畫(huà)必定成為世界藝林中一朵璀璨的奇葩。中國畫(huà)，我一定學(xué)好你，一定把你發(fā)揚光大。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇7
今年暑假的一天，在深圳地鐵站的出口傳出了一首歌：“祝你平安，噢，祝你平安……”
《祝你平安》這首歌是孫悅唱的，但是，此時(shí)此刻，卻是一位賣(mài)藝的老婆婆在唱。那位老婆婆手里拿著(zhù)麥克風(fēng)，盡量唱出好聽(tīng)又動(dòng)人的歌聲，為了得到那一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)�？陕愤^(guò)這位老婆婆的男女老少們，只會(huì )聽(tīng)著(zhù)這歌聲離去，有多少人會(huì )把愛(ài)心留下呢？
我聽(tīng)著(zhù)這首歌，站在原地，看著(zhù)這位老婆婆熟悉的面龐，心里和良心非常過(guò)意不去。其實(shí)是這樣的：前幾天，我去“錦繡中華。民俗村”玩，在地鐵站出入口那里，我見(jiàn)到了這位老婆婆，但當時(shí)，我卻目中無(wú)人地走向地鐵站深處。而這位老婆婆又在一次出現在我面前，我還能視而不見(jiàn)嗎？不，我不能。我不能再后悔一次了！
我終于被歌聲吸引過(guò)去了。走到了這位老婆婆的面前，我從錢(qián)包里拿出1元錢(qián)，輕輕地彎下腰，把這一元錢(qián)小心翼翼地放回這位老婆婆的鐵盤(pán)子里，生怕被風(fēng)給吹跑了。
終于安下心了。真的，說(shuō)真的，這位老婆婆的歌聲真的很好聽(tīng)，可為什么路人卻毫不留情呢？我突然又很想知道，為什么這位老婆婆會(huì )選擇唱孫悅這首歌呢？我想，老婆婆應該是想讓大家都平安吧！但是，我卻認為，只有有愛(ài)心的人，他才會(huì )真正得到這份“平安”，得到這位老婆婆的真心祝福。因為，上帝只會(huì )向有愛(ài)心的人看齊，則不會(huì )向沒(méi)有愛(ài)心的人看齊。
走出了地鐵站，《祝你平安》還從我身后飄出。這首歌告訴我，這個(gè)世界需要愛(ài)！
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇8
美術(shù)是我的最?lèi)?ài)，在我無(wú)聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì )畫(huà)一幅畫(huà)。如今我六年級了，隨著(zhù)作業(yè)的增多，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也越來(lái)越少了。
在我很小的時(shí)候，媽媽就畫(huà)圖給我看。她畫(huà)得栩栩如生。她畫(huà)的白雪公主不但美麗動(dòng)人，還給她畫(huà)了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候我愛(ài)上美術(shù)的吧！當我還在上幼兒園的時(shí)候，父母就把我送進(jìn)聽(tīng)潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)�；叵脒^(guò)去在老師家的快樂(lè )情景，不由得拿出以前畫(huà)的畫(huà)。不由得發(fā)現我怎么以前畫(huà)得那么幼稚。而那時(shí)，父母卻一直夸我畫(huà)得像畫(huà)得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！
在我剛上一年級時(shí)，說(shuō)不教兒童畫(huà)了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒(méi)有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫(huà)�？稍诩抑挟�(huà)的總沒(méi)老師教的好。有一次，我畫(huà)一條蛇，可我覺(jué)得我畫(huà)的蛇怎么看都和書(shū)上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。
爸爸和媽媽聽(tīng)到哭聲，都來(lái)安慰我說(shuō)畫(huà)得挺好的�？晌倚睦镏浪麄冊诎参课�。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時(shí)的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。后來(lái)，我還是把那幅畫(huà)修改了。但從那以后，我更努力畫(huà)畫(huà)了。直到現在我學(xué)起了素描。雖然我畫(huà)的暫時(shí)不太好。但我還在努力。
我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見(jiàn)到光明。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇9
上小學(xué)一年級時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，爺爺看了看，對我說(shuō)：你寫(xiě)的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫(xiě)得好，人家看起來(lái)就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書(shū)法班學(xué)習書(shū)法。
剛開(kāi)始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開(kāi)始學(xué)起書(shū)法�？墒�，過(guò)了一段時(shí)間，我先是感到字要寫(xiě)好很難，產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓念頭。正在這時(shí)爺爺嚴肅地說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么東西都會(huì )遇到困難，寫(xiě)字也一樣，一定要堅持下去才能寫(xiě)好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！”。聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我硬著(zhù)頭皮，咬咬牙堅持下來(lái)了！堅持了兩年多，我書(shū)法已有長(cháng)進(jìn)，今年春節，爺爺為了鼓勵我，便把我寫(xiě)的對聯(lián)貼在家門(mén)口，鄰居看了都表?yè)P我寫(xiě)得不錯，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導我繼續練習書(shū)法。
現在，我對學(xué)書(shū)法有一定的體會(huì )：寫(xiě)作要做到“三心”。第一，要細心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫(xiě)法都不同，還有，筆畫(huà)的粗細也不一樣因此，寫(xiě)字時(shí)要集中精力，細致地區分。
第二，要耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以，寫(xiě)字要有耐心，不能馬虎潦草。應先寫(xiě)楷書(shū)，然后學(xué)行楷、行書(shū)，基礎打好了，最后才能學(xué)草書(shū)。
第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習，持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，現在，我對書(shū)法有了一定的興趣，我決心堅持學(xué)下去，爭取成為一名小小的“書(shū)法家”。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇10
要說(shuō)我喜歡的一件藝術(shù)品，就非姥姥家墻上掛的十字繡《松鶴延年》莫屬了。
介紹一件藝術(shù)品作文我眼中的十字繡雖然不像油畫(huà)那么厚重、通透；不像國畫(huà)那樣大氣、磅礴；不像水彩畫(huà)那么淡雅、質(zhì)樸�？墒�，我依然喜歡平平凡凡的“十字繡”，因為它離我們很近，觸手可得，它不需要多么高深的美術(shù)功底，只要你穩定情緒、平心靜氣，循序漸進(jìn)，就能用針“畫(huà)”出一幅完美的作品。環(huán)顧我家：餐廳的“果香四溢”、客廳的“幽雅蘭花時(shí)鐘”、“鮮花”，臥室的“向日葵”書(shū)房的“小橋流水”等。
在我媽媽的所有十字繡當中，我最喜歡的要數那一幅“松鶴延年”了，那是我媽媽花了將近一個(gè)月的時(shí)間，在母親節的前一天趕制出來(lái)送給姥姥的節日禮物。你看那幅作品的上空旭日東升，旁邊青翠的松樹(shù)枝葉，作品正中的四只仙鶴頭頂鮮紅、脖項修長(cháng)、羽毛潔白、雙腿纖細，神態(tài)各異、栩栩如生、威風(fēng)凜凜，作品下方是花團錦簇、萬(wàn)紫千紅。整幅作品布局合理、色彩搭配協(xié)調，給人一種清新、淡雅、超凡脫俗、寓意深刻的感覺(jué)。
十字繡是古典藝術(shù)和現代藝術(shù)的完美結合。我家所有的`十字繡都是我親愛(ài)的媽媽一針一線(xiàn)繡出來(lái)的，“十字繡”雖然稱(chēng)不上是真正意義上的藝術(shù)品，但是它充分凝給了媽媽對家的濃濃親情，對生活的熱愛(ài)；對藝術(shù)的追求；對父母的孝敬；媽媽在繡十字繡的時(shí)候，已經(jīng)全身心的投入到了十字繡中，仿佛已經(jīng)和十字繡融為一體了。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇11
我愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，兩三歲時(shí)就愛(ài)在墻上或地上畫(huà)燕子、小狗等小動(dòng)物。從5歲起，我開(kāi)始系統的學(xué)習畫(huà)畫(huà)至今。我畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )先認真觀(guān)察再動(dòng)手畫(huà)。有一次，我畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，畫(huà)完后看著(zhù)挺別扭，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察后，發(fā)覺(jué)兩手長(cháng)短著(zhù)，經(jīng)過(guò)修改后再看就順眼多了。
我每次畫(huà)畫(huà)時(shí)總有一些奇特的想法，有一次，我畫(huà)了一幅《我在太空當警察執勤》的畫(huà)，畫(huà)中各種各樣的車(chē)輛駛過(guò)彩虹橋，我正站在一朵云上，手里拿著(zhù)指揮牌，威武的指揮交通。這幅畫(huà)受到了老師的表?yè)P。我不僅富有想象力，而且畫(huà)出的畫(huà)具有現實(shí)感。
記得在8歲時(shí)，我縣舉辦小學(xué)校園畫(huà)畫(huà)比賽，我畫(huà)了一幅《院子里的運動(dòng)會(huì )》畫(huà)中是一場(chǎng)激烈的籃球賽，一個(gè)運球運動(dòng)員運著(zhù)球飛快的沖過(guò)來(lái)，一個(gè)對方球員迎上去防堵他，他的隊友向他揮手示意，讓他傳球過(guò)來(lái)。其余隊員和裁判的表情都畫(huà)得栩栩如生，觀(guān)眾的熱情場(chǎng)面也畫(huà)得很火爆。
最終這幅畫(huà)憑實(shí)力奪得了一等獎�，F在我已經(jīng)上五年級了學(xué)習任務(wù)很重，時(shí)間很緊，但我每天都不忘畫(huà)一幅畫(huà)，因為我愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)已經(jīng)成為我生活不可缺的一部分！
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇12
今天，我上午要去上畫(huà)畫(huà)課，一走進(jìn)畫(huà)室好涼爽呀！原來(lái)是空調呀！
人都到齊了。老師也來(lái)了，開(kāi)始講課了。今天上的課是，老師先在黑板上畫(huà)了一只貓，然后把貓畫(huà)到岸上，再畫(huà)了幾條魚(yú)在河游。貓的眼睛瞧了一下魚(yú)兒們
老師讓我們畫(huà)得就是：岸上的貓抓不到魚(yú)，就在岸上看著(zhù)魚(yú)兒們。我不知道該怎么畫(huà)，我左顧右盼，急死人了！我終于想到了。我先畫(huà)一只貓，再畫(huà)一個(gè)圈圈當作岸邊，然后再畫(huà)一些小魚(yú)在河里吐泡泡，河水清澈見(jiàn)底，我再畫(huà)一些小魚(yú)們。
我要開(kāi)始涂顏色了，我打開(kāi)彩色筆我想了想，小貓應該涂紫色的，這樣，這只小貓就顯得很氣質(zhì)。
耶！終于畫(huà)好了，然后，我用油畫(huà)棒來(lái)涂海洋的背景。一張完整的圖畫(huà)出現在我的眼前了。我高高興興地拿給老師看，可是我不敢獨自去呀，終于有一位同學(xué)去老師那了，我就跟在她旁邊一起去老師那。老師看了看她的畫(huà)說(shuō)：“可以走了！”到我了，我緊張地看著(zhù)老師，老師平靜地說(shuō)：“再多畫(huà)幾條魚(yú)，魚(yú)太少了�！卑パ�，真是杯具呀！我回到座位上畫(huà)了幾條魚(yú)，我把畫(huà)舉高看了一下，可以了！我又去老師那，老師說(shuō)我可以走了。
出畫(huà)室后，我覺(jué)得今天好累呀，不過(guò)還是覺(jué)得很開(kāi)心，總比待在家里好多了吧！我準備把這張畫(huà)給爸爸媽媽看，把今天的事和他們說(shuō)一遍！
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇13
一個(gè)偶然的機會(huì )，我認識了笛子，從此，我的笛子夢(mèng)開(kāi)始了。
在我十歲那年放暑假的時(shí)候，我隨爸爸來(lái)到了我姥姥家。一到站，我便沖下客車(chē)，和大家打好招呼后，我飛快地跑到了姐姐家。我和姐姐十分要好，雖然不是親姐妹，但也勝似親姐妹了。
我到了姐姐住的小屋門(mén)口，無(wú)意間聽(tīng)到了姐姐吹笛子的聲音，那悠揚的笛聲令我陶醉，我站在門(mén)口，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)。低音剛落，我便走進(jìn)屋子，詢(xún)問(wèn)姐姐是怎樣學(xué)會(huì )吹笛子的。姐姐告訴我，她們學(xué)校建立了幾個(gè)興趣小組，姐姐很好奇，而且平時(shí)又很喜歡音樂(lè )，因此便參加了音樂(lè )小組。很快，老師把她調到了學(xué)笛子的分組，漸漸地，姐姐就愛(ài)上了笛子。我羨慕極了，于是便讓姐姐教我。
剛開(kāi)始學(xué)，我就體會(huì )到了學(xué)笛子的困難所在。每一個(gè)音符都有它自己的吹法，我最不喜歡背東西了，但現在卻要我背這些音符的吹法，還真是傷腦筋��！雖然我很不想背這些，但我還是很快就把它們背了下來(lái)。
接著(zhù)，姐姐開(kāi)始教我一些簡(jiǎn)單的歌曲，最開(kāi)始是“新年好”。天啊，居然又要背樂(lè )譜，我有些不耐煩了。姐姐看出了我的心思，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做什么事情要有毅力，不要三分鐘熱血的，遇到困難努力克服，這才是正確的處事方法��！”聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我感到十分羞愧，于是便開(kāi)始認真學(xué)習起來(lái)。因為是第一次吹整首曲子，所以比較困難。我用了整整兩天的時(shí)間學(xué)會(huì )了吹“新年好”這首歌，我興奮不已，立刻跑到爸爸媽媽身邊炫耀。不久，我們便回到了家中，同時(shí)爸爸也給我買(mǎi)了一個(gè)屬于自己的笛子。
從那天起，笛子便成了我生活中的一部分。漸漸地，我能夠吹出越來(lái)越多的歌曲。它帶領(lǐng)我走進(jìn)了音樂(lè )的世界，帶領(lǐng)我走進(jìn)了我的笛子夢(mèng)。也讓我明白了：有志者，才能事竟成。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇14
七月三十號，我和爺爺奶奶一起去商都藝術(shù)館，參觀(guān)了徐沛東、鮑國增的書(shū)法繪畫(huà)展。 我們在城東路下了公交車(chē)，人行道上法桐高大，濃蔭蔽日，清風(fēng)徐徐，蟬鳴聲聲�？吹铰肺鱾纫欢胃咂�，郁郁蔥蔥，草木繁茂，那正是商城遺址，國家重點(diǎn)文物。商都藝術(shù)館就聳立在商城遺址旁邊，雖不高大，但很雄偉。白墻青瓦、中西合璧，通身透射出藝術(shù)的光彩。很是耐看。
徐沛東是家喻戶(hù)曉的作曲家，他創(chuàng )作的《愛(ài)我中華》、《大地飛歌》和《辣妹子》等廣為傳唱，膾炙人口。想不到他字寫(xiě)還這么好。爺爺喜歡書(shū)法，領(lǐng)著(zhù)我先將展品瀏覽一遍。然后選幾幅細看起來(lái)。爺爺從字跡筆畫(huà)、結構，講到用筆著(zhù)墨，從疏密、布局講到顧盼、呼應，從選墨、取紙，講到設色和裝裱，我聽(tīng)的看的入了迷。原來(lái)書(shū)法還有這么多講究。
畫(huà)家鮑國增還是我們鄭州邙山人哪，一進(jìn)他的作品展廳就叫人眼前一亮，既充滿(mǎn)了生活氣息，又散發(fā)著(zhù)藝術(shù)芬芳，從春天的桃花、石榴、紫藤到夏天的荷花、絲瓜、南瓜，從秋天的枇杷、仙桃、金桔到冬天的松樹(shù)、梅花、竹子。畫(huà)的那么傳神。我們來(lái)到一副巨作面前，上面畫(huà)有松竹蘭梅四種植物，蒼松挺拔、紅梅傲立、翠竹瀟灑、幽蘭飄逸。爺爺說(shuō):“這就是歲寒四君子�！睜敔攩�(wèn)：“畫(huà)得好不好？像不像，和真的一樣不一樣？”我說(shuō)：“畫(huà)得好，實(shí)在像，但和真的為什么不完全一樣呢？”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“你看出點(diǎn)門(mén)道。畫(huà)是藝術(shù)，貴在傳神，在似與不似之間表現韻味！多看、多學(xué)、多動(dòng)手，才知道它的妙處�！�
書(shū)法和國畫(huà)，都是我們的國粹，平常接觸的太少了，一次參觀(guān)，回味無(wú)窮。我雖成不了書(shū)家和畫(huà)家，但我愿從中汲取營(yíng)養，陶冶自己的身心，成為一名知識全面愛(ài)好廣泛的好少年。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇15
在這個(gè)星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì )”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
我們第四小組是最先上場(chǎng)的，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著(zhù)看著(zhù)，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢？我不這樣認為，有時(shí)候一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇16
以前，我看過(guò)書(shū)法展覽，那龍飛鳳舞的字，有的堅定，有的飄然，仿佛是一曲莊重的歌，于是就立下了要成為書(shū)法家的念頭。
不出半個(gè)月，我就進(jìn)了書(shū)法班。上面擺放這筆、墨、紙、硯，十分正規。于是我的第一節書(shū)法課就開(kāi)始了。
“練書(shū)法要心平氣和，要注意……”這是媽媽在給我講書(shū)法要領(lǐng)。講完要領(lǐng)后，就要實(shí)際操作了。我一筆一畫(huà)，橫平豎直的寫(xiě)字。這是，我也想大書(shū)法家一樣站著(zhù)，揮舞著(zhù)毛筆。結果寫(xiě)的亂七八糟，而我呢，還不知天高地厚的繼續涂寫(xiě)著(zhù)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)道“你這是干什么？好好練習，不要想出這種鬼點(diǎn)子來(lái)！”我猶如潑了一股冷水，渾身都不是滋味。終于，老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“書(shū)法家寫(xiě)的那么好，是他們經(jīng)過(guò)很大的努力才取得成就的，并不因為是他們天生就寫(xiě)得好。所以我希望你也能像他們一樣，踏踏實(shí)實(shí)地練字，老師相信你一定也能行�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧萬(wàn)分，并且心里想一定要實(shí)現理想。
通向理想的路途是遙遠的，艱辛的。一個(gè)人不能沒(méi)有遠大的理想，但是，如果你不出行動(dòng)的話(huà)，那么，理想就猶如一句空話(huà)，一文不值。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇17
學(xué)畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷，是我印象最深刻的一段記憶，它一直深深地藏在我心里�，F在，我把灰塵吹散，撫摸著(zhù)那塵封的記憶。它又重現在我眼前，似乎那些年又重現在我心底。也是那些年，我進(jìn)路了無(wú)聲的世界。
那年我7歲，老媽把我領(lǐng)進(jìn)畫(huà)畫(huà)的世界。我第一次見(jiàn)到蔣老師，她很年輕，她又高又瘦，真擔心一陣風(fēng)吹來(lái)，她就飛了。
于是，我便跟著(zhù)她開(kāi)始了3歲的師徒生涯。剛開(kāi)始我只會(huì )畫(huà)一些簡(jiǎn)單的東西，鳥(niǎo)、樹(shù)等。后來(lái)她教我畫(huà)熱氣球，說(shuō)實(shí)話(huà)那時(shí)我還不知道世界上還有這種東西。之后，我開(kāi)始瘋狂的畫(huà)畫(huà)，以至于紙都不夠用。她說(shuō)：“畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是完美的�！蔽宜贫嵌�。
聽(tīng)了她的話(huà)后，我練了好就，也練不出完美的畫(huà)，她也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)我累了，才停下來(lái)。她又說(shuō)：“要堅持�！蔽矣珠_(kāi)始練，但不像以前一樣了。
那幾天，我心情很不好。于是她帶我到彭州看牡丹。
我見(jiàn)到了牡丹，它是那么美。我看見(jiàn)了她，我心情也好多了我尤其鐘愛(ài)“彭州千堆雪”。從遠處看它像一堆雪堆在枝頭，從近處聞它有一股優(yōu)雅的氣味。我的靈感立即爆發(fā)了，當即我就畫(huà)了一幅牡丹圖，只可惜我畫(huà)技太差。幾天我都在想它。
經(jīng)過(guò)她的磨練，我可以畫(huà)人了，但不好看。不知道為什么她開(kāi)始說(shuō)一些怪怪的話(huà)“我很快就要去很遠的地方了�！蔽也恢浪赖暮x，也就不知道她將在2年后離我而去。
她走了，正如她輕輕的來(lái)了。她一定是去天堂了。
就在4年前，她走進(jìn)我的世界，她是我的震動(dòng)。又是2年前，她永遠離開(kāi)了我，我只能說(shuō)；“永別了，蔣老師�！�
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇18
前幾年，爸爸從南京買(mǎi)回了一匹玻璃馬，它就擺放在我家大廳的柜子上，雖然柜子里有許多漂亮的工藝品，但要數我最喜歡的工藝品還是那匹既是最引人注目又最威武高大的玻璃馬了。
這匹玻璃制的馬，兩只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永遠折射出兩道閃閃發(fā)亮的光芒，特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機敏的豎立著(zhù)，仿佛在隨時(shí)聆聽(tīng)著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜。身上的鬃毛一排一排的，使這匹矯健的玻璃馬馳騁起來(lái)的樣子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，這匹玻璃馬肥健的身子后面拖著(zhù)一條棕色的大尾巴，只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了!前面一直馬蹄凌空而起，另一只則微微彎曲，另外兩只馬蹄用力地使自己的身軀往前奔馳。這馳騁的姿態(tài)真是威風(fēng)凜凜，霸氣十足。
每當我看到這匹正在馳騁飛奔的玻璃馬時(shí)，就會(huì )不由自主的想起馬那不服輸的品質(zhì)，就是因為馬有這樣不怕困難的品格，所以它遇到的困難都能迎刃而解，一一克服。不是嗎?正如唐代著(zhù)名詩(shī)人杜甫所寫(xiě)的：“所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行�！边@兩句詩(shī)所代表的就是馬的意志、品格。所以，我每當看到這匹威武健壯的銅馬時(shí)，就會(huì )努力做到不怕困難，永不退縮，勇往直前，戰無(wú)不勝。
這匹玻璃馬象征著(zhù)“勇往直前”，象征著(zhù)“馬到成功”，只要做什么事情都不半途而廢，不退縮，那么你一定能夠成功。這匹銅馬一直激勵著(zhù)我，它將陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，它將陪伴著(zhù)我通往成功的彼岸，永不退縮，永不服輸。
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇19
藝術(shù)離我并不遠，咫尺之近，便觸手可及。藝術(shù)中的任意一件作品，都富有撼動(dòng)人心的力量。比如說(shuō)我最喜歡的小鴨子十字繡鬧鐘。
那個(gè)鬧鐘，不大，是一個(gè)圓形，整個(gè)鬧鐘幾乎只是一種黃色。我傾聽(tīng)著(zhù)它發(fā)出的嗒嗒的響聲。我似乎面對著(zhù)一江詩(shī)意春水，一艘大船，嗒嗒船要起航了。一瞬間，只是那短暫的幾秒鐘，月光就將天空照的雪亮，灑下一片片皎潔的月光點(diǎn)綴海洋。每當一顆顆流星劃過(guò)星空，心中的波浪也隨之騰涌。
中間的十字繡上繡的是一個(gè)，活潑可愛(ài)的小鴨子，它扇動(dòng)著(zhù)翅膀，似乎想飛出這小圈子里，卻又無(wú)法展翅高飛。一心想擁有一種戰斗者永不退縮的精神！
我之所以喜歡這個(gè)鬧鐘。不僅僅是因為它漂亮，更大的原因是，因為它背后隱藏著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事。
這個(gè)鬧鐘是姐姐送我的生日禮物。我以前喜歡睡懶覺(jué)，姐姐為了讓我改掉這個(gè)陋習，送我一個(gè)鬧鐘，督促我的習慣。
那鬧鐘是我積極向上的動(dòng)力，望著(zhù)那鬧鐘，我也就想起了，姐姐對我的深長(cháng)期望。加油！
小學(xué)六年級上冊第八單元作文 篇20
藝術(shù)，這個(gè)奇特的字眼，就是它，給了我歡樂(lè )與幸福！它，改變了我小小的“人生”。
電子琴，是我的愛(ài)好，它占用了我的雙休日的四分之一的時(shí)間，有人會(huì )想：占用了那么多時(shí)間，你不煩他嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的沒(méi)有想到要放棄它！
要是說(shuō)起學(xué)電子琴的來(lái)歷，那還得從入學(xué)前說(shuō)起：
你是在我入學(xué)前的某一天，媽媽帶我去琴班�？吹侥切⿲W(xué)生們，手在秦上跳來(lái)跳去�？纯茨檬�，簡(jiǎn)直是一種享受�？赡墚敃r(shí)爭強好勝，便下定決心要學(xué)琴。第二天，我便去了琴班。
去了琴班，先是練：哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西這七個(gè)基本音，一天一練，終于可以彈第一冊啦。這種書(shū)一共三冊，其中第三冊極為復雜，但是都是名曲。
我看那些同學(xué),都彈二至三冊,心里很不自在我就很認真地彈,過(guò)了一年,彈到了考級書(shū)又彈了二冊書(shū)終于,可以考級了我考完級,并沒(méi)有放棄。
當時(shí)我彈到一首叫<<春天>>的曲子時(shí),就感受到了春天般的溫暖,春天一樣的幸福。
我彈著(zhù)彈著(zhù),好象也看到了我面對春天:小草正從泥土中鉆出來(lái)彈到“三連音”的地方好象小雨一絲一絲地下來(lái)。倚音的地方,好象小鳥(niǎo)歡唱結尾和著(zhù)小鳥(niǎo)的歡唱,使人感到無(wú)限的美好。
這首曲子,不但感動(dòng)了我,也堅定了我的信心我對音樂(lè )產(chǎn)生了不可分開(kāi)的感情我被它感染了,以致它成為我生活的一部分。
它,突破了"手"的藝術(shù),突破了我人生“小小的路”。
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