【實(shí)用】六年級的作文匯編5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
時(shí)間的本質(zhì)。沉默。
時(shí)間與生活的概念是什么，靜靜地思考一下，好像不是那么容易知道。那么時(shí)間的性質(zhì)又是什么，思考……
而我認為時(shí)間與生活的概念就是雖然流逝，但是又會(huì )給你一次又一次的驚喜與快樂(lè )和那一個(gè)一個(gè)考驗你的機會(huì )。每一次考驗，每一個(gè)經(jīng)驗都讓你變強大，有力量，能讓你在社會(huì )上生存，有立足之地。同時(shí)又讓你思念，讓你擁有想象的空間又不失現實(shí)，讓你不斷前進(jìn)、成長(cháng)。似白楊迎風(fēng)沙成長(cháng)；又似小流奮不顧身流到江海，為了前進(jìn)到江海甚至將阻擋他前進(jìn)腳步的菱石的角磨平了！這些讓你有了經(jīng)驗。
而時(shí)間的本質(zhì)是什么呢？
我看到過(guò)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的小故事。
從前，有一個(gè)流浪漢，他在路邊乞討，衣服破爛不堪，眼睛紅腫，低著(zhù)頭。樣子很可憐，所以不時(shí)有硬幣“叮當”的清脆聲在碗。每當一個(gè)硬幣落下，說(shuō)一句感激的話(huà)。有一次，當他抬起頭時(shí)，發(fā)現時(shí)光老人在他面前。他懇求時(shí)光老人再給他一次機會(huì )。經(jīng)他苦苦的哀求，時(shí)光老人答應了。
剎時(shí)，一道金光出現，一個(gè)小孩背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)了。當他走在路上的時(shí)侯，他看見(jiàn)了別人在彈彈珠，忍不住手癢了起來(lái)，就擠進(jìn)去玩了起來(lái)。然后，又和以前一樣，他又變成了流浪漢。
他又懇求時(shí)光老人再給他一個(gè)機會(huì )。時(shí)光老人“哼”了一聲，消失了。從此，每個(gè)人的時(shí)間都一樣了，不會(huì )再多一丁點(diǎn)兒。
是啊，浪費時(shí)間等于浪費生命��！
讀完這篇故事后我知道了答案。時(shí)間一去不復返，再也不會(huì )回頭。所以要掌握現在的時(shí)間，不要讓他白白浪費。珍惜﹢努力，才能保護好屬于你的時(shí)間。這是你自己的時(shí)間。
珍惜時(shí)間，光陰似箭，日月如梭，光陰一去不復返。
時(shí)間啊時(shí)間……
六年級的作文 篇2
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷許多大大小小的活動(dòng)，這些活動(dòng)仿佛一滴滴甘露，滋潤每個(gè)人的心田。而我所經(jīng)歷的最大最甜的一滴“甘露”，莫過(guò)于通優(yōu)教育的一次“下面條”比賽了。
那天，老師宣布要進(jìn)行“下面條”比賽，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)交頭接耳，紛紛議論著(zhù)什么是“下面條”比賽。老師神神秘秘地拿出一個(gè)口袋，把手伸進(jìn)口袋里，拿出一把竹簽，開(kāi)始宣布比賽規則：首先雙手緊緊握住竹簽，然后突然一松，再把倒下的竹簽拾起來(lái)，但不能碰動(dòng)其他任何一根竹簽，最后看誰(shuí)拾的竹簽多。老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就把小手高高舉起，嘴里不停地喊：“我來(lái)！我來(lái)！”
我們組的選手是小張，只見(jiàn)他卷起袖管兒，雙手緊緊握住一把竹簽，又突然一松，竹簽便橫七豎八地躺在地上。他先把容易挑的竹簽拾起，接著(zhù)蹲在地上，仔細觀(guān)察怎樣才能把連環(huán)壓著(zhù)的竹簽拾起，于是他又站了起來(lái)，把手做成雞爪子的樣子，輕輕地一拿，一根竹簽就像聽(tīng)話(huà)的孩子回到母親的懷抱。
第二個(gè)選手是第一小組大名鼎鼎的女漢子小杜，只見(jiàn)她左手和右手相互配合，眼睛瞪得像銅鈴，輕輕松松地拾起三根簽，可能是太輕敵了，準備挑起第四根時(shí)，一個(gè)不小心碰到了其它的竹簽，最終她獲得了三根竹簽，不過(guò)也已經(jīng)很了不起了。
經(jīng)過(guò)一番比拼，決勝局由我們組的小張和第一小組的小杜進(jìn)行比賽，小張的眼睛瞪得圓鼓鼓的，小杜可能被這氣勢嚇到，把頭扭到一邊去了。這時(shí)，小張的心比女孩子的還細，輕輕地拾起五六根竹簽，小杜也不賴(lài)，也拾起了五六根竹簽，雙方僵持了很久，最終小張以一根的微弱優(yōu)勢獲勝，他大步流星地走回座位，大家為他鼓掌歡呼，他只是呵呵的笑著(zhù)。
“下面條”比賽將會(huì )成為我記憶中最甜美的甘露。我們做任何事情都要像挑竹簽一樣專(zhuān)心、細心。
六年級的作文 篇3
遺忘，像一片落葉，隨風(fēng)而起，因之飄散；像一方流水，忘情遠去，從不回頭；更像那靜謐湖中的一波漣漪，輕輕的來(lái)，悄悄的'走，不帶走半點(diǎn)陽(yáng)光。相信每個(gè)人都曾遺忘過(guò)，我們又是如何看待它的？
有時(shí)，我們會(huì )想刻意遺忘某些不堪回首的曾經(jīng)，卻發(fā)現自己反而陷在層層疊疊的桎梏中，始終無(wú)法脫身，甚至想要就此逃離現實(shí)，不愿正視�；蛟S不妨緩一緩吧！看看竹子是如何耐過(guò)風(fēng)吹雨打，靜待養分的滋潤，進(jìn)而成長(cháng)茁壯，回頭審視自己，重新以不同的角度詮釋?zhuān)驗�，「一件事本身并沒(méi)有好壞，是無(wú)知的彼此在上面標上了多余的注記�！巩敶蠹曳艑捔诵�，再一次解讀時(shí)，會(huì )發(fā)現有一朵花夾雜其中，從未被看見(jiàn)。
望向廣闊的大海，吶喊著(zhù)心中的不悅，其實(shí)，有另一種方式來(lái)對待傷痕──淡然的忘卻。痛苦不過(guò)是片刻的感受，稍縱即逝。換個(gè)角度想，人生旅程本就短暫，留下美好，難道不是我們所向往的嗎？它們都如在沙灘上作畫(huà)，水一沖，就毫無(wú)痕跡，終將回歸大自然，所以，希冀每份小小的亮光皆能看透社會(huì )和凡塵，別拘泥于過(guò)去的不愉快，面向陽(yáng)光，陰影就在你背后，那該有多好！能看見(jiàn)在「遺忘」二字之上的價(jià)值，即是登上了最終的目標。
莊子曾道：「相濡以沫，不如相忘于江湖�！钩郊榷ǖ挠^(guān)念，以全新的高度俯視，遺忘不就是最自然的事？而被留下的，多半是共同的美好。
六年級的作文 篇4
今天，天公作美，春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，正是郊游的好日子！可不，我們已踏上“征程”了，目的地是獅山公園，不過(guò)最吸引人的還是去那里燒烤了！
一路歡歌笑語(yǔ)，我們很快來(lái)到獅山腳下。山林已被春姑娘巧手裝扮，草木搖曳，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，飛瀑流泉，讓人耳目一新。我們邊觀(guān)賞邊贊嘆著(zhù)，不覺(jué)中，一條綠樹(shù)掩映的小石路出現在眼前，路標指示它的前方就是燒烤園了！我們歡叫著(zhù)魚(yú)貫而行，忽然眼前一亮：一片綠茵茵的草地上星星點(diǎn)點(diǎn)散放著(zhù)幾十架燒烤爐子，每架烤爐旁還圍著(zhù)幾把椅子，一切靜悄悄的，仿佛正等我們來(lái)大顯身手呢！我們可是有備而來(lái)，事先已分好小組，各自背包里都裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的燒烤材料。一下子，同學(xué)們像撒歡的野兔奔向烤爐，大家迫不及待地放下包，燒烤活動(dòng)便轟轟烈烈地展開(kāi)了。
靜靜的園子變得熱鬧起來(lái)。先由各組組長(cháng)領(lǐng)來(lái)炭，把炭倒進(jìn)爐子便可生火了。炭火點(diǎn)燃接著(zhù)得放上烤架。我們一組成員有些手忙腳亂起來(lái)，因為沒(méi)經(jīng)驗，大家是紙上談兵——光說(shuō)不會(huì )做，看著(zhù)燒得旺旺的爐子，幾人急得干跺腳。最后，還是膽大心細的呂鑫和王已凱齊動(dòng)手，謝天謝地總算成功！“倒油！快倒油！”“嗨！快拿肉串，油已經(jīng)熱了！”我們在一旁七嘴八舌、七手八腳、咋咋呼呼，忙得滿(mǎn)頭大汗。再看看其他小組，情況也不妙，有的加了太多的油，油煙滾滾；有的鍋子燒得太熱，油花一個(gè)勁地亂蹦；有的甚至將鍋子放反了……哈哈，真是糗態(tài)百出。萬(wàn)事開(kāi)頭難，經(jīng)過(guò)一番折騰，大家都掌握了些門(mén)道，燒烤活動(dòng)由忙亂變得有序了。燒烤時(shí)一定要看好風(fēng)向，不能站下風(fēng)，否則眼睛得受累了，我一開(kāi)始站錯位置就被煙熏得淚水直流。
今天，人人都有機會(huì )露一手，平時(shí)連廚房都難得進(jìn)的我居然也當起廚大師，心里那激動(dòng)勁兒就甭提了！開(kāi)始我怕油濺著(zhù)，只敢小心翼翼地用鏟子輕翻肉串，嘿，不難嘛！于是我放下心來(lái)，動(dòng)作越發(fā)嫻熟。軟噠噠的肉串在烈火的煎熬中漸漸變得金黃脆嫩，輕輕將其夾起放在潔白的盤(pán)子里，更是色香味俱全，讓人垂涎三尺。我成功烤出幾根肉串，心中便有些得意，下手也沒(méi)那么小心了。只聽(tīng)“啪”一聲，把我嚇一跳，原來(lái)用力過(guò)猛，油星蹦出來(lái)了�！鞍�，你不行，我來(lái)！”黃雪怡一把拿過(guò)我手中的鏟子“接班”了，無(wú)奈的我只好“下崗”做服務(wù)員了�！氨P(pán)子盤(pán)子，這串好了！”我忙不迭遞上盤(pán)子，剛烤好的肉串在我面前嘶嘶作響，油滋滋的，饞死人了。大家越干越起勁，越烤越熟練，不一會(huì )兒，誘人的肉香四處彌漫開(kāi)來(lái)。我們烤的品種可多了，有牛肉串、豬排骨、雞柳、蔬菜串……佐以蘋(píng)果、香蕉、西瓜等各色水果，真是讓人大快朵頤呀！同學(xué)們津津有味地品嘗著(zhù)自己親手烤出來(lái)的食物，那份開(kāi)心自不必說(shuō)。不一會(huì )兒，我們的手指、嘴角都沾光了，有的人干脆成了大花臉，惹得大伙兒開(kāi)懷大笑。
燒烤活動(dòng)不僅讓我們大飽口福，還豐富了我們的學(xué)習生活，更鍛煉了我們的自主能力，真是一項有意義的活動(dòng)！
六年級的作文 篇5
我心中的老師有很多，但是我認為最好的老師是我的班主任—劉松云老師。
那已經(jīng)是一件難忘的事了，一個(gè)同學(xué)把我的撞倒了，頭撞到了門(mén)上直出血。老師馬上放下手里的事情，第一時(shí)間趕到了教室，把我從地上扶了起來(lái)之后，其他老師也到了，全校已經(jīng)傳的轟轟烈烈，所有的老師幾乎到趕來(lái)了，教室里的老師議論紛紛，而劉老師卻不慌不忙的說(shuō)，趕快送醫院。同學(xué)們都嚇傻了，我也很不鎮定，因為這種事情還是第一次發(fā)生。體育陳老師開(kāi)著(zhù)車(chē)把我送到了離學(xué)校很遠的潞河醫院，在路上的時(shí)候，老師試圖給我的家長(cháng)打電話(huà)，可就是打不通，老師十分著(zhù)急，我也十分著(zhù)急。老師的心提到了嗓子眼。到潞河醫院了，我家長(cháng)的電話(huà)也打通了，老師的心也放下了一點(diǎn)，但是仍然不敢有絲毫怠慢。后來(lái)我爸爸來(lái)了，老師也踏實(shí)多了，最后老師走了，我望著(zhù)老師的身影，似乎看到了一個(gè)老師那焦急的表情，那關(guān)心的態(tài)度，那負責的精神值得每一位老師來(lái)學(xué)習，后來(lái)，我似乎又看到了老師十分疲憊不堪。到了晚上，老師還親自打電話(huà)給我的爸爸問(wèn)我的病情。這是一位多么好的老師呀！
在教室里，我因為害怕出很大的事，是她告訴我，要堅強，沒(méi)事的。在路上，因為忍受不了疼痛，我哭了出來(lái)，是她告訴我沒(méi)關(guān)系，給了我鼓勵，讓我感到了溫暖。在醫院的時(shí)候，我的腿腳直發(fā)抖，是她跟我說(shuō)，一會(huì )就好了。她就是我的老師—劉松云。
雖然她在教學(xué)上十分嚴格，但是她遇事并不慌張，對每一位學(xué)生認真負責、關(guān)心、關(guān)愛(ài)。他的精神值得每一位老師學(xué)習。
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