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心橋六年級作文（精選34篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的心橋六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心橋六年級作文 1
村口有一座小木橋，長(cháng)期以來(lái)它一直橫跨在村口的小河上。
走的人越來(lái)越多，小橋也越來(lái)越不中用了，慢慢地有塊橋板開(kāi)始腐朽，中間還爛了一個(gè)大洞。小猴子走過(guò)無(wú)奈地搖搖頭：“橋爛到這種程度了，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)修修！”小兔每次走過(guò)也總是失望的口氣：“唉，真不象話(huà)！這橋怎么沒(méi)人管管？”小馬每次走過(guò)橋時(shí)，也垂頭喪氣地說(shuō)：“這橋中間這么大一個(gè)洞，上次我還差點(diǎn)摔進(jìn)河里了呢！”小老虎沒(méi)精打采地說(shuō)：“這橋也真是的，偏偏在中間破個(gè)大洞，害得我每次經(jīng)過(guò)都得繞著(zhù)它走，真煩人呀！”
過(guò)了幾天，村里最年長(cháng)的山羊老公公在小橋邊上搭起一座便橋，這是一座用毛竹排成的浮橋。小猴看了鼻子一哼：“這老山羊干嘛呀，小竹橋還不如這破木橋呢�！毙●R走過(guò)大笑道：“老山羊，你以為這個(gè)橋馬上就要退休了嗎？”……山羊公公微微一笑還是埋頭干著(zhù)自己的活。眼看著(zhù)便橋搭好了，老山羊又開(kāi)始搬運起石頭，只見(jiàn)它一把年紀搬得氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。咦，這老公公到底要干什么呀？小兔子忍不住上去問(wèn)道：“山羊公公，你這又搭竹橋，又搬石頭的，要干什么呀？”老山羊笑著(zhù)說(shuō)：“這木橋終有一天會(huì )全部爛光，我想把這木橋拆了重新建個(gè)石橋，以后就不怕風(fēng)吹雨打了�！�
小兔子聽(tīng)到這消息后，馬上奔走相告。大家伙為以前笑話(huà)老山羊而感到面紅耳赤，決定向老山羊學(xué)習，一起來(lái)建造一座堅固的石拱橋。力大無(wú)比的.大象負責搬運石頭，老狼負責拆橋，狐貍負責設計……看著(zhù)大家伙干得熱火朝天，老山羊仿佛年輕不少，干起活來(lái)更有勁了。
一個(gè)星期過(guò)去了，一座高大美麗并且堅固無(wú)比的石拱橋展現在大伙面前。大家都讓老山羊給橋取個(gè)名字。山羊公公捋著(zhù)胡子說(shuō)：“這座橋是大家齊心協(xié)力建好的，就叫‘齊心橋’吧�！�
心橋六年級作文 2
世界上有一種最值得珍視的橋，那就是以尊重、諒解、關(guān)注和信任構建起來(lái)的無(wú)形的橋——心橋!
人與人之間如果構建了心橋，那么你尊重我，我諒解你，人們之間互相友好，就會(huì )少很多矛盾，有了問(wèn)題也能夠很快解決。就拿我來(lái)說(shuō)吧：我從不欺負別人，別人欺負我，我也不動(dòng)手打架，只是和他講道理。慢慢地，我的朋友越來(lái)越多了，每次選班干部，給我舉手的人都特別多，最起碼百分之八十。什么學(xué)習委員、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、小畫(huà)家、識字大王、勞動(dòng)能手優(yōu)秀班級小干部藝術(shù)特長(cháng)生都曾成為我的雅號，哈哈哈!心橋好吧?
如果不構建心橋，就會(huì )變得和我們班魏家輝一樣，沒(méi)有人跟他玩。你看，他總是欺負小同學(xué);偷人家商店的東西;把別人推進(jìn)水溝，上課大喊大叫，不尊重老師;下課總是抓住同學(xué)就親、打、擰弄得大家見(jiàn)了他就跟老鼠見(jiàn)了貓似的遠遠就躲開(kāi)了�？墒�，他卻毫不在乎，還自稱(chēng)霸王。一點(diǎn)都不知道別人有多么討厭他。結果，每次選班干部就沒(méi)有他的.份，老師不推選他，就連評個(gè)進(jìn)步生，一提起來(lái)同學(xué)們都直搖頭。誰(shuí)喜歡他呢?看來(lái)，人與人之間不能沒(méi)有心橋。
我們同學(xué)之間需要心橋，大人之間需要心橋，那樣我們生活得才快樂(lè )、幸福。
這樣的橋存在于心靈與心靈之間。民族與民族之間，國家與國家之間，這樣的橋越多越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧越美好!
心橋六年級作文 3
我靜靜地站在窗前，眺望遠處，目光越過(guò)一簇簇高樓。天空慘白，我卻聚精會(huì )神地看著(zhù)天。
小時(shí)候的我，經(jīng)常從故事里聽(tīng)到“雨后，天空出現了美麗的彩虹”。每次下完雨，天真的我便會(huì )站在窗前，尋找那繽紛的夢(mèng)。
什么也沒(méi)有。我的希望一次次破滅，連白云都好像在嘲弄我。我一次次失敗，漸漸淡忘了它。
這幾天，沒(méi)有什么雨，連一點(diǎn)點(diǎn)濕氣也沒(méi)有。而當我站在窗前時(shí)，卻看到它那虛幻的笑。一個(gè)被遺忘在角落的夢(mèng)迅速復原。
我呆站著(zhù)，就那么呆站著(zhù)。天上，掛著(zhù)一道彩虹。
它那樣單薄。似乎弱不禁風(fēng)，連最小的一絲風(fēng)都可以把它吹到天涯海角；它并不絢麗，全無(wú)童話(huà)中那樣的繽紛、美麗，仿佛一眨眼，它便會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。
它那么淡。淡到我甚至覺(jué)得它并沒(méi)有那七種色彩。最上面是一抹紅，蝦紅的，那么一大抹，好像太陽(yáng)用了個(gè)比其它刷子大得多的刷子來(lái)抹紅色的。它對紅偏心，而只用較小的刷子刷其它顏色。一大抹紅色下面，是橘紅--太陽(yáng)似乎不太喜歡它，一點(diǎn)點(diǎn)橘紅后，很快過(guò)渡到一抹黃。黃的下端略發(fā)綠，若不仔細看黃、藍之間那自然的過(guò)渡，還真發(fā)現不了。再就是我最喜歡的紫。那抹紫為穿紅戴綠的彩虹添了幾分寧靜、典雅、端莊。
我把眼光從一個(gè)個(gè)單個(gè)的色條身上挪開(kāi)，放眼看去，它們在一起，搭起了一座橋，彩色的拱橋。彩虹橋，你的另一頭在哪里？我問(wèn)它。它爽朗地答：在彼岸！在彼岸！我又問(wèn)：什么彼岸？它神秘地笑了：心靈的彼岸！
是呀，這天橋，不就是通向那奇妙世界的'橋么？不就是通往友誼彼岸的橋么？
“來(lái)吧！”它說(shuō)，“跟我來(lái)。走向知識的彼岸！尋找真摯的友情！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
朋友，如果它來(lái)到你的窗前，不要拒絕它。跟著(zhù)它，走向心靈的彼岸吧！
心橋六年級作文 4
森林里住著(zhù)一群動(dòng)物，它們每天都開(kāi)心的在一起玩耍，更重要的是它們都互幫互助。
有一次，小兔要去河對岸的蘿卜地里拔蘿卜。它拿著(zhù)一只空籃子高高興興的一邊哼著(zhù)小曲，一邊奔跑著(zhù)來(lái)到河岸邊，可是，它發(fā)現小木橋被昨晚的大雨給沖毀了，小河長(cháng)滿(mǎn)了水。這下可怎么辦呢？媽媽吩咐我去拔蘿卜，家里的糧食沒(méi)有了，可我不會(huì )游泳呀！它急得嗚嗚的哭起來(lái)了，這哭聲被森林里的其他小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了。它們忙跑過(guò)來(lái)看究竟是怎么回事？小白兔把事情的來(lái)龍去脈原原本本的說(shuō)了一遍，動(dòng)物們忙勸小白兔，不要著(zhù)急，我們大家一起想辦法。于是，大家七嘴八舌的議論開(kāi)了。小烏龜說(shuō)：“小白兔，讓我來(lái)馱你過(guò)河吧！”大象忙說(shuō)：“不行，不行，河水這么急，會(huì )把小白兔沖到河里去的.�！本驮诖蠹页蠲疾徽沟臅r(shí)候，長(cháng)頸鹿想到了一個(gè)好主意，它說(shuō)：“大象，你先把小白兔馱到背上，我先到河對岸去，你等一下把你的長(cháng)鼻子搭在我脖子上，這樣，小兔就可以安全的過(guò)橋了�！闭f(shuō)著(zhù)，它們就開(kāi)始行動(dòng)了，大象把鼻子搭在了長(cháng)頸鹿的脖子上，這樣，這座愛(ài)心橋就搭成了。小白兔笑瞇瞇的到了河對岸，開(kāi)始拔蘿卜，雨后的蘿卜顯得格外的嫩和鮮美，不一會(huì )兒，小白兔就裝滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子。高高興興的想要回家了，可是，我要怎么才能回家呢？天都這么黑了，也許它們都回家了？我該怎么辦呢？想著(zhù)想著(zhù)，它慌起來(lái)了。它飛奔似得到了河岸邊，沒(méi)想到，長(cháng)頸鹿和大象還在那里等它。它很感動(dòng)，于是，它隨手拿了幾根蘿卜給它們作為答謝。然后，小白兔就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
月亮婆婆看到了，直夸大象和長(cháng)頸鹿真是個(gè)樂(lè )于助人的動(dòng)物。
心橋六年級作文 5
父親是一個(gè)憨厚忠直的人，他默默地耕耘，但從來(lái)也沒(méi)有怨言，也不會(huì )到處說(shuō)三道四。他是一個(gè)文靜的人，雖然他的文化不高，平時(shí)沉默少語(yǔ)，但是他雄辯起來(lái)對答如流，令人啞口無(wú)言。
那是一個(gè)碩秋，父親給我買(mǎi)了一雙新皮鞋。那時(shí)侯，我很淘氣，那雙鞋上腳不到三天，幫底就分家了。一回到家，掏出鞋子，母親一看，唉，她又嘮叨了。父親卻在一邊坐，一聲不吭地。沒(méi)等母親喳喳完，父親就一把拿起鞋子走進(jìn)房間。我眼看他，他坐在那張會(huì )“吱吱”的椅子上，瞧瞧那雙“張嘴”的皮鞋，然后從床底下拿出工具盒，把一件一件工具拿出來(lái)。
“爸，你就隨便釘幾個(gè)釘子吧�！�
父親沒(méi)理會(huì )我，敲敲鞋底，敲敲鞋幫，便瞇起眼，捻紉頭，穿針引線(xiàn)，然后用一把鋒利的刀子在鞋底邊沿割了一條槽溝。突然他的`手微微一抖，血便從指邊流出，殷紅殷紅的。我的心不禁一顫，一種不安在心頭上，我馬上抓緊他的手，看了看，便跑出去拿棉花、止血貼，幫他包扎。父親的手，冰涼、干瘦、黝黑、粗糙，隱約還有一絲溫暖。包扎好了，父親欣慰地笑了。
他又繼續引起線(xiàn)來(lái)，其間我們不停有說(shuō)有笑。頓時(shí)我覺(jué)得我和父親之間少了隔閡，那一堵心墻忽然消失了。談話(huà)期間，我不時(shí)打量父親：他長(cháng)得高，但是很瘦，兩鬢已經(jīng)花白了。臉很黑，那皺紋像木刻一個(gè)樣，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑。為了我們，他真的付出很多很多。
不一會(huì )兒，他就把鞋補好了。接著(zhù)他就收拾東西，望著(zhù)父親的背影，我感受到父愛(ài)的溫暖。
事情已經(jīng)過(guò)去好多年了，我也已經(jīng)換了好多雙鞋，但那一雙皮鞋我至今仍珍藏著(zhù)，皮鞋上那一條殷紅的線(xiàn)，就像一條“連心橋”，時(shí)時(shí)刻刻讓我感受到父親的愛(ài)，不斷催我?jiàn)^進(jìn)。
心橋六年級作文 6
我靜靜地站在窗前，眺望遠方，俯瞰一簇簇高樓。天空蒼白，但我用心看著(zhù)天空。
小時(shí)候經(jīng)常從故事里聽(tīng)到“雨后天空出現一道美麗的彩虹”。每次下雨，天真的我都會(huì )站在窗前，尋找五彩繽紛的夢(mèng)。
什么都沒(méi)有。我的希望一次次破滅，就連白云也好像在嘲笑我。我一次次失敗，漸漸忘記了。
這幾天沒(méi)有下雨，連一點(diǎn)濕氣都沒(méi)有。但是當我站在窗前，我看到了它虛幻的笑容。遺忘在角落的夢(mèng)，很快就恢復了。
我就站在那里，就站在那里。天空中掛著(zhù)一道彩虹。
好薄。它似乎是如此微弱，即使是最小的風(fēng)也能把它吹到天涯海角；沒(méi)有華麗，沒(méi)有童話(huà)故事那么豐富多彩美好。好像一眨眼就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
太輕了。它太輕了，我甚至認為它沒(méi)有七種顏色。上面是紅色的，蝦紅色，然后是一個(gè)大的，好像太陽(yáng)用了一個(gè)比其他刷子大很多的刷子擦紅色。對紅色偏心，只用較小的`刷子刷其他顏色。在一大片紅色下，它是橙色的——太陽(yáng)似乎不太喜歡它。在一點(diǎn)點(diǎn)橙色之后，它很快過(guò)渡到一點(diǎn)點(diǎn)黃色。黃色的下端略綠。如果不仔細看黃藍之間的自然過(guò)渡，就真的找不到。然后是我最喜歡的紫色。紫色為紅色和綠色的彩虹增添了一些寧靜、優(yōu)雅和尊嚴。
我把目光從個(gè)別的彩條上移開(kāi)，環(huán)顧四周，他們在一起，搭起了一座橋，一座五彩繽紛的拱橋。彩虹橋，你的另一端在哪里？我問(wèn)過(guò)了。它由衷地回答：在另一邊！在另一邊！我又問(wèn)：什么彼岸？它神秘地笑了：靈魂的另一面！
是的，這座立交橋不是通向美好世界的橋梁?jiǎn)�？難道不是通往友誼彼岸的橋梁?jiǎn)幔?/p>
“加油！”它說(shuō)，“跟我來(lái)。去知識的另一邊！尋找真誠的友誼！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
朋友，如果它來(lái)到你的窗前，不要拒絕它。跟著(zhù)它走到靈魂的另一邊！
心橋六年級作文 7
海心橋位于廣州新中軸線(xiàn)上，橫跨珠江，造型十分奇特，氣勢非凡，是具有浪漫主義情調的夢(mèng)幻之橋，也是廣州的新地標。
宋代著(zhù)名詩(shī)人蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！笨礃蛳窨瓷揭粯�，從不同角度看，都會(huì )給我們帶來(lái)不同的視覺(jué)體驗。
從珠江兩岸看海心橋，橋體如同從海里輕盈躍起的可愛(ài)的白鯨，那優(yōu)雅的流線(xiàn)型與柔美的珠江水交相呼應，仿佛在說(shuō)“遇見(jiàn)‘鯨’喜，只為等你”。每當雨過(guò)天晴后，江面閃著(zhù)粼粼波光。從遠處眺望，海心橋兩邊橋下的地方像是云朵，中間拱起的地方像是七道彩虹。我們一定會(huì )為它的美而驚呼“橋，那是彩虹”。
從空中俯瞰，海心橋就化身為一只小螃蟹，晃動(dòng)著(zhù)大鉗子，高高興興地歡迎人們的到來(lái)，“‘蟹蟹’有你，一同賞景”。漫步橋心，抬起頭，海心橋就像奧運吉祥物的嘴巴，別有一番趣致，告訴我們在生活中要“笑口常開(kāi)”。
這是一座藝術(shù)橋！
上橋后不難發(fā)現，珠江兩岸的標志性建筑剛好被裝在框里，傍晚時(shí)分，這里很適合看落日�！皦�(mèng)里的珠江緩緩地流，月光灑滿(mǎn)了鄉愁……”當清脆的童聲從海心橋的花草叢中傳出來(lái)，四周的'人們更能感到腳下的江水連綿流淌。
這是一座民心橋！
海心橋吸引了眾多市民舉起手機，記錄美好的時(shí)光，吸引了晨練的市民流連往返。市民拍照，晨練的身影映射到微波粼粼的江面上，與不遠處的水道，漫步道，騎行道、有軌電車(chē)道一起勾畫(huà)出國際化大都市畫(huà)面。它連接兩岸，成為一道城市空間的優(yōu)美曲線(xiàn)，一切都是那么宜人。
這是一座活力橋！是藝術(shù)橋，是民心橋，更是活力橋！這就是海心橋，它是城市客廳，是廣州之眼，也是嶺南文化的新名片！
心橋六年級作文 8
落日余暉，伴著(zhù)酡紅的夕陽(yáng)，踏著(zhù)輕盈的江風(fēng)，來(lái)到海心橋細細觀(guān)賞，不禁發(fā)現她的美。
她如水，潑灑，肆意地旋轉，在空中留下絢爛的飛痕，與柔情的白相逢、交織。她如絲帶，充滿(mǎn)活力，迎風(fēng)拋灑，柔中帶韌，衣袂飄飄，嫵媚可人。
落日之下，金光閃爍，江面如同嵌了無(wú)數金銀，她如同穿上金閃薄紗。
也許是下凡的`仙女織的柔絲，牽起她的手，在空中跳了一支華爾茲；也許是千古桃木鋪的橋面，輕巧而廣闊，甚是清爽與直率；也許是五羊傳來(lái)的稻穗，在土里不知怎的生根長(cháng)成了一朵朵艷麗的花兒，股股幽香縈繞鼻尖，迷得人神魂顛倒；也許是燦玉打造的天邊，如錦緞，華麗且端莊。
一切是那么宜人，在廣州，這花城，嶺南風(fēng)韻，淋漓盡致。
應是古典與現代的結合，玲瓏簡(jiǎn)約的海心橋，卻別有一番天地。
緩緩上橋，清脆的腳步聲與身后空靈的鳥(niǎo)鳴互相映襯，好似沉醉于此，都來(lái)不及聚焦眼前事物——似水般流動(dòng)的橋面劃出完美的弧度且不失和諧，身旁的高樓大廈都成了陪襯，更顯得她獨具一格，散發(fā)著(zhù)別樣的魅力，橫跨在珠江之上。
再往前去，只見(jiàn)清爽的雨棚映入眼簾，只可惜不當季，未能?chē)L到清涼的甘露。
你會(huì )發(fā)現粵城的溫暖，即使在寒風(fēng)天中。海心橋有特別的暖座，當心境不平，腳步累了，便可閑暇片刻，暖暖身子，望著(zhù)繁華的光景，不禁喚起思鄉之情，感嘆生計奔波。
有著(zhù)嶺南風(fēng)韻，時(shí)尚大氣，又充滿(mǎn)人性化設計的海心橋，誰(shuí)的心頭不為之輕顫？
將簡(jiǎn)約設計與科技結合一體，不禁令人停下腳步，駐足觀(guān)望。
海心橋，真不愧為廣州新地標！
心橋六年級作文 9
“大橋竣工了！”“大橋竣工了！”這個(gè)喜訊像風(fēng)一樣刮進(jìn)了村子的每一個(gè)角落，人們歡呼雀躍，紛紛跑到河邊看新橋。
只見(jiàn)馬路上擠滿(mǎn)了男女老少，我好不容易才擠到橋邊，那用幾根竹子架成的，走上去搖搖晃晃的橋不見(jiàn)了，展現在眼前的是一座平坦寬闊的大橋。大橋堅如磐石，巨大的.橋墩是用鋼筋水泥筑成的，寬闊的橋孔可以行船，柏油鋪設的橋面有七八米寬，天藍色的欄桿上面雕刻著(zhù)白色的獅子，雄健有力。我不禁為這建筑拍手叫絕。
“鄉親們，我們應該給這新橋起個(gè)名字�！贝彘L(cháng)的話(huà)在人群里炸開(kāi)了。有的說(shuō)：“它有三個(gè)橋墩，就叫三腳橋吧�！薄安�，取這個(gè)名字不合適！”有人提出異議，“以前的橋沒(méi)橋欄，又窄又滑，很危險，現在的橋既平坦又寬闊，還有這么美的護欄，怎么能取這樣的名字……”沒(méi)等他說(shuō)完，村長(cháng)就激動(dòng)地說(shuō)“是的，俗話(huà)說(shuō)，吃水不忘挖井人，連心橋。以前，老支書(shū)看到鄉親們涉水過(guò)河，太危險了，便領(lǐng)著(zhù)大伙兒上山砍竹，修成了竹橋。如今，竹橋老化了，走上去不安全，黨和政府知道后，就拆了竹橋，建了這座美麗的大橋�？梢�(jiàn)，黨始終和我們的心連在一起的，就叫連心橋吧！”村長(cháng)的話(huà)音剛落，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。這名字取得真好！
從此，橋上可熱鬧了。早晨，青少年在這兒跑步；傍晚，村民們到此散步。農民伯伯也不用像往日汗流浹背地挑稻谷，而是用手拉車(chē)拖，既省時(shí)又省力。我也經(jīng)常在這兒釣魚(yú)、觀(guān)賞風(fēng)景、散步。這是人們以前想都不敢想的，如今都已成為事實(shí)，這都歸功于黨政府和人民心連心的結果。這真是一座“連心橋”��！
心橋六年級作文 10
在很久以前，有一個(gè)居住著(zhù)許多小動(dòng)物的小山村，村邊有一條又寬又長(cháng)的河。雖然河水清澈見(jiàn)底，但是河上卻沒(méi)有橋，小動(dòng)物們要去河對岸很不方便。
有一天，村長(cháng)小白兔召集村民開(kāi)了個(gè)緊急會(huì )議。小白兔說(shuō)：“我們過(guò)河十分困難，要不我們建一座橋吧？”大家都同意。于是小白兔請來(lái)了建筑大師——大黑熊來(lái)修橋。
大黑熊說(shuō)：“我可以幫你們修橋，不過(guò)要收費的�！�
白兔村長(cháng)支支吾吾地問(wèn)：“需要多少銀子？”
大黑熊說(shuō)：“不多。也就2000兩銀子�！�
白兔村長(cháng)大吃一驚地說(shuō)：“怎么貴！再少點(diǎn)吧，我們支付不起��！”
大黑熊轉身就走：“不要算了，我可不想浪費自己的時(shí)間�！�
白兔為了方便村民，只好追上去，說(shuō)：“我沒(méi)那意思，成交！”大黑熊這才幫修橋。小山村很貧窮，白兔四處借款，好不容易把錢(qián)湊好交給大黑熊。于是大黑熊搬來(lái)幾塊大石頭鋪在河上，再用泥土固定在石頭邊。
橋做好了，大家稱(chēng)它為“石頭橋”。大家過(guò)河都方便了，可每天晚上，河水打在石頭上，石頭變得滑溜溜的.，總是讓村民滑倒。白兔村長(cháng)不忍心了，他想：再修一座橋吧！于是白兔村長(cháng)找到了著(zhù)名的修橋大師——大象。大象來(lái)到小山村，白兔低下頭小聲地問(wèn)：“要多少錢(qián)？”大象笑了：“不用錢(qián)�！毙⊥么彘L(cháng)興高采烈地跳起來(lái)，不停地說(shuō)“謝謝您！”。
大象到森林里把十棵樹(shù)連根拔起，再用鋸子把樹(shù)鋸成一段段的，然后用粗繩子把鋸好的樹(shù)木均勻地捆成一捆捆的，安在河底、鋪在橋面，用泥土固定住，橋就完成了。
村民對大象十分感激，大象卻說(shuō)：“這是我應該做的�！�
這座橋十分結實(shí)，再也沒(méi)有危險了。大家都很愛(ài)惜這座橋，也感激大象。
后來(lái)大家給這座橋起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“愛(ài)心橋”。
心橋六年級作文 11
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！碧K東坡游覽西湖后寫(xiě)下了這首傳送千古的詩(shī)。西湖上，那一座橋，那一座至今令無(wú)數人稱(chēng)道的橋，她有一個(gè)意味深長(cháng)的名字——斷橋。關(guān)于她，還有一段世人皆知的故事：傳說(shuō)發(fā)生在宋朝的杭州，蘇州以及鎮江等地。白素貞是千年修煉的蛇妖，為了報答書(shū)生許仙前世的救命之恩，化為人形預報恩，后遇到青蛇精小青，兩人結伴。白素貞施展法力，巧施妙計與許仙相識，并嫁于他�；楹蠼鹕剿潞蜕蟹êυS仙講白素貞乃蛇妖，許仙將信將疑。后來(lái)許仙按法海的辦法在端午節讓白素貞喝下帶有雄黃的酒。白素貞不得不顯出原形，卻將許仙嚇死。白素貞上天盜取仙草將許仙救活。法海將許仙騙至金山寺并軟禁，白素貞和小青一用與法海斗法，水漫金山寺，卻因此傷害了其他生靈。白素貞觸犯天條，在生下孩子后被法海收入缽中，鎮壓于雷峰塔之下。后白素貞的兒子長(cháng)大后得中狀元，到塔前祭母，將母親救出，全家團聚。
“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數。柔情似水，佳期如夢(mèng)。忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮�！迸＠煽椗Ч艂黜灥膼�(ài)情故事，在秦觀(guān)的《鵲橋仙》中被描述地淋漓盡致。那一座橋，那是千千萬(wàn)萬(wàn)只喜鵲連成的橋，因為有了它們，牛郎和織女得以一年一次的相見(jiàn)。它們是善和美的`體現，也是人們心中一座通往美好與幸福的橋梁。
古往今來(lái)，詠橋的詩(shī)句數不勝數，而又是人們心中對美好幸福的向往使一座座橋有了一段段美麗的傳說(shuō)。橋，
也是人與人之間的媒介，只有心與心之間有了座橋，人與人之間的距離才會(huì )更近。那一座座心橋……
心橋六年級作文 12
喜歡青花瓷的清麗典雅，專(zhuān)程到景德鎮看精瓷，卻意外地喜歡上江南的橋。
春天的湖橋橋風(fēng)習習柔美，隨處可見(jiàn)樟花的迷離，紛紛揚揚的瓊花玉蕊，掠過(guò)三千青絲的惆悵，橋下幽荷的尖角鮮嫩油亮，帶著(zhù)青春的翠色搖動(dòng)粼波的婆娑，時(shí)隱時(shí)現浣紗石蒼勁的古樸和鰱魚(yú)游曳的銀白浮動(dòng)，橋上的行人依舊是顫動(dòng)的扁擔搖晃的竹籃滿(mǎn)載幸福的甜蜜，些許經(jīng)過(guò)的機動(dòng)車(chē)自覺(jué)地放慢車(chē)速，不肯驚醒古鎮的余夢(mèng)和那臨水照影浣紗女婀娜的秀姿，以及細水的玲瓏。
細雨溟蒙蘭亭竹臺，一壺徐徐展開(kāi)的青春的青澀幾度回環(huán)，裊裊幽香托起輕靄的迷離，拱橋上紙油傘下如竹的女子馨跡徐徐，橋下烏篷船欸乃的.軋軋，竹風(fēng)漫漫細細解讀古老的繡卷里的離索，青石板細膩而油亮延伸到里弄深處，悄悄采擷吳語(yǔ)呢噥，古老的庭院斑駁的木門(mén)陶醉在天青色的悠游與煙雨會(huì )集，沒(méi)有塵埃的悱惻，一席清潤拂過(guò)浮世煙華，在流水的深處回環(huán)。秋天殘葉退卻壙埌青冥，臨水而建的樓閣蘭軒搖曳著(zhù)季節回旋。
半溫的米酒洋洋澧香，香吻獨木橋的執著(zhù)，橋下月光如水，水光山色清幽，竹籬婆娑初菊微綻妄自捕捉蘭膏的迷迭，邀鶴影暗度，驚醒曲梅的沉睡，隨風(fēng)而逝的落寂再次回環(huán)，窗下芭蕉夜夜心心，心心葉葉微卷，瑞草一葉沉浮夜香暗動(dòng)，迷失在洞簫的悠揚，紅芍瘦盡燈宵迷離，那一汪澹水清澈如故，搖曳著(zhù)心思悠長(cháng)。
冬天的斷橋殘雪紛然，再一次觸摸記憶，在記憶的深處那古老的傳說(shuō)依舊，我化作石橋五百年，只為與你相遇。
相尋碧紗籠里可曾鑲嵌你我的詩(shī)詞雅對悠然，白墻黛瓦斷垣殘圮題跋褪色唏噓，是否依舊影印五百年前的影像，紅袖輕拂放逐心橋容與這個(gè)時(shí)代，銜一枚如約的至純浮動(dòng)，心約如初。
心橋六年級作文 13
在人生的漫漫旅途中，我們風(fēng)風(fēng)火火，匆匆忙忙的趕路，路人，風(fēng)景，一切都是過(guò)客，與我們在一笑之間擦肩而過(guò)，在月明星稀的夜晚，看著(zhù)無(wú)邊的蒼穹，心中一陣酸楚涌上，不覺(jué)感嘆：原來(lái)我是如此孤單。孤獨是件可怕的事情，一個(gè)孤獨的人猶如一位困在城堡里的公主，雖驚恐萬(wàn)分卻無(wú)能為力�，F代社會(huì )中，充實(shí)的生活往往與我們空洞的心靈發(fā)生猛烈的撞擊，受傷的心往往會(huì )使我們豐富的生活變得枯燥而瑣碎。作為一個(gè)有血有肉的社會(huì )體，我們誰(shuí)都不愿將自己孤立，但有時(shí)卻似乎身不由己，繁華的世界竟然沒(méi)有自己的容身之處？想擺脫孤獨嗎？那么縮短心橋的'距離吧！敞開(kāi)你的心扉，亮出你的靈魂，燈火輝煌的世界將會(huì )瞬時(shí)溫暖你冷卻已久的心田，把你的虔誠向世界坦白，把你的熱情向世人表露，孤獨的公主將會(huì )重新找到愛(ài)的樂(lè )園。
你會(huì )驚訝的發(fā)現，原來(lái)不曾注意的一滴露珠也竟是那么晶瑩而可愛(ài)。想得到別人的理解與支持嗎？那么請縮短心橋的距離吧！世界在平等地對待每一個(gè)子孫，世界不會(huì )云孤立任何一個(gè)人，害怕的是自己將自己的心靈積一層厚厚的繭，不讓任何外界的東西進(jìn)入，好比自己打入冷宮，而你也會(huì )發(fā)現，當你從冷宮出來(lái)的時(shí)候，世界已另一番景象，迷途的你會(huì )后悔不已，那么，你還會(huì )逃避世界嗎？人與人之間，不管是同學(xué)之間，師生之間，戀人之間，父女之間，都應縮短心橋的距離，讓紛繁復雜的世界多一份和諧與溫馨，少一些冷漠與凄涼，世界需要一座堅固的橋溝通與交流，人心之間同樣需要縮短一座心橋來(lái)溝通與交流。敞開(kāi)心懷，讓我們去理解，去溝通，縮短心橋的距離，人間將春光明媚。
心橋六年級作文 14
啪我把書(shū)狠狠地摔在地上，氣憤地坐在床上，許久無(wú)法平靜心情。我決定放棄了，不練了。于是我打開(kāi)手機，隨機播放岀一首樂(lè )曲，躺在床上，放空內心。不久前期中考試剛結束，我便把所有精力放在藝術(shù)節比賽上，現在比賽的日子越來(lái)越近，我卻無(wú)論如何也練不好廣板部分，前一周我只將音準與節拍練好，現今卻演奏不岀感覺(jué)。
正當我無(wú)奈之時(shí)，耳機里傳來(lái)悠揚的樂(lè )曲。這首樂(lè )曲描繪了江南夜晚的景色，抒發(fā)了作曲家對當時(shí)一些事情的感慨。我似乎理解了作曲家當時(shí)的心境，于是我振作精神，拿起琴開(kāi)始準備與作曲家架起心靈的橋梁。我平靜內心，演奏岀一個(gè)個(gè)音符，霎時(shí)我仿佛看到了江南的輪廓，靜謐的風(fēng)拂過(guò)水面，水面上的小船一搖一搖地，星星布滿(mǎn)夜空，向地面上往來(lái)的人眨著(zhù)眼睛，圓圓的月亮仿佛一塊無(wú)比晶瑩剔透的美玉，鑲嵌在漫無(wú)邊際的夜空，如夢(mèng)似幻。月色是那么柔和，皎潔的月光輕柔地灑在大地上，漫透入每個(gè)角落。這一刻我仿佛與作曲家有了心靈的共鳴。慢板部分也可以柔和輕松的演奏下來(lái)，我反復地去聽(tīng)名家演奏，企圖發(fā)現她們是如何理解表達這首樂(lè )曲的'。
一天天過(guò)去，終于到了比賽的時(shí)候。走進(jìn)展演廳我放松心情，一串串音符隨著(zhù)琴弦流動(dòng)。最后的結果早已不再重要，因為我已經(jīng)找到了那座心橋。心橋是無(wú)形的的，它可以帶你到達心靈的彼岸，看到不一樣的風(fēng)景。這樣的橋存在于心靈與心靈之間。
人們的生活中不僅需要連接彼岸的大橋，更需要連接心靈的心橋。就讓我們的生活中多幾座連接心靈的心橋，少幾堵隔開(kāi)心靈的高墻吧！
心橋六年級作文 15
橋隨處可見(jiàn)，并各具特色，但“心”橋你見(jiàn)過(guò)嗎？它是無(wú)形的，是以尊重，諒解，關(guān)注和信任建起的無(wú)形橋，只有用心才能體會(huì )到它的存在。
隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越討厭和父母交流，以自己為中心，煩他們的口頭語(yǔ)，讓我們之間有了無(wú)休止的爭吵，疏遠了我們之間心的距離，但那一次讓我很感動(dòng)。
仍清楚的記得，那次高燒，對你我都是巨大的考驗。我體質(zhì)弱，很容易被傳染，放學(xué)回家后，我便感覺(jué)昏昏沉沉的，沒(méi)有精神。到了晚上，額頭已經(jīng)滾燙，已經(jīng)燒到了39度，那時(shí)已經(jīng)晚上十一點(diǎn)多了。你顧不上換下身上的睡衣，火急火燎的打車(chē)帶我去了醫院，忙到兩點(diǎn)多才坐下來(lái)陪我。
早上，我醒了，發(fā)現你徹夜未眠，正在為我浸濕毛巾，嘴里還念念有詞著(zhù)。那一刻，我哭了。你不經(jīng)意間流露出的擔心和眉宇間掛著(zhù)的緊張，讓我明白，母親對孩子的愛(ài)無(wú)疑是世界上最偉大的愛(ài)，無(wú)需考驗，即使你從不向我表達有多愛(ài)我�！靶摹睒蛟谖覀冎g越建越長(cháng)，我會(huì )順著(zhù)這座橋一直走下去。
心靈與心靈之間有心橋，那民族與民族之間，國家與國家之間也有心橋。上次的.四川省的大地震，突如其來(lái)的災難讓四川人民束手無(wú)策。有多少戰士忘記了自己，忘記了家人，只是一心一意的救災，而對他們自己的選擇沒(méi)有一絲后悔，“捐軀赴國難，視死忽如歸”，正是對他們的贊美。
心靈與心靈之間，如果沒(méi)有心橋，兩個(gè)人就不會(huì )互相諒解，信任；民族之間如果沒(méi)有心橋，民族就不會(huì )和睦；如果國家之間沒(méi)有心橋，我們的世界就不會(huì )和諧。
人們的生活不僅需要連接彼岸的大橋，更需要連接心靈的心橋，讓我們的生活中多幾座心橋，少幾堵隔開(kāi)心靈的高墻吧！
心橋六年級作文 16
生活中有各種各樣的橋，石橋，橋板，天橋。但連接人與人心靈的心橋，卻是人際交往中必不可少的。我與媽媽的心中也有一座橋。在那一年的暑假我終于跨過(guò)了這座橋。
在我要上七年級的那個(gè)暑假，解脫一切負擔的我本想好好放松一下，卻被老師留的作業(yè)嚇了一大跳，在心情變得糟糕的時(shí)候，姥姥又住院了，我僅剩下的一點(diǎn)點(diǎn)好心情也消失不見(jiàn)了！這還不是最糟糕的，最糟糕的是媽媽開(kāi)始了對我無(wú)休止的指責和不滿(mǎn)意。
媽媽晚上在醫院陪床不得休息，白天還要陪我學(xué)習。我也理解她，在每次挨訓后我都在想著(zhù)要克制自己的情緒，不要與她對著(zhù)來(lái)，但真正到那個(gè)時(shí)候，脾氣像火山爆發(fā)一樣控制不住的噴發(fā)，最終都是和媽媽弄得兩敗俱傷。舉個(gè)例子：一天晚上，媽媽在幫我做課件，我在她的身邊寫(xiě)作業(yè)，看似風(fēng)平浪靜，卻沒(méi)想到那是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧靜。媽媽突然提出自我介紹要有稿子，否則做不成課件，我說(shuō)：“等會(huì )兒，”沒(méi)想到這居然成了“導火索”，媽媽生氣的說(shuō)：“讓你干什么你就干什么得了，哪來(lái)的那么多廢話(huà)�！蔽乙部酥撇蛔×�，和她對著(zhù)干了起來(lái)，最后以?xún)蓚�(gè)人不歡而散而告終。
這樣的日子過(guò)了一段時(shí)間后，我和“間歇性更年期”的媽媽馬上就要崩潰之時(shí)，我終于受不了了，決定和媽媽進(jìn)行一次談話(huà)。這次談話(huà)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，我們彼此了解對方的`想法和需要，說(shuō)出自己的感受和這段時(shí)間各自的不足，有裂痕的母子關(guān)系在這次談話(huà)中又悄悄復合完好如初。心橋兩頭的我們在這次談話(huà)后已經(jīng)跨過(guò)重重關(guān)卡，走到了橋的中間。
從那以后，我和媽媽的關(guān)系越來(lái)越默契，這也讓我明白：人與人之間的隔閡不是不可以被消除的，我們應主動(dòng)一點(diǎn)，讓人與人之間的關(guān)系更加美好！
心橋六年級作文 17
人與人之間的距離被拉近，是因為我們給予彼此信任，人與人在一瞬間感到無(wú)限的親切，是因為我們給予彼此信任，人與人之間彼此信任，是因為心橋的存在。
放學(xué)后天色漸漸暗淡，天邊的一抹余暉猶存，天空中的云朵密集壓抑著(zhù)我的心情，路上的行人和汽車(chē)仿佛都，急匆匆的忙著(zhù)離開(kāi)，路中停留的我顯得格格不入，忽然一滴雨水滴落，接著(zhù)第二滴，第三滴雨水毫不吝嗇地傾瀉著(zhù)，隨之我的心情也緊張，陰暗了起來(lái)，我極力揮手，生怕出租車(chē)司機，注意不到，終于一輛出租車(chē)停在了我的面前，我像被打了一記制定計似的，不安的心，忽然平靜，司機說(shuō)他不能把我送到家，只把我扔在了半路上。
焦急陰暗再度撲上來(lái)，雨下的更猛烈了，沒(méi)有傘的，我在空蕩的馬路邊徘徊，那時(shí)我感覺(jué)的到自己內心的恐懼無(wú)助，這樣等下去是沒(méi)有盡頭的，我應該向他人尋求幫助，可我又擔心對方不會(huì )幫助我或心懷不善，糾結著(zhù)遲遲沒(méi)有行動(dòng)，忽然馬路對面的一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)了，我像是下定了什么決心似的走向了他現在才明白，那是下定的決心，便是我愿給予他的信任，我向他說(shuō)明了情況，心中忽然緊張，他會(huì )相信我，同時(shí)她也遲疑了一下，之后像是下定了決心式的將手機遞給了我，那一刻，我們彼此的眼神交匯在了一起，心也交匯在一起，那一刻，我們仿佛不是陌生人，對彼此有了種超過(guò)陌生人之間的親切情感，我們的'心之間的距離比那一刻我們之間的距離更近，是金橋將他們連在一起。
心橋是信任構成的，心橋是理解構成的，心橋是默契構成的，心橋是你我構成的。
心橋六年級作文 18
面對洶涌澎湃的江水，看著(zhù)自己的目的地，你心急火燎，唯一的安全系數最大的莫過(guò)于橋。
當你倍受委屈時(shí)，你想暢好好地抒發(fā)抒發(fā)，除了向你的日記本訴說(shuō)外，也許你會(huì )找一個(gè)知心朋友，訴苦衷，無(wú)形中你的朋友就為你搭了一座心橋。
心橋，的確不同于平常我們建領(lǐng)的橋。心橋是一座無(wú)形的橋，而平時(shí)我們見(jiàn)的橋都是實(shí)實(shí)在在存在的.客觀(guān)事物。但是它們也有相似的地方：均從兩端同時(shí)施工。特別對于無(wú)形的橋，單方努力的成功率極低，甚至為零。因為有付出才有收獲，而沒(méi)有付出的人收獲了，或者比付出了的人收獲的還多，不符合客觀(guān)事實(shí)。
俗話(huà)說(shuō)得好：一個(gè)巴掌拍不響。只要有一方不誠心實(shí)意與你共同來(lái)修建這座橋，那么我奉勸你趁早將你的施工停止，別指望以后，以后渺茫的很，以后還是個(gè)未知數。你在這時(shí)也不要顧惜以前的付出，而不忍心拋棄你所謂的“前功”。因為你做得是無(wú)用功，甚至是負功(因為也許在他的眼里，你是個(gè)傻子)，因此這也算不上前功盡棄，還再這做無(wú)用功或者負功，終就有一天你的能量會(huì )用盡，因為世界上沒(méi)有永動(dòng)機，還不如早打算，堅決、果斷一些。避免你在做功時(shí)墜橋、溺水，成為落湯雞，甚至是死亡，因為這種橋并不牢固。因此，為了你的人身安全，你應該先尋好誠實(shí)的對象(搭船對象)，然后用心去搭，這樣，也只有這樣，才會(huì )很好地、踏實(shí)地去交流，不會(huì )多疑；友誼和坦誠培植幸福，信任醞釀?wù)媲�，這就決定了，你為了自己的權利，你必須盡你的義務(wù)。
要與人分享快樂(lè )，才會(huì )有人與你分擔自己痛苦，分享別人的快樂(lè )，也必然要分擔別人的痛苦。要想這樣，必須搭橋，因為日記本竟是無(wú)言的，不會(huì )與你共鳴，你也不會(huì )真正體會(huì )到高山流水的內含；只有這樣，你才有安全感，就像吃了定心丸。
我奉勸天下的朋友：搭好你與知已的心橋！
心橋六年級作文 19
心橋橋梁學(xué)家茅以升說(shuō)：橋不過(guò)是一條放大的板凳。板凳上的是什么？答案是肯定的是：人。生活中，我們見(jiàn)過(guò)形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋、獨木橋、石板橋、運用高科技的立交橋、斜拉橋……多不勝數。但，你知道人們的心中也有一座橋嗎？它就是“心橋”。
“心橋”也是多種多樣，有的人“橋”頭在自己心里，“橋”尾在父母心里，有的人“橋”頭在自己心里，婚后在妻兒心里，這些“橋”都是堅不可摧的。但為獨有些人只有“橋”頭沒(méi)有“橋”尾，甚至有些人連“橋”頭和“橋”尾都沒(méi)有，因為他們的心里已經(jīng)失去了方向，因為這些人已經(jīng)失去希望。而又有一些人怕自己把“橋”建耆來(lái)不久就會(huì )倒塌，這些人們都可以算是脫離社會(huì )了，就像得了流感的病人一樣，與世隔絕，但我想他們會(huì )更慘。
另外的一部分人呢？他們是“橋”建好了，但如果倒塌了，就從此食欲不振，對所有的事物失去了希望和信心。雖然他還有一些橋是完好無(wú)損的，但也會(huì )隨著(zhù)他而慢慢瓦解�？梢�(jiàn)人們心中的“橋”既堅不可摧但也一碰就碎，但我最佩服的就是愛(ài)迪生、貝多芬……這些世界名人，因為他們在這些人小的時(shí)候，有些就承受著(zhù)巨大的壓力，心中的.“橋”不知被人用腳踏塌了多少次，心靈不知受了多少的創(chuàng )傷，但他們又一次的重新建好那些“橋”，塌了又建，如此的翻翻覆覆，才有今日的成就。這個(gè)世界又有多少人能做到像他們這樣呢？我想不會(huì )有很多人吧！說(shuō)句實(shí)話(huà)，我就不能，話(huà)雖如此，但我想那些的“橋”塌了的、有“橋”頭卻沒(méi)“橋”尾的、或“橋”頭和“橋”尾都沒(méi)有的，你們要有信心，慢慢來(lái)，不要著(zhù)急。一步一個(gè)腳印的建好自己心中的“橋”……
這些“橋”不要想它堅不可摧，更不要想它一碰就碎，如果如此那還不如努力保護它，這才實(shí)際。
心橋六年級作文 20
愛(ài)，是溝通人與人之間的橋梁，是心靈與心靈的碰撞，石高山對流水的呼喚。愛(ài)，無(wú)聲無(wú)息，卻讓人刻骨銘心，無(wú)法忘懷。
爺爺是一個(gè)敬愛(ài)的稱(chēng)呼，我的爺爺是一個(gè)近70的男人。他的火氣很大，但在家里他的權利也很大，動(dòng)不動(dòng)就罵人。然而有時(shí)我發(fā)現他很愛(ài)我，雖然他經(jīng)常說(shuō)我一無(wú)是處。入秋了，天氣卻依舊燥熱的很，遠遠天邊依舊是火紅的太陽(yáng)，灼傷了一切。學(xué)校開(kāi)始上晚自修，放學(xué)后的我回家也獨來(lái)獨往，橋上朦朧的站著(zhù)幾個(gè)人，有一個(gè)便是我的爺爺，我的心中充滿(mǎn)了欣喜，更多的.是感激。父母都不來(lái)了，我還能指望誰(shuí)？但爺爺卻在橋上等我，瞬間發(fā)現他是一個(gè)孤獨的老人。因為火氣大，家里的很多人都不理解他，只有奶奶與他相伴，外加上我這個(gè)被拋棄的孫女。爺爺也會(huì )恨我的父親，因為他付出的太少太少，從小我就是在爺爺家長(cháng)大，對父親幾乎一無(wú)所知，即使是生日也忘了。
從橋上接到我，爺爺便和我走了，爺爺的頭發(fā)已經(jīng)白了一半，然而爺爺很“好笑”，把自己的白發(fā)一根一根拔下來(lái)，“天真”的以為自己還沒(méi)有老。爺爺，我真的很愛(ài)你！你不要老，不服老，因為你擔心我的學(xué)業(yè)，我的身體亦是一切。你一直罵我不用功，一直生病吃藥，不會(huì )照顧自己。其實(shí)，您對我好我一直都知道，你一直擔心我離開(kāi)你后我會(huì )頹廢，那你就好好活著(zhù)，不必再擔憂(yōu)了，我長(cháng)大了。我知道如何做人，不許你在那么擔心了。兩個(gè)禮拜來(lái)，你每晚都到橋上等我，然后默默為我打開(kāi)家門(mén)，那一種滋味是幸福，比我擁有一切跟高興。小學(xué)一年級的我，在你陪了一個(gè)禮拜后就自己上學(xué)了，我多希望有人能接我，漫長(cháng)的路，我害怕那種孤獨！然而現在我知足了，因為你的愛(ài)，這種小小的愛(ài)從不被我理解，因為小時(shí)候的我一直畏懼你，恨你罵我，是那么的不近人情。而今。
在那所學(xué)校附近的橋上，一直站著(zhù)一位老人，他頭發(fā)微白，面帶微笑，等著(zhù)他的孫女。
心橋六年級作文 21
那是今年的一個(gè)雨季，天公不作美，雨下了幾天也不停，雨點(diǎn)兒像從天而降的子彈，把花瓣都給擊落了。大地像一個(gè)巨大的盆，正等著(zhù)裝水呢！
上完輔導班，我快步走回家。正巧碰到了大雨猛烈的狙擊，到家旁邊了，困難擺在眼前：前方的平地已經(jīng)被雨水灌成了一個(gè)池塘，水很深，就是穿靴子也很難不被沾濕，何況我穿的`還是球鞋。我在原地徘徊了一會(huì )兒，一想：再怎么樣我也得回家！于是，我做好準備，縱身一躍，然后像離弦的箭一樣跑進(jìn)樓中�；氐郊�，我嘆了口氣，一看，鞋和襪子都濕透了，褲腳也都被沾濕了。沒(méi)辦法，我只好烘干那些潮濕的衣物。
第二次出門(mén)，我多長(cháng)了個(gè)心眼，穿上了膠靴，把褲腳塞膠靴里，覺(jué)得沒(méi)什么欠缺，我就出發(fā)了�；貋�(lái)后，又發(fā)生了意外，雨似乎是成心氣我，下的更大了。我又走到那個(gè)平地。呀！前面垃圾池里的垃圾垃圾大軍也閑不住了，跑到平地的各個(gè)地方游玩，平地是一片狼藉！如果從這里走過(guò)去，不僅會(huì )沾到水，還很容易被垃圾滑倒。怎么辦呢？正當我不知所措時(shí)，我忽然看見(jiàn)墻壁邊緣有一些足有水壺在小的紅磚塊，一塊塊排得很整齊，直通到一個(gè)屋檐下，從那里一步就能跨到樓里，我撓撓頭，不知是什么意思，這時(shí)，一位阿姨從我身邊走過(guò)，跨到磚塊上，一步一步走到屋檐下，輕松地走到樓中。我馬上意識到這幾個(gè)磚塊的作用，也走上去三步兩步便輕松上了樓，沒(méi)沾到一滴。
回家后，我想：到底是哪個(gè)樂(lè )于助人的人，我雖不知他是誰(shuí)，但他的精神記在了我的心里。在這傾盆大雨爆發(fā)時(shí)，又有誰(shuí)能忘了自已，用愛(ài)心給予人們溫暖，把愛(ài)心搭成一條沖破潮濕與陰暗的"橋"呢？
我凝望著(zhù)那雨中的愛(ài)心"橋"，雖然簡(jiǎn)陋，但卻有著(zhù)那份幸福，分送到每個(gè)人身上，包括搭橋者。因此，我也要學(xué)習他，在別人需要時(shí)，給別人搭一座愛(ài)心橋。
心橋六年級作文 22
小時(shí)候，我經(jīng)常去舅舅家玩。當時(shí)，草莓正好成熟，所以我和表妹兩個(gè)一起去摘草莓�？墒�，舅舅家門(mén)外幾十米處有一條3米寬的河。河水不深，只有半米光景，但兩岸高很多。所以為了方便，幾年前很多人一起動(dòng)手在河上架起了一座小橋，只有半米寬，但很結實(shí)。我們每次都愛(ài)提著(zhù)小籃子去對岸草莓棚里摘草莓吃。但是，幾年后，這座橋經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，烈日的炙烤，橋面和橋墩一起沉到了水底，在水中留下了永遠的回憶。
人和人之間也一樣。我曾感到人與人之間友誼的橋梁是更加脆弱的，更經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我曾有一個(gè)朋友，他和我很有緣份，我倆很愛(ài)在一起。但好景不長(cháng)，因為一件事，我們兩個(gè)絕交了，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。但后來(lái)我去新安江玩，偶然碰到他，我很想打聲招呼，但以前發(fā)生的事歷歷在目，使我放下了手。
事情是這樣的。五年級下學(xué)期的一天，我要搬家了。就在搬家前幾天的一天早上，我聽(tīng)到了這個(gè)消息。我便跑去和小明（化名）說(shuō)：“我要搬家了�！鳖D時(shí)，眼中的淚珠像飛馳的野馬一樣，不停的往下流。我倆決定好好度過(guò)這幾天。如果以后有機會(huì )，我會(huì )來(lái)找他。第二天，也許注定是一個(gè)不好的日子。一大早，我就敲開(kāi)了他家的大門(mén)，明明和他媽媽都出來(lái)了。他媽媽問(wèn)我：“小明說(shuō)你要搬家了�！薄笆堑�，以后都見(jiàn)不到他了�！薄澳撬梢园残膶W(xué)習了。你搬走以后，就沒(méi)人來(lái)煩他了�！蔽矣X(jué)得他話(huà)中帶刺，就說(shuō)：“我和他是朋友呀！”“只是你妨礙了他的學(xué)習�！彼J為我不好，所以我頂撞了他一句，在一旁的`小明說(shuō)了一句：“你不該這樣對我媽�！�
“是她先……”“那你也不能尊重長(cháng)輩�！薄拔摇薄拔覀冞�是別見(jiàn)面了�！薄罢l(shuí)怕誰(shuí)��！”說(shuō)罷，關(guān)上了大門(mén)。就這樣，這座友誼的橋梁就這樣消失了，只在我心中留下了不可磨滅的痕跡。
從此，我似乎懂得了心橋也很脆弱，只有好好的保護它，才不會(huì )被破壞�，F在，我也時(shí)常想起小明，真后悔當初的沖動(dòng)。但我堅信，明天，我們一定會(huì )在心橋上相會(huì )。
心橋六年級作文 23
人和人之間，有一座橋，一座通往彼此心靈的，心橋�！涱}
說(shuō)到橋，人們會(huì )立刻想到的，是海上那種連接兩岸的橋，它筆直偉岸。因為橋，無(wú)論海是多么深不可測，是多么洶涌波瀾，都可以很直接的從海的這一端，到達海的那一端。隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，城市漸漸多起了另一種橋，立交橋。在車(chē)水馬龍的壓力下，一座座美麗?ài)橎堑牧⒔粯蝌v空而起，它迂回曲折的送你抵達你想去的地方。當你駛進(jìn)橋的一端，將會(huì )有很多地理位置也許南轅北轍的出口等著(zhù)你，它似乎無(wú)所不能，卻也很危險。說(shuō)無(wú)所不能，是因為，在這座蹣跚曲折的橋上，你可以抵達你的理想之地；說(shuō)也危險，是因為，如果你不明標志，也許就會(huì )到達一個(gè)你原本沒(méi)打算去的地方。此外，其實(shí)還有一種橋，是一種無(wú)形的橋，是建立在人和人之間的一種神奇的橋，是通往心靈之路的心橋。心橋是無(wú)形的，也是千變萬(wàn)化的，因為每?jì)蓚�(gè)心靈之間的橋，都沒(méi)有一樣的。有的心橋是鋼健的，因為心靈之間的信任、尊敬、謙讓、坦誠，有的心橋是脆弱的，因為心靈之間有一道很深的海，也許兩顆心靈距離很近，但是要想相通，卻好似需要跨越一座深海。也許我們很想去一個(gè)人的心里，可是卻找不到路，或許曾經(jīng)找到了，卻又在路途中，迷失了方向，或許我們因為疏忽，還曾掉過(guò)深淵。心路曲折，也許我們害怕而放棄3，只是偶爾會(huì )問(wèn)想起曾經(jīng)想抵達的那一站。有時(shí)候心路難走，心橋難駕，有時(shí)候即使我們好不容易駕起了橋，到了想去的地方，卻發(fā)現橋的那一端的風(fēng)景，并不如想象中的那么美。是的'，天再高，也有人心比天高，路再不好走，也沒(méi)有心路難走。心靈之間的距離，是不能用空間距離來(lái)衡量的。所以，人和人之間，需要有一座橋，一座通往彼此心靈的橋。
希望，每個(gè)人都能坦誠的去搭建每一座有一端是自己的橋，希望，每個(gè)人都能感受到心橋暢通的無(wú)限美好。就像海，無(wú)論海是多么深不可測，無(wú)論海是多么洶涌波瀾，都可以很直接的從海的這一端，到達海的那一端。
心橋六年級作文 24
“要有最樸素的生活和最遙遠的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，山高水遠路遠馬亡�！痹鴰缀螘r(shí)，一位有人走進(jìn)我心中，從此點(diǎn)燃了我的生命之光。
我和小萬(wàn)相識多年，他齒如齊貝，明眸似水，烏黑寸頭，棱角分明的臉頰透露出他非凡的氣質(zhì)，這段友誼不知發(fā)生在小學(xué)幾年級，也不知因何而起，總之，彼此之間的'默契步步升高，或許生活在消磨世間萬(wàn)物的同時(shí)，我們架起了一座心橋。
暑假的某一個(gè)夜晚，我與小萬(wàn)相約于體育場(chǎng)散步，熟悉的見(jiàn)面相視一笑，晚風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，微涼卻沉淀著(zhù)幾絲雜亂，或許是因為每天立下目標，卻無(wú)法達成心生煩悶，我想坐下來(lái)平靜身心，于是我對他說(shuō)：“坐一會(huì )兒吧�！彼麘摽闯隽宋业男囊�，隨口便同意了。坐在周?chē)呐_階上，極目向夜空遠眺，繁星閃爍，心情有些許好轉，這時(shí)兩人異口同聲地說(shuō)：“你的夢(mèng)想是什么？”隨后一陣笑聲，這種神同步的事也確實(shí)不止一次了，我帶著(zhù)幾絲郁悶又無(wú)奈地說(shuō)道：“夢(mèng)想啊，其實(shí)就是考上了理想的大學(xué)。也沒(méi)啥的�！彼@一次又讀懂了我，燈光測過(guò)她的臉頰，照得他眼睛格外明亮，炯炯有神，修長(cháng)潔白的雙手抓了抓頭，緩緩地頭也抬了起來(lái)，他注視著(zhù)天空娓娓道來(lái)：“如果每天的生活總不能稱(chēng)心如意，那就改變心態(tài)調整自己，其實(shí)想達到自己的目標并不難，要有樸素的生活和遙遠的夢(mèng)想，并為之努力奮斗�！彼み^(guò)頭來(lái)，嘴角上揚，燈光再次使它熠熠生輝，我心頭一震，人生有他這一知己，足以�！澳愕膲�(mèng)想也是考上一個(gè)好大學(xué)，然后掙錢(qián)買(mǎi)一輛自己喜歡的機車(chē)？”“喲，你這么懂我�！薄澳钱斎��！惫瓭M(mǎn)風(fēng)再次吹過(guò)我的臉頰，同樣微涼，卻帶著(zhù)幾絲愉悅。津津樂(lè )道之后，兩人不約而同站起身，對了個(gè)拳，一聲再見(jiàn)，便各自隨著(zhù)漆黑的大道向深處走去，兩人相處的最高境界，即是互相了解，心意相通，小萬(wàn)恰似晚風(fēng)伴我身邊，知我情懂我意，當挫折再次降臨在我面前，我并不畏懼。在心橋的另一頭，小萬(wàn)在等我，在鼓勵我，在指引我……
心橋六年級作文 25
世界上有千姿百態(tài)的橋，個(gè)個(gè)都瑰麗多彩。但現在的地球多欺多詐，戰爭連連，我，為了黎民百姓的生活快樂(lè )，將要建一座無(wú)形的、充滿(mǎn)愛(ài)的愛(ài)心橋。
它是由一個(gè)個(gè)紅色的愛(ài)心組成。每一個(gè)愛(ài)心，都有它的意義：這顆代表著(zhù)和平，這顆代表著(zhù)希望。它有小鳥(niǎo)的歌聲環(huán)繞，有美麗的花兒簇擁，還有潔白的云朵陪伴。它的內心像彩虹一樣美麗：有憐憫之心，有善良之心……它讓人們達成愿望，讓所有不快煙消云散。但是，只有有道德的人，品德高尚的人才能看見(jiàn)它，爾虞我詐，損人利己的人是注意不到它的。
它能搭在銀河兩岸，讓牛郎和織女有情人終成眷屬，天天相見(jiàn)，不用等到每年七月七日再相聚。
它能讓學(xué)校與貧苦地區相連，實(shí)現那里的孩子能上學(xué)的愿望，為他們的未來(lái)展開(kāi)一條陽(yáng)光的.大道。
它的身體可以從孤兒院一直延伸到天國，讓孤兒院里的孩子們能經(jīng)常去看望與自己闊別已久的父母。
它可以從我們這里跨到地震災區，為受了自然災害的人們送去我們捐獻給他們的衣物和食品，讓他們每天穿得暖和，吃得香甜。
此外，這座橋還有一個(gè)特異功能。那就是它能讓每一個(gè)人都擁有一顆真正關(guān)心別人、有責任的心。比如：
從前，有一個(gè)人，他無(wú)惡不作，仗勢欺人，縷勸不改，滿(mǎn)口污言穢語(yǔ)，讓人好生厭惡。愛(ài)心橋看不下去了，他決定教訓一下這個(gè)討厭的人。于是，它悄悄地帶著(zhù)這個(gè)人來(lái)到了一個(gè)大草原。草原上萬(wàn)物復蘇、一碧千里，讓人心曠神怡。愛(ài)心橋往那人的心中灌入了“充滿(mǎn)愛(ài)心”的字眼，那人就成了一個(gè)善良的人。愛(ài)心橋又把他送回了家，從此，那人就用一顆真誠、善良的心去感化身邊的人。
另外，愛(ài)心橋最值得珍視和關(guān)注的就是：它是由尊重、諒解、關(guān)注和信任構筑起來(lái)的無(wú)形的橋。它不僅存在于人與人的心靈之間，也存在于民族與民族之間，國家與國家之間。
愛(ài)心橋讓世界處處充滿(mǎn)了愛(ài)，呈現出了我們的大同世界夢(mèng)。
心橋六年級作文 26
橋是什么？
橋，美麗的橋，詩(shī)意的橋，是秦太虛“忍顧鵲橋歸路”的一縷纏綿，是馬致遠“小橋流水人家”的一聲哀嘆，是溫飛卿“人遠橋橋霜”的一絲靖婉，是杜牧“二十四橋明月夜”洗不去的繁華，更是陸放翁“驛外斷橋邊”化不去的憂(yōu)傷。
我的心里也有一座橋。
自然界中有星星的調皮，有月亮的圓缺，有太陽(yáng)的色彩，可是人呢，好多的思緒剪不斷，理還亂，唯有心中的感動(dòng)，最難忘懷，在異鄉的我，一個(gè)求學(xué)之女，許下了一個(gè)個(gè)心愿。
我期望黑夜趕快到來(lái)，那樣我不必再艷慕白天的美麗與多彩；那樣，我不必為無(wú)數個(gè)公式定理而心煩意亂；那樣，我才會(huì )將自己從題海中解脫出來(lái)。也唯有那樣，心靈之橋才會(huì )慢慢形成，父母才會(huì )輕輕走入我的夢(mèng)境，吻吻女兒的臉頰，撫平那顆因思念而滴淚的心。
每一天夜里，寢室里總有一個(gè)孤獨的身影，坐在床沿邊，望著(zhù)窗外那永無(wú)止息的流水，似乎所有的一切都與自己格格不入，學(xué)習的不順，人際的不如意，同窗的鄙視，我默默地承受著(zhù)，我苦苦的煎熬著(zhù)。每夜，只要有月亮的夜，我就坐在小橋上，月兒無(wú)言，我亦無(wú)言，心涼如水，有時(shí)一個(gè)不眠的夜。白天課上，“感恩”更勾起了我的`思念，好想再和他們一起，在黃昏下，一起追逐夕陽(yáng)。在這凄涼的月夜，心兒飄出窗外，仿佛走進(jìn)父母的心里，憑著(zhù)這橋的維系，感化為美麗的篇章。
歌韻如水，渺渺散去，直到無(wú)影無(wú)蹤。眼前一條路延伸到遠方—我的求學(xué)之路，踩著(zhù)腳下的荊棘，不管血流如注。我的人生只有用血與淚鑄成，因為無(wú)怨無(wú)悔默默前行的父母已成為我心中不朽的雕像！
世界萬(wàn)物都可以成為心中的橋，無(wú)論它多么渺小，都能在我們心里蕩起美麗的漣漪。不要將自己的心橋上鎖，這樣我們的腳步才不會(huì )被約束，讓所有的努力化作幀幀素描，交織成美好的回憶，這樣才能帶著(zhù)內心的橋，走的愈遠。
心橋六年級作文 27
溝通，是人與人之間的心橋，每個(gè)人與別人之間都有一個(gè)墻，這是就需要你用溝通推翻這個(gè)墻。媽媽讓你做題，你太累了，可以用溝通勸服媽媽?zhuān)荒闩c朋友發(fā)生了矛盾，你可以用溝通去化解；你與爸爸在某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)不一，你們可以去溝通。溝通在生活中是必不可少的，也是每個(gè)人都要經(jīng)歷的。
記得，那次我犯了錯誤，溝通使我深刻認識到了這個(gè)錯誤，以后從沒(méi)犯過(guò)。從郭老師接班以后，我們班里就有了許多特殊的規定，每天一篇日記就是其中之一。一開(kāi)始，我覺(jué)得寫(xiě)日記很簡(jiǎn)單，因為剛開(kāi)學(xué)有很多事情可寫(xiě)，可是日復一日，年復一年，我漸漸覺(jué)得寫(xiě)日記枯燥無(wú)味，沒(méi)話(huà)可寫(xiě)，每天一到寫(xiě)日記，我就托著(zhù)下巴坐在書(shū)桌前發(fā)呆，有時(shí)候寫(xiě)日記就是沒(méi)話(huà)找話(huà)。有一天，我實(shí)在想不出來(lái)有什么可寫(xiě)的了，便想到了一個(gè)主意：把原來(lái)的日記粘上，我懷著(zhù)忐忑不安的心情做了這一系列工作，雖然作業(yè)早早“寫(xiě)”完了，但我晚上都沒(méi)睡好覺(jué)，一直在想這個(gè)問(wèn)題。
第二天，我的額頭冒出了密密的汗珠，手不停顫抖著(zhù)，腳直發(fā)軟，眉頭皺成了一個(gè)結，最終我把日記交了上來(lái)，然而，老師在看我日記的那一瞬間，我后悔了，心不停跳動(dòng)著(zhù)，似乎要跳出來(lái)似的�！斑@是誰(shuí)的本？”老師皺著(zhù)眉頭問(wèn)道，我顫著(zhù)手舉起來(lái)，老師把日記本啪一下扔在了講桌上。當時(shí)，我的臉一下紅了，恨不得打下地縫鉆下去。下課后，老師把我叫到她跟前，和顏悅色、語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“誠信是每個(gè)人必不可少的，丟失了誠信，人生就一無(wú)所有了……”僅僅十分鐘的談話(huà)，老師的'眼神里一直透露出和藹�！袄蠋�，我錯了�！蔽业椭�(zhù)頭輕聲答道�！袄蠋熛Ｍ阆麓尾灰菢幼�！”雖然，我犯了錯，但老師沒(méi)有太多的懲罰，而是與我溝通、與我交流。讓我以后再也沒(méi)有做過(guò)那樣的事。日記的質(zhì)量也提高了很多，雖然只是一次短短的溝通，卻讓我永生難忘，如果不是那次溝通，我也不會(huì )有今天的成績(jì)，那次溝通的一分一秒都牢牢記在了我的心田！
溝通，是人與人之間的心橋，讓我們都架起一座溝通的心橋！
心橋六年級作文 28
“大橋竣工了！”“大橋竣工了！”今天一大早，這個(gè)喜訊像風(fēng)一樣刮進(jìn)了村子的每一個(gè)角落，人們歡呼雀躍，奔走想告，紛紛跑到河邊看剛竣工的大橋。
只見(jiàn)馬路上擠滿(mǎn)了男女老少，我也好不容易才擠到河邊。那搖搖晃晃的木板橋不見(jiàn)了，展現在眼前的是一座平坦寬闊的大橋。大橋堅如磐石，巨大的橋墩使用鋼筋水泥筑成的，寬闊的橋孔可以行船，柏油鋪設的橋面有七八米寬。天藍色的欄桿上面雕著(zhù)白色的獅子，雄健有力、我不禁為這建筑拍手叫絕。
“鄉親們，我們應該給這個(gè)新橋起個(gè)名字�！贝彘L(cháng)的話(huà)在人群中炸開(kāi)了。有的說(shuō)：“它有三個(gè)橋墩，就叫‘三腳橋’吧”“不，這個(gè)名字不合適！”有人提出異議，“以前的橋沒(méi)有橋欄，又窄又滑，很危險�，F在的橋既平坦又寬闊，還有這么美的護欄，怎么能取這樣的名字！”沒(méi)等他說(shuō)完，村長(cháng)就激動(dòng)地說(shuō)：“是的，俗話(huà)說(shuō)‘吃水不忘挖井人’。以前，老支書(shū)看到鄉親們涉水過(guò)河，太危險了，便領(lǐng)著(zhù)大伙上山砍樹(shù)，修成了木板橋。如今，木板橋老化了，走上去不安全，黨和政府知道后，就拆了木板橋，建了這座美麗的大橋�？梢�(jiàn)黨始終和我們農民的心連在一起，就叫‘連心橋’吧！”村長(cháng)那洪亮的`話(huà)音剛落，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。鄉親們都說(shuō)這個(gè)名字取得真好！
有了‘連心橋’，家鄉發(fā)生了翻天覆地的變化。鄉親們再也不用汗流浹背地挑稻谷，而是用卡車(chē)，既省時(shí)又省力。橋通了，路面改善了，運輸效率提高了，貨物運輸通暢，農民走親串友，對外交流方便了多，農產(chǎn)品增值了，農民手頭寬裕了。全村幾千人心連心，共同奔向復興夢(mèng)。
“山村架起連心橋，公路修到家門(mén)口，班車(chē)開(kāi)到家門(mén)口�！钡膲�(mèng)想，在黨和政府的領(lǐng)導下變成真真切切的現實(shí)。路通車(chē)通，路通民富，路通人和。這一切都歸功于黨和政府的領(lǐng)導。
“連心橋”啊，你將引領(lǐng)鄉親們，載著(zhù)中國經(jīng)濟，載著(zhù)中華民族的富強夢(mèng)，不斷地書(shū)寫(xiě)新的篇章！
心橋六年級作文 29
橋，在很小的時(shí)候就見(jiàn)過(guò)。一張橫躺在小河上的木板，便是我生命中最初的橋。
記憶中，那樣的橋很簡(jiǎn)陋，也很落寞，縱然有歡騰的河水從它的身下呼嘯而過(guò)……它只是安然而寧靜地在小河之上舒展著(zhù)自己生命的寬度，默默地承載著(zhù)來(lái)來(lái)往往的過(guò)客。鄉煙四起，桂花初落，定格在季節里的`是木橋那處變不驚的從容。
小時(shí)候，家在河的這一邊，學(xué)校在河的那一邊。木橋便成了從家通往學(xué)校的唯一的“路”。
河水湍急。于是，每每離家時(shí)，年邁的祖母便會(huì )用她枯瘦的手指輕叩我的小腦門(mén)兒，一遍又一遍地嘮叨：“孫兒啊，過(guò)橋時(shí)要小心。注意走，別滑著(zhù)啦……”有時(shí)，她甚至要在親眼見(jiàn)我渡過(guò)那條小河后，才會(huì )心滿(mǎn)意足地拄著(zhù)她的拐杖往回蹣跚……
放學(xué)歸來(lái)時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影從橋的那邊向自己走來(lái)，那是父親。
父親總愛(ài)牽著(zhù)我的手過(guò)橋。往往是他走前面，我走后面。靜默中，父親粗糙的大手摩挲著(zhù)我的小手，一種細膩的溫暖便從他的指尖緩緩地流淌過(guò)來(lái)……
那時(shí)，我總期待下雨。一下雨，木橋就更加濕滑了。我就可以騎在父親的肩上，把手放在父親濡濕的頭發(fā)中，感受從河對岸的竹林中吹過(guò)來(lái)的涼風(fēng)和小鳥(niǎo)在竹枝間歡唱的愉悅。
父親是一個(gè)不善言辭的人。然而，就在那簡(jiǎn)陋的木橋上，我懂得了父愛(ài)的深沉與細膩。
只是后來(lái)，在一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水中，那橋被沖走了。村長(cháng)派了很多人去找，可最終還是沒(méi)有找到。沒(méi)想到，與我們朝夕相處的橋竟對我們沒(méi)有半點(diǎn)留戀，就那么莫名其妙地走了，沒(méi)有留下一句告別的話(huà)，甚至一個(gè)綽然的背影……它真的就那么走了，慢慢地消失在了我童年恍惚的記憶之中。
后來(lái)，小河上有了一座真正意義上的橋。結實(shí)，牢固。然而，自那以后，祖母再也沒(méi)來(lái)橋邊送過(guò)我；父親也再沒(méi)有到橋頭來(lái)接過(guò)我……
心橋六年級作文 30
窗臺上有兩株長(cháng)壽花，一盆媽媽種的，一盆我種的。很多時(shí)候，我放學(xué)回家，就會(huì )卸下書(shū)包徑自走向窗臺，給它們澆水。
記得一年前，兩株花是各自獨立的，但長(cháng)時(shí)間放在一起，花枝竟然緊密纏絡(luò )著(zhù)，幾次想分開(kāi)，卻不能夠，是怕傷了它們。
房門(mén)被打開(kāi)，露出一張滿(mǎn)是慍色的面孔來(lái)�！安辉S澆水——先練琴！明天又要去老師那里回琴了，整個(gè)星期，連弦都沒(méi)碰過(guò)�！眿寢尪⒅�(zhù)我手中的水壺，厲聲道，“回房去，抓緊練！”說(shuō)罷，轉頭離開(kāi)。因了這番話(huà)，我無(wú)心再澆水，心里惱恨著(zhù)，決定以后不給長(cháng)壽花澆水了。
無(wú)端地尋了個(gè)沒(méi)趣，我坐在書(shū)桌前，順手抽來(lái)幾張紙，撕得爛了，揉成一團，隨手擲到垃圾桶里去了。我打開(kāi)琴盒，撥了一下弦，欲將琴拿起，但還是放下去，把琴布蓋好，用拉鏈鎖上。心情很悶，什么事也不愿做了。心里一個(gè)勁兒地埋怨媽媽?zhuān)�株連到花兒，我得對兩株長(cháng)壽花罷手了，只好請它們諒解。
此后一段時(shí)間，我很少再理會(huì )那花兒。
一天，作業(yè)乏了，站起身，無(wú)意間又轉到窗臺前，眼前的兩株長(cháng)壽花，盆里的土是濕潤的，葉子比以前更翠綠了，它們舒展著(zhù)枝條，蓬勃著(zhù)蔓生著(zhù)，想大面積地占領(lǐng)整個(gè)窗臺。我生了疑，但很快又被自己的想法覆了下去，大約這兩株花要獨立自生了，它們生命力很強，不再需要澆水吧。想起媽媽那天的臉色，我悶悶地轉身離開(kāi)。
周末的'午后，媽媽正在窗外的陽(yáng)臺上洗衣服，我不知不覺(jué)又轉到窗后，透過(guò)簾子，看到她洗好衣服正拉長(cháng)水管，給花澆水�？粗�(zhù)她的舉動(dòng)，我愣住了，原來(lái)，媽媽一直照顧著(zhù)那兩盆長(cháng)壽花！我心里頓時(shí)像琴弦被撥動(dòng)了一下，呆呆地看了一會(huì )兒，怕打擾到她，悄悄地拉上簾子，轉身離開(kāi)。
一個(gè)夜晚，我又偷偷開(kāi)始給長(cháng)壽花澆水了。兩株花兒，越長(cháng)越旺，似乎被人分開(kāi)了些，我將花盆挪移，盡量貼近，把我的那盆花的枝條，緊貼到媽媽種的那株上。讓兩株花拼成了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體。
回到書(shū)桌前，我陷入沉思，媽媽知道我這么做了，她還會(huì )為長(cháng)壽花澆水嗎？
不覺(jué)心中便萌生出一個(gè)畫(huà)面來(lái)：我拉著(zhù)琴，媽媽在洗衣服，她悄悄停下來(lái)，用管子澆花，悠揚的樂(lè )曲流淌在我們家里。
兩株長(cháng)壽花，就像一架小小的心橋，鋪在我和媽媽之間。
心橋六年級作文 31
我的家鄉有一座令人難忘的古橋——玉帶橋。它結構獨特，形如玉帶飛跨于崇山峻嶺之中，凌架于滔滔激流之上，其墩三孔，屋面為懸崖式，狀如層樓，青瓦覆頂，氣勢雄偉，聞名贛粵，是江南最長(cháng)的弧形廊橋。有詩(shī)贊曰：“遠近聞名玉帶橋，兩岸峻峰入云霄。奔騰河水瀉千里，玉帶飛鎖兩山腰”。
玉帶橋又名“鳳岐橋”，建于清乾隆五年（1740），關(guān)于這個(gè)名字還有一個(gè)動(dòng)人的美麗傳說(shuō)。相傳在幾百年前玉帶橋所在地是古代本縣通往廣東的主要通道，而水流湍急的虎山河恰是這條通道上的.“攔路虎”，河的兩岸如隔千里，幾百年來(lái)，河上都沒(méi)有橋，人們只能用竹筏渡河，這十分危險，時(shí)常有人落水遇難，因筑橋工程太大，百姓們叫苦連天卻無(wú)能為力......
本地富商余鳳岐為人善良耿直，慷慨仗義，在親眼目睹過(guò)往行人被洪水沖走的悲劇后，余鳳岐向百姓許諾：傾盡家產(chǎn)，要在河上建造一座橋，解決這多年來(lái)的難題。此消息一傳出，轟動(dòng)了整個(gè)虎山，鄉親們奔走相告，有的送木頭，有的送石塊，有的做義工，拉開(kāi)了造橋的序幕，造橋氣勢慰然壯觀(guān)，然而用于造橋的銀子卻越來(lái)越少，面對困境，余鳳岐變賣(mài)田地和家產(chǎn)，可這對于建橋來(lái)說(shuō)只是杯水車(chē)薪，所需費用還遠遠不夠，建橋之事不得不停了下來(lái)。
余鳳歧仰望蒼天，欲哭無(wú)淚。無(wú)奈之下，余鳳岐作出了悲壯的決定：變賣(mài)妻兒�？梢廊粵](méi)能填上財力的深淵，他只好一步一跪向南方前行，盼望乞得余下的橋款，功夫不負有心人，在眾多好心人的善舉下，第二年，這座善心橋終于落成。
幾百年過(guò)去了，曾經(jīng)的交通要道早已被寬闊的公路所替代，唯有這座古老的玉帶橋陪伴著(zhù)一代又一代的虎山人，它與青山相伴，與日月同行，見(jiàn)證了人間興替，也彰顯了它的高貴與樸實(shí)�，F在，我的學(xué)�；⑸街行男W(xué)以“上善若水厚德載物”為校園文化主題，傳承的正是余鳳岐的心存善念、無(wú)私立世的精神。
時(shí)光流水，變遷的是歲月，傳頌的是佳話(huà)，感化的是心靈，如今的我們，正汲取著(zhù)先人善良與勇敢的雨露，融合學(xué)校精神，期待著(zhù)虎山的歷史長(cháng)河中會(huì )有我們成長(cháng)的印記。
心橋六年級作文 32
橋，能越過(guò)一條寬闊的河流，能開(kāi)辟出一條嶄新的道路，但愿心靈的橋越來(lái)越牢固越來(lái)越明亮。
——題記
我聽(tīng)姑姑、嬸嬸們說(shuō)，我小時(shí)候，媽媽要把我送人，在爸爸的反對下，才未如愿。原來(lái)，我是母親要拋棄的孩子��！從此我心里留下了一個(gè)又冷又硬的疙瘩，留下了一個(gè)越來(lái)越緊的結。因此，有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)孤獨，有點(diǎn)倔強，有點(diǎn)偏激。
有一次母親要剪掉我的小辮子，我死活不肯，抱著(zhù)頭哭個(gè)沒(méi)完，她只好剪掉姐姐的。母親每天早晨起來(lái)，急急忙忙給我扎辮子，然后再去工作。母親要我穿姐姐的衣物、鞋子，我偏不干，我寧可穿破舊衣物，光著(zhù)腳丫走來(lái)走去。她只好嘆口氣。
母親給我們幾個(gè)每人做了一個(gè)粗布書(shū)包，我偏偏把粗布書(shū)包用東西挑著(zhù)扔到了房頂上。因為我喜歡小伙伴那挎著(zhù)的“水桶書(shū)包”，那上面幾個(gè)美麗的蝴蝶多漂亮啊。母親只好找借口說(shuō)我考了雙百分，單獨買(mǎi)給我。跟姐姐和弟弟打架、爭東西，我絕不讓步。即使我錯了，也狠狠的哭，大聲的嚎，不依不饒。
不止一次聽(tīng)到母親對別人說(shuō)：“我這小丫頭，倔強的`像頭小毛驢�！�
哼，毛驢就毛驢，反正是你打算扔掉的。
一次，姨媽來(lái)我們家。我對姨媽很好，我正幫姨媽沏茶，姨媽悄悄問(wèn)我：“孩子啊，你對姑姑、姨姨都很好，怎么跟你媽就沒(méi)有話(huà)說(shuō)，像后娘似的？”一句話(huà)勾起了我的眼淚。第一次把自己深處的疙瘩全都亮了出來(lái)。
姨媽驚訝萬(wàn)分：“你誤會(huì )你媽了呀！你媽剛生下你的時(shí)候，你跟小貓似的，你媽一滴奶水也沒(méi)有，買(mǎi)不起好奶粉，你‘哇哇’地哭，你媽才想將你送人求個(gè)活命，可后來(lái)還是不舍得，靠小米粥才養活你��！”
一直以來(lái)，我只是耿耿于懷母親曾經(jīng)未遂的拋棄，只是自私地沉浸在自己的憂(yōu)傷里，只是用一雙冷漠的眼睛看待母親深沉的愛(ài)，只是用一肚子的誤解、怨氣來(lái)給母親制造麻煩、給自己制造灰暗。
我試著(zhù)撥開(kāi)對母親的偏見(jiàn)，試著(zhù)認真的對待母親愛(ài)。
哦，我的母親是一直在為我們操勞著(zhù)，她一直是愛(ài)我的。
我心中的那座殘缺不全的橋，已經(jīng)成為一座牢固的橋，永遠都不會(huì )有裂痕了。我也不會(huì )讓這座橋有任何的閃失。
后記：我會(huì )與母親在橋上一起看初生的太陽(yáng)，看眨眼的星星，看皎潔的月亮，直到永遠……
心橋六年級作文 33
金秋十月，我們全家到革命老區大別山曉天鎮游玩。那里是爺爺奶奶工作過(guò)的地方，也是爸爸的出生地。上高中之前，爸爸都在這里生活。車(chē)飛快地行駛，只見(jiàn)沿途的蒼松翠竹郁郁蔥蔥，琉璃瓦頂的小別墅在青山綠水的襯托下十分漂亮。
車(chē)子很快到達。在通往河邊的路口，立著(zhù)一塊高大的石碑，我們連忙下車(chē)觀(guān)看，只見(jiàn)上面刻著(zhù)：漫水橋由查××捐助修建，長(cháng)75米，寬6米，為鋼筋水泥結構……什么是漫水橋？禁不住好奇心，我們幾個(gè)朝遠處的大壩走去，遠遠就看到一座聳立在河上的橋，但是這橋沒(méi)有6米寬呀？走近一看，原來(lái)我們看到的是一座“橋上橋”。主橋大約6米寬，架在河上，橋下是8個(gè)大涵洞，涵洞直徑1米多，河水正緩緩地從涵洞流過(guò)。主橋面平坦、牢固，可以過(guò)汽車(chē)。在主橋面的右邊馱著(zhù)一座人行橋，有1米多寬，1米多高，人行橋上的橋腿牢牢連在主橋面上，是座名副其實(shí)的“橋上橋”。夏天漲水，山洪暴發(fā)，水量大，主橋被淹，河水從主橋面上流過(guò)，這座“橋上橋”便是行人過(guò)河的通道，所以叫“漫水橋”。我見(jiàn)過(guò)拱橋、鐵橋，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的橋，禁不住興高采烈地在“橋上橋”上跑了兩個(gè)來(lái)回。河水清澈見(jiàn)底，連河底的圓石頭都能看得很清楚，橋邊洗衣的農婦看見(jiàn)我們，善意地笑著(zhù)。山谷中不知從哪兒飄來(lái)一陣陣桂花的.清香，真是一個(gè)好地方，一座好橋。
爸爸說(shuō)，現在過(guò)橋是這樣便利，原來(lái)河上架的是一座獨木橋，寬不過(guò)1尺，人走在上面晃晃悠悠，令人提心吊膽，膽小的人根本不敢過(guò)�？赊r民挑柴背糧，都要從橋上過(guò)。最苦的是孩子上學(xué)要過(guò)河，小孩子大人背著(zhù)過(guò)，大點(diǎn)的孩子牽著(zhù)手慢慢挪著(zhù)過(guò)，掉下橋的事時(shí)有發(fā)生。到了夏季，山洪暴發(fā)，獨木橋被湍急的河水沖走了，小孩子就不能上學(xué)了，只能等到水退了，新的獨木橋架起來(lái)，才能上學(xué)，可這一耽誤就是一個(gè)多月，河對岸的人家盼橋��！
現在鋼筋水泥橋修好了，枯水期走主橋，漲水期走“橋上橋”，便利極了。山鄉的栗子、木耳、茶葉等山貨可以開(kāi)車(chē)運出去，外邊的洗衣機、電視機、電腦也可以在山鄉落戶(hù)了。小孩上學(xué)，蹦蹦跳跳就過(guò)河了，多好��！
真感謝那位有愛(ài)心的企業(yè)家建了這座橋，做了件大好事！
心橋六年級作文 34
每日放學(xué)，經(jīng)過(guò)那出，我總會(huì )望一望的，望一望那落日，望一望那座不復存在的橋。
我的姥姥是在我四歲那年從遙遠的北方搬北京的，細細追憶，我仍記得初見(jiàn)時(shí)她的模樣。齊耳的短發(fā)，眉眼彎如月牙，而嘴上總會(huì )帶著(zhù)慈祥的笑，她將我抱起，用她短短的卷發(fā)輕輕蹭了蹭我的臉。我反手抱住她，很親昵的模樣，是我和她的初識。
再大一些是要上學(xué)前班的年紀了，她總會(huì )帶我早出門(mén)30分鐘，帶我看看我想看的日出。她身材臃腫，卻總要帶我上天橋看看日出，這成了我們的私密時(shí)間，我總會(huì )跟她說(shuō)一些“只會(huì )跟她說(shuō)的'話(huà)”，而她也不是只像我的父母一樣，她總會(huì )給我很誠懇的回答。我們之間仿佛搭建起了溝通的橋梁，因為我知道她在尊重那個(gè)小小的我。
真正搭建起“心橋”是在夜晚，我的父母吵完架后相繼摔門(mén)而出。偌大的房子里，只剩下我和我姥，我嚎啕大哭，問(wèn)我姥，我是不是再也沒(méi)有人愛(ài)我了。我姥遲疑了一下，把我抱的更緊，一遍一遍地回答我，說(shuō)：“不會(huì )的，恩恩就算失去了一切，也還會(huì )有姥姥的�！彼龓页鲩T(mén)，走在橋上，四周都沒(méi)了人，我在橋上同她絮了一夜的話(huà)，她也不厭煩，如往常一樣，她仍然會(huì )認真思考并給出她的想法，卻又不一樣。我們之間搭建了心橋，是她用她給我的安全感搭建的。因為我知道，從此，會(huì )有人認真思考我說(shuō)的蠢話(huà)，會(huì )伴在我的身旁。有人問(wèn)我粥可溫，有人與我立黃昏。
她陪我成長(cháng)，我們依然每天早上到橋上看日出，依然會(huì )在夜晚絮上一夜的話(huà)。
其實(shí)，我常常想，如果這個(gè)世界真如我筆下世界這般美好便好了。
后來(lái)，她去世了。那個(gè)冬天，她要回趟東北，她說(shuō)，等把那里的事解決完就不再回去了，會(huì )好好的在這邊陪伴我。我們拉了勾勾，那個(gè)冬天是我最期待也是最難熬的冬天，而她，被塵封在了東北的漫天大雪里。
故事總是有結尾的，那座天橋的拆除成了我們之間的句點(diǎn)。我看著(zhù)工人收拾橋的殘骸的樣子，仿佛在拾走我的美好回憶，我的童年。我想哭，想叫，想逃離，嗓子卻苦澀的厲害，腿卻沉重的厲害。我知道，再也沒(méi)有人會(huì )像她一樣牽起我的手，陪我走出黑暗。
我再也沒(méi)有看過(guò)日出。
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