關(guān)于六年級作文匯編9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
珍惜是個(gè)抽象的詞匯，有人珍惜的是一棵小小的植物，有人可能是一本書(shū)，而我，最珍惜的是一份友誼。
幾天前，我和我的一個(gè)好朋友，因為一支鋼筆，發(fā)生了嚴重的矛盾，事情是這樣的：
前幾天的一個(gè)下午，我發(fā)現我的鋼筆沒(méi)有墨水了，可是那時(shí)已經(jīng)下課了，教室里沒(méi)有幾個(gè)人，雖然我問(wèn)了幾位同學(xué)，可他們都說(shuō)只有一支筆，“作業(yè)怎么辦呢？”這時(shí)我就想，去找找我最好的朋友借。我起身來(lái)到他的課桌旁，順手拿了一支他的鋼筆，等我寫(xiě)完作業(yè)，放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們都飛一樣的跑出教室。我拿著(zhù)鋼筆到處找他，想把鋼筆還給他，可他已經(jīng)走了。我心想，反正他明天還要來(lái)上學(xué)，明天還給他也不遲，所以也沒(méi)多想什么就背起書(shū)包回家了。
第二天我和他正玩得高興時(shí)，他突然看見(jiàn)了那支鋼筆，于是冷冷的對我說(shuō)：“你為什么要這樣？”說(shuō)完他就沖出了教室，從此以后不理我，也不和我說(shuō)話(huà)。那幾天我心里就像翻到五味瓶一樣，說(shuō)不出有多難受。
經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后，我決定給他寫(xiě)了一封道歉信，把事情的經(jīng)過(guò)詳細地說(shuō)了一遍，他看了以后，終于原諒了我。
所以，當有一天早晨，你睜開(kāi)雙眼，發(fā)現你最珍惜的東西出現在心里，會(huì )讓人終生難忘。
六年級作文 篇2
“儂來(lái)阿里啦？我來(lái)儂屋里樓下�！�
“��！咯咋弄弄啦？”聽(tīng)到這風(fēng)雨中傳來(lái)的聲音，我心里想：誰(shuí)這么無(wú)聊，下雨天這么冷，站在樓梯口打電話(huà)？我緊縮著(zhù)脖子，一路小跑下了樓。一個(gè)年邁的老奶奶出現在我面前，她拿著(zhù)手機，正在大聲地講著(zhù)。我心里不禁有些擔心：這么大的雨，老奶奶為什么不在家里呆著(zhù)呢？
從她的言語(yǔ)中，我知道，老奶奶知道女兒喜歡吃栗子，就在自家樓下買(mǎi)了來(lái)，怕這熱騰騰的栗子涼了不好吃，便急匆匆地給女兒送來(lái)，可是女兒卻不在家。于是，她就在站這風(fēng)雨中，懷抱著(zhù)栗子，等著(zhù)女兒回來(lái)。
等待，或許對我們來(lái)說(shuō)只是件小事，可是在這樣嚴寒的天氣里，對老奶奶來(lái)說(shuō)呢？我不禁打量起眼前的這位老奶奶。她身著(zhù)過(guò)時(shí)的咖啡色棉襖，穿一條普通的黑褲子，面容憔悴，兩鬢斑白如霜，那拿著(zhù)電話(huà)的手不住地顫抖著(zhù)，撐傘的手也抖得厲害，雨絲斜斜的，都快打濕她的衣服了。她在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，臉上布滿(mǎn)了焦急的神情，手卻不忘捂緊那袋鼓鼓的栗子。我心想：她一定是為女兒操碎了心，才會(huì )如此的蒼老。
老奶奶在雨中徘徊著(zhù)……
我走了一段路，滿(mǎn)懷疑惑地回頭張望了一下，老奶奶還在那兒站著(zhù)。她，還要在這風(fēng)雨中等多久呢？一分鐘、十分鐘、半小時(shí)，還是更多……寒風(fēng)、冷雨。容顏老、鬢如霜的她卻帶著(zhù)熱乎乎的栗子，心甘情愿地在雨中等女兒那么久，這就是母親。我的心不禁顫動(dòng)了。
成長(cháng)中，也許我們只在意自己在做什么，卻不曾想到替別人做些什么，也沒(méi)想到過(guò)別人在為我們做些什么。尤其是我們忽略了身邊的親人為我們所做的一切。雨中，老奶奶的身影，又浮現在我的眼前，我想起了自己母親那雙滄桑的手……
心似乎被針刺了一下，眼已淚水模糊。
六年級作文 篇3
我枕頭里還是幾年前裝的麥糠，年年篩年年少、越篩越少、越篩越細、幾乎成糠面子了，裹幾層枕皮床上也不干凈。聽(tīng)人說(shuō)蕎麥糠裝枕頭好。我就去買(mǎi)回一代子，用大盆洗、罩漏撈。洗好、撈好、空干攤在樓東頭庫門(mén)前曬。
那天的太陽(yáng)出奇的好。心想：天助我也。一上午我勤翻勤曬，將十點(diǎn)半糠基本曬干了，心想：再曬一個(gè)鐘頭可裝枕頭里。正想著(zhù)想著(zhù)婆婆家來(lái)電話(huà)了，叫我去一躺，老人呼叫嗎，不能怠慢，也沒(méi)多想抬腿就走了。
路不遠五分鐘就到了。干什么哪？要我教給她用高壓鍋燜排骨。任務(wù)明確了，我洗洗手就干起來(lái)。洗排骨、剁排骨、先用開(kāi)水撈一遍，再裝鍋、加水、放調料、加熱、邊操作邊給老人講怎樣使用高壓鍋。大火幾分鐘、小火幾分鐘、�；饚追昼娊义伾w及注意事項……排骨熟了，滿(mǎn)家香噴噴的，揭開(kāi)鍋蓋更香味撲鼻——說(shuō)明我完成了任務(wù)。我看看表將用了一個(gè)多鐘頭，這期間可能我精神過(guò)分集中根本不知道老天爺早變臉發(fā)怒了，外面大雨嘩嘩在響，這時(shí)我才想起了蕎麥糠，便扔下幾句話(huà)，冒雨往回跑，結果一看，傻眼了，蕎麥糠被雨水沖的一干二凈。那時(shí)心里難受極了，花錢(qián)買(mǎi)糠、買(mǎi)回來(lái)洗、洗完了曬……結果一切都完了。我就傻傻地站在大雨中發(fā)呆，站著(zhù)站著(zhù)突然從二樓傳來(lái)：“快回家吧，蕎麥糠放在你樓道里”。哦！這是老袁的聲音，我恍然大悟。
原來(lái)上午我曬蕎麥糠時(shí)，老袁看見(jiàn)了。中午她看天突然變黑，沒(méi)人去收，就知道我不在家，她拿起袋子、撮子、笤帚下樓把糠收好放在我樓道里。
我的蕎麥糠曬得蓬蓬松松完好無(wú)損裝在老袁的袋子里，我把它拿回家裝在枕頭里，當晚就枕上了。生活中這是一件很小的事�？赏砩衔艺碓谡眍^上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，總把老袁和蕎麥糠放在一起想：這就是人與人之間的情與意、正常的鄰里關(guān)系。關(guān)鍵時(shí)刻老袁幫了我一大忙，從內心說(shuō)謝謝！謝謝！也許這就叫感動(dòng)？
這雖是一件很小的事情，但我心里一直忘不掉它。因為我受了很大的感動(dòng)，我體會(huì )到了受感動(dòng)的滋味真好，所以我知道今后該怎樣去感動(dòng)別人。
六年級作文 篇4
每個(gè)人有自己的理想，我們?yōu)槔硐肴ヅ�，去奮斗，去完成我的理想是當一名人民教師，教導國家棟梁之才。
為什么要當老師呢?我認為教師這個(gè)職業(yè)很有趣，每天都可以和孩子們在一起，身邊充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑。
要想當教師，必須做到以下幾點(diǎn)。首先，要學(xué)會(huì )控制自己的脾氣，想想自己以前因為一點(diǎn)小事就生氣，發(fā)火，真是太不應該了，以后要是當了教師，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，把火撒在孩子們身上，怎么行?要先學(xué)會(huì )控制自己的脾氣。然后要養成好習慣，當教師可不只有教學(xué)生那么簡(jiǎn)單，還要完成上級領(lǐng)導布置的各種任務(wù)。要學(xué)會(huì )今日是今日必。最后是犯了錯誤，要即時(shí)改正，樹(shù)立起榜樣，讓學(xué)生們學(xué)習。
若我真當了教師，我一定會(huì )走進(jìn)他們心里。要是他們犯錯誤了，我不會(huì )批評他們，我會(huì )找他們聊聊，給他們講道理，讓他們自己意識到錯誤并且改正。
我的理想是當一名人民教師，教導國家棟梁之才，我相信我一定會(huì )完成這個(gè)理想。加油吧！
六年級作文 篇5
凜冽的寒風(fēng)變得和煦，枯黃的草坪變得嫩綠。萬(wàn)物復蘇，春的氣息，近了。
然而春在何處呢？
春盛開(kāi)在櫻花枝頭。放眼望去，僅僅幾棵櫻花樹(shù)，似乎就能讓白中帶粉的櫻花鋪天蓋地，春寒料峭則更讓她有了些傲氣，使她不甜得俗氣。一陣春雨過(guò)后，大半的櫻花花瓣飄落到地上，鋪成粉嫩嫩的地毯，軟極了。我知道，很快，他們都會(huì )化為泥土，繼續期盼著(zhù)下一個(gè)春天。
春成長(cháng)在石縫之中。兩株油菜花，筆直地長(cháng)在石縫間的泥土里。綠色的莖、葉，竟如在肥沃的土地中生長(cháng)一般挺、綠，看著(zhù)十分健康；金黃的花，如得到了一筆財富般燦爛地笑著(zhù)。這兩株花從哪兒來(lái)，我不知道；會(huì )到哪兒去，我不知道。但我知道他們是春天的信使。
春躲藏在綿綿的細雨里邊。今年的春雨似乎有些急性子，帶著(zhù)幾分“春潮帶雨晚急”的野性沖向了大地。這“及時(shí)雨”又更換了大地的容貌：綠葉更加嫩、亮了，石板間的草更密了，映山紅紅潤起來(lái)了，河水漲起來(lái)了……
春寄宿在鳥(niǎo)兒們的身上。燕子又回來(lái)了，在藥店門(mén)口的屋檐上筑起了巢；早晨四五點(diǎn)鐘，鳥(niǎo)兒們便開(kāi)始鳴叫；樹(shù)上剛結出些果子，便全被他們一掃而光，接著(zhù)又吐到地上，搞得滿(mǎn)路皆是，而他們則一哄而散，如同一場(chǎng)惡作劇。
春游蕩在草坪上。老人們出來(lái)曬太陽(yáng)了，大人們牽著(zhù)狗來(lái)遛彎了，孩子們拽著(zhù)風(fēng)箏跑起來(lái)了
……
春無(wú)處不在。
不論是和煦的陽(yáng)光下，還是料峭的春寒中，萬(wàn)物都積極地生長(cháng)著(zhù)。面對著(zhù)新挑戰的我們，難道不應該在這樣的季節中奮斗、前進(jìn)嗎？
六年級作文 篇6
悄然間，春天已如約而至來(lái)到了我們的身邊。
河堤上的垂柳就是最早的春天，乍暖還寒的初春，楊柳依依，隨風(fēng)搖曳的枝條就開(kāi)始向我們傳遞著(zhù)春天的信息。迎春花也是在春寒料峭的時(shí)候開(kāi)放的，公園里那一道道黃色的花墻就是在告訴我們，春天真的來(lái)了。只有小草還是像以前一樣低調，早已從泥土中探出的嫩黃的小腦袋，還依然嬌羞地躲藏在冬天的枯草下，草坪里一半枯黃，一半嫩綠。早已等不及的我們，已經(jīng)興奮地在松軟的草叢里翻起了跟斗。
花兒們自然也是不甘落后的，公園里那一樹(shù)樹(shù)，一叢叢的滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)，美得會(huì )讓你分不清到底是醒著(zhù)還是在夢(mèng)中。這個(gè)時(shí)候，桃樹(shù)，杏樹(shù)是最美的，假山上那一長(cháng)排的桃樹(shù)，杏樹(shù)宛如一路芳華的花海，粉的粉，紅的紅，白的白的小花星羅棋布地織滿(mǎn)了灰褐色的紙條，一簇簇，一串串，一團團地競相綻放著(zhù)，姹紫嫣紅，落英繽紛。
花兒開(kāi)的時(shí)候是美麗的，花兒落的時(shí)候也是美麗的，這個(gè)季節，風(fēng)也變得柔柔的，暖暖的，好像是不忍去傷害那些曾經(jīng)美麗了這個(gè)春天的花兒，但花兒還是依依不舍得和我們說(shuō)起了再見(jiàn)。那些花枝亂顫的枝條，不要說(shuō)風(fēng)，就是我們輕輕一碰，那滿(mǎn)樹(shù)的花瓣兒猶如桃花雨，紛紛揚揚，漫天飛舞。宛如飛舞在空中的蝴蝶，不停地翻轉著(zhù)美麗的翅膀，直到飛出很遠很遠，還戀戀不舍地不愿和我們說(shuō)再見(jiàn)。
宛如仙境的桃花雨，美了滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)的大樹(shù)，美了芳草如茵的草坪，美了楊柳依依的湖面，也美呆了周末公園里愛(ài)美的人們，人們紛紛拿出手機，相機并不停地變幻著(zhù)位置，變幻著(zhù)姿態(tài)就想記錄下這最美的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候兒花是美麗的，人也是美麗的，花在空中飛舞，人在從中笑，人面桃花相映紅。也是桃花雨最美的時(shí)候，花如海，人如潮，花的海洋，人們的歡笑交相輝映。
六年級作文 篇7
那是一個(gè)下著(zhù)小雨的晚上，風(fēng)吹來(lái)了幾滴雨滴，映在我房窗的玻璃上，這景象，就像我的心情。
這次的考試成績(jì)十分不理想，我放學(xué)回家，在家門(mén)口，本想推門(mén)，但門(mén)已被緩緩拉開(kāi)，里面是帶著(zhù)笑容的媽媽?zhuān)瑡屵�不知道我的成績(jì)，像往常一樣。媽已經(jīng)忙好了這天的晚飯，但我知道，那一刻，是逃不過(guò)的。果然爸一回家便問(wèn)我成績(jì)怎樣，我踏著(zhù)沉重的腳步，這小小一段路，但在我這時(shí)的心中，這段路便像又長(cháng)又窄的黑暗地道，這地道，仿佛沒(méi)有盡頭。而我也不想走到盡頭。最危險的時(shí)刻來(lái)了，我低聲慢語(yǔ)：“78分�！薄鞍�？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)這分數，便過(guò)來(lái)了，我站著(zhù)，腿似乎已經(jīng)固定在了地上，讓我想跑卻跑不了。媽也揚起了手臂，我也下意識地閉上雙眼，許久，臉上沒(méi)出現火燒一樣的痛，而是頭上，被輕輕撫摸，我睜開(kāi)眼睛，看著(zhù)媽?zhuān)挚戳丝次�，臉上的兇狠一掃而光，代替的是一臉的欣慰，他又長(cháng)嘆一口氣，走開(kāi)了。
終于熬到了晚餐，我埋著(zhù)頭，一直吃著(zhù)面前的那碗飯，今天的菜事實(shí)上比平時(shí)豐盛，但我也不敢多加一塊肉，因為我知道，我沒(méi)有資格吃那塊肉，吃著(zhù)，碗中多了片紅燒肉，那塊肉油油的，紅紅的，看著(zhù)看著(zhù)，肉上多了幾滴淚書(shū)。
我睡了，眼中還是不斷地溢出淚水，但我想了想那塊肉，我便笑了，笑的比平常還高興，因為，那是感動(dòng)的笑，夜深了，我早已睡著(zhù)，嘴角還掛著(zhù)笑容，眼旁也依然留著(zhù)淚痕。我在夢(mèng)中也一直想著(zhù)我睡前一直重復的那句—明天，太陽(yáng)依舊升起，但我要作一個(gè)不同的`學(xué)生，兒子。
六年級作文 篇8
夏天的尾音拖得老長(cháng)，太陽(yáng)依舊在空中瘋狂地傳遞著(zhù)熱和光，天地之間彌漫著(zhù)一陣近乎瘋狂的氣息。連那些鳥(niǎo)兒也仿佛煩燥得很，目光無(wú)神地飛過(guò)池塘，飛過(guò)廣場(chǎng)，最終飛到哪里，誰(shuí)也不知道了。
上完興趣班，我走在回家的路上，看街道，看行人，看落葉。前面，突然出現一位熟悉的老爺爺。不過(guò)，這次他不是精神矍鑠地站在那里看報，而是癱坐在輪椅上的。我仔細地看他，只見(jiàn)他的頭歪向一邊，目光呆滯，表情僵硬。我的心頭涌起一股莫名的傷感：前幾天，我還看到老爺爺在小區里鍛煉身體；還看到他和老奶奶有說(shuō)有笑地去買(mǎi)菜；還看到他聲音洪亮地跟小區保安聊國家大事！才幾天的功夫，老爺爺竟然變成了這個(gè)樣子！“時(shí)光易逝，生命脆弱”，這一次，我終于深深地領(lǐng)悟了這八個(gè)字的含義。
輪椅后面，站著(zhù)一位中年人，大約是他的女兒吧。她撐著(zhù)一把傘，低下頭跟老爺爺說(shuō)著(zhù)話(huà)，還時(shí)不時(shí)地彎下腰用紙巾擦去老人嘴角的口水；輪椅旁邊站著(zhù)一個(gè)二十多歲的男子，大概是老人的孫輩吧，他時(shí)不時(shí)地回頭看老人，拿著(zhù)有吸管的水壺給老人吸一下。老人發(fā)出“嗯嗯”的聲音，也不知道在說(shuō)些什么。不過(guò)，他的家人應該懂的，只見(jiàn)這個(gè)男子來(lái)到輪椅的后面，調轉方向，把輪椅小心地推下臺階，往小區里走去。
陽(yáng)光依舊有力。我緊走幾步，上前打了招呼：“阿姨，這么熱還出來(lái)走？呆在空調房里多好！”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“就是嗎！爺爺在家呆不住，非要出來(lái)，我們沒(méi)有辦法，只能照辦！”我看著(zhù)老爺爺，老爺爺瞇著(zhù)眼，安詳的樣子。
我回到家，放下書(shū)包，思考了許久許久。什么叫做“孝”？我想，老爺爺的孩子沒(méi)有嫌棄自己的父母，在這個(gè)大熱天里，陪著(zhù)他散步，陪著(zhù)他散心！這就是孝！
后來(lái)，我總是看到他的家人推著(zhù)他在小區里散步。輪椅上的老爺爺像一個(gè)小孩子一樣，幼稚地，幸福地笑著(zhù)……
我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)！雖然時(shí)光易逝，生命脆弱，但愛(ài)卻可以讓生命溫暖！
六年級作文 篇9
忿忿不平地看他們操作著(zhù)抽水機，一點(diǎn)一點(diǎn)把池塘溢滿(mǎn)的生機抽向遠方。而他們嘴里談?wù)摰�，卻是由河泥滋養過(guò)的一片新土地種什么好，能賺多少。
在老家的后院里，有一方池塘，淺淺的，清澈見(jiàn)底，第一次遇見(jiàn)它已是很久前的事了，但那次相逢，定是充滿(mǎn)驚喜。一側的樹(shù)高大挺拔，為池塘添了抹綠色。幾尾小魚(yú)就在這團綠色中游著(zhù)，在水中絞起細細的波紋。
但不幸的是，你遇見(jiàn)了他們。轟鳴的抽水機提醒我池塘的水僅剩一半了，以前為了捕魚(yú)，也曾抽過(guò)水，但沒(méi)有一次抽得這么快，這么急。遠處的推土機虎視眈眈地看著(zhù)，預示著(zhù)它未來(lái)的命運。村里許多池塘都這樣被粗暴地填平，無(wú)一幸免。
遇見(jiàn)人類(lèi)，是自然的不幸。
推土機突突開(kāi)來(lái)，埋葬著(zhù)曾經(jīng)的生機，一通埋葬的，還有往日邂逅的歡愉。一切漸漸恢復成新的摸樣，像是從未有過(guò)這方池塘。
繾綣的冬陽(yáng)漸漸探出來(lái)，照著(zhù)幾尾金魚(yú)，照亮過(guò)去的回憶，照著(zhù)新生的土地，照亮了新的開(kāi)始。
遇見(jiàn)他們，也許，是你的幸運。
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