【精選】六年級的作文合集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
清晨，家里和往日一樣，響起了和諧的交響曲。
媽媽閉著(zhù)眼聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )；婆婆在廚房里忙碌；而我則坐在沙發(fā)上等待出去買(mǎi)早點(diǎn)的爸爸回來(lái)，全家人都沉浸在音樂(lè )世界中。忽然，一個(gè)小小的音符打亂了樂(lè )曲聲——婆婆在忙碌中不小心把牛奶瓶打翻了。奶瓶落在地上摔得粉碎，乳白色的牛奶灑了一地。婆婆頓時(shí)緊張起來(lái)，她慢慢地蹲了下來(lái)，用手去撿奶瓶碎片，可一不小心，就被碎片給割傷了手，婆婆開(kāi)始痛苦起來(lái)，但她為了不讓家人但心，她急忙 把手收了起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，看著(zhù)地上粉碎的碎片，立即明白了，便連忙對我說(shuō)：“宇宇，快扶你婆婆去沙發(fā)上坐坐�！蔽遗芰诉^(guò)去，急切的問(wèn)到：“婆婆，被割傷沒(méi)有？”婆婆看了看我，笑著(zhù)搖了搖頭，示意沒(méi)被割傷。我扶著(zhù)婆婆坐下，但心還是沒(méi)有放下，始終覺(jué)得婆婆在撒一個(gè)善意的謊言。
此時(shí)，媽媽先小心翼翼地把地上的奶瓶碎片一片一片地撿起來(lái)，扔在垃圾桶里，再拿著(zhù)抹布抹著(zhù)地上的牛奶，最后用掃帚把細小的碎片掃進(jìn)垃圾桶內．這時(shí)，去買(mǎi)早點(diǎn)的爸爸回來(lái)了，看這氣氛不對，忙問(wèn)媽媽是怎么回事．?huà)寢尠咽虑榈慕?jīng)過(guò)一五一十地告訴了爸爸，爸爸一聽(tīng)，臉色變得慌張起來(lái)，把早點(diǎn)一放下，就馬上走到婆婆身邊，爸爸看著(zhù)婆婆悲傷的神情，對婆婆說(shuō)：＂媽?zhuān)瑒e再可惜那瓶奶了，快讓我看看手被扎了沒(méi)有．＂婆婆把手藏在背后，輕輕地搖了搖頭，不想讓爸爸媽媽為她操心。
我懷疑婆婆在說(shuō)謊，趁她不注意，把她的手輕輕拿了出來(lái)給爸爸媽媽看，我們看到了一條傷口，看在眼里，疼在心里，我對傷口吹了吹，揉了揉，給婆婆講了個(gè)笑話(huà)，不一會(huì )兒，就把婆婆給逗樂(lè )了，家里又響起了那和諧的交響曲。
六年級的作文 篇2
在與老同學(xué)舉行過(guò)那個(gè)傷感而又難忘的分別儀式后，我帶著(zhù)既充滿(mǎn)憧憬而又忐忑不安的心情來(lái)到了這個(gè)新環(huán)境——市一小南校區五(3)班。
報名的那天早晨，我背著(zhù)嶄新的書(shū)包踏進(jìn)了新校區的大門(mén)。首先映入我眼簾的是一幢高大巍峨、充滿(mǎn)了現代化氣息的教學(xué)樓。校園的地面上鋪著(zhù)一塊塊淺白色的瓷磚，一座座盛開(kāi)著(zhù)鮮花的花壇錯落有致地排列著(zhù)，在陽(yáng)光的映照下煞是可愛(ài)!
我迫不及待地沖進(jìn)屬于自己的教室，猛地一看：雪白的墻壁，白得不能再白!干凈的地面，干凈得讓我不忍心去踩!我仔細地觀(guān)察：這里桌椅整齊漂亮，窗明幾凈，還配備著(zhù)現代化的教學(xué)設備。黑板上是老師寫(xiě)下的幾個(gè)大字：緊握你的手，朋友!看到這些，我頓時(shí)感覺(jué)到了班級這個(gè)大家庭的溫馨。我那顆忐忑不安的心也漸漸平靜下來(lái)。
就這樣，在新校園我開(kāi)始了新的生活。
我的班主任姓丁，教我們語(yǔ)文。他高高的個(gè)子，瘦瘦的，看上去才二十多歲。他總是神情嚴肅，我有點(diǎn)怕他，不過(guò)上課時(shí)，他講的課卻生動(dòng)有趣，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，把我們一次又一次帶進(jìn)了課文中的美好意境。
教數學(xué)的嵇老師也是個(gè)好老師。他非常負責任，每當同學(xué)們作業(yè)中有錯誤時(shí)，他總是一遍又一遍地講給同學(xué)們聽(tīng)。有一次，一位同學(xué)數學(xué)作業(yè)出了錯誤，老師重新講解后讓他訂正，結果他還是錯了，老師再一次耐心地講給他聽(tīng)，并讓他重新訂正。就這樣，那位同學(xué)前后共訂正了三次，老師始終不厭其煩地講解。那種耐心讓我們看了很感動(dòng)。
雖然我們的班級是個(gè)全新的集體，同學(xué)們過(guò)去都是陌不相識，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我們彼此之間非常融洽和友愛(ài)，誰(shuí)有難題我們就一起商量解決，誰(shuí)有喜訊我們就共同分享。就像人們常說(shuō)的：“有難同當，有福共享�！痹谖�(3)班這個(gè)集體的氛圍里，我感到非常的快樂(lè )，在我們的教室里總是會(huì )有歡聲笑語(yǔ)。
當初我們五(3)班的入學(xué)成績(jì)在學(xué)校里并不突出，但是我們團結、拼搏、向上，今天，我們正在全力以赴，爭取獲得優(yōu)秀的成績(jì)。我們端正自己的學(xué)習態(tài)度，明確自己的學(xué)習目標，努力讓自己各方面健康地發(fā)展。我相信在各位老師的悉心培養下，我們班級里一定會(huì )涌現出優(yōu)秀的人才，將來(lái)成為國家的棟梁。
六年級的作文 篇3
每當春天萬(wàn)物復蘇，春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，一切都呈現出生機勃勃的景象。但是學(xué)生開(kāi)學(xué)了，孩子們收起了笑臉，端坐在教室中，臉色嚴肅，手中的筆不停的動(dòng)著(zhù)。他們開(kāi)始了一場(chǎng)場(chǎng)的考試，寫(xiě)完一本本作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)一堂堂課。把寒暑假的快樂(lè )拋之腦后，隨著(zhù)社會(huì )競爭越發(fā)嚴重。許多父母的望子成龍望女成鳳的心也日漸增加，許多補習班借此機會(huì )賺足了錢(qián)，老師也希望自己教的學(xué)生能出色，所以這一切壓力都落到了孩子的肩頭。
記得兒時(shí)孩子手中也都有一本本童話(huà)書(shū)，里面承載著(zhù)他們對未來(lái)的渴望，對生活的憧憬。他們的童年是粉色的。而現在我曾問(wèn)過(guò)我的弟弟，他說(shuō)他很小便在看《三字經(jīng)》、《弟子規》了。童話(huà)書(shū)他很少看因為媽媽對他說(shuō)過(guò)童話(huà)書(shū)都是假的。
我多么希望有一天我能握緊筆頭，當一名童話(huà)作家，像王爾德、格林兄弟那樣的作家，寫(xiě)下一片片粉色的童話(huà)，讓孩子們有一個(gè)粉色的童年，讓孩子們有自由想象的空間，想象屬于自己的天馬行空，而不是整天埋頭與書(shū)海之中。
我的信念日漸堅定，我開(kāi)始多讀書(shū)，使自己充實(shí)。我開(kāi)始多寫(xiě)，每天寫(xiě)一片日記、隨筆記錄這一天的生活點(diǎn)滴，開(kāi)始發(fā)現生活中細微的美好并記錄。好好學(xué)習，讓自己不偏科，不掉隊。
“千里之行，始于足下”我相信我有一天一定能為孩子們撐起一片粉色的天空，讓他們有一個(gè)自由自在的空間。
六年級的作文 篇4
今天雖然天氣不好，下著(zhù)雨但是一點(diǎn)也不影響我快樂(lè )的心情，因為今天和媽媽到深圳了。我們一下飛機就先到酒店，放下行李，媽媽就帶我去吃好吃的腸粉，和雙皮奶。
我最?lèi)?ài)吃的是鮮蝦腸粉還有紅豆雙皮奶。吃過(guò)晚飯我們還路過(guò)了京基100 ，好高哦。媽媽說(shuō)下次再帶我坐觀(guān)光電梯上去看，我好期待哦！明天就要去香港了，我要早點(diǎn)睡覺(jué)啦！
六年級的作文 篇5
有人說(shuō)，老師就是園丁，辛勤的澆灌著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，老師就是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，老師就是太陽(yáng)，照亮世界的每一個(gè)角落……老師，是一個(gè)多么光榮的稱(chēng)號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師，思品課楊老師，體育課趙老師，科學(xué)課彭老師，綜合課孫老師……我們各科成績(jì)的背后，都有著(zhù)老師們的辛勤和汗水。
今日，六年同載的老師們��！我們將離開(kāi)這個(gè)養育了我們的母校，步入一個(gè)閃耀著(zhù)金色團徽的地方，童年將離我們遠去，少先隊員的稱(chēng)號已不再屬于我們。當老師們的身影從我身邊過(guò)去的時(shí)候，我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿(mǎn)臉的皺紋，顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響，老師們的笑又浮現在臉上。
此時(shí)，我心潮起伏。仿佛聽(tīng)到一個(gè)聲音在殷切的囑托，歷史的機遇不能再錯過(guò)；仿佛聽(tīng)到一個(gè)聲音在殷切的囑托，不能辜負時(shí)代的選擇！老師頭上的白發(fā)和滿(mǎn)臉的皺紋，是老師辛勤最好的見(jiàn)證。
老師，今天我們與你們暫別；明天，你們會(huì )為我們驕傲！
六年級的作文 篇6
我的書(shū)桌里有一個(gè)“兵營(yíng)”，“兵營(yíng)”里有一些“老兵”。每當寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我總能聽(tīng)到“老兵”發(fā)出一陣陣“嘭嘭”的聲音，別怕，那是“老兵”在戰斗呢！
雖然聲音有點(diǎn)怪，但它卻是家喻戶(hù)曉的文具盒，所謂的“老兵”當然就是學(xué)生們用的學(xué)具了。
我的文具盒上畫(huà)著(zhù)三個(gè)小孩。一個(gè)是男生，他穿著(zhù)藍色的衣服，帽子戴著(zhù)撲克牌里的“黑桃”，顯得格外活力。他展開(kāi)雙臂，像要展翅飛翔成為一只小鳥(niǎo)。另一個(gè)是女生，她穿著(zhù)粉紅色的衣服，帽子上戴的是“紅心”，顯得格外美麗。她手上拿著(zhù)絨球，絨球毛毛的，上面還有小愛(ài)心呢！她在“嘿嘿”的給學(xué)具加油！還有一個(gè)也是女生，她雙手捧著(zhù)臉蛋，穿著(zhù)綠色的衣服，頭上戴著(zhù)“梅花”，顯得格外可愛(ài)，她右眼微閉，左眼睜著(zhù)，好象在說(shuō)：我愛(ài)你！
打開(kāi)文具盒，里面裝著(zhù)許多學(xué)具，就像“兵營(yíng)”里整裝待發(fā)的戰士！如鉛筆、橡皮擦、中性筆和紅筆，還有二個(gè)大家伙，它就是數學(xué)課上挺身而出、大顯身手的尺直和圓規。它們的作用可大著(zhù)呢！
有一次，我們上數學(xué)課，我拿出它們，“嘭嘭”它們又開(kāi)始戰斗了！鉛筆、圓規和直尺對付了圖形方面的問(wèn)題，橡皮擦負責擦掉鉛筆們的錯誤，主角中性筆對付其它所有的問(wèn)題。紅筆抹了抹胡子，給我打上了100分！我受到了老師表?yè)P，心里暖洋洋的，當然不能忘了我“戰友”，我把它們放進(jìn)文具盒，想：它們可真是我的好“戰友”！
記得有一次語(yǔ)文考試，我叫醒它們，準備戰斗的開(kāi)始了！沒(méi)想到其它的學(xué)具都不管用，只有中性筆管用。只有靠它一個(gè)人來(lái)對付了！45分鐘過(guò)去，中性筆累了，越來(lái)越慢，最后沒(méi)有把作文寫(xiě)完就到了交卷的時(shí)間了。第二天，我只打了87分，放學(xué)后我用力甩它，“叭！”一聲刺耳的甩筆聲傳入我耳朵里，它“流血”了，流了許多“血”，它就這樣犧牲了。我的心里不禁泛起一陣責備和痛惜之情，我捧起它，輕輕地把它放在文具盒里。
兵營(yíng)是打仗打的地方。對，學(xué)習就如一場(chǎng)戰斗，誰(shuí)勝誰(shuí)負，全掌握在自己的手里，我“打仗”時(shí)文具盒里學(xué)具就是我最好的“戰友”！我為有這樣優(yōu)秀而稱(chēng)職的“戰友”而感到無(wú)比榮幸！
六年級的作文 篇7
眼淚從來(lái)不從流下，因為它沒(méi)有選擇。當我還是個(gè)不懂事的小孩時(shí)，我可以盡情的流下眼淚。但現在，眼淚不會(huì )因為我成長(cháng)而在流下。
在這條路上，我已經(jīng)成長(cháng)。淚水在我眼中打滾，可我卻讓它不再來(lái)。我是堅強的，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人敢讓我流淚�？晌�，心中的琉璃心也是會(huì )碎的！我依然會(huì )覺(jué)得心痛，在那內心深處只能默默流淚。淚它沒(méi)有選擇，只能往下流，滴在地上、卻滴在心中。如果眼淚它有屬于自己的命運，也就不會(huì )屈服的流下。淚是咸的，正如這條路上的我是沮喪的。我和淚沒(méi)有區別，我的命運不掌握在自己手中。成長(cháng)的道路上，我沒(méi)有選擇只有挺過(guò)去。唯一不同的便是它可以流下，而我卻要在那之間抉擇。我要拿我最喜歡的換我最討厭的，大人們總是自私的。硬要替我們做好人生，而我的人生卻要掌握在他們的手上。憑什么！眼淚都有屬于它的歸宿而我卻只能被迫選擇，心中的痛有誰(shuí)想過(guò)？沒(méi)有任何人理解，只是認為我的無(wú)理取鬧。但你又是否明白我，正如眼淚在傷心時(shí)、感動(dòng)時(shí)它都會(huì )流。不要老拿別人和我做比較，我只希望做滴淚能明白最后的結局�；氐綄儆谖业腵歸宿。
眼淚或許是最好的解脫，也是最好的訴說(shuō)。
六年級的作文 篇8
美麗的大自然，景色多變，美麗的景色那可真是美不勝收，在我的家鄉有一條小河，自從我看到它就覺(jué)得沒(méi)有什么比它更美了！
春天里，小河里面長(cháng)了綠油油的青苔，滑滑的，但它仍是很美。在藍天下它的美麗仍是絲毫不減，小河里竟然出現了泥鰍，在我的家鄉泥鰍是很少見(jiàn)的！
夏天里，小河里面的石頭可真多��！石頭竟是彩色的，這些石頭不僅顏色漂亮，形狀也很奇特，例如心行的、圓形的、針形的、方形的，小河上面有座小橋，那座小橋可以通我家。
秋天里，樹(shù)葉變黃了，一片片的樹(shù)葉紅彤彤的落在了小河上面，就好像給小河配帶了漂亮的發(fā)夾，那一片片樹(shù)葉落在小河上，小河笑開(kāi)了嘴，多么的美��！
冬天里，小河的水不見(jiàn)了。小河難過(guò)的哭了，它覺(jué)得自己沒(méi)有水就不漂亮了。小河哭了，因為它的水變成了厚厚的冰。但是我還可以看到冰下面的景色也不差！周?chē)臉?shù)和小草上都上霜了！樹(shù)上帶霜形成了天然的霧松。哇！我突然感覺(jué)冬天的小河太美了！小河的水結冰后，我感覺(jué)它并沒(méi)有變丑而是越來(lái)越美了呢！周?chē)牟菖c樹(shù)掛著(zhù)潔白的霜，霜的上面是潔白的雪。冬天小河的景色也不差！
這就是我家鄉的小河，你要是看到它，你也會(huì )被它的美貌所癡迷的！你們如果不信就來(lái)我的家鄉吉林看看吧！
六年級的作文 篇9
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本包著(zhù)書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
書(shū)，對于我又是多么重要的��！如果我認定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對書(shū)的依戀。每當看著(zhù)一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì )感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書(shū)小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)柜里，我怎忍心挖出自己的肉呢？
最初，我陶醉于《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》中，多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象��！從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》，在那千百次頑強拼搏中，我強烈感悟到生命的意義。漫畫(huà)《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來(lái)之不易，它們時(shí)刻鞭策著(zhù)我朝著(zhù)理想的努力目標奮斗。
漸漸地，我的興趣轉向了科學(xué)讀物，從我接觸到的第一本知識叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號，見(jiàn)識到多少新鮮的知識，領(lǐng)悟到：要增長(cháng)知識，尋求真理，就必須“凡事要問(wèn)為什么”才是我們打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。接著(zhù)就讀到《百科全書(shū)》等，無(wú)一不令我受益匪淺。應該說(shuō)，如果沒(méi)有懷疑的心態(tài)，就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。
書(shū)，是我最親密的朋友，是我最要好的無(wú)聲老師，它幫助我解決生活與學(xué)習上的問(wèn)題，也給我知識，它給我力量。知識就象大海，無(wú)邊無(wú)際的。在我生命中，書(shū)就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的勝利彼岸。書(shū)，還讓我到廣袤的科學(xué)領(lǐng)域去開(kāi)墾、發(fā)現有關(guān)人類(lèi)的奧秘！這一切，怎能說(shuō)不是書(shū)的恩賜呢？
六年級的作文 篇10
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天。低年級的小同學(xué)還在操場(chǎng)上瘋玩，我們卻被困在教室里考試。我那難忘的一時(shí)刻就在這次考試中誕生了。
正當我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起筆準備大顯身手時(shí)，我的筆怎么也寫(xiě)不出字了。我取出筆芯一看――居然沒(méi)墨了！我小聲地向周?chē)耐瑢W(xué)借筆，可他們都只有一只筆。這可怎么辦呢？難道我這次只能看著(zhù)別人奪了我第一的“寶座”嗎？正當我萬(wàn)分焦急之時(shí)，一個(gè)聲音傳到了我的耳朵里。我順著(zhù)聲音傳的方向望了過(guò)去――孫陽(yáng)！孫陽(yáng)叫我干什么？他不昰我的死敵嗎？我正納悶，孫陽(yáng)的聲音又傳了過(guò)來(lái)：“屈千琦，我有筆，你要嗎？”
照著(zhù)以前的慣例，孫陽(yáng)主動(dòng)借我東西一般都有詐�？伞艺伎贾�(zhù)，孫陽(yáng)的聲音又一遍傳了過(guò)來(lái)：“屈千琦，你要嗎？不要我可收回去了�！薄肮芩叨荒�，先解決眼前的難題再說(shuō)�！薄耙�，要，我要！”也真怪，這次里面還真沒(méi)詐。
下課了，考試結束了，我交了試卷后正準備把筆還給孫陽(yáng)向他道謝并問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題時(shí)，正好看見(jiàn)孫陽(yáng)約了幾個(gè)同學(xué)準備出去玩，我快跑過(guò)去攔住了他。他先是一驚，隔了一會(huì )兒緩過(guò)神后說(shuō)：“屈千琦，你來(lái)還筆嗎？你擱在我桌上就可以了�！闭f(shuō)完，他又要往前走，我又攔住了他，說(shuō)：“你為什么要借我筆？我們不昰死敵嗎？……算了，不管怎樣，謝謝你�！彼卮穑骸耙驗槲蚁胱屇銛≡谖沂掷�，而不是敗在考試的筆沒(méi)墨這個(gè)事情上�！闭f(shuō)完，他笑了，笑得那么燦爛，就像那天的太陽(yáng)一樣燦爛。不知怎么，我的心里有一種說(shuō)不清楚的感受。這種感受似乎是我感謝于孫陽(yáng)的――感謝他在我需要幫助的時(shí)候幫助了我，也似乎是我愧對于孫陽(yáng)的――愧對他幫助我時(shí)我卻不信任他……
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了將近一年，但在我心里依然意猶未盡，成為我心底一塊不大但也不小的石頭。
那次考試是非常難忘的一次考試――讓我重新認識了孫陽(yáng)，也令我明白了即使一個(gè)經(jīng)常捉弄別人的人有時(shí)也是會(huì )幫助別人的。
【【精選】六年級的作文合集十篇】相關(guān)文章：
【精選】我的理想六年級作文合集十篇07-09
【精選】秋季的作文合集十篇03-16
精選冬日的作文合集十篇04-09
【精選】冬日的作文合集十篇03-25
【精選】冬至的作文合集十篇05-06
精選和平的作文合集十篇05-08
精選我的理想六年級作文300字合集十篇11-03
精選書(shū)的海洋作文合集十篇04-22
精選可愛(ài)的貓作文合集十篇02-24