【實(shí)用】六年級的作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級的作文8篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
傳說(shuō)很久很久以前，獅子都是獨來(lái)獨往，單打獨斗的，可現在它們?yōu)槭裁醋兂闪巳壕觿?dòng)物了呢？這里面還有一個(gè)有趣的故事呢。
從前，有一只百獸之王——老虎，不但愛(ài)民如子還非常公正，因此深得它的臣民們的擁戴。但是，他的宰相獅子，常借著(zhù)自己的權威來(lái)欺負小動(dòng)物們，因此被稱(chēng)為“惡人”。老虎大王曾叫他收手，但它屢教不改。老虎無(wú)奈，只好狠狠的揍了它一頓。
獅子被老虎打了之后，不甘心，就找來(lái)自己的同伴向老虎挑戰。
小兔子說(shuō)：“國王非常公正，待人也善良，王位應該由他來(lái)坐�！�
“可是國王一個(gè)人，怎么能打得過(guò)這么多獅子呀？”刺猬擔心的說(shuō)。
小猴子也是愁眉苦臉，“要是讓兇殘的獅子當了國王，我們可就慘啦！”
大家都很著(zhù)急，可是誰(shuí)也想不出什么好辦法。
這時(shí)，“智多星”小狐貍來(lái)了，聽(tīng)大伙兒一說(shuō)，心想，是啊，說(shuō)什么也不能讓這個(gè)兇狠的獅子當國王。于是，它想了一天，終于想出好辦法了。它向老虎建議說(shuō)：“到了決斗的那一天，大王您就自動(dòng)讓位，讓獅子們自己爭奪王位，等他們打得多敗俱傷后，您就可以繼續當國王了�！崩匣⒂X(jué)得這個(gè)辦法不錯，決定一試。
于是，到了決斗的那一天，雙方擺開(kāi)了陣勢。老虎對獅子們說(shuō)：“各位獅子老兄，我愿意交出王位給你們獅子。但是，你們這么多獅子，讓我聽(tīng)誰(shuí)的呢？”獅子們想想也是，于是，它們決定先比試一場(chǎng)，由最后的勝利者來(lái)做大王。
獅子們開(kāi)始比武了，它們拼出全力戰斗。打了三天三夜，一個(gè)個(gè)都倒在了血泊里，只有一頭沒(méi)死，但已經(jīng)傷痕累累，不堪一擊了，只好俯首稱(chēng)臣。老虎重新坐上王位后，驅逐了獅子，又封小狐貍為宰相，小狐貍也盡心盡力去幫助老虎治理森林王國，從此動(dòng)物們過(guò)著(zhù)幸福的生活。
打那以后，獅子們再也不敢一個(gè)人去捕食了，都成群結隊的四處活動(dòng)。
六年級的作文 篇2
子榮：
你好！
你給爸爸、媽媽的來(lái)信收到，這是你寫(xiě)的第一封信，我們感到非常高興。因為，我們的子榮現在已經(jīng)長(cháng)大了，在學(xué)校里學(xué)習到了很多有用的知識。不過(guò)在信中還有一些錯別字，等媽媽下次回家時(shí)跟你糾正。要知道，二年前爸爸在國外工作時(shí)，是多么的渴望收到你的信，可惜你那時(shí)太小，根本不知道怎樣寫(xiě)信。
前一些日子，我到了你們讀書(shū)的砂子塘天華寄宿學(xué)校，也去了其他幾個(gè)學(xué)校，感覺(jué)你們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境和條件比其他學(xué)校都要好一些，比起爸爸讀書(shū)時(shí)的學(xué)校就更好了，在這樣好的學(xué)校讀書(shū)，你應該感到榮幸，并且，要珍惜在學(xué)校里的每一天，用心學(xué)習，小時(shí)候學(xué)會(huì )的東西容易記住，今后一輩子都不會(huì )忘記。同時(shí)，也要注意鍛煉身體，沒(méi)有好的身體，知識再多，學(xué)問(wèn)再多也是沒(méi)有用的。上次你說(shuō)將來(lái)要當醫生，更要有好的身體，要不然，怎么能夠跟別人看病治療呢？要爭當德（道德品質(zhì)）、智（學(xué)習成績(jì)）、體（鍛煉身體）全面發(fā)展的三好學(xué)生。從小就要樹(shù)立自己學(xué)習的板樣，不知道你注意沒(méi)有，一走進(jìn)你們的校門(mén)，就可以看見(jiàn)8座石像，他們分別是：諾貝爾、愛(ài)因斯坦、貝多芬、居里夫人、孔子、李時(shí)珍、巴金、李四光，這些都是名人，都是你學(xué)習的板樣，下面我就跟你講一講大家都崇拜的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的故事：
1879年，愛(ài)因斯坦出生在德國西南部古城烏耳姆的一個(gè)猶太人家庭。父親是個(gè)電工設備店店主。母親是個(gè)有成就的鋼琴家。1880年，他隨全家搬到慕尼黑，就在那里渡過(guò)了他的童年生活。他好像發(fā)育比較慢，三歲才開(kāi)始講話(huà)，被人認為是反應鈍的孩子。直到中學(xué)時(shí)，有些老師還認為他長(cháng)大了不會(huì )有出息。當他六歲時(shí)， 母親就教他學(xué)習小提琴，十四歲時(shí)就已經(jīng)能登臺演奏了。在他的一生中，小提琴一直伴隨著(zhù)他。十歲時(shí)，愛(ài)因斯坦進(jìn)入慕尼黑教會(huì )中學(xué)讀書(shū)。不過(guò)他的基礎知識卻是源于家庭和自學(xué)上。在中學(xué)的成績(jì)除數學(xué)優(yōu)秀之外，其他學(xué)科均屬低下，因而在1894年遭到了退學(xué)處分。同年，他離開(kāi)德國，于1895年去蘇黎世投考瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，但未被取錄，只得轉學(xué)到一間中學(xué)。第二年，他考進(jìn)聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)師范系學(xué)習物理學(xué)。大學(xué)四年， 他的主要精力不是用于正規課程，而是自學(xué)一些名家的著(zhù)作�？v使他很少上課，但是他靠著(zhù)同學(xué)所摘下的課堂筆記，仍能取得及格的成績(jì)。愛(ài)因斯坦于1900年畢業(yè)，由于學(xué)業(yè)成績(jì)并不突出，他找不到一個(gè)教職。 1902年， 愛(ài)因斯坦終于在伯爾尼找到了聯(lián)邦專(zhuān)利局審查員的職務(wù)，工作乏味，下班后在家中進(jìn)行自已所喜歡的研究。在他26歲時(shí)，也就是1905年，愛(ài)因斯坦共計發(fā)表了5篇論著(zhù)，其中第二篇光電效應使他在1921年榮獲諾貝爾物理獎。最引人注目的是他所提出相對論的質(zhì)量和能量的關(guān)系，這兩者是一體的兩面，可以互相轉換，這導致核能的實(shí)現 (質(zhì)量的損失可以轉變成能量)。
1938年德國在希特勒統治下已經(jīng)發(fā)現以中子撞擊鈾會(huì )產(chǎn)生核分裂的現象。美國科學(xué)家乃上書(shū)羅斯�？偨y，由愛(ài)因斯坦具名簽署，信中建議展開(kāi)鈾實(shí)際用途的研究，終于研制出核武器。第二次世界大戰戰后愛(ài)因斯坦倡議原子能的和平用途，阻止戰爭的再發(fā)生。愛(ài)因斯坦一生和志同道合的朋友共同探討科學(xué)的未知領(lǐng)域，休閑生活則為演奏音樂(lè )與讀書(shū)，淡泊明志，為本世紀的科學(xué)巨人。大家熟悉的愛(ài)因斯坦是一位友善慈祥、滿(mǎn)臉皺紋、頭發(fā)凌亂，笑容中帶有智慧又帶點(diǎn)傻氣的老人家。愛(ài)因斯坦的相對論使世人對宇宙有了新的了解�，F現在我們經(jīng)常聽(tīng)到的黑洞、時(shí)光旅行、空間彎曲等等科學(xué)名詞，就是相對論所帶來(lái)的。愛(ài)因斯坦能成為家傳戶(hù)曉的科學(xué)家，不單由于他的相對論改變了物理學(xué)的時(shí)空觀(guān)念，也由于他的趣怪外形令人留下深刻印象。
謙虛、親切、友善的愛(ài)因斯坦 愛(ài)因斯坦發(fā)明相對論，首創(chuàng )宇宙學(xué)，從空間與時(shí)間的相對性運動(dòng)推廣到宇宙整體的伸縮膨脹，把理論自然科學(xué)提到了又一個(gè)新高度。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“為了科學(xué)，就必須反覆地批判一些基本概念，以免我們不自覺(jué)地受它們的支配�！庇姓l(shuí)想到一個(gè)反應遲鈍的小孩后來(lái)竟能創(chuàng )立驚天動(dòng)地的物理學(xué)偉論？愛(ài)因斯坦一生的成就可以說(shuō)是全靠刻苦自學(xué)得來(lái)的， 他和他所創(chuàng )立的相對論，在歷史上名垂不朽。從愛(ài)因斯坦的故事中，可以知道，學(xué)習是靠自己的勤奮努力得來(lái)的，老師只是引路人，學(xué)習全靠自己用心。在學(xué)習的道路上沒(méi)有平坦的大道可走，只有不畏勞苦，沿著(zhù)崎嶇的山路攀登的人，才有希望到達那光輝的頂點(diǎn)。即使是反應遲鈍一點(diǎn)，最終也能夠取得成功。子榮：如果你喜歡科學(xué)家的故事，爸爸在今后的來(lái)信中再跟你講，祝你身體健康，學(xué)習進(jìn)步！
六年級的作文 篇3
我的爸爸非�？膳�，他有一對大小適中的眼睛、一對小小的耳朵、一雙大大的嘴、一個(gè)大大的肚子里面都是一些可怕結晶。
有一次我沒(méi)有按媽媽的要求去看書(shū)和做作業(yè)，我媽媽告訴了爸爸，我爸爸就拿起鞋子打拍著(zhù)我，挨受的是一堆堆痛苦，還有一次我偷開(kāi)了爸爸的電腦密碼，我開(kāi)了電腦被爸爸發(fā)現了，我就被他臭罵了一頓，還被鞋又打了一次。
其實(shí)我爸爸是溫柔的，爸爸只要家里沒(méi)菜吃就會(huì )帶我到飯店去吃。而且都是我喜歡吃的菜，我爸爸知道我喜歡吃雞，就給我點(diǎn)了兩盆子雞。
我爸爸喜歡玩電腦，他知道我也喜歡玩，就到星期時(shí)開(kāi)著(zhù)再出去。
我希望爸爸不再打我，我也多聽(tīng)話(huà)那我就更喜歡爸爸了。
六年級的作文 篇4
今天晚上，我們家可熱鬧了！想知道為什么嗎？悄悄告訴你，因為我、老爸和老媽要舉行一場(chǎng)“家庭聯(lián)歡會(huì )”。
因為我家人少，所以每個(gè)人既是觀(guān)眾又是演員，我嘛，是這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )的主持人！七點(diǎn)一刻，我走上了聯(lián)歡會(huì )的“舞臺”（我家客廳），說(shuō)起了開(kāi)場(chǎng)白。等我說(shuō)完“一大堆”祝福語(yǔ)后，便鄭重宣布：“春節家庭聯(lián)歡會(huì )現在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺下響起“雷鳴般”的掌聲（別看人少，但掌聲還是很大的）！
第一個(gè)節目是老媽演唱歌曲------《童年》，媽媽在臺上動(dòng)情地演唱，我和老爸在臺下陶醉得聽(tīng)著(zhù)，在那歡快優(yōu)美的歌聲中回憶起童年的往事。美好的東西總是那么短暫，我和老爸還沒(méi)聽(tīng)夠，老媽就已經(jīng)演唱完了。我們報以熱烈的掌聲，并請老媽又演唱了一首《天路》。
第二個(gè)節目是老爸朗誦宋詞---《如夢(mèng)令》和《虞美人》。雖然老爸普通話(huà)不太標準，但是他的感情豐富、聲音洪亮，還是很不錯的！在朗誦《虞美人》時(shí)，老媽給他伴唱《虞美人》，那歌聲真動(dòng)聽(tīng)！接著(zhù)，我給大家表演了一個(gè)小魔術(shù)《橡皮筋》，讓他們倆驚嘆不已。然后，老媽朗誦了蘇軾的《念奴嬌 ·赤壁懷古》，老媽畢竟是語(yǔ)文老師，一個(gè)字“好”！
最后，我們全家來(lái)做“猜一猜”的游戲。晚會(huì )開(kāi)始前，我們就寫(xiě)好了一些成語(yǔ)、日常生活用品、還有一些動(dòng)物、植物等詞語(yǔ)，準備猜一猜。游戲規則是先選出做動(dòng)作表演的人，再挑選猜詞語(yǔ)的人，誰(shuí)猜對的多，誰(shuí)就是最后的勝利者。游戲開(kāi)始了，第一輪是老媽做動(dòng)作，老爸拿著(zhù)卡片，我來(lái)猜。我們先猜的是成語(yǔ)，一開(kāi)始猜的.幾個(gè)成語(yǔ)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直是小菜一碟！老媽的動(dòng)作還沒(méi)有做完，我就已經(jīng)猜了出來(lái)，老爸老媽都向我豎起大拇指�？墒呛髞�(lái)面成語(yǔ)越來(lái)越難，最后一個(gè)成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”把我給難住了。由于我對這個(gè)成語(yǔ)有點(diǎn)陌生，所以任憑老媽怎樣努力的做動(dòng)作，我怎樣絞盡腦汁的思考也想不出這個(gè)成語(yǔ)是什么。最后，在老爸的提醒下才說(shuō)出答案。
第二輪由我來(lái)比劃（表演動(dòng)作），老爸猜。開(kāi)始也很順利，老爸一猜一個(gè)準！可是不一會(huì )，他也被難住了！老媽出示了“口若懸河”，我想了想，就張大嘴巴“哇哇---”的做不斷說(shuō)話(huà)的樣子，還用手比畫(huà)著(zhù)水嘩嘩的流，這樣做了好幾遍動(dòng)作，可老爸就是猜不出來(lái)，記得我像熱鍋上的螞蟻！我只好把動(dòng)作做得更細一些，這一次，老爸總算猜到了答案，可把我累壞了！于是，在老爸猜后面的成語(yǔ)時(shí)，我都盡量把動(dòng)作做得更細，更夸張了，老爸猜詞的速度也快了許多。有時(shí)，我那夸張、滑稽的動(dòng)作還把大家逗得哈哈大笑！
今天的聯(lián)歡會(huì )我們一家人玩得非常開(kāi)心！我們還從游戲中提高了觀(guān)察能力、思維能力和理解能力，所以這是一次快樂(lè )的聯(lián)歡會(huì )、令人難忘的聯(lián)歡會(huì )！
六年級的作文 篇5
人生如百味的料味瓶，里面裝滿(mǎn)了酸甜苦辣咸，你會(huì )遇到快樂(lè )的事，可能下一秒，困難就會(huì )降臨，我在想，笑著(zhù)也是一天，哭著(zhù)也是一天，為什么不開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一天呢？
周五有一節體育課，老師讓同學(xué)們學(xué)鴨子走，我想：怎么辦！下周一又要腿痛了，上下樓都不方便，可真煩人。老師哨聲一響，第一組的同學(xué)甩開(kāi)膀子，都奮力地向前沖，同學(xué)們在一旁喊“加油！加油！”聽(tīng)到加油聲，他們更加賣(mài)力地沖向終點(diǎn)，拋開(kāi)了一切的雜念，用力地向前沖。
哦！到我了，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可為什么都使不上力，在陽(yáng)光下猶如失去了雙腿，沒(méi)有感覺(jué)，身體卻已不有自主地向終點(diǎn)移動(dòng)，同學(xué)的吶喊聲激勵著(zhù)我，“堅持下去，你就是勝利者，加油！”
我不能辜負了他們對我的期望，雙臂左右用力地揮動(dòng)，步子加快，加大，成功了，我是第一名，我做到了，全班同學(xué)歡呼雀躍，看到大家的笑臉，原來(lái)幸福的味道如此甘甜，沁人心脾。
原來(lái)幸福就在我們身邊，就在我們經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，有時(shí)候遇到困難，不放棄，堅持下去就是勝利者，這就是幸福的味道——甜。
六年級的作文 篇6
曾經(jīng)的那塊芳草地，是我最快樂(lè )的地方，走進(jìn)它，一陣陣歡笑聲、喊叫聲、讀書(shū)聲不絕于耳。對，它就是——校園。
在這里，我們播種了學(xué)習的種子，收貨了知識的成果；邁下了成長(cháng)的足跡，踏出了我們堅定而又沉穩的步伐。
我喜歡這里，我不僅在這收貨了無(wú)窮無(wú)盡的知識，收獲了友誼、師生情。
剛入學(xué)，牽著(zhù)父母的大手來(lái)到這美麗的學(xué)校，尚未懂事的我對這個(gè)地方陌生極了。就在那時(shí)，一雙大手牽住了我耳朵小手，抬頭一望，是老師那善意的微笑，頓時(shí)，心中的害怕便不見(jiàn)了蹤影。漸漸的，我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩變成了一個(gè)13歲的少女，也懂事了，可卻要離開(kāi)這了，我流淚不止：為什么？為什么這么快就要離開(kāi)這里了？
在這里的每一個(gè)人，每一個(gè)建筑，每一顆小草，都曾是我最好的玩伴，都令我懷念不已，可為什么如今就要分開(kāi)了呢？滿(mǎn)滿(mǎn)六年的情誼，怎可在一瞬間說(shuō)斷就斷了？不，我永遠不會(huì )忘的！這里永遠是我記憶中最美麗、最快樂(lè )的芳草地！永遠！
在離開(kāi)之際，我不想說(shuō)任何告別的話(huà)，因為，我相信我們大家一定會(huì )再相見(jiàn)的那一天！
老師——在我犯下錯誤時(shí)，是他那包容的眼神，使我改正了錯誤；在我成績(jì)考差時(shí)，是他那鼓勵的眼神，使我更加努力的學(xué)醫；在我比賽緊張時(shí)，是他那堅定的眼神，使我不再那么緊張，反而勇往直前。
朋友——在我委屈時(shí)，是他們變成我的“垃圾桶”，聽(tīng)我訴說(shuō)著(zhù)心中的不滿(mǎn)；在我傷心難過(guò)時(shí)，是他們那一句句安撫的話(huà)語(yǔ)，使我不再難過(guò)；在我遇到困難時(shí)事他們那雙援助之手，幫助了我……
曾經(jīng)，這里的一切都是那么那么得令我快樂(lè )；令我感動(dòng)，令我留戀。如今，我們就要分開(kāi)了，我舍不得他們��！
站在校園門(mén)口，望著(zhù)這里面的一切：��！母校，我永遠不會(huì )忘記你的，永遠不會(huì )忘記我們在校園里那些快活的時(shí)光，永遠不會(huì )！
這塊芳草地永遠不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間在我心中淡忘，它，永遠是我的那塊最快樂(lè )的芳草地！
六年級的作文 篇7
什么是朋友？
如果你問(wèn)我，我會(huì )說(shuō)，朋友是自己內心中的另一半，而不是可以把自己的全身寄托于的人——那是愛(ài)人。如果說(shuō)世界上有一個(gè)人有資格作為你的朋友，那就是你自己——內心中的自己。世界上沒(méi)有一個(gè)人可以將自己的心托付給你，自然也就沒(méi)有朋友。朋友是可貴的，更是可怕的，他會(huì )剝奪你所有的權利，及靈魂。我已經(jīng)不想在違背自己的良心做人了，我突然發(fā)現之前的所作所為是多么的可怕！我害怕，當時(shí)竟然不希望有凈化靈魂的蝴蝶，而我現在猶如被枷鎖封印的天使，一個(gè)空虛的殼……
朋友呀，我已經(jīng)不希望了，我更不希望有人還在一昧的追求著(zhù)自己所謂的“朋友”。當我發(fā)現我的身邊，還有為了朋友可以放棄一切事物的人時(shí)，我迷茫了�！澳銓λ趺聪氲�？”我問(wèn)她，“你把她當做自己內心的另一半還是除自己外的另一個(gè)自己？”“哪個(gè)最好就是哪個(gè)�！彼煺娴鼗卮��！笆菃�？可是她把你當作朋友嗎？”我又問(wèn)�！爱斎�！”驕傲�！翱墒钱斘覇�(wèn)她，‘你在班里有沒(méi)有可以付托于她心的朋友？’時(shí)，她說(shuō)NO，世上根本沒(méi)有可以付托于別人新的朋友�！蔽矣终f(shuō)，“你還是好好想想吧，一個(gè)人，到底有沒(méi)有可以放棄自我的朋友�！蔽覔P長(cháng)而去，留下一臉茫然的她。
是呀，世界上有沒(méi)有所謂的“朋友”。
六年級的作文 篇8
同學(xué)們，當全校師生為你而鼓掌時(shí)，你心里一定會(huì )既高興又自豪吧？可是我在掌聲響起時(shí)，心里卻五味雜陳。想知道是怎么回事嗎？那就請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那是上學(xué)期的一個(gè)星期一，我剛走進(jìn)教室，老師就急急忙忙地把我拉進(jìn)辦公室，小聲地對我說(shuō)：“因為你生病請假，星期天的作文比賽我讓徐文欣代替你參加了，但名字不能更改，所以等一下獲獎名單有你的名字的話(huà)，你就上臺領(lǐng)獎，我已和徐文欣說(shuō)過(guò)了�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我心里非常糾結，也不知道自己到底是希望獲獎還是不希望獲獎。
頒獎典禮開(kāi)始了，校長(cháng)宣讀獲獎名單：“第三名：敖夢(mèng)琦；第二名：董子軒；第一名：諶雅琪，請三位同學(xué)上臺領(lǐng)獎�！�
沒(méi)想到真的獲獎了，還是第一名。我到底要不要上去領(lǐng)獎呢？上去吧，這獎本來(lái)不屬于我。不上去吧，又違背了老師的安排。就在這糾結萬(wàn)分中，我突然想到，如果這次拿了這個(gè)獎，爸媽一定很高興，一直想要的自行車(chē)就該有著(zhù)落了。就這樣吧，反正也是老師的安排，以后再向徐文欣解釋吧！
懷著(zhù)忐忑不安的心情，我走上了領(lǐng)獎臺。在接過(guò)獎杯的一剎那，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。但也就在這時(shí)，突然臉上一陣火辣辣的感覺(jué)。我抬起頭，看到徐文欣正面帶微笑地看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！钡抑浪欢ǜ冻隽嗽S多的努力，才得到第一名的。而我就像是一個(gè)剝奪別人勞動(dòng)果實(shí)的小人。面對還未停下的掌聲，我終于鼓起勇氣走到校長(cháng)面前，拿起話(huà)筒說(shuō)道：“對不起，這個(gè)獎并不屬于我，參賽那天我生病請假了，可是參賽名單又不能更改了，所以老師讓徐文欣用我的名字代替參加的，這個(gè)獎是屬于徐文欣同學(xué)的�！�
我講完，會(huì )場(chǎng)一下子就安靜了。老師和同學(xué)們都瞪大了眼睛，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。就在這時(shí)，校長(cháng)接過(guò)話(huà)筒說(shuō)道：“雖然諶雅琪同學(xué)因病未能參賽獲獎，但她也是值得表楊，她的誠實(shí)是值得大家學(xué)習的，請大家把掌聲同樣送給她�！�
掌聲再次響起，我的心情放松下來(lái)，臉上也不再火辣辣了，因為這次掌聲才是真正屬于我的。
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