發(fā)現六年級作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的發(fā)現六年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現六年級作文 篇1
自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。這次，烏龜就引起了我們的興趣。
我家養了一只烏龜，是一只調皮的黑頸烏龜�？粗�(zhù)烏龜那伸縮自如的脖子，我不禁引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題：為什么烏龜的脖子能伸縮呢？我對烏龜進(jìn)行了觀(guān)察，原來(lái)，烏龜的皮粘在龜殼上，烏龜的皮特別多，像圍了一條特別寬大的圍脖，似乎圍了好久，顯得皺巴巴的。當烏龜伸長(cháng)脖子時(shí)，它的“圍脖“就伸長(cháng)了，不那么皺了，當烏龜把頭縮回殼時(shí)，”圍脖“也就跟著(zhù)又縮了回去。我通過(guò)查資料，終于揭開(kāi)了烏龜能自由伸縮的秘密，原來(lái)，烏龜的構造很特殊，它的體內有很大的皮，烏龜的頸部連接的骨頭具有伸縮性，同時(shí)，龜殼包住了伸縮的最里層，因而可以伸縮自如。通過(guò)烏龜的脖子，我受到啟發(fā)，如果我們人也能這樣隨心所欲地伸縮脖子，那該多好呀，由此，我想發(fā)明一種伸縮脖子膠囊，人吃了以后，能伸縮脖子，還能長(cháng)出像烏龜一樣的”圍脖“感到溫暖。這樣一舉兩得。不要擔心，不會(huì )難看，長(cháng)出以后會(huì )變成你心里所想的樣子，好看極樂(lè )，就像戴了花環(huán)。真是一箭三雕��！
在不久的將來(lái)，我一定會(huì )發(fā)明出這樣的膠囊，為人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng )造作出貢獻，造福人類(lèi)。雖然這個(gè)烏龜膠囊也有缺點(diǎn)，但是我會(huì )改進(jìn)，或是由你來(lái)改進(jìn)這些缺點(diǎn)哦！希望你開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，努力改進(jìn)這些缺點(diǎn)。
發(fā)現六年級作文 篇2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，那書(shū)到底有什么營(yíng)養呢？下面，就聽(tīng)我一一道來(lái)。
讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )。每當我捧起《幽默故事集》閱讀起書(shū)里的一則則笑話(huà)，我總會(huì )哈哈大笑，讓心靈得到放松�！陡窳滞ㄔ�(huà)》這本書(shū)也十分吸引我�？粗�(zhù)公主與王子那美好的結局，我不禁跟著(zhù)快樂(lè )起來(lái)，為他們祝福。
讀書(shū)讓我學(xué)習到知識�！逗５變扇f(wàn)里》中，我可以了解到海底世界的許多奧秘。我可以了解歷史，知道古人們生活的`樂(lè )趣。我能夠明白機器人的制造過(guò)程，能對月球的構造了如指掌。
讀書(shū)是我心靈變美�！吨袊鴮W(xué)生智慧故事》中的美德故事讓我的心靈得到震撼，使我變得心地善良，樂(lè )于助人。這種發(fā)于中而行于外的美，深深受人們的喜愛(ài)。
讀書(shū)對我寫(xiě)作有幫助。作文書(shū)于名著(zhù)中的寫(xiě)作結構與優(yōu)美的詞句，更是值得我學(xué)習。在自己的作文中運用一下別人的結構，再結合一些自己的想法，選擇一些名著(zhù)中的經(jīng)典佳句，就能逐步提高寫(xiě)作水平。
平時(shí)所謂的風(fēng)度高雅，所謂的氣質(zhì)高貴，所謂的眉目清朗，所謂的有書(shū)卷氣，都是勤于讀書(shū)的益處。只要你堅持讀書(shū)，你會(huì )變得更優(yōu)秀。
發(fā)現六年級作文 篇3
童年像一杯酒，這杯酒放的時(shí)間越長(cháng)，它就越讓人回味，就越珍貴。童年是純真、難忘的歲月，每當我翻開(kāi)相冊，看到了自己吃魚(yú)時(shí)的照片，我就會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。這讓我懷念不已，當年的那次發(fā)現又重臨于我的心頭。
這張照片是我三歲吃魚(yú)時(shí)拍下的，因為我已經(jīng)對魚(yú)研究了幾次，得出了一個(gè)真實(shí)的結論，所以每當看到自己吃魚(yú)時(shí)的照片，都會(huì )令我自豪地笑起來(lái)。
那次，我一個(gè)人坐在家里望著(zhù)魚(yú)缸發(fā)呆，突然一個(gè)大膽的問(wèn)題浮現在我的腦海里：魚(yú)為什么會(huì )游呢？幾天下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，所以，我準備在切魚(yú)時(shí)研究研究。這天晚上，媽媽買(mǎi)來(lái)了一條魚(yú)，媽媽切魚(yú)時(shí)，我站在一旁，我把媽媽切好的魚(yú)，淘氣地一塊一塊地看，包括器官我也要研究一下，媽媽吃驚地望著(zhù)我，突然我發(fā)現了“新大陸”——魚(yú)的頭里有一些與眾不同的東西，一問(wèn)才知道那是魚(yú)鰓；而且魚(yú)肚里有一個(gè)脹脹的東西，聽(tīng)媽媽說(shuō)那是控制魚(yú)在水里上升或下沉的器官——魚(yú)鰾。我大膽地猜想：大概是因為魚(yú)鰾和魚(yú)鰓造成的吧！魚(yú)游的時(shí)候嘴是一張一和的，而且魚(yú)鰾全都是氣。我對自己有這個(gè)想法而感到興奮，我認為這一番理論是我第一個(gè)知道的，我沾沾自喜，想把快樂(lè )和爸爸媽媽分享。我驕傲地告訴爸爸媽媽?zhuān)以詾樗麄儠?huì )一個(gè)勁地夸我呢！但一告訴他們，他們就笑得合不上嘴，我很生氣，也很迷惑不解�，F在，我長(cháng)大了，我的發(fā)現得到了證實(shí)，但我的發(fā)現不夠完整。這時(shí)，才發(fā)現這一番理論人類(lèi)早就知道了，但不管怎么說(shuō)，我也感到自豪，因為那次發(fā)現是我自個(gè)兒思考出來(lái)的。
其實(shí)，這只是我的其中一次發(fā)現，身處童年的我，每天都會(huì )有新的發(fā)現。一場(chǎng)爭執，一次發(fā)現，一個(gè)玩具，一件趣事……雖然微不足道，但無(wú)不蘊含著(zhù)我的快樂(lè )與追求。
發(fā)現六年級作文 篇4
“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)，有很多含義，有的是風(fēng)景美，有點(diǎn)是打扮美，最深一層是心靈美。最能體現心靈美的就是動(dòng)作。
我家住在寧夏路和南京路的路口。一天，我趴在窗臺上休息，看見(jiàn)一件雖然小，卻很感人的一幕。一位年邁的老奶奶步履蹣跚地走到路口，看樣子是要到馬路對面，但是南來(lái)北往的車(chē)輛川流不息，紅綠燈變換了幾次，一撥又一撥的人群過(guò)了馬路，因為老奶奶走路太慢了，她卻仍站在馬路邊，那么焦急，那么無(wú)助。我恨不得馬上沖下去幫助她。
這時(shí)，一個(gè)身穿紅色面包服，扎著(zhù)馬尾辮的小女孩一蹦一跳地來(lái)到路口。小女孩仿佛看出了老奶奶的心事，好像在跟老奶奶交談：“老奶奶，你是要過(guò)馬路嗎？正好我也要過(guò)，我扶著(zhù)你一起過(guò)馬路吧！”老奶奶的臉上頓時(shí)露出了笑容。小女孩攙扶著(zhù)老奶奶過(guò)了馬路。
老奶奶拉著(zhù)小女孩的手，遲遲不舍得松開(kāi)，不停地說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)。小女孩的臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，揮了揮手，一蹦一跳地走了，小辮子也一顛一顛的，看得出她的內心是那么快樂(lè )。老奶奶一直目送著(zhù)小女孩走遠。
望著(zhù)小女孩遠去的身影，我沉思良久。古人說(shuō)：不以善小而不為，不以惡小而為之。在生活中，我們經(jīng)常因為事情小而不做�？墒且粋�(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)攙扶，往往會(huì )讓人終生難忘，這都是心靈的美。有句話(huà)說(shuō)得好：贈人玫瑰，手有余香。當我們給別人一個(gè)小小的幫助時(shí)，我們自己也會(huì )快樂(lè )。20xx年剛剛過(guò)去，在這一年中，紅飄帶、微塵等越來(lái)越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中，重塑美麗的精神家園。我相信，在20xx年，一定會(huì )有更多的人投入到傳播“正能量”的洪流中。
我們不能只發(fā)現美，更要去創(chuàng )造美！
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