【精品】六年級的作文八篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
說(shuō)起圓明園，我們就有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)，忘不了的悲憤。今天我和爸爸媽媽就來(lái)到了圓明園遺址公園。
一進(jìn)大門(mén)，我們來(lái)到了湖邊。這里有許多斷壁墻基，不是這墻基在吸引人們，而是其中的百年之恥讓人悲哀，讓人回味。金碧輝煌的殿堂經(jīng)過(guò)歷史的滄桑變成了讓人難以忘卻的恥辱，總讓人難以相信，總讓人有一種不知為何的悲哀之感。
我懷著(zhù)悲傷的心走著(zhù)，映入眼簾的是數不清的斷墻遺址，看看旁邊那一張張照片一個(gè)個(gè)說(shuō)明，照片里全是寶貴的文物，那么的美�？涩F在呢？它們在哪？在英國的博物館里，讓英國人炫耀著(zhù)他們的成就，也訴說(shuō)了清政府的昏庸與懦弱。站在這遺址的斷墻根旁，悲哀的心中又添了一絲沉重。我心中一震，仿佛又回到那場(chǎng)令人憤恨的火災中，看見(jiàn)侵略者們貪婪的眼神，臉上的奸笑，與百姓們無(wú)奈的表情。
我看到陽(yáng)光還是那么亮，只是帶有一絲悲傷，；小草還是那么綠，只是多了一絲惆悵；墻基還是那么凄涼，只是又多了一絲無(wú)奈。
我的靈魂驅使著(zhù)我的腳向前走著(zhù)，來(lái)到了舉世聞名的大水法。
那里不再美麗，不再?lài)娝�，也不再讓人贊嘆了，而是那么蒼白無(wú)力。只有斷石在那里站立著(zhù)，久久地立著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)昔日的輝煌，昔日的美麗，今日的凄涼與悲傷。
圓明園呀，你在哪呢？我不相信這是你真正的容顏，你的外表和內心都曾經(jīng)那么美，讓人陶醉�？扇缃�，在園中沒(méi)有珍貴的寶物，沒(méi)有美麗的花草，留下的只是讓人悲傷的碎石斷瓦。我轉身走出園子，因為不愿繼續悲哀，繼續留淚，更不愿再多聞一秒鐘這濃濃的炮火的氣味……
這時(shí)，我看見(jiàn)外面的立交橋像龍一般蜿蜒盤(pán)旋，橋后的大樓在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)像寶石般耀眼的光芒。再看看公交車(chē)站上停滿(mǎn)了公交車(chē)，車(chē)上貼著(zhù)20xx年北京申奧成功的宣傳畫(huà)。這是現代化的城市，北京發(fā)展了，申奧成功了，科學(xué)進(jìn)步了，中國在世界上的地位屈指可數了。我仿佛明白了“落后就要挨打,發(fā)展才是硬道理”的含義。
六年級的作文 篇2
我上六年級了，教我們語(yǔ)文的仍然是張老師。張老師中等身材，留著(zhù)短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她大約四十多歲，待人和藹可親，我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級開(kāi)始接手教我們這個(gè)班的，從接班的第一天起，張老師就全身心投入到班上，她以高度的責任感關(guān)懷著(zhù)班上的每一位同學(xué)。哪一位同學(xué)的成績(jì)退步了，她就會(huì )去幫助他，找出退步的原因；哪位同學(xué)的學(xué)習基礎差，她就會(huì )耐心地輔導。我們全班同學(xué)在她的教導下，學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。
記得在五年級第一次語(yǔ)文考試中，以前每次都能考到80多分的我，居然考了一個(gè)78分，我非常慚愧，心想：回到家肯定給媽媽罵一頓了，更重要的是張教師會(huì )怎樣看我呢？在五年級的第一次語(yǔ)文考試中我就考得這么差了，又會(huì )給張老師留下什么樣的印象呢？我思緒萬(wàn)千，心怦怦直跳。這時(shí)，張老師來(lái)了，叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心，和藹可親地對我說(shuō)：“不要怕，跟你談?wù)勑��！蔽衣?tīng)了這話(huà)，心里平靜了許多，張老師問(wèn)我：“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢？”我看著(zhù)試卷上的閱讀和作文扣的分說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師用那溫和的語(yǔ)氣給我評講這張試卷，找出了失分的原因。并叮囑我在今后做閱讀時(shí)，要看清楚題目要求，寫(xiě)作文時(shí)，要認真審題，注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話(huà)。從此，我就按老師說(shuō)的要求去做。終于，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了許多。我真的非常感謝教我語(yǔ)文的張老師。
我雖然只是班上39名同學(xué)中的普通一個(gè)，張老師卻以百分之百的責任心和耐心來(lái)幫助我、輔導我。老師，你這種耐心輔導同學(xué)的精神我會(huì )永遠記在心中的。
六年級的作文 篇3
大家一定知道四舍五入是什么意思吧？它的意思是四及四以下舍去，五及五以上進(jìn)一位。關(guān)于四舍五入的妙用還有一個(gè)膾炙人口的小故事呢！
古時(shí)候，開(kāi)店也是要交租金的。有一個(gè)老人一家有四口人，每一口人家都分別有店。而那時(shí)店的租金都是一分四厘。一天，稅使到老人的家里去收租金。正巧老人沒(méi)生意交不起這錢(qián)。五分六厘啊一共！可那稅使卻又說(shuō)：“根據四舍五入法規定，你一共要交六分錢(qián)！”老人硬拼硬湊才湊出五分錢(qián)。老人說(shuō)：“呃，我家有頭牛，這頭牛給你，好了吧？”
稅使說(shuō)：“不行，規定就是規定，這是牛不是錢(qián)，除非你把牛賣(mài)掉賺錢(qián)就可以了�！蹦抢先酥е嵛嵫蹨I都快掉出來(lái)了。稅使踹了踹老人，說(shuō)：“叫你不交錢(qián)��？”突然，一個(gè)年輕書(shū)生走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么回事兒啊，大吵大鬧的？”一個(gè)圍觀(guān)的人向他明明白白說(shuō)了一遍。那年輕書(shū)生腦子呼的一轉，說(shuō)：“照這樣算，你這稅使還多收老丈一分錢(qián)呢！”四面八方的`人都圍過(guò)來(lái)，都想聽(tīng)聽(tīng)這年輕書(shū)生是怎么解釋的。書(shū)生說(shuō)：“他們四口人，各交各的錢(qián)，每人都是一分四厘錢(qián)，四舍五入的話(huà)每人一分錢(qián)，四口人一共四分錢(qián)。四分就夠了，你收人家五分，怎么還嫌不夠呢？”
稅使卻說(shuō)道：“那他們是一家人呀！”那書(shū)生卻道：“老丈，你這就分家，一分為四，這不就是了嘛！”圍觀(guān)者異口同聲的說(shuō)：“對，對，這就分家！”
看那，四舍五入的故事一定令大家入迷了吧？數學(xué)故事，就是這么有趣！
六年級的作文 篇4
清晨，在一層朦朧的薄霧中，給原來(lái)就靜謐的森林又增添了一絲神秘。而我——一個(gè)恪盡職守的森林醫生啄木鳥(niǎo)，正在照例巡查。金色的陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在大地，顯得異常的寧靜�？粗�(zhù)這和諧而又美好的景象，我幸福的伸了個(gè)懶腰。
這時(shí)，從不遠處傳來(lái)了“咔！咔！”的聲音。那聲音在寧靜的森林中顯得非常刺耳。我急忙扇動(dòng)翅膀飛了過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)頂著(zhù)木頭腦袋，頭戴鴨舌帽，嘴里叼著(zhù)煙，手里還拿著(zhù)斧頭的人。好��！又是一個(gè)伐木工！我一邊氣憤的想著(zhù)一邊飛到那個(gè)人的木腦袋上用力的啄，我心想：這塊木頭里肯定有蟲(chóng)！那個(gè)人吃痛的捂住腦袋沖我吼道：“臭鳥(niǎo)，走開(kāi)！我的腦袋又沒(méi)有蟲(chóng)，你啄我干什么��？”我一邊啄一邊對他說(shuō)：“不對，這里面肯定有幾只名叫‘貪婪’‘自私’與‘無(wú)知’的大蟲(chóng)！”
那人氣急了，揮著(zhù)斧子就向我砍來(lái)，我急忙躲開(kāi)。見(jiàn)我走后，他再次將罪惡的斧子砍向大樹(shù)，脆弱的大樹(shù)禁不起伐木工的的斧子，終究還是倒下了。就在大樹(shù)倒下的那一瞬間，我，淚流滿(mǎn)面……
人類(lèi)啊，醒醒吧！不要再被貪婪蒙蔽了雙眼。你們難道不知道“十年一樹(shù)”的道理嗎？而且傷害樹(shù)木就等于傷害你們自己��！讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起保護我們共同的家園——地球吧！
六年級的作文 篇5
我是八大行星之一，世界的主宰者——地球。想當年，我是一個(gè)多么美麗的星球啊!我披著(zhù)淺藍色的紗衣，像一位美麗的仙女。但如今，由于人們從多方面不斷地折磨我，我已經(jīng)變成了一個(gè)“滿(mǎn)目瘡痍”的星球。你若不信，請聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先是垃圾滿(mǎn)天飛。我的身體爬滿(mǎn)了細菌——垃圾，它們不停地吞噬著(zhù)我健康的細胞，而這些垃圾的制造者正是人類(lèi)。最近，我染上了嚴重的“皮膚病”，讓我寢食難安。我的第一個(gè)心愿就是希望人類(lèi)能夠別亂扔垃圾!
其次是亂砍亂伐樹(shù)木。一棵樹(shù)就是一座“綠色工廠(chǎng)”，樹(shù)是氧氣的制造者，是二氧化碳的吸收者，正因為有森林的存在，人類(lèi)才能呼吸清新的空氣�？扇缃�，人類(lèi)雖然提倡綠化城市，但是土壤退化卻比綠化快得多!原來(lái)的大片森林正在漸漸變得光禿禿，我也變成了“禿頂”，其他星球也都笑話(huà)我。我的第二個(gè)心愿就是希望人類(lèi)能夠愛(ài)護樹(shù)木，多植樹(shù)少砍樹(shù)，讓我的“頭發(fā)”越長(cháng)越多，越長(cháng)越美!
最后是排放汽車(chē)尾氣。地球上的汽車(chē)越來(lái)越多，尾氣的大量排放也讓我深受其害。如今的空氣質(zhì)量大大下降，汽車(chē)尾氣就是罪魁禍首。我的第三個(gè)心愿是大家能低碳出行，這樣空氣污染的狀況就會(huì )緩解，有了新鮮的空氣，我的“呼吸道感染”馬上就能好轉啦!
如果以上三個(gè)心愿都能實(shí)現，那么我將又能容光煥發(fā)，返老還童啦，并且還會(huì )變得越來(lái)越美麗!可愛(ài)的人類(lèi)朋友們，你們能滿(mǎn)足我的這幾個(gè)小小的心愿嗎?
六年級的作文 篇6
早晨起來(lái)，我們通常第一件事便是刷牙，洗臉，吃早飯�？墒�，現在的人們，除了上述三件事以外，還多加了一件“必不可少”之事——看手機。起床，拿起手機便著(zhù)急地打開(kāi)微信，qq看看有沒(méi)有好友發(fā)來(lái)的信息，去簽游戲的到，領(lǐng)個(gè)游戲獎品。
我相信這些百分之八十的低頭組，游戲迷都有這個(gè)毛病。的確，手機上有許多吸引人的東西，不像以前，手機只能用來(lái)打電話(huà)，發(fā)信息，沒(méi)有那些有意思的軟件。但是大家想想，手機，能代表我們全部的生活嗎？不能。在公交車(chē)上，低頭玩手機，從而錯過(guò)了美好的城市風(fēng)景；在地鐵里，低頭看手機，從而讓小偷有機可乘；再甚者，在開(kāi)車(chē)時(shí)也在看，從而增加了交通事故的發(fā)生……
現代人對手機的依賴(lài)性非常高，如果離開(kāi)手機，離開(kāi)一切電子產(chǎn)品，還能夠正常生活嗎？沉迷于手機中，把所有的事都拋到腦后，讓人與人之間的距離增加了，生活全被打亂了。手機，只是幫助我們通訊，娛樂(lè )的，并不是一天的主角。應該適當的放下手機，和朋友，家人聊聊天。手機的確給人們提供了便利，但也有許多不好之處。
手機，把沉迷于其中的生活給分裂了，手機確實(shí)能帶給人們很多樂(lè )趣，但生活中還有許多精彩的事物等待人們去發(fā)掘，去發(fā)現。不要讓手機限制了人們的生活，限制了人們的視野。
六年級的作文 篇7
一個(gè)燒餅晴朗的下午，上完補習班的我吃著(zhù)香噴噴的燒餅走在回家的路上。
突然，一陣涼風(fēng)刮過(guò)，我不禁哆嗦了一下身子，手上的燒餅也也隨著(zhù)涼風(fēng)從我的手上刮了下來(lái)，便像一個(gè)頑皮的小孩子“轱轆轱轆”的“滾”走了。只見(jiàn)這個(gè)調皮的孩子滾到了一個(gè)衣衫襤褸的乞丐那里�！鞍⊙窖�！我今晚的晚飯��！就這樣跑掉了�！蔽壹泵ε苓^(guò)去，剛想撿起燒餅，那雙黑乎乎的手就搶先了。我看著(zhù)乞丐，一下子愣住了。其實(shí)，我心里很想將燒餅搶過(guò)來(lái)，但閨秀式教育卻迫使這我。其實(shí)，我也不是想和乞丐掙吃的，只是覺(jué)得，這個(gè)乞丐有些不禮貌。
在心里想了半天，再看看這位乞丐，他目光堅定得把燒餅遞給我。我又愣住了，他并沒(méi)有饞嘴。只是在我無(wú)限遐想之時(shí)把這布滿(mǎn)灰泥的燒餅用袖口擦了又擦。我望著(zhù)燒餅，把燒餅遞給了乞丐。并且把零錢(qián)放進(jìn)了乞丐的小碗里。乞丐感激的望了望我，便吃了起來(lái)。我轉身走了。
在回家的路上，我的肚子空空如也，上了地鐵后，我閉上雙眼回想了這一切。我的腦海里沒(méi)有了燒餅，沒(méi)有了零錢(qián)。僅有的只有乞丐給我留下的敬佩之情。在這個(gè)星夜里，我望著(zhù)天，回想著(zhù)這一切。
六年級的作文 篇8
我是一名六年級的學(xué)生，在這六年的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了許多事，雖然有的已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間的流逝而忘卻，但不能忘卻的是同學(xué)之間的互助事情。
記得有一次，我在老師布置的課堂作業(yè)中發(fā)現一個(gè)不懂的題，雖然經(jīng)過(guò)我反復的思考，計算，但每一次的結果全部相同。實(shí)在得不出正確的答案，搞得我像熱鍋上的螞蟻，團團轉。正當我忙得一團糟的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)身后有一個(gè)人叫我，回頭一看，原來(lái)是我的好朋友張鈺涵，我的大救星來(lái)了，她的數學(xué)還不錯�！翱�，快過(guò)來(lái)，幫我看看這道題怎么做，我算了幫天也沒(méi)算出來(lái)�！睆堚暫�(tīng)了，馬上就坐下來(lái)，拿起我的題看了看，就拿起鉛筆在演算本上畫(huà)起了線(xiàn)段圖，并且還把自己的思路都清清楚楚的告訴了我，然后看了看我的計算，又看了看題目，笑了：“看看你，你把161寫(xiě)成167了，怪不得你算不出來(lái)呢？”我啊的一聲，不會(huì )吧。仔細一看還真是。我不好意思的搔了搔后腦勺，笑了。我對張鈺涵說(shuō)：謝謝你，要不是你，我算到貓年也算不出來(lái)啊�！睆堚暫f(shuō)：沒(méi)事，這是我應該做的嘛�！苯�(jīng)過(guò)了這件事后，我慢慢改掉了做事馬虎的壞習慣，以后做什么事都要三思而后行啊。
這件事雖然過(guò)去很久了但我一直將這份珍貴的友誼珍藏在心中。
同學(xué)是學(xué)習中的競爭對手和合作伙伴，有不懂的問(wèn)題大家一同探討，互相幫助，共同學(xué)習。同學(xué)就是和我一同成長(cháng)的小樹(shù)，他們是最不像老師的老師，是他們促使我不斷強進(jìn)。對待同學(xué)沒(méi)有必要隱藏什么，我可以敞開(kāi)心扉的和同學(xué)交流，心情不好時(shí)，同學(xué)就是我的傾訴對象，學(xué)習中需要幫助時(shí)，同學(xué)可以做小老師，盡情歡樂(lè )是，同學(xué)與我共同分享。
現在，我們即將畢業(yè)，很多同學(xué)不一定在同一所學(xué)校，更別說(shuō)同班了。但六年的同學(xué)情，我會(huì )永遠記在心中，愿同學(xué)情這棵友誼之樹(shù)常青。
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