有關(guān)回憶六年級的作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的回憶六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回憶六年級的作文 篇1
時(shí)光匆匆，一眨眼便是六年，在這之間，發(fā)生夠一切十分快樂(lè )而美好的事，回憶起來(lái)，也會(huì )不禁嘴角上揚。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日，我來(lái)到學(xué)校，看了看墻上的課程表：“語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)�！�
我心頭猛得一震：完了完了，我記得上節課老師好像說(shuō)要檢查美術(shù)工具，沒(méi)帶的同學(xué)要罰抄最長(cháng)的課文。那我不是要抄最長(cháng)的課文？
上課前，大家都在教室里嬉戲打鬧，笑得十分開(kāi)心。如果是往常，我也會(huì )和同學(xué)們一起嬉笑，二這次我卻再也笑不起來(lái)了，心中像有一塊大石頭壓在身上，挪不開(kāi)腳步，展不開(kāi)眉頭。突然，一個(gè)聲音在耳邊響起“林子祺--有人找---哈哈哈”我不得不從座位上挪開(kāi)。
我回來(lái)后，沒(méi)有習慣性地往抽屜里看一眼，而是帶著(zhù)凝重的神情坐了下來(lái)。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師從教室外走來(lái)，并說(shuō)道：“來(lái)，你們把美術(shù)工具拿出來(lái)，我要一個(gè)一個(gè)檢查！”老師話(huà)音剛落，我變得更像熱鍋上的螞蟻不知如何是好，我坐在椅子上，眼神呆滯，思緒不知飄到了哪里。
我幻想著(zhù)：我的書(shū)包里裝滿(mǎn)了美術(shù)工具，所有人都用羨慕的眼神看我，我像得到了全世界一樣，無(wú)比高興�！斑@位同學(xué)，你有帶工具嗎？”老師到我這來(lái)檢查了�！拔摇�
我的手不知所措地在抽屜里摸索著(zhù)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我竟然在抽屜里摸出了兩個(gè)美術(shù)工具，我不管三七二十一，急忙拿了出來(lái)，終于逃過(guò)一劫。
我看見(jiàn)上邊寫(xiě)上著(zhù)一個(gè)名字——張星月，抽屜里還有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：我從你的眼神里讀懂你沒(méi)有帶工具，所以我把我的借給你，別擔心我自己還有的。后面畫(huà)了一個(gè)笑臉。
我回頭望了望她，眼睛隱隱蒙上了一層紗，現在回憶起來(lái)，是多么美好啊……
回憶六年級的作文 篇2
暑假，我去田園鄉下玩，順便去外婆家和爺爺家看一看，那一次的開(kāi)心的美好回憶，在我腦海中印象深刻，久久不能忘懷。
清晨，還沒(méi)到六點(diǎn)，戴著(zhù)紅色王冠的大公雞早早地打鳴了，我開(kāi)心地跑到我家的小湖前面，和爸爸一起玩打水漂。這是爸爸小時(shí)候玩的游戲，今天，他也帶我一起玩。我拿起小石片用力地扔去水面，可愛(ài)的小石片一下子就直接掉下去，并沒(méi)有在水面上跳躍。我又嘗試了幾遍，終于，在我努力下，小石片像小兔子一樣，在河面上一蹦一蹦地跳躍，最終沉下去了。我數了一數，嚇了我一跳，我打了有十下，非常不錯的成績(jì)哦。
上午，我和爸爸一起去冒險。我們一直跟著(zhù)古老的山路走，山路是由石頭建成的。一路上有很多柔嫩而又勇敢的小草小花，它們堅強地沖破了堅硬的大石頭，從我腳下冒出來(lái)，迎風(fēng)飄動(dòng)。在半山腰時(shí)，隱隱約約地可以看見(jiàn)山下的小矮房子，如果現在以我的高度去看遠處的小房子，我就像一個(gè)巨人一樣，看著(zhù)腳下的“小矮人”。
中午，我跳進(jìn)小溪里戲水。我看見(jiàn)過(guò)遼闊無(wú)比的大海，看見(jiàn)過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)如此清澈的溪水。小溪里的水真清��！可以看見(jiàn)腳底的沙石，可以看見(jiàn)水里的魚(yú)兒，隨手在石頭一抓一翻，就可以看見(jiàn)底下活靈活現的螃蟹，你可以把它抓起來(lái)帶回家，做一頓美味佳肴。
下午，我跑到家前的小院里燒火，一開(kāi)始，小小的火苗總不聽(tīng)我的話(huà)，不愿意冒出頭來(lái)。后來(lái)，我用打火機幫助小火苗快速燃燒，然后越來(lái)越大，形成了熊熊大火�；鹑紵�(zhù)，把我的小臉烤得紅彤彤的，和夕陽(yáng)融為一體。
晚上，我躺在床上，回顧著(zhù)這美好的一天，心里格外得高興，鄉村的田園生活真開(kāi)心呀！我永遠也忘不了這一段美好的回憶。
回憶六年級的作文 篇3
周末休息在家，我在整理書(shū)架的時(shí)候，掉出了一本相冊——我的幼兒園畢業(yè)相冊。我迫不及待地翻開(kāi)相冊，一張張舊照映入眼簾，一段段回憶涌上心頭。在一堆照片當中，對我印象最深刻的就是在龍山劇院敲水鼓的照片。凝望著(zhù)這張照片，我的記憶瞬間被拉到了三年前。照片中的我，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，肥嘟嘟的臉龐，記得那時(shí)還是實(shí)驗幼兒園大班的學(xué)生。
當時(shí)，學(xué)校要舉行兩年一屆的“蒲公英專(zhuān)場(chǎng)文藝匯演暨大班畢業(yè)匯報演出”，其中，有一個(gè)節目是水鼓表演。負責水鼓指導的劉老師來(lái)我們班選拔，我積極報名參加，經(jīng)過(guò)層層篩選，我終于成為了水鼓隊成員。因為表演在即，訓練時(shí)間短、任務(wù)重，所以劉老師分秒必爭，在訓練中對我們的要求也很?chē)栏�。不但每天中午要練習，晚上也要練習，甚至回到家吃好晚飯也要趕去園里訓練。因為我們在這之前沒(méi)有接觸過(guò)水鼓，根本不知道怎么敲，劉老師不厭其煩地教我們基礎手法，練到一定程度，她再教會(huì )我們換位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的辛勤練習，我們打得越來(lái)越好，離表演的時(shí)間也越來(lái)越近。參加晚會(huì )的那天，爸爸早早地把我送到了龍山劇院，劉老師對我們進(jìn)行了最后一次彩排。晚上八點(diǎn)，晚會(huì )正式開(kāi)始。老師們在后臺緊張地給我們化妝，幫我們換上藍白相間的亮片表演服，替我們穿上又酷又炫的漆皮鞋，我們每個(gè)人都像明星似的。當前臺的主持人開(kāi)始報幕：“接下來(lái)，請大家欣賞水鼓表演！”主持人話(huà)音剛落，我們按原先排好的隊伍沖上舞臺。一開(kāi)始，我特別緊張，心砰砰直跳，感覺(jué)快要跳到嗓子眼了。隨著(zhù)表演的深入，我們打得越來(lái)越好，觀(guān)眾的掌聲一浪比一浪高。表演結束了，劉老師激動(dòng)地抱著(zhù)我們說(shuō)：“孩子們，你們真厲害，我為你們驕傲！”因為這個(gè)節目觀(guān)眾反響特別熱烈，我們被實(shí)驗幼兒園分園的老師請到了他們的畢業(yè)晚會(huì )，使我有機會(huì )再一次站上舞臺。我合上了相冊，眼前還播放著(zhù)那年打著(zhù)水鼓的景象，鼓棒敲擊著(zhù)鼓面，水花四濺，濺濕了我的衣裳，也濕潤了我的雙眼。我好想念我的老師，想念我的伙伴……
回憶六年級的作文 篇4
捧起手心的溫度，留住時(shí)光的火車(chē)，曾說(shuō)過(guò)生死不相忘，我們拉著(zhù)青春邂逅了最美的流年，還記得你四十五度角的微笑，在滿(mǎn)地的童年里散著(zhù)耀眼的光，在你的心里還能看見(jiàn)我嗎？那張稚嫩的臉，早已成為最后的留戀。到最后，可以回憶的，原來(lái)只有你一個(gè)——我的朋友，我親愛(ài)的`妍。
——題記
猶記得——你臨別時(shí)的臉，閃著(zhù)淚光，好似要送走曾經(jīng)的童年，我們都哭了，哭著(zhù)送走了時(shí)光，告別了錦繡的童年，我擁住你，就像拼命留住逝去的流年。還記得嗎——我親愛(ài)的妍。
憶·操場(chǎng)
那一晚，我們留在操場(chǎng)，只為度過(guò)最后一個(gè)晚上。
我和妍手拉手肩并肩躺在操場(chǎng)上，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，沒(méi)有流淚，甚至都不敢轉頭看對方一眼，只怕淚水在下一刻泛濫成河。
“還記得我們相識的那一天嗎？”她打破了沉默。
“記得�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)“怎么能不記得呢？”
“那天剛開(kāi)學(xué)，你沒(méi)地坐，就想跟我擠一擠，一來(lái)一去，就認識了，”她壓低聲音，詢(xún)問(wèn)道：“是吧？”
我再也忍不住了，眼淚順著(zhù)臉頰滑落到冰涼的地面，“是啊，那個(gè)時(shí)候你頂著(zhù)一張娃娃臉，忽閃忽閃的眼睛總是往地上瞅�！�
“什么��！”他佯怒道：“你才可笑呢！走路一拐一拐的，跟個(gè)瘸子似的�！�
我笑了，說(shuō)：“還不是進(jìn)門(mén)摔了一跤，也不怨我嘛！”
“還說(shuō)不怨你，走路都不看著(zhù)點(diǎn)，改天再一跤摔得你連鼻子都沒(méi)了！”
“你才沒(méi)鼻子呢！”我不服氣。
她陪笑道：“好好好，大小姐，我沒(méi)有還不行嗎？”
我沒(méi)有糾纏下去，而是歪歪身子靠上了她的肩：“還是你的肩舒服�！蔽亦�。
“是嗎？”她似有似無(wú)地回答。
“看啊，今晚的月亮好美��！”我閉著(zhù)眼睛告訴她。
她沒(méi)有答話(huà)。
好一會(huì )兒，她低喃：“放學(xué)了，我們回家吧……”
剎那，我淚流滿(mǎn)面，“是啊，放學(xué)了。
“該回家了……”
致·妍
妍，你好嗎？我想你了。
你總說(shuō)我像個(gè)假小子，老跟男生們混在一起。說(shuō)我嫁不出去的話(huà)，就騎白馬來(lái)接我，可你是個(gè)女孩啊，我卻一直傻傻地等你，明知你是在開(kāi)玩笑。
你還記得咱們一起上課閑聊放學(xué)在操場(chǎng)談天說(shuō)地的日子嗎？那是我永遠忘不了的時(shí)光，很多人都很羨慕我們就是想差學(xué)生一樣瘋，成績(jì)都總是遙遙領(lǐng)先。
可現在，只有我一個(gè)人坐在教室的角落干著(zhù)差學(xué)生的的事情考著(zhù)好學(xué)生的成績(jì)。你呢？我找不到你，你的心早已飛出了我們的時(shí)代，不在形影不離。
或許我們都長(cháng)大了吧，你不再允許我靠你的肩，不再望著(zhù)窗外走神，不再上課把著(zhù)書(shū)瘋玩，你理所應當地做了與你成績(jì)相符的好學(xué)生。而我，依舊混在所謂的“差學(xué)生”堆里，不停地用成績(jì)證明自己“出淤泥而不染”，不停地用文章證明近墨者不一定黑，我依舊考得很好，依舊走在你前面。
漸漸地，我們疏遠了。
后來(lái)，再后來(lái)，我交了很多朋友，換了很多座位，直到陰差陽(yáng)錯地，我們又坐到了一起，似乎冰山在慢慢融化，疏離了很長(cháng)時(shí)間的心又拉起手，久久不肯松開(kāi)。
那以后，似乎又回到了以前的生活，我們重又形影不離，妍，其實(shí)我從沒(méi)有怨過(guò)你，你可知我現在有多開(kāi)心？
可如今……
妍，你不要忘了，你說(shuō)過(guò)的，要騎白馬來(lái)接我，我還在傻傻地等著(zhù)你。我站在回憶的盡頭，只為等一個(gè)曾把我捧在手心的朋友，那個(gè)一直被我當姐姐的朋友。
原來(lái)，到最后可以回憶的，只有你一個(gè)，而已——
我的姐姐，我的朋友，我親愛(ài)的妍……
回憶六年級的作文 篇5
閑坐，或者睡不著(zhù)時(shí)，我會(huì )想一些事情。也就是把已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間和事情翻弄著(zhù)，在自己心里權衡一下得失或者歸納總結一下記憶的留存，或傷感或喜悅，總之，那些不能被忘懷的，或波濤洶涌，或細無(wú)聲語(yǔ)，浮現在情景里，一如昨夕。
我知道回憶其實(shí)就是對過(guò)去的緬懷，也總覺(jué)得它們有滋有味的，卻又真的說(shuō)不清楚它們到底是個(gè)怎樣的滋味兒。
我常想我的小時(shí)候。那時(shí)候所有事情，好像總是一種甜甜的滋味，盡管我知道自己沒(méi)少委屈沒(méi)少哭泣，卻從不把任何一件事情認真地放在心上，傻乎乎地承受，傻乎乎地生活與學(xué)習，然后天天盼著(zhù)自己早一些長(cháng)大。因為長(cháng)大了，不用再去學(xué)習，而且兜里隨時(shí)都可以裝幾毛錢(qián)，天天都能買(mǎi)糖豆兒吃。不過(guò)奇怪的是，當我真的長(cháng)大了，而且鬢有白發(fā)時(shí)，其實(shí)最想的，還是回到童年去，哪怕天天因學(xué)習不好被老爸摁著(zhù)打手掌，哪怕兜里沒(méi)有一毛錢(qián)。我要的，只是那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我常想一些人，比如我逝去的爺奶和母親。每每想到他們，總有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節如熒屏上定格的鏡頭，浮現在眼前，卻又總是在一閃之間模模糊糊，讓人惆悵不已。由是，我還常天真地想，如果時(shí)間真的能夠定格，我寧愿那樣的場(chǎng)景不停地反復輪回或者干脆停留，因為依偎在他們懷里的那種溫暖、純凈，沒(méi)有任何附加或取舍。
其實(shí)我也知道，回憶的滋味不過(guò)就是酸酸甜甜；其實(shí)我也知道，無(wú)論怎樣，我回不到那時(shí)那刻，也回不到那些人的懷里，所以，我總在回憶，也總在回憶的滋味中，找尋著(zhù)自己舊年的影子和舊年的記憶，銘記著(zhù)，讓心里陽(yáng)光明媚，一如今晨。
回憶六年級的作文 篇6
位于班級一角的圖書(shū)角，則是我的樂(lè )園，你肯定意想不到吧！你或許會(huì )說(shuō)為什么呀？這也算樂(lè )園？哈哈哈，那當然是了。小小的樂(lè )園，伴我一天天在長(cháng)大。在那里，我有了自己的憧憬，在那里，我讀懂了人生的道理；在那里，我可以盡情高歌，這里就是我的樂(lè )園。
早上，我的伙伴就在那里等著(zhù)我。我時(shí)常都會(huì )和那捧著(zhù)墨香的朋友握手問(wèn)候，我會(huì )從它那知識豐滿(mǎn)的腹里，汲取很好的養分，一切喧囂就都消失在外了。有一次，我和好友鬧了別扭，當時(shí)我傷心極了，淚流滿(mǎn)面，心情不振，我緩緩地朝召喚著(zhù)我的書(shū)朋友走來(lái)，它讓我讀著(zhù)讀著(zhù)，漸漸地，通過(guò)它的訴說(shuō)，我的壞心情早已經(jīng)煙消云散，心情豁然開(kāi)朗。
晚上，父母都在忙，我自己很孤單，好像被踢出了家里。我的書(shū)朋友就又來(lái)找我了�！班�，王謝嬟婍，快和我一起玩吧！”我又陶醉在了其中，想象著(zhù)書(shū)中主人公的歡喜，同傷，同悲劇，想象著(zhù)書(shū)中主人公的失落。書(shū)是我在寂寞時(shí)唯一的好友，它給我的陪伴也是無(wú)窮的。
有時(shí)候，要么是理論知識因為無(wú)趣，要么是太無(wú)聊了。要么是什么宇宙飛船、飛碟恐龍，還有尼斯湖水怪。就幾個(gè)
簡(jiǎn)單易懂的小實(shí)驗、小游戲，就讓我陶醉在其中。
我可以和孔子一起學(xué)習，可以和狄仁杰一起破解未解之謎，可以和福爾摩斯一起探案，也可以和徐志摩一起品味康橋。
總之，小小的樂(lè )園，伴我一天天在長(cháng)大。在那里，我有了自己的憧憬、夢(mèng)想和思索；在這里，我讀懂了許多人生的道理；在這里我可以盡情高歌；這里就是我們班一角的圖書(shū)角，這里就是我的樂(lè )園。
在書(shū)海里暢游，永遠都不會(huì )寂寞。
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