關(guān)于六年級作文錦集六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
我的媽媽十分關(guān)心我，總是怕我受到傷害，其中最明顯的一件事是發(fā)生在今天。
今天，我和我的同學(xué)從學(xué)校里出來(lái)，一個(gè)大姐姐對我們宣傳一個(gè)試聽(tīng)的學(xué)習班，我和同學(xué)看了一下，便留下了姓名，電話(huà)讓他們以后和我們聯(lián)絡(luò )，并且我和同學(xué)還約好了時(shí)間準備一起去�；丶液笪野堰@件事情告訴了媽媽。
媽媽一臉擔心的說(shuō)：“小心，那可能是騙子�！辈ξ疫M(jìn)行了很長(cháng)時(shí)間的思想教育，保證不去了。
于是，我只好給同學(xué)打電話(huà)說(shuō)不去了，沒(méi)想到同學(xué)居然也不去了，不過(guò)讓我陪她買(mǎi)盤(pán)CD，我答應了，我想媽媽這次該不會(huì )反對了。
可沒(méi)想到媽媽居然說(shuō)：“要是她把你帶去了，怎么辦？以后不要跟那些不三不四的人來(lái)往�！�
我說(shuō)：“不會(huì )的，她不是那種人�！�
結果，我和媽媽吵了起來(lái)，我哭了。
媽媽雖然是為了我好，但是那是我的同學(xué)啊，難道人與人之間的信任度真的那么低嗎？人與人之間的信任度到底是多少？
六年級作文 篇2
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這是大詩(shī)人陸游所寫(xiě)，但他可否知曉，春還有他未知的一面。
這是一個(gè)大晴天，萬(wàn)里無(wú)云,我和爸爸在下午便向東漈出發(fā)。
步行在路上的感覺(jué)真好，清新的空氣鉆遍五臟六腑，再直至心田，立刻讓我充滿(mǎn)了對尋春的期待，路上都是如此，爸爸所說(shuō)的美麗的東漈山石怎樣呢？懷著(zhù)好奇，我鉚足了勁兒，恨不得馬上到那兒去。
路上的油菜花為田野鋪上了一層金色的地毯，幾個(gè)人在田野上放風(fēng)箏。油菜花一朵朵爭奇斗艷，進(jìn)入花海，整個(gè)人躺下來(lái)，任風(fēng)從臉上、身上、腿上拂過(guò)，倍感涼爽。
到了那兒，我的臉一下子沉了下來(lái)，生氣地對爸爸說(shuō)：“路邊的一條小道也能算漂亮？”“嘿嘿，上去走了才知道�！蔽也恍�，賭氣似的踏上那崎嶇不平而且窄小的道。
但是我發(fā)現他說(shuō)得的確沒(méi)錯。
往上走幾步，便看見(jiàn)“石夫人”，為什么要叫石夫人呢？爸爸告訴我：從前，有一對夫妻，他們很恩愛(ài)，可是一次戰斗，強壯的老公被拉去當將軍。后來(lái)傳來(lái)消息，將軍戰死。夫人忘記悲哀，而是堅信自己的丈夫依然活著(zhù)，正馳騁沙場(chǎng)掛帥作戰。她天天爬上高高的山峰，帶著(zhù)丫鬟向遠方守望著(zhù)，一直守望著(zhù)……所以，那座山峰被稱(chēng)為將軍巖，而化作石頭的那位夫人，便叫石夫人。石夫人站在霧中，影子映在石壁上，顯得無(wú)比高大。
再往上走，耳邊響起合奏曲“滴---答嘰喳嘰，滴答嘰嘰嘰---喳嘰”，多么美妙的旋律，這是任何一個(gè)音樂(lè )家都無(wú)法做到的呀！這旋律縈繞耳邊，余音繞梁，這旋律
六年級作文 篇3
在國慶期間，我們一家人乘坐著(zhù)大巴車(chē)回到了我的故鄉。那里的花草散發(fā)出的.陣陣香氣，使暈車(chē)的我也感受到幾分舒暢。
在去奶奶家的路上，我用手機拍下了一條條鄉間小路，一片片田地……秋天的路邊幾棵白楊樹(shù)上的葉子，被風(fēng)一吹，飄飄悠悠地落了下來(lái)如同一只只蝴蝶一般，投入到大地母親的懷抱和泥土睡在一起。
到了奶奶家的院子里，雞，羊，豬的叫聲響成一片。我感覺(jué)又回到了小時(shí)候在院子里和奶奶一起玩耍的時(shí)光，那是多么歡樂(lè )，多么愜意，多么有趣��！和奶奶一起抓小鳥(niǎo)，一起喂小雞，冬天在雪地里一起堆雪人……但是，現在奶奶年紀大了，腿腳不好了，已經(jīng)和我玩不動(dòng)了。
我們一進(jìn)到屋內，奶奶面帶笑容地說(shuō)：“你們總算是來(lái)了！”
我坐到炕上，開(kāi)始整理我用手機在路上拍的美景，并在圖片下面附加了幾句話(huà)：在今天這個(gè)日子中，我來(lái)到了我思念已久的家鄉，家鄉的變化很大。這不，家鄉的美景越來(lái)越多了。你們看，我的家鄉多美麗啊，可愛(ài)的蝴蝶在空中飛舞，田地里的稻草人在守護著(zhù)農民伯伯辛苦種的高粱，還有，地上的狗尾草，如同金黃色火焰般的大楊樹(shù)，農民伯伯辛苦的背影……
在田間小路上，路邊的幾棵大楊樹(shù)，從遠處看，如同一團金黃色的火焰，在樹(shù)干上燃燒著(zhù)。走近一看，飄飄的落葉成為了田間小道的一道美景。
在路上走著(zhù)，農民伯伯們正在收著(zhù)自己在春天種下的莊稼，好一派豐收的景象。
狗尾草隨風(fēng)飄搖著(zhù)，仿佛地上有無(wú)數小狗，在搖著(zhù)自己毛茸茸的尾巴，向人示好。
在田間小道上，如同鋪了一層紅色地毯，極為美麗。使人感到心曠神怡，走在路上，“咔嚓”“咔嚓”的聲音在腳底下作響。如果按著(zhù)不同的旋律來(lái)走這條小道，便可以做出一首田間的歌了！
我的家鄉��！你是多么的美麗，多么的可愛(ài)，多么的溫暖��！我的家鄉��！是你伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，是你讓我走向了成功的道路。故鄉，你是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永遠不會(huì )老去。我愛(ài)你，我的故鄉。
六年級作文 篇4
輕輕地她走了，正如她輕輕地來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
——題記
我坐在梅花樁，用手打著(zhù)小樹(shù)枝，剛才，就是剛才，時(shí)間為何過(guò)得如此之快？時(shí)間總是把快樂(lè )的時(shí)光無(wú)情地帶走了，留下的人，只能傷心回憶剛才的情景：
我與弟弟漫無(wú)目的地走到了公園，無(wú)聊地玩起了“太空漫步機”（就是走路的那種）�！拔�、弟弟，你覺(jué)不覺(jué)得無(wú)聊��？太無(wú)聊了！哎！不如回去吧！”“好吧！我們在玩兒會(huì )就回去�！�
我用單腳踏在漫步機上，前后晃蕩著(zhù)。無(wú)意中我發(fā)現了旁邊有一只腳也在晃蕩著(zhù)，呀！是一個(gè)小女孩：兩邊垂著(zhù)頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛滴溜溜著(zhù)轉悠著(zhù)，時(shí)不時(shí)把自己的頭發(fā)往后甩。她也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，看樣子她也有些內向。我想問(wèn)她，能不能和我們一起玩，但是話(huà)出嘴邊又咽了回去。
弟弟手舞足蹈地說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)看看我們晃蕩著(zhù)一樣不一樣吧？”“嗯！好呀！”我微笑著(zhù)說(shuō)。沒(méi)想到，那個(gè)女孩也笑了起來(lái)：“你們倆個(gè)都不一樣，你姐姐和我一樣！”我低頭看了看，喲！我真的晃的跟她一樣，便對弟弟說(shuō)：“弟弟，你先停下來(lái)，跟我們一樣吧！”弟弟大叫著(zhù)：“姐，我停不下了！”“弟弟，不是吧，連這都停不下！”女孩卻一溜煙跑到弟弟旁邊：“我來(lái)吧！這樣不就停下來(lái)了嗎？”只見(jiàn)她一邊扶住把手，一邊用手踩著(zhù)踏板，那踏板便乖乖地停了下來(lái)。
之后，女孩提議：“嗯，我們去玩梅花樁吧！”“好好好，go！”我們便像飛毛腿般到了梅花樁�！拔也�，我踩，我踩踩踩！”“我踩到中間了！”“哈哈哈！弟弟，你竟然掉下去了！一人只能有2條命哦！”“啪”地一聲，弟弟踩了個(gè)空，吃了個(gè)“狗啃屎”�！暗艿�！”我急了，“快起來(lái)，快！”剛想上前把他扶起來(lái)，女孩又搶了個(gè)先：她先是把弟弟慢慢地扶起來(lái)，慰問(wèn)著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事吧？有沒(méi)有傷？”弄得弟弟怪不好意思的。女孩又用手拍了拍他身上的塵土，“好了！沒(méi)事了吧��？”
接著(zhù)，我們繼續玩起來(lái)�！肮� …… ”的聲音響徹云霄，連蝴蝶與燕子都翩翩起舞。
可惜，好景不長(cháng)，她的爸爸開(kāi)了輛汽車(chē)來(lái)接她了，她不得不走。我們想留住她，但我們知道該走的總要走的，她便走了 ……
既然老天讓我們相聚在一起，那有沒(méi)有緣再相會(huì )，也要緣分。正所謂“有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣對面不相識。
六年級作文 篇5
人生一世，就是一個(gè)又一個(gè)24小時(shí)的疊加。在這極其寶貴的短暫的光陰里，讓我輕輕地告訴你……
母親，是我過(guò)分了嗎？是不是我太不懂事了？細想起來(lái)，前些天同你吵架，是我不對。這次的成績(jì)不理想，你一臉著(zhù)急地四處打電話(huà)請老師，而我卻不理解，總覺(jué)得只是小小失誤而已，你卻小題大做。周末同學(xué)約我出去，你卻阻止了，我很生氣，為什么你總是要那么關(guān)注我的成績(jì)？我總以為我長(cháng)大了，不需要你管了。我那時(shí)有多討厭你，你不知道，我眼里燃起了憤怒的火苗，看著(zhù)你，仿佛要將你生吞活剝了一般。從那以后，我再無(wú)與你多說(shuō)一句話(huà)。后來(lái)，連吵架也不曾有了，你我仿佛形同陌路，再無(wú)任何交集……
一次偶然的機會(huì )，在手機上看到了一片寫(xiě)母愛(ài)的文章，我本不想點(diǎn)開(kāi)的，但手還是不自覺(jué)的打開(kāi)了，隨著(zhù)手指一點(diǎn)點(diǎn)的翻動(dòng)，時(shí)間一分一秒的在流逝，一聲聲抽噎在安靜的房間里回蕩。許久，又安靜了下來(lái)，只剩下鐘聲和風(fēng)聲的交響樂(lè )……
像冥冥之中自有默契，我情緒開(kāi)始好轉，漸漸地理解了你的良苦用心，世界就是這樣殘酷，要么出局，要么出眾，沒(méi)有中間選項。
看著(zhù)你一日一日增多的白發(fā)，看著(zhù)你日漸消瘦的背影，略顯蒼老的臉上留下了歲月摧殘的痕跡……
讓我輕輕地告訴你：母親，對不起，請原諒你不懂事的女兒。母親，請放心，我一定努力學(xué)習，不辜負你的厚愛(ài)！
六年級作文 篇6
事事都需要規矩，規矩約束著(zhù)每一個(gè)人！俗話(huà)說(shuō)，”沒(méi)有規矩不成方圓”，可是我看到卻是很多不守規矩的人，那么規矩何在？
讓我們來(lái)看一位“非同一般”的人。
今天早上我過(guò)馬路時(shí)，正在等斑馬線(xiàn)上的紅綠燈，紅燈過(guò)了，好啦，綠燈了，我可以過(guò)去了。一步、兩步、三步，剛走到第四步的時(shí)候，一個(gè)騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)的阿姨正疾馳而來(lái)，像一匹受驚的野馬一般沖了過(guò)來(lái)！我見(jiàn)此狀，連忙嚇得退后三尺，可她還在向前騎著(zhù)，連看都不帶看我一眼的，直到她看到前面有車(chē)時(shí)才停下的！此時(shí)她的電動(dòng)車(chē)已超過(guò)了斑馬線(xiàn)，更可笑的是，她竟然又回頭瞟了我一眼，好像是說(shuō)我的錯一樣！她有看紅綠燈嗎？沒(méi)有！她根本沒(méi)看！他忽略了紅綠燈，無(wú)視了斑馬線(xiàn)，更違反了規矩！是拿自己的生命和別人的生命開(kāi)玩笑的人！非要與規則”非同一般”，規矩何在？
我再來(lái)說(shuō)一位“手癢”的人！有的地方告示牌上醒目的寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：“請勿摘花！”可是有人就是喜歡摘花兒！有個(gè)小姑娘卻把那一朵朵月季花花瓣兒集成一起！看著(zhù)那些正花團錦簇的花被摘下來(lái)時(shí)，她的心中就沒(méi)有一絲憐惜嗎？當我看見(jiàn)下一幕時(shí)，心中又一陣痛——一片片花瓣兒被拋起，接著(zhù)就變成了垃圾……花花草草也是有生命的，規矩也是有生命的��！你怎么忘了規矩呢？規矩何在��！
最后我再來(lái)說(shuō)大家最致命的一個(gè)違規，是無(wú)視上課鈴聲，還是不會(huì )自覺(jué)？“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，大家都陸陸續續的進(jìn)了教室，文藝委員起了歌，有同學(xué)在好好的唱歌，可有的同學(xué)卻在議論著(zhù)，有的同學(xué)還在教室里左跑右跑，他們不知道上課了嗎？還是老師沒(méi)來(lái)就可以隨心所欲？而教室里亂成了一鍋粥，簡(jiǎn)直管都管不��！各種雜音聚在一起，真是震耳欲聾！你簡(jiǎn)直無(wú)法想象那種聲音！接著(zhù)老師來(lái)了，“警覺(jué)”的大家立馬變得安靜起來(lái)了！吵鬧的聲音戛然而止！文藝委員又重新起了一首歌......
規矩被我們拋之腦后了，規矩到底何在��？是規矩，讓外國人看透了我們中國人。是規矩，讓他們厭惡我們中國人。也是規矩，讓他們看不起、藐視我們中國人。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，需要規矩，每個(gè)人按規矩做事，那么我們中國不就文明一大步了嗎？所以，守規矩，從我做起！
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