【推薦】六年級作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
一天，羊兒在山坡上吃草，突然來(lái)了一陣暴風(fēng)雨，玉米下面的繭滾到了蝸牛的洞里。
蝸牛媽媽來(lái)看小蝸牛孵出來(lái)了沒(méi)有，發(fā)現小蝸牛還沒(méi)孵出來(lái)，她就睡了一覺(jué)。到了第二天，蝸牛媽媽又來(lái)看小蝸牛。小蝸牛終于孵出來(lái)了，蝸牛媽媽就帶著(zhù)小蝸牛去找吃的了。
這時(shí)，小青蟲(chóng)也破繭而出了。小青蟲(chóng)看見(jiàn)小蝸牛和蝸牛媽媽出去找吃的了，就跟了上去。蝸牛媽媽看到了一片碧綠的菜園，就走了過(guò)去。青蟲(chóng)也看見(jiàn)了，就 “咔嚓”一下把把菜葉吃完了。
蝸牛媽媽說(shuō)：“我們走，不理小青蟲(chóng)了�！比缓�，蝸牛媽媽帶著(zhù)小蝸牛們去睡覺(jué)了。小青蟲(chóng)也想要蝸牛背上的殼，就從地上撿了一個(gè)瓶蓋放到背上了。蝸牛媽媽和小蝸�？s進(jìn)他們的殼里，小青蟲(chóng)也縮到瓶蓋里面了。
第二天早上，小蝸牛們在一起做游戲。小青蟲(chóng)盯著(zhù)小蝸牛們，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么我沒(méi)有小伙伴？”小青蟲(chóng)失落地走了。
小青蟲(chóng)爬到了樹(shù)上，把背上的瓶蓋扔了，又繼續向上爬。他趴在樹(shù)枝上，把自己卷起來(lái)。 過(guò)了幾天，小青蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。這時(shí)，一只花蝴蝶飛了過(guò)來(lái)。然后，兩只蝴蝶在空中快樂(lè )地翩翩起舞了。
六年級作文 篇2
假期的一天，我陪著(zhù)媽媽開(kāi)車(chē)出門(mén)，走到一個(gè)路口的拐彎處，我和媽媽看到了這樣一幕：路邊，一輛三輪車(chē)，地上有很多箱水果，有一個(gè)男的，看起來(lái)是個(gè)農民，年齡很大了，他嘴里一邊說(shuō)著(zhù)什么，手上一邊慢慢地，一箱箱把水果放回車(chē)上，旁邊站著(zhù)幾個(gè)穿制服的城管。
不錯，正是城管來(lái)阻止那個(gè)人賣(mài)瓜！
“你看，”媽媽突然對我說(shuō)，“你對這件事情有什么想法？”我沉思了一會(huì )兒，脫口而出：“城管管紀律，天經(jīng)地義，阻止沒(méi)有許可證的賣(mài)東西，天經(jīng)地義；賣(mài)水果的用自己的雙手掙錢(qián)，也是天經(jīng)地義。誰(shuí)對誰(shuí)錯，怎么回事呢！”媽媽笑了笑沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
幾分鐘后，媽媽再一次討論這個(gè)話(huà)題：“哎，如果你是那個(gè)城管，你會(huì )怎么樣？”我一邊想，心里一邊佩服媽媽的教育方法：“如果我是那個(gè)城管，我當然不會(huì )一掃而過(guò)，也當然不會(huì )去驅逐他，畢竟農民來(lái)城市生活多不容易啊，要是這樣，太違背良心了！并且，人家在這里賣(mài)水果管城管什么事情呢？掙錢(qián)養家，多么讓人敬佩。所以，如果我是城管，我只是會(huì )象征性的去執行一下任務(wù)，跟那個(gè)人好好地談?wù)�，或者跟他協(xié)商，讓他去別的地方，安全的地方，或者是給他建議一個(gè)賣(mài)東西快的地方，讓他既不危險，又不擾亂紀律，并且可以讓他更早的休息，還能拿到同樣的錢(qián)回去，一箭四雕！”媽媽很贊同，又接著(zhù)問(wèn)：“那么反過(guò)來(lái)呢？如果你是那個(gè)農民你會(huì )怎么辦？”我支支吾吾的，說(shuō)不出解決辦法來(lái)：“很為難！如果自己走了，家人就會(huì )吃不飽，如果自己繼續賣(mài)，卻又會(huì )影響城管的工作效率；如果我去別的地方賣(mài)，那么過(guò)去的時(shí)間里面可以賣(mài)掉好多呢！所以，作為農民，選擇方面也是非常艱難的�！�
“不錯，”媽媽笑著(zhù)跟我說(shuō)，“這就是現代社會(huì )，法律在先，人民也在先。社會(huì )就是這樣，像你說(shuō)的，自相矛盾。所以，等著(zhù)更加好的政策出臺拯救老百姓呢！”媽媽最后又說(shuō)：“如果你不想以后在街頭賣(mài)水果，那就努力用知識改變命運吧！”我問(wèn)媽媽他希望我以后做什么，媽媽說(shuō)：“我希望你做你想做的.，只要你開(kāi)心快樂(lè )并且喜歡就好了�！比缓笪覀儌z都開(kāi)心地笑了。
六年級作文 篇3
今天，風(fēng)和日麗，我和爸爸，媽媽?zhuān)憬氵�有同學(xué)席淑玥，當當一起去黃河灘玩。
我們到了黃河邊，那里有許多人在玩沙子，從高高的沙堆上往下滑，我們幾個(gè)一起去了，還玩起了爬沙堆滑沙.比賽，爸爸媽媽給我們當裁判，我們玩的真開(kāi)心。河邊還有人在撈魚(yú)，我看見(jiàn)了好多魚(yú)。媽媽給我們照了好多照片。然后我們一起去燒烤，我們在大堤上找能燒烤的地方，終于找到了一個(gè)有柳樹(shù)林的地方，開(kāi)始烤肉了，我們聞的真香，我們說(shuō)我們餓了，問(wèn)爸爸什么時(shí)候才烤熟，爸爸說(shuō)馬上就好。我們終于等上了，我吃了很多，有五花肉，雞腿，面筋，土豆等好多東西，最后我們喝了可樂(lè )，太飽了。
到大堤上放風(fēng)箏了，我們幾個(gè)小孩一起去，我拿風(fēng)箏席淑玥放線(xiàn)，我們放的風(fēng)箏是奧特曼，很高很高。一輛車(chē)來(lái)了，我們?yōu)榱硕丬?chē)風(fēng)箏掉了下來(lái)。媽媽說(shuō)天快黑了，要回家了，我們戀戀不舍的收了風(fēng)箏。姐姐給我們每人發(fā)了口香糖。
��！今天真是快樂(lè )的一天！
六年級作文 篇4
天氣還是那樣冷熱多變，永遠不知道下一秒是雨水降落還是艷陽(yáng)高照。走在回家的路上看著(zhù)天空，忽然有種悵然的感覺(jué)，覺(jué)得天以經(jīng)不再是天了，是卷充滿(mǎn)了夢(mèng)的畫(huà)卷，藍色的渲染，白色的點(diǎn)綴，金色的陽(yáng)光。清風(fēng)拂過(guò)，白云縹緲，有著(zhù)風(fēng)煙俱靜，天山共色的情趣，有著(zhù)好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻的曲調。
這么美。這么美。美的并不僅僅是這樣，是一只翱翔的鳥(niǎo)兒，在天空中演繹著(zhù)自由的美。曾經(jīng)有一篇文章這樣寫(xiě)，鳥(niǎo)兒飛越太平洋僅僅只需要一根樹(shù)枝，因為只有輕裝上陣，沒(méi)有太多的困擾，才能讓鳥(niǎo)兒飛躍那廣袤無(wú)垠的太平洋。我不想否認這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因為拋掉一切確實(shí)很難，但是鳥(niǎo)兒能飛越太平洋不僅僅是樹(shù)枝。
天氣，是一個(gè)重要的條件，沒(méi)有良好的天氣，鳥(niǎo)兒就不能分辨方向，哪怕鳥(niǎo)兒的體內有一個(gè)自生的羅盤(pán)。鳥(niǎo)兒得有智慧，他得明白什么時(shí)候才能起身，什么時(shí)候才能休息。
勇氣，是第二個(gè)重要的條件。為什么那么多的鳥(niǎo)兒。卻只有那么幾只飛越了太平洋，他們不是沒(méi)有樹(shù)枝，是沒(méi)有勇氣�？吹揭粋�(gè)相比自己來(lái)說(shuō)很難完成的任務(wù)，鳥(niǎo)兒也會(huì )放棄，也會(huì )害怕。就像鷹一樣，他們兇猛的本性并不是天生，而是后天的磨練，鳥(niǎo)兒也是一樣。他需要磨練自己，讓自己獲得勇氣。
或許文中沒(méi)有提到這些，是因為，這個(gè)前提已經(jīng)達到了，但是不管不怎么樣還缺少一樣東西。
當鳥(niǎo)兒遇到了狂風(fēng)暴雨翅膀淋濕了的時(shí)候，它不能飛翔，就僅僅是用那枝樹(shù)枝在海面上休息嗎，不，他需要一個(gè)跟他同甘共苦能幫它的，或許是朋友，或許是素不相識的陌生鳥(niǎo)，總之它需要一個(gè)伴。當它遇到了天敵的襲擊，他就只能憑借自己孤單的力量，自己的勇氣還有那根樹(shù)枝，他可能勝利，可能失敗，但是他的天敵如果比他想象中還要強大，那他就GAMEOVER了，他需要一個(gè)為他上刀山下火海的朋友，一只他信任的鳥(niǎo)，為他引開(kāi)敵人，甚至為他送命。這是一根樹(shù)枝所不能帶來(lái)的作用。當那只鳥(niǎo)沒(méi)有斗志，準備放棄，他需要一個(gè)鼓勵他的鳥(niǎo)�？赡芩�會(huì )遭遇不幸死掉，他需要一個(gè)愿意替他完成理想的鳥(niǎo)。他需要朋友。一個(gè)勇敢，忠誠，有著(zhù)同樣抱負的朋友。如果作者想到了這些，就不僅僅是樹(shù)枝那么簡(jiǎn)單
作者或許是跟我有不同觀(guān)點(diǎn)的人，我不想讓他全盤(pán)殆盡，我沒(méi)有這個(gè)能力，他寫(xiě)這篇文章是想告訴人們道理，我寫(xiě)，也是告訴人們成功并不是你自己一個(gè)人能完成，天空的美，要有白云的承托與幫助，光明總要在黑暗的襯托下顯得格外完美。當然，我不是說(shuō)要你們找一個(gè)不如你的人當襯托，而是會(huì )找一個(gè)激起你斗志，并真心祝福你鼓勵你的朋友，我們的成功需要朋友。不是嗎�；蛟S，寫(xiě)這篇文章的作者，就是我要的朋友，他讓我明白了一個(gè)道理，享受過(guò)友誼的人，會(huì )知道如何尋找下一個(gè)友誼的出現。它的成功不僅僅是一根樹(shù)枝
六年級作文 篇5
一個(gè)整天屁顛屁顛，虎背熊腰的小男孩，一個(gè)滿(mǎn)身都是脂肪，白白胖胖的男孩，這個(gè)男孩就是我——姜昕碩。
我很胖，被媽媽叫做胖小子，我也很可愛(ài)，可是這可愛(ài)男生可不好當。因為班里的男生都在追求帥氣、酷斃的時(shí)代，冒出我這么一個(gè)可愛(ài)的男生，就像鶴立雞群！下面就講講我的可愛(ài)故事吧！
我前面的那個(gè)同學(xué)張夢(mèng)薇，向我借一下橡皮，我用我可愛(ài)的面貌，加上我那動(dòng)聽(tīng)的聲音，說(shuō)了一句：“可以��！木有問(wèn)題啦！”結果那人連一句謝謝都沒(méi)說(shuō)就趕緊扭了過(guò)頭，不知是風(fēng)往前面吹，還是我聲音太大的緣故，前面的都聽(tīng)到了，都對我說(shuō)：“你的聲音太好聽(tīng)了��！我這一輩子都沒(méi)聽(tīng)過(guò)你這樣動(dòng)聽(tīng)的聲音啦！”一時(shí)之間我成為了整個(gè)班的焦點(diǎn)！火啦！我卻猶如那秋天一樣傷感的心情。我在心里想了很久很久，我明白我必需放棄！
我想了很久，現在我不在幻想了，幻想成為可愛(ài)的男孩，幻想成為男主角，這我都不在去幻想了。我要做一名默默無(wú)聞的“炮灰”……
老師叫人回答問(wèn)題時(shí)，我插一句重要的話(huà)，就如同我把它的話(huà)成為我的話(huà)，老師只能照我的話(huà)去往下說(shuō)（驕傲）上回就是老師叫翟湘月回答，她回答了老師這樣一句話(huà)：“母親為了兒子隱瞞了自己的病情，怕兒子再次傷心”這句話(huà)，我就馬上說(shuō)：“母親怕兒子傷心！”老師就在黑板上寫(xiě)出我所寫(xiě)的話(huà)，而不是她的，我厲害吧！做事也要，什么臟活累活，搶著(zhù)干，有的是力氣！其實(shí)還有別的原因的呢！那就是可以和老師增進(jìn)感情，可以免上課！不錯吧！
Thisisme，一個(gè)胖胖的，要做炮灰的這個(gè)人就是我，我就是姜昕碩！
六年級作文 篇6
大多數的農村人都認為在城市里什么東西都有�？墒聦�(shí)并非如此，在城市里，那些商品確實(shí)多種多樣，讓人看了眼花繚亂；可是比起農村來(lái)，少了一份寧靜，少了一些自然的綠，少了一點(diǎn)清新，還少了那五彩的彩虹。
五彩？說(shuō)來(lái)也怪，彩虹它本來(lái)就是七色的，可中國人卻說(shuō)它“五彩”；而英語(yǔ)中的彩虹”rainbow”，意思是“雨中的橋”，雖是“橋”，卻走不得人；在科學(xué)中，彩虹有搖身變成了“光的色散”，光？色散？什么來(lái)著(zhù)？恐怕只有用科學(xué)知識才能理解透了。不過(guò)，這還不算奇怪，在期考那天，本不能在城市中出現的它居然華麗登場(chǎng)了。
期考那天早上，沒(méi)怎么下雨，太陽(yáng)卻老早就掛到了天上。在學(xué)校，特別是在這種日子，我們哪還有心情去理會(huì )這些，只顧著(zhù)哪里該背的還沒(méi)背，哪里該復習的還沒(méi)復習，早早就龜在教室里坐下不出去了，因為沒(méi)人敢出去，也沒(méi)人想出去；在教室里進(jìn)進(jìn)出出的，也只有巡堂的老師們。學(xué)生的日子真是糟糕透了，以色彩也沒(méi)有！
可怪就怪在，在即將開(kāi)考前五分鐘，班主任帶著(zhù)滿(mǎn)面歡喜跑進(jìn)教室，嚷道：“大家快出來(lái)看彩虹啊�？煅�！”此時(shí)，大家什么都顧不得了，復習了大半天，誰(shuí)不想放松一下呀？“轟”的一聲，教室里只剩下班主任了。
“哇！真是彩虹��！可真漂亮��！”走廊里堆滿(mǎn)了學(xué)生，塞滿(mǎn)了感嘆聲。我自小生活在農村里，彩虹對我來(lái)說(shuō)并不是什么新鮮事兒，可是彩虹出現在高樓大廈里邊，我倒是第一次見(jiàn)。在這些呆板，干燥，單調的高樓間，彩虹它顯得更加柔美，色彩變得更加艷麗。從這頭的大樓拱到那邊的大樓，就好像一座大橋，將這兩棟樓給連接起來(lái)了。只是它僅僅維持了半分鐘就消失了�？上�，可惜當時(shí)誰(shuí)都沒(méi)有相機，多美的一瞬間��！可惜了！
真希望彩虹它能在一次出現��！
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