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老師我想對你說(shuō)六年級作文（通用23篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的老師我想對你說(shuō)六年級作文，希望對大家有所幫助。
老師我想對你說(shuō)六年級作文 1
老師，我想對你說(shuō)，您就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們每一個(gè)祖國的花朵，促使我們茁壯成長(cháng)，讓我們在美麗的花園里綻放；老師，我想對你說(shuō)，您就是我們人生道路中的路標，使我們走向正確的方向；老師，我想對你說(shuō)，您就是我們希望的'火把，燃燒自己，照亮了我們的光明大道。
有人說(shuō)，你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休。有人說(shuō)，你是燈塔，指引我們人生道路的方向。還有人說(shuō)，你是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的光明大道。但對我來(lái)說(shuō)，你的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達。
老師，你盼望著(zhù)我們成為祖國的棟梁之才�？晌覀儾⒉幌肽闫谂蔚哪菢勇斆髑趭^，你為我們的學(xué)習操碎了心。你指點(diǎn)我們一點(diǎn)一滴成長(cháng)，你總是費勁的叫著(zhù)：“今天怎么又有那么多人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”而我們卻沒(méi)有體會(huì )你的勞累，把你視為“大魔頭”，躲避你的追擊。
教師，一種神圣的職業(yè)。是偉大的，是辛勤的。他為我們無(wú)私地奉獻著(zhù)。老師我想對你說(shuō)：“老師，我不會(huì )辜負你的期望，將來(lái)做個(gè)棟梁之才�！�
老師我想對你說(shuō)六年級作文 2
老師，我想對你說(shuō)的話(huà)特別多，多的一口氣說(shuō)不出來(lái)。到今天，我想隱瞞也不能隱瞞了。很多人都問(wèn)我：“為什么呢？”這一句話(huà)。因為今天是教師節，所以我要把所有的話(huà)都告訴老師。
首先，我想起一些事情，想起了老師教棒。拿老師已經(jīng)教過(guò)我幾年的經(jīng)驗�，F在一根教棒就等于一個(gè)大石頭。想起老師用去全身的.力量為我們講課，真是太苦了。說(shuō)到這里，相信大家已經(jīng)知道我的第一句話(huà)是什么了吧。那就是：“老師，您辛苦了”。
有了第一句話(huà)當然會(huì )有第二句話(huà)。那就是祝全體老師“教師節快樂(lè )�！边@句話(huà)有個(gè)故事。有一天，我去學(xué)校上學(xué)進(jìn)了教室。沒(méi)想到同學(xué)們都帶的有花。我特別疑惑。這花是從哪兒來(lái)的。他們就說(shuō)�！笆亲约夯ㄥX(qián)買(mǎi)的鮮花�！睕](méi)有想到，這些花是學(xué)生們用自己最寶貴的錢(qián)買(mǎi)的。因為我沒(méi)給老師買(mǎi)花，所以很遺憾。
當時(shí)我就想去買(mǎi)花，可是校門(mén)已經(jīng)關(guān)上了。我就打算回家給老師發(fā)一個(gè)短信，祝老師節日快樂(lè )。學(xué)生對老師的尊敬讓老師感動(dòng)得眼淚都要流下來(lái)了，表示特別感謝。我靜靜地看著(zhù)老師，老師顯得更加漂亮。
老師我想對你說(shuō)六年級作文 3
我的英語(yǔ)老師姓徐，是位盡職盡責的老師，我永遠愛(ài)她！她對我的關(guān)懷，我不會(huì )忘記，她對我的教導，我會(huì )永記在心。
記得三年級的時(shí)候，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，就被收上去了，同學(xué)看著(zhù)沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)本，立馬跑到老師面前說(shuō)：“老師，陳瑞雅的.作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完�！甭�(tīng)著(zhù)同學(xué)的聲音，我愣在那里，一動(dòng)不動(dòng)像石頭一樣。老師接過(guò)試卷看了一下所有的題目，鄒著(zhù)眉頭向我走來(lái)，指了指試卷說(shuō)：“你昨晚的作業(yè)為什么沒(méi)有寫(xiě)完？”看著(zhù)老師的樣子，不以為然地說(shuō)：“昨晚太累了，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了�！�
她看著(zhù)我這無(wú)所謂的態(tài)度，頓時(shí)火冒三丈，一只手插著(zhù)腰，一只手拿著(zhù)試卷呵斥道：“你這什么態(tài)度？沒(méi)有做作業(yè)還成理所應當的�！钡椭�(zhù)頭，不敢看她，心想：這下完蛋了，肯定要受罰了，之前李樂(lè )沒(méi)有完成作業(yè)就被老師在辦公室站了一節課，我不會(huì )也有這樣的命運吧，不要啊——小聲地說(shuō)道：“老師，我錯了，馬上我去將沒(méi)有做的全部完成�！甭�(tīng)了我的話(huà)，將試卷仍在我的桌子上，說(shuō)道：“把1—6單元的單詞和句子抄20遍，放學(xué)送到辦公室給我�！闭f(shuō)完就走了，接到這樣的任務(wù)，下課、中午休息，都在寫(xiě)的過(guò)程中，終于是在放學(xué)時(shí)送給你了，看著(zhù)我走進(jìn)辦公室，你微微向我點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后要及時(shí)完成作業(yè)哦�！�
徐老師，我想對你說(shuō)：“您雖然罵過(guò)我，罰過(guò)我，可是我一點(diǎn)也不怨您，因為我知道您這樣是對我好，并且我在您的身上看到了什么是認真，什么是堅持，讓我學(xué)到了很多�！�
您以身作則，處處嚴格要求自己，也嚴格地要求我，是我學(xué)習的榜樣，我一定不辜負您對我的希望，以后一定會(huì )努力認真學(xué)習，勇敢堅強的克服困難，會(huì )拿優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我付出的心血。
老師我想對你說(shuō)六年級作文 4
有人說(shuō)，老師您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我說(shuō)，奉獻的蠟燭永遠燃燒；有人說(shuō)，老師您是鋪路石，鋪滿(mǎn)了歷史的道路，我說(shuō)，鋪路石像青山永遠不老。
三句輕寒，四句暖語(yǔ)，屹立于萬(wàn)水千山中不倒的是您溫情的彼岸；電閃雷鳴，風(fēng)雨交替，穿梭于夏雨秋風(fēng)間是您不倒的港灣。
臨近畢業(yè)，老師，我有些話(huà)想對您說(shuō)。
您還記得嗎？在五年級的時(shí)候，南方下起了鵝毛大雪，我們可開(kāi)心了，都在樓道間駐足“觀(guān)望”，您看見(jiàn)我們這么興奮，便把全班同學(xué)都召集起來(lái)下樓玩雪，于是，五年級（3）班便成了學(xué)校操場(chǎng)最靚麗、也是最獨特的風(fēng)景。我們嬉戲玩耍，您也陪我們一起鬧，您玩得不亦樂(lè )乎，還用小雪球“偷襲”同學(xué)，迅速和同學(xué)打成了一片，也像個(gè)頑皮的'孩子，讓人倍感親切。而且您還堆了一個(gè)漂亮的雪人，個(gè)個(gè)都與它爭相合影，那是我們最快樂(lè )的時(shí)候。
雖然您的心態(tài)很年輕，可您的教育態(tài)度可著(zhù)實(shí)讓人佩服。周三作文課上，一向擅長(cháng)寫(xiě)作文的我遇到了難題，使我心煩意亂，腦袋好像被麻繩纏住。您看到了我不順心的樣子，鼓勵我說(shuō)：“不可以快刀斬亂麻，要心靜下來(lái)，找到源頭�！惫�，經(jīng)過(guò)老師您的循循善誘，我按照您的話(huà)去做，閉上眼睛安靜地想了一會(huì )兒，忽然撥云見(jiàn)日，找到了思路，寫(xiě)作也是文思泉涌，妙筆生花，被老師您連連夸贊，我開(kāi)心極了，真想喊你一聲“親愛(ài)的媽媽”。
歲月锃锃閃光，如果把我們和您待在一起的快樂(lè )時(shí)光換作一堆石煤，那火焰是多么壯觀(guān)，而您，卻在這火焰里微笑。白駒過(guò)隙，您已經(jīng)不在我們身邊，我和同學(xué)們都很想您，您放心，我們現在的語(yǔ)文老師教得也很好，很負責任，我們也很喜歡她。
六月的微風(fēng)掠過(guò)，我還想著(zhù)您——我親愛(ài)的成艷老師。
老師我想對你說(shuō)六年級作文 5
“啊……親愛(ài)的老師……，”每當我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起我那可愛(ài)可敬的蘇老師。
還記得那是一個(gè)星期三的下午，天空烏云密布，電閃雷鳴，“轟隆”一聲，外面突然下起了大雨�！笆帐皶�(shū)包回家去……”放學(xué)鈴聲響起，哎呀！沒(méi)帶傘！外面下那么大雨，我怎么回家呀！都怪我，不聽(tīng)媽媽的勸言，現在遭殃了吧！沒(méi)辦法，只好等雨停了再走回家吧。
一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)都走的差不多了，吵鬧的校園轉瞬間變?yōu)榘察o的`世界。雨還在下個(gè)不停，我的心也在跳個(gè)不停，天漸漸黑了……突然，一個(gè)聲音回響在耳邊：“孜斐，這么晚了，你怎么還在學(xué)校？你家長(cháng)沒(méi)來(lái)接嗎”哦！嚇死了，原來(lái)是蘇老師�！拔摇覜](méi)帶傘，我……平常都一個(gè)人走回家�！蔽夷穷澏兜穆曇粜〉眠B我自己都聽(tīng)不見(jiàn)了。是我自己的事情，不想麻煩老師��！但老師似乎聽(tīng)見(jiàn)了，“老師這有傘，老師送你回家吧！”“好……那麻煩老師了……”“沒(méi)事兒，跟老師客氣什么，我可是你的老師！”頓時(shí)我的淚水溢滿(mǎn)眼眶。我好感動(dòng)啊，默默地跟在老師后面。
一路上，風(fēng)大，雨大，可是那把傘那么小，為什么，倆人站在一起，怎么我淋不到雨呢？原來(lái)……是蘇老師，她為了不讓我淋到雨被凍感冒，一直把傘向我這邊傾斜。終于，我忍不住了，眼淚流出來(lái)了。這就是蠟燭的精神，犧牲了自己，照亮了他人。
當老師送我回到家，我發(fā)現作業(yè)本沒(méi)拿，又返回學(xué)校拿作業(yè)本，經(jīng)過(guò)老師辦公室時(shí)，發(fā)現燈還亮著(zhù)，是蘇老師還在修改作文呢！她那慈祥的神情，粗糙的雙手，是我永遠也不會(huì )忘記的。
老師就像園丁，辛勤培育我們；老師就像一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路……
我愛(ài)您蘇老師！今天是教師節了，我想說(shuō)：愿天下所有老師永遠年輕美麗，祝蘇老師教師節快樂(lè )！
老師我想對你說(shuō)六年級作文 6
老師，你知道嗎？當你第一次出現在眼前時(shí)，我既意外，又擔憂(yōu)。
那是新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，你成了我們班的新班主任。你走進(jìn)教室，第一個(gè)動(dòng)作就是在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的字，轉身道：“這是我的姓”，說(shuō)罷，微微一笑，還眨了眨眼。我心里一沉：這么年輕，會(huì )像原來(lái)的班主任那樣貼心嗎？
漸漸地，你使我耳目一新：你那秀氣的板書(shū)，互動(dòng)的教法，使語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松；下課后，你那親和的笑意，詼諧的言辭，使班級氣氛變得更溫馨。不知不覺(jué)中，我對你產(chǎn)生了親近感。
不過(guò)，使你走進(jìn)我心里的，還是那次班會(huì )活動(dòng)。
“六一”兒童節快到了，我這個(gè)班級“大管家”當仁不讓地張羅起來(lái)——組織一次精彩的主題班會(huì )。寫(xiě)策劃，編劇本，選演員，排節目，找道具……這個(gè)時(shí)候，我多么希望班主任做我的“靠山”��！可是，當我向你匯報時(shí)，你卻王顧左右而言他，淺笑著(zhù)讓我們自己做主。我很失望，甚至有點(diǎn)憤憤不平：任務(wù)是你布置的，現在卻袖手旁觀(guān)！好在小伙伴們鼎力相助，主題班會(huì )的節目終于有了眉目。時(shí)間一天天臨近了，我心里仍然忐忑不安沒(méi)有底。
“六一”前兩天，我忽然在桌肚里發(fā)現了一份班會(huì )活動(dòng)流程表，詳細地列出了活動(dòng)安排的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我顧不上弄清怎么回事，抓緊一條一條去落實(shí)。
沒(méi)有懸念，主題班會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。事后我才知道，那張流程表的作者，就是老師你！我為自己的誤解而慚愧：明里放任，暗中保駕，你在用這種方式鍛煉我��！當我開(kāi)口向你表示感激時(shí)，你卻微笑著(zhù)把右手的食指豎在嘴唇上，眨了眨眼：一切盡在不言中。
那時(shí)，我真想對你說(shuō)：老師，亦師亦友的感覺(jué)，真的很美好！
老師我想對你說(shuō)六年級作文 7
小草想對大樹(shù)說(shuō)，說(shuō)它對大樹(shù)的喜愛(ài)；小鳥(niǎo)想對森林說(shuō)，說(shuō)它在森林的快樂(lè )；小魚(yú)想對大海說(shuō)，說(shuō)它在水中的愉快……而我卻想對老師說(shuō)，說(shuō)出我的心里話(huà)。
喬老師，在我們共同生活的這五年里。您既是我們的數學(xué)老師，又是我們的班主任。您工作上兢兢業(yè)業(yè)；對同學(xué)們一視同仁。每天很早就來(lái)到教室督促我們背誦，檢查我們的作業(yè)，我想對您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！您是我們最敬佩的人�！�
您有一雙銳利無(wú)比的眼睛，您一旦發(fā)現課堂上有人做小動(dòng)作，就會(huì )拿起那根令同學(xué)們膽戰心驚的棍子，過(guò)去嚴格地批評那個(gè)在課堂上搗亂的同學(xué)。以此來(lái)警告那位同學(xué)。家庭作業(yè)里有誰(shuí)要是錯了一個(gè)小數點(diǎn)，屢教不改的話(huà)，您就會(huì )拿起那個(gè)“金教鞭”來(lái)鞭我們。
老師，我知道您嚴格的愛(ài)里包含著(zhù)您對我們的期望��！
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)您執著(zhù)的追求，深沉的.愛(ài)。課堂上，您總是用抑揚頓挫的語(yǔ)調反復強調著(zhù)我們易錯的地方。在您這位“嚴師”的管理下，同學(xué)們養成了認真做題的好習慣，老師謝謝您。
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了”！記得有一次放學(xué)了，我看見(jiàn)您一個(gè)人留在辦公室里批改作業(yè)，精心備課，累了，捶捶背，您就用旁邊的毛巾粗略地擦了擦汗，然后又專(zhuān)心致志地改作業(yè)。您從來(lái)不放過(guò)同學(xué)們的一個(gè)小符號。聽(tīng)說(shuō)您還有腰椎病呢？可您從沒(méi)誤過(guò)同學(xué)們的一節課。老師，您是我們的嚴師，又是我們的慈母。
記得有一次時(shí)，您看到我有些不舒服，便問(wèn)我怎么了，我吞吞吐吐地回答說(shuō)：“我感……冒了”。您聽(tīng)后急忙給我媽媽打電話(huà)，并問(wèn)我要不要去醫院，當時(shí)我十分感動(dòng)。
喬老師，是您教給我們做人的道理，是您給了我奔向美好前程的希望。您是生活航程中的掌舵者，您是奏響我人生樂(lè )章的指揮者。
老師我想對你說(shuō)六年級作文 8
親愛(ài)的張老師，9月10日是教師節，我首先祝你們教師節快樂(lè )！我有話(huà)想對您說(shuō)，可看到您那張嚴肅的面孔，我不敢說(shuō)。今天，我終于鼓起了勇氣，借著(zhù)這次寫(xiě)作文的機會(huì )，給你說(shuō)。
老師啊，請您不要再占我們的課外課了，好嗎？老師，在您的角度上看，確實(shí)是為我們好，讓我們的主科成績(jì)上升�？墒悄谖覀兊慕嵌认�，我們一天不是上語(yǔ)文課，就是上數學(xué)和英語(yǔ)。您想想，如果我們長(cháng)時(shí)間每天只學(xué)這三科，那么我們會(huì )感到很煩的，長(cháng)久了，就會(huì )失去學(xué)習興趣的。老師，您知道嗎？我們是多么渴望你有時(shí)不要占課外課。體育課上，我們可以打籃球和乒乓球；音樂(lè )課上，我們可以唱出一首首歌；美術(shù)課上，我們可以用畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)等�？扇缃�，您卻經(jīng)常占我們的課外課。
老師啊，請您以后不要再壓堂了，好嗎？每當下課鈴響起的時(shí)候，您卻仍然站在講臺上講著(zhù)課。您知道嗎？這時(shí)，我們早已聽(tīng)不進(jìn)去了，我們人雖然在教室里，可我們的心卻早已飛到操場(chǎng)。雖然短短的'十分鐘在您的眼里不算什么，可在我們的眼里確實(shí)那么的珍貴。我們多么想利用這寶貴的十分鐘，打打乒乓球等。
老師啊，請您以后少留點(diǎn)作業(yè)，好嗎？每天放學(xué)回到家，一放下書(shū)包，我就寫(xiě)您留給我們的作業(yè)。老師，您知道嗎？我們多么想利用點(diǎn)時(shí)間讀讀課外書(shū)，看看動(dòng)畫(huà)片，搞搞小制作��！如果這一切都能變成現實(shí)的話(huà)，那該有多好��！
親愛(ài)的老師，您聽(tīng)了我的肺腑之言后，是否心動(dòng)了呢？老師啊，我真誠地希望您能采納我的建議，還給我們一片蔚藍的天空吧！
老師我想對你說(shuō)六年級作文 9
羅老師，你一定認識低年級教我們的李老師吧？我可喜歡她了。
我讀三年級的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的是一位年輕活潑的女老師，大約二十七、八歲，個(gè)子不算很高，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著(zhù)笑容，一對小酒窩常常掛在嘴邊，這就是我們敬愛(ài)的李春梅老師。
李老師對我們非常嚴格。記得有一次，我租了一本《仙子童話(huà)》，上語(yǔ)文課時(shí)，我眼睛望著(zhù)黑板，心里卻老想著(zhù)那本書(shū)，我趁李老師不注意的時(shí)候，就偷偷地拿出來(lái)看，結果還是被李老師發(fā)現了，她走到我旁邊敲了一下我的桌子，看了我一眼，仿佛在說(shuō)：“專(zhuān)心點(diǎn)，上課不要看課外書(shū)喔！”我會(huì )意地馬上把書(shū)收起來(lái)，坐得端端正正的.了。
李老師的課講得可棒了。前不久，李老師帶我們去上公開(kāi)課，課堂上，她提出了一個(gè)特難的問(wèn)題，我偷偷地看了一下后面，哇，好多老師，我本來(lái)想舉手的，可是看到這么多老師，勇氣早就拋到九宵云外去了，我又看了一下李老師，李老師正用鼓勵的目光看著(zhù)我呢，仿佛在說(shuō)：＂自信點(diǎn)，李亞男，你是最棒的!”我終于舉起了手，并流利地回答出了李老師的問(wèn)題，頓時(shí)臺下響起了雷鳴般的掌聲，這多虧了李老師呀!
課堂上，李老師對我們是那樣嚴格，我覺(jué)得她就像一位嚴厲的母親，課外活動(dòng)時(shí)，她和我們一起做游戲，參加跳繩比賽，她那活潑的樣子又多么像一個(gè)可愛(ài)的大女孩呀! 現在 我們讀四年級了，李老師再也沒(méi)有教我們了，我是多么想念她呀!
羅老師，您雖然才教我們兩個(gè)月，可是，同學(xué)們也都喜歡您，跟喜歡李老師一樣。
老師我想對你說(shuō)六年級作文 10
老師，我想對你說(shuō)……
也許，你并不記得我是誰(shuí)，也許你早已忘記那次對我來(lái)說(shuō)，難忘的記憶，可是，我卻總想對你說(shuō)我的一句心里話(huà)。
那時(shí)我小學(xué)生活的最后一個(gè)“六一”，學(xué)校舉辦田徑運動(dòng)會(huì )，我抱著(zhù)十足的信心參加了一千五百米的比賽。趕巧，你是終點(diǎn)裁判，為我掐表。比賽的槍聲響了，我像一匹奔跑在原野上的小鹿，邁開(kāi)步伐，甩開(kāi)臂膀。雖然天氣很炎熱，我的頭上不停地冒著(zhù)汗，但我心里卻始終有一個(gè)目標，我想在這小學(xué)最后一次運動(dòng)會(huì )中，取得理想的成績(jì)，為班級爭光，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在平整的跑道上，我?jiàn)^力向前，牢牢記著(zhù)自己的目標。一圈、兩圈……我用眼角向兩邊的競爭對手一看，他們已被我遠遠地拋在身后，我心中無(wú)比的高興，腳下就像生起一陣輕風(fēng)，步子邁得更快了。在跑到第三圈的時(shí)候，我已經(jīng)超過(guò)其他選手整整一圈�？墒�，就在我滿(mǎn)懷勝利的喜悅的時(shí)候，一件意外的事情發(fā)生了。我跑到第三圈接近終點(diǎn)的一瞬間，忽然地上刮來(lái)一陣龍卷風(fēng)，我看見(jiàn)您轉過(guò)身子，躲避那強風(fēng)的突然襲擊。而我卻迎著(zhù)風(fēng)依然向前跑去，等風(fēng)過(guò)之后，我已從你身邊掠過(guò)，您沒(méi)有注意到我已是最后一圈，等到我向終點(diǎn)沖刺之后，向您詢(xún)問(wèn)成績(jì)時(shí)，您卻說(shuō)我少跑了一圈。我一再向您解釋當時(shí)的情況，并找來(lái)同學(xué)作證，無(wú)論我說(shuō)什么，您都是不相信事實(shí)。我委屈得差一點(diǎn)流出眼淚，因為這是我在小學(xué)里參加的最后一次體育比賽啊。結果，您還是堅持自己的看法，我卻沒(méi)有實(shí)現自己的'愿望。
也許，一次學(xué)校運動(dòng)會(huì )的比賽結果，并不會(huì )對我今后的道路造成太大的影響，但我總覺(jué)得，老師，您不信任一名學(xué)生誠實(shí)的告白。
敬愛(ài)的老師，我真想對您說(shuō)一句：“老師，請相信我誠實(shí)的表白�！�
老師我想對你說(shuō)六年級作文 11
一想到再過(guò)一周的時(shí)間，就要和老師同學(xué)們分別，我的淚就止不住的流。
老師，一年級，我就成為了您的學(xué)生，是您一個(gè)音節，一個(gè)漢字，一個(gè)數字，一步步帶我走進(jìn)了知識的殿堂，是您在校園里，不僅教授我們知識，還讓我們懂得做人的道理。
老師，您是我們56個(gè)孩子的媽媽?zhuān)刻煸谀呐惆橄�，茁壯成長(cháng)，老師您記得你曾經(jīng)的淚水嗎？我們班的高明同學(xué)，因為父母離異，跟父親一起生活，不幸的是他的`父親也因為腦出血離開(kāi)了她。您知道以后，摟著(zhù)高明，您哭了。您說(shuō)：“寶貝，很不幸，你的童年里沒(méi)有父母的陪伴和教育，但是，你并不孤單，老師的家永遠是你的家，遇到困難第一時(shí)間應該想到的是我，你是我的親人，寶貝�！痹谀拇硐�，我們班所有的同學(xué)都為她捐款，幫學(xué)習和生活用品。對了，上次的義賣(mài)，同學(xué)們拿出手中剩余的錢(qián)，都捐給了她。我們約定：不能讓她掉隊，我們是一個(gè)整體。遇到了困難大家一起抗。
老師，您是學(xué)校里最傻的人。早上上班，你幾乎占了學(xué)習的第一名，不管風(fēng)吹雨打，您總是早到的。下班的時(shí)候，你差不多又是最后一個(gè)離開(kāi)教室。不管是分內分外的工作，您總是盡職盡責的完成。您的口頭禪是：學(xué)校就應該是另外一個(gè)家，家里的一切事情都應該記掛在心上。這樣說(shuō)，也是這樣做的。在您身體不適的時(shí)候，領(lǐng)帶和同事們都勸您休息一段時(shí)間，您怕耽誤我們統考的成績(jì)，硬是把自己扎點(diǎn)滴的時(shí)間排到了每天的下班之后，老師，您說(shuō)，您是不是我們學(xué)校里最傻的老師��！
一想到時(shí)間過(guò)得太快了，六年的時(shí)間里，留下了太深太多的記憶。老師，如果您還當班主任，好希望時(shí)光能倒流，您還能當我們六年的班主任……
老師，我還有好多好多的話(huà)像對您說(shuō)……
老師我想對你說(shuō)六年級作文 12
在我這一生的腦海里，有喜、有怒、有哀、也有樂(lè )，這些都烙在我心里。但有一個(gè)人，讓我永永遠遠地記在腦海里，存在心里。
老師，我好想對您說(shuō)；記得在小學(xué)的某一天，那天正下著(zhù)傾盆大雨。而我，卻一動(dòng)不哀地愣在那里發(fā)呆。是您，給了我力量，讓我在黑暗中看到了希望。您對我說(shuō)；幫助別人能使人快樂(lè )，開(kāi)心；從而，您幫助了我，我心存感激！
老師，我想對您說(shuō)；那時(shí)在我讀學(xué)前一年級的時(shí)候；記得你上課用溫馨的語(yǔ)言教我們如何去學(xué)習那拼音，如何拼讀；“a、o、e、i、u……”、如何數；“1、2、3、4、5……"，那時(shí)的`我就像糖果小孩一樣得意極了，那時(shí)的我還覺(jué)得好笑，也很無(wú)聊，無(wú)聊的像個(gè)孤獨的天使。就在一刻，您為我們的學(xué)習打下了最深的基礎。一次，您上體育課時(shí)，您跟我們玩了個(gè)“老鷹抓小雞”的游戲。在這個(gè)游戲，您像“雞媽媽”一樣保護我們這些沒(méi)能力的“小雞，”此時(shí)，您像個(gè)媽媽。從這以后，我認定你是人生的第二個(gè)“媽媽。
老師，我想對您說(shuō)；當我看見(jiàn)您在笑的時(shí)候，我也會(huì )不自從容地跟著(zhù)笑；當我看見(jiàn)臉上的鄒紋，可想可知，那便時(shí)我們的“功勞�！边@時(shí)，我想對您說(shuō)；“老師您辛苦了�！�
老師，我好想對您說(shuō)：您這一生教了我們很多道理。讓我念念不忘的是：做人要以誠實(shí)為本；幫助關(guān)愛(ài)他人；面對困難和挫折，我們一要微笑去面對。還有……
老師，我好想對您說(shuō)：您總是無(wú)私地，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，您就像一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路：您就如一縷陽(yáng)光，而我就是一棵小草，是您給了我強大的生命力。這些都會(huì )永久地烙在我心里的最深處。
老師，我好想對您說(shuō)：您的無(wú)私奉獻地精神，我們的將弘揚下去，您的平凡而偉大的精神，將會(huì )得到更多應有的回報！
老師我想對你說(shuō)六年級作文 13
老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
在同學(xué)們的眼中，您平易近人，和藹可親，盡職盡責，對工作極其認真，您在我們的心中，猶如父親一樣的偉大。您很善良，慈愛(ài)，對我們極其關(guān)心，在我們的心中您占有母親一樣的地位，所以，您不只是一個(gè)老師，您還兼職我們的——父母親。您像辛勤的園丁，每天澆灌著(zhù)我們這些在溫室中長(cháng)大的花兒，讓花兒綻放出最美麗的笑臉，成為祖國明天的希望和棟梁。您像一個(gè)全能王，每天都為我們講解這個(gè)大千世界上的知與能，得與失，生與死，使我們成為明天的愛(ài)迪生，哥倫布……把這個(gè)世界發(fā)揚光大。您不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們做人，您是我們的啟蒙之師，也是我們未來(lái)之路的墊腳石。
您記不記得那次，您在校園操場(chǎng)上走著(zhù)，我垂頭喪氣的正在太陽(yáng)底下獨自沉默。但當我抬頭看見(jiàn)您的陽(yáng)光般的笑容時(shí)，我突然被你感染了，我為什么不能微笑著(zhù)看待這一切呢？我又為什么不可以堅持下去呢？因此，我專(zhuān)門(mén)自描一副字畫(huà)——堅持就是勝利。每次當我遇到挫折的時(shí)候，我都會(huì )拿出來(lái)為自己打氣。
還有一次，我們一起在操場(chǎng)上跑千米。同學(xué)們都參加了。惟獨我一個(gè)人在場(chǎng)外看獨角戲，看著(zhù)同學(xué)們矯健的身影，我也想沖出去，和他們一起歡呼。但想到自己的'病又不禁心灰意冷，對自己充滿(mǎn)憎惡感。正在這時(shí)，隨著(zhù)大家的歡呼聲，我抬頭和您的目光相遇了，正在一片茫然之際，你悄悄的來(lái)到了我身邊，蹲下身，告訴我“人生下來(lái)就一定有她的作用，只是人與人之間的作用不同罷了而已”。我恍然大悟，
沖到啦啦隊的行列里大聲地喊道：“加油﹗加油﹗同學(xué)們加油”。
老師，雖然我對您的恩情無(wú)以為報，但我可以衷心的對您說(shuō)句“老師，謝謝您，您辛苦了”。
老師我想對你說(shuō)六年級作文 14
我們的程老師是一個(gè)和藹可親、可敬可愛(ài)的人。她像對待自己的孩子一樣對待我們，讓我們感覺(jué)更親切。同時(shí)，它對我們要求非常嚴格，所以我們必須尊重她。有時(shí)她會(huì )加入我們的游戲，和我們融為一體，這樣我們就能看到她可愛(ài)的笑臉。
我記得在我10歲的時(shí)候，你不僅給了我在生日前鍛煉的機會(huì )，讓我在舞臺上表現出色，還讓我在班會(huì )上展示自己。你給了我寶貴的建議。當我在生日那天演奏時(shí)，你鼓勵的目光和熱烈的掌聲讓我非常自信。那時(shí)，我真的很想沖過(guò)去抱著(zhù)你說(shuō):“謝謝你，老師！你的溫柔和善良，就像母親的一樣，讓我感到溫暖！”
在課堂上，你對我們不溫柔，但對我們很?chē)栏�。我記得有一次我逃課，對我的同桌耳語(yǔ)。你突然讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我一時(shí)不知所措。我羞愧得滿(mǎn)臉通紅。你嚴厲批評了我，打了我兩次。那時(shí)，我真的想對你說(shuō):“老師，我錯了，對不起！我應該在課堂上認真聽(tīng)講，但是你不應該打我。老師懲罰學(xué)生是錯誤的'�！�
有一次，當我們跳繩的時(shí)候，你像個(gè)大孩子一樣加入了我們的游戲。你一下子跳了80多次�？吹侥銡g快的跳動(dòng)和幸福的微笑，讓我們真正感受到你可愛(ài)的一面。我真的想對你說(shuō):老師，謝謝你把我們當成你的朋友。我希望你今后能更多地加入我們的游戲，讓你永遠充滿(mǎn)青春活力！”
在過(guò)去的四年里，你為我們努力工作，把你所有的精力都傾注到我們身上，讓我們有一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的童年，為我們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，老師，我想對你說(shuō):“老師，你已經(jīng)努力了！今后我會(huì )努力學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)回報你！”
老師我想對你說(shuō)六年級作文 15
插柳之恩，終生難忘；播種之育，時(shí)刻難舍..... 給予我們教育的老師 ，給予我們知識的老師，給予我們呵護的老師，使我們變成了參天大樹(shù)，不朽在微妙的心田里。
老師您，如同我的兄長(cháng)，給了我比親人還要甜美的呵護，把我們一個(gè)天真稚氣的小禾苗，培育成了一顆永垂不朽的參天大樹(shù)；您的關(guān)心與信賴(lài)，如同是為我遮風(fēng)擋雨的的一把大傘，伴著(zhù)我走到了最后的山峰，一路上有喜有悲，一路上有苦有甜... 是你，給了我一把鑰匙。讓我打開(kāi)了心靈之窗，如同小鳥(niǎo)飛出去體驗快樂(lè )與痛苦的味道，經(jīng)歷的，猶如將士們跋山涉水，您如同以為領(lǐng)將，帶著(zhù)我們勇往直前，我終生不會(huì )忘卻您的率領(lǐng)。
老師您，如同我的母親，哺育了您最甜美的乳汁，把我們一個(gè)知識全無(wú)，一個(gè)平凡的小學(xué)生，教育成了一個(gè)知識淵博、努力向上的學(xué)生，您用了您的知識，傳授了我啟蒙、教導。讓我知道如何學(xué)會(huì )了做人，找到了做一個(gè)學(xué)生的本分。您如同我的父親，訓練了我最嚴格的試驗，伴著(zhù)我，隨著(zhù)我，學(xué)習了不計其數的學(xué)習方法，使自己成為了優(yōu)秀的'好學(xué)生。老師您如同我的知心朋友，不高興時(shí)與您傾訴，開(kāi)心時(shí)光與您分享，感受了成功的美好，嘗受了失敗的懲罰，到頭來(lái)，您還不是一樣，只要我們刻苦奮發(fā)，堅持不懈的奮斗，就能與同學(xué)們一起到達高峰，去努力，去學(xué)習。謝謝您，讓我們做永遠的師生....
今朝，您為我們開(kāi)拓了未來(lái)的道路，您如同一盞燈、明亮的燈，隨著(zhù)我們，照耀著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，引領(lǐng)著(zhù)我們.....謝謝！親愛(ài)的恩師，謝謝您的在我們無(wú)知的心田上播下了最樸實(shí)、完美的種子，該收獲時(shí)就收獲，該繼續勞動(dòng)時(shí)就勞動(dòng)，如同以為農夫，給了我們最信仰、溫暖的依賴(lài)！謝謝！我會(huì )時(shí)刻掛在心的中央，永遠聳立著(zhù)！
老師我想對你說(shuō)六年級作文 16
俞老師，你最近還好嗎？俞老師我有許許多多的話(huà)想對你說(shuō)。
記得我那次生病了，你來(lái)查宿舍，舍長(cháng)告訴你我發(fā)燒了，你急忙來(lái)到我的身邊，用你那溫暖的手摸著(zhù)我的腦門(mén)，你著(zhù)急地問(wèn)：“你怎么發(fā)燒了，你發(fā)燒應該第一時(shí)間跟我說(shuō)��！快說(shuō)，你爸爸的電話(huà)號碼�！薄�
第二天，我來(lái)到了學(xué)校，上著(zhù)課時(shí)你不時(shí)地摸摸我的額頭，那時(shí)，我感覺(jué)你就是守護者，守護著(zhù)我。
還記得我第一次被記違紀，你拖著(zhù)疲倦的身體，剛吃完飯，你就看見(jiàn)我正被一位老師記違紀呢！你迎上前來(lái)，問(wèn)我怎么了，我吞吞吐吐地說(shuō)出了實(shí)情，你把我叫進(jìn)了你的辦公室，告訴了我事情后果的嚴重性后，把我爸爸通知來(lái)了，你和爸爸交流了一番后，把我叫去辦公室，我心想：“這一次死定了”一邊走，一邊身體還微微地發(fā)著(zhù)抖。一進(jìn)門(mén)，卻聽(tīng)到你甜甜的聲音，我這時(shí)愣住了，你怎么會(huì )不發(fā)火呢？我一時(shí)想不通，可后來(lái)通過(guò)你和爸爸的教育，我知道了你是用小道理教育了我。
不知不覺(jué)中我上初中了，來(lái)到了新學(xué)校，認識了許許多多的.新同學(xué)。一開(kāi)學(xué)，發(fā)了新課本，我就邀上了幾個(gè)同學(xué)，把課本上的生字詞抄了。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)了辦公室，找到了我們的語(yǔ)文老師——李老師。李老師看了看，表?yè)P了我，我心里很高興，我還以為這樣就完了，可后來(lái)老師給了我一個(gè)巨大的“驚喜”。李老師對我說(shuō)：“我見(jiàn)到了你的小學(xué)語(yǔ)文老師俞老師，她說(shuō)你是一個(gè)不錯的孩子叫我好好的幫助你，關(guān)注你�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)，感動(dòng)得眼淚都盈滿(mǎn)了眼眶，我想不能哭，要好好學(xué)習，來(lái)報答你，到了晚上睡覺(jué)時(shí)，我又想起了李老師說(shuō)的話(huà)，這時(shí)我再也忍不住了，眼淚“嘩嘩”地往下流。
俞老師，我想對你說(shuō)：我愛(ài)你，謝謝你的教育之恩！
老師我想對你說(shuō)六年級作文 17
老師，您知道嗎?當您第一次出現在我們面前時(shí)，我們就感到一種青春的氣息迎面撲來(lái)。您愛(ài)笑，微笑幾乎時(shí)時(shí)刻刻都掛在臉上，于是我們便有了疑問(wèn)：“這樣老師能管住我們嗎?”帶著(zhù)疑問(wèn)，我們開(kāi)始和您接觸，和您生活在同一個(gè)集體中，漸漸地，我發(fā)現有一種神奇的力使班里的每一個(gè)同學(xué)都很聽(tīng)話(huà)，您不繃著(zhù)臉、攫著(zhù)嗓子訓斥我們，您用您特有的方式教育我們怎樣做人。
上課鈴響了，您走進(jìn)教室，大家紛紛低下頭，生怕被抓成反面典型，您走上講臺說(shuō)：“我知道，現在大家作弊的方法大多是對答案。我想我們班的同學(xué)不是因為不會(huì )而是因為怕自己做錯，說(shuō)到底還是因為缺乏自信，對嗎?”大家“刷”地抬起頭望著(zhù)您，為您這樣的開(kāi)場(chǎng)感到驚奇，也為您一語(yǔ)道破我們的“要害”感到驚異。就這樣，一節關(guān)于如何樹(shù)立自信心的班會(huì )開(kāi)始了，您用您的經(jīng)歷和許多動(dòng)實(shí)例，教我們怎樣樹(shù)立自信，怎樣充滿(mǎn)自信地踏入社會(huì )……本來(lái)我們認為很難熬的一節課卻變得很短，我們覺(jué)得這45分鐘就像和朋友在聊天，不知不覺(jué)就過(guò)去了。心理上的“問(wèn)題”解決了，作弊自然也少多了，我真佩服您“奇妙”教育方法。
在語(yǔ)辭里有很多的住校生，您不但關(guān)心我們平時(shí)的日常生活、飲食、衛生等方面的問(wèn)題，而且利用周末時(shí)間，和我們一起聊天，利用工作之余陪我們去度過(guò)“黑色”的星期天，讓我們懂得了“出門(mén)一切都得靠自己”，培養我們獨立生活的'能力。
您那充滿(mǎn)青春氣息而又親切的微笑，就像風(fēng)一樣，是那樣的自然，那樣的溫暖。
就這樣，您一次次的表率行動(dòng)，一次次的聊天式教育，使我們領(lǐng)悟到了許多人生的哲理。老師，我想對您說(shuō)：“我感激您，感激您那神奇的教育，感激您教我們如何做人，培養我們獨立生活的能力……”
老師我想對你說(shuō)六年級作文 18
插柳之恩，終生難忘；播種之育，時(shí)刻難舍。 給予我們教育的老師 ，給予我們知識的老師，給予我們呵護的老師，使我們變成了參天大樹(shù)，不朽在微妙的心田里。
老師您，如同我的兄長(cháng)，給了我比親人還要甜美的呵護，把我們一個(gè)天真稚氣的小禾苗，培育成了一顆永垂不朽的參天大樹(shù)；您的關(guān)心與信賴(lài)，如同是為我遮風(fēng)擋雨的的`一把大傘，伴著(zhù)我走到了最后的山峰，一路上有喜有悲，一路上有苦有甜。 是你，給了我一把鑰匙。讓我打開(kāi)了心靈之窗，如同小鳥(niǎo)飛出去體驗快樂(lè )與痛苦的味道，經(jīng)歷的，猶如將士們跋山涉水，您如同以為領(lǐng)將，帶著(zhù)我們勇往直前，我終生不會(huì )忘卻您的率領(lǐng)。
老師您，如同我的母親，哺育了您最甜美的乳汁，把我們一個(gè)知識全無(wú)，一個(gè)平凡的小學(xué)生，教育成了一個(gè)知識淵博、努力向上的學(xué)生，您用了您的知識，傳授了我啟蒙、教導。讓我知道如何學(xué)會(huì )了做人，找到了做一個(gè)學(xué)生的本分。您如同我的父親，訓練了我最嚴格的試驗，伴著(zhù)我，隨著(zhù)我，學(xué)習了不計其數的學(xué)習方法，使自己成為了優(yōu)秀的好學(xué)生。老師您如同我的知心朋友，不高興時(shí)與您傾訴，開(kāi)心時(shí)光與您分享，感受了成功的美好，嘗受了失敗的懲罰，到頭來(lái)，您還不是一樣，只要我們刻苦奮發(fā)，堅持不懈的奮斗，就能與同學(xué)們一起到達高峰，去努力，去學(xué)習。謝謝您，讓我們做永遠的師生。
今朝，您為我們開(kāi)拓了未來(lái)的道路，您如同一盞燈、明亮的燈，隨著(zhù)我們，照耀著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，引領(lǐng)著(zhù)我們。謝謝！親愛(ài)的恩師，謝謝您的在我們無(wú)知的心田上播下了最樸實(shí)、完美的種子，該收獲時(shí)就收獲，該繼續勞動(dòng)時(shí)就勞動(dòng)，如同以為農夫，給了我們最信仰、溫暖的依賴(lài)！謝謝！我會(huì )時(shí)刻掛在心的中央，永遠聳立著(zhù)！
老師我想對你說(shuō)六年級作文 19
自從我升入七年級后脾氣變得暴怒無(wú)常。但我最是不能忘記的，還是她的身影，她那憔悴的身影……
那是一個(gè)春風(fēng)習習，暖意融融的春天。我內心很是郁悶。唉，考試又考砸了。路邊的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，仿佛在嘲笑我一樣；路邊的小花小草左搖右擺，仿佛在倪調我一樣；兩旁整齊的大樹(shù)不停地搖動(dòng)自己的身軀，在我眼里，那是無(wú)情的嘲諷。
身上的書(shū)包今天顯得格外得沉重，我沉重地走在放學(xué)回家的路上，仿佛這世界上的一切都與我無(wú)關(guān)�；氐搅思�，母親便圍上了問(wèn)這問(wèn)那。我拼命的.沉住氣，但還是沒(méi)忍住，積蓄了一天的怒火爆發(fā)了出來(lái)。我如同一只發(fā)瘋的公牛一樣，怪這怪那。母親仿佛是一個(gè)做錯了事情的孩子一樣，低著(zhù)頭，一言不發(fā)。
待我脾氣發(fā)完后，我把自己關(guān)進(jìn)了房間，對于母親的呼喚不聞不問(wèn)。窗外的天氣，不知道何時(shí)下起了雨，豆大的雨滴如同斷了線(xiàn)的珠子一樣，從天上傾倒下來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的怒火也正慢慢的消減，待我氣消后，我開(kāi)始后悔。我是不是太沖動(dòng)了？我當初就不應該對母親發(fā)這么大的火氣。
‘吱呀’，我打開(kāi)了一條門(mén)縫，也不知道母親在做什么。透過(guò)一條門(mén)縫，我看到母親正在廚房里做飯�；璋档臒艄庀�，我驚訝的發(fā)現，母親的背影不知何時(shí)，變得那么瘦��；那么憔悴；那么無(wú)助。仿佛一陣風(fēng)就能吹倒。
此刻的我內心很糾結，我真想沖出去對我的母親說(shuō)：“母親，對不起！”但是，我的膽小最終還是讓我打消了這個(gè)念頭。
那句話(huà)我至今還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，也許母親早已淡忘了這件事情。但這件事一直藏在我心中，多久都不能化解，這是我對母親的虧欠。
寫(xiě)在這里，算作我的內心話(huà)，對你說(shuō)說(shuō)吧，母親！愿讓我陪伴你的時(shí)日里，你的日子都寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)，寫(xiě)滿(mǎn)春暖花開(kāi)。
老師我想對你說(shuō)六年級作文 20
老師，您一定不會(huì )忘記昨天您把美術(shù)課改上數學(xué)課的情景吧！
“同學(xué)們，這節美術(shù)課不上了，改成數學(xué)課。以后那幾節課都是手工課，自己回家折折就行�！蹦鷦倓傉f(shuō)完，同學(xué)們便嚷嚷開(kāi)了：“上個(gè)星期的美術(shù)課就沒(méi)上�！薄昂貌蝗菀着蝸�(lái)了一節美術(shù)課，又被數學(xué)課給占了�！薄�
其實(shí)我們也知道數學(xué)課重要，這學(xué)期學(xué)習時(shí)間也緊張，應該以主課為主；我們也知道老師也不容易，是為了我們好，把教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)講得詳細一些。但是我們非常喜歡上美術(shù)課，因為學(xué)美術(shù)能培養我們的觀(guān)察能力和形象記憶能力。
記得上學(xué)期的'一次美術(shù)課，您讓我們憑記憶畫(huà)班內的一位同學(xué)，畫(huà)好以后簽上自己的名字把作業(yè)交上，然后，您讓同學(xué)們辨認。老師您還記得嗎？官濤畫(huà)同桌陳文文，同學(xué)們說(shuō)畫(huà)得不像，比她本人胖了一些。官濤低著(zhù)頭說(shuō)：“我想陳文文長(cháng)的這樣會(huì )更漂亮�！薄肮痹谟淇斓男β曋薪Y束了那節美術(shù)課，給我們留下了深刻的印象。
老師，我覺(jué)得美術(shù)課不但能培養我們良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，而且還會(huì )發(fā)展我們的想象力和創(chuàng )造力，有助于其他學(xué)科的學(xué)習。前幾天我們在學(xué)習古詩(shī)《村居》時(shí)，課后練習題要求我們想象《村居》這首詩(shī)所描繪的情景，畫(huà)一幅風(fēng)景圖，僅僅十幾分鐘的時(shí)間，一幅幅田野景色和散學(xué)兒童競放風(fēng)箏的情景便躍然紙上。你看：地上青草茵茵，堤上楊柳蔥蘢，枝條搖曳，遠處山巒清晰可見(jiàn)，蔚藍色的天空飄著(zhù)朵朵白云，白云下面鳶鶯競飛……
老師，如果沒(méi)有美術(shù)素質(zhì)的培養，我們能做到這些嗎？我們期待著(zhù)下一節美術(shù)課不再換課。
老師我想對你說(shuō)六年級作文 21
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建學(xué)問(wèn)的殿堂。
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最終一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，靜默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回來(lái)之后，用最終一絲光亮燃燒蒼穹。老師��！你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最華蜜的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在自然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也靜靜，去也從容。敬愛(ài)的老師！黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了很多的希望，而守巢的卻照舊是你！
敬愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁學(xué)問(wèn)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的`憧憬，一片希望的綠葉；你將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純凈的幻想，一雙寒風(fēng)中堅毅的翅膀；你從學(xué)問(wèn)的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì )永恒！
老師我想對你說(shuō)六年級作文 22
老師，您把學(xué)問(wèn)辛苦地傳授給我們，使我們進(jìn)入了無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)海洋，我們都很感謝您，同時(shí)也有許多話(huà)想對您說(shuō)，也想給您提寫(xiě)看法……
老師，我發(fā)覺(jué)，您關(guān)切學(xué)生賽過(guò)關(guān)切自己的兒女。記得有一次，某班有兩個(gè)男孩子在大家，一個(gè)男孩子由于用力過(guò)猛，把另一個(gè)男孩子推在桌角上，而那個(gè)桌角正好有一枚釘子，無(wú)情地插進(jìn)了那個(gè)男孩子的'后腦勺，那個(gè)男孩子忽然出血不止。您二話(huà)不說(shuō)，趕忙騎摩托車(chē)載著(zhù)男駭和他啊的班主任去醫療站去了。事后，您又多次到他家慰問(wèn)……還有，我們班有許多學(xué)生都無(wú)心向學(xué)，課堂上常常搗亂，您總是不厭其煩地做他們的思想工作，盡管如此，想學(xué)習的人還是受到了影響。于是，您另外在另一個(gè)教室辦一個(gè)補習班，犧牲自己的休息時(shí)間另外給我們補課……
老師，雖然您有許多優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)還是有的，我再給您提些看法吧！記得前幾天，有一位女生被淘氣的男生戲弄，那位女生趕忙報告了您�？墒�，您卻不耐煩地說(shuō)：“哎呀這些事去告知班主任不要告知我�！蹦桥缓梦刈吡��？吹竭@情景，我想：老師啊老師，雖然您不是班主任，但您和班主任一樣，都是老師，不是找你找誰(shuí)去？學(xué)生有事須要您去解決，是因為信任您，可是您卻這樣回絕她，您說(shuō)那位學(xué)生有多難過(guò)��？還有一次，我發(fā)覺(jué)經(jīng)過(guò)您批改的試卷中有幾張都是隨意改改，有時(shí)連分數都沒(méi)有打，老師，您知道大家有多悲觀(guān)嗎？
我們考試，不就是希望看到自己的成果嗎？
老師，這些都是我真心實(shí)意想對您說(shuō)的話(huà)。在此，我希望老師您：優(yōu)點(diǎn)要保持，缺點(diǎn)要改正！
老師我想對你說(shuō)六年級作文 23
老師，請記住，你在上課時(shí)的主要職責是把課上好�？墒�，你常常不是這樣。
記得那一次嗎？我們本來(lái)還在好好上課，可你卻說(shuō)某兩位同學(xué)上課一直在講話(huà)，你就憤怒地叫他們站起來(lái)并罰抄，花了許多時(shí)間來(lái)講大道理。你顯然跑偏了，浪費不少時(shí)間，等你教訓完，發(fā)現剩下的時(shí)間不多了，你就草草收場(chǎng)，我們也沒(méi)有認真聽(tīng)課。
另有一次，你叫我：“彭俊哲，你來(lái)帶讀一下，1到4單元所有單詞�！蔽艺酒饋�(lái)，大聲朗讀：“funny，funny，funny滑稽的，可笑的�！笨赡銋s走出教室，聽(tīng)剛進(jìn)來(lái)的人說(shuō)你在外面抽煙呢。我聽(tīng)到這句話(huà)就心不在焉了，有好幾個(gè)單詞都讀錯，同學(xué)們也都跟著(zhù)讀錯，這下剛好被你聽(tīng)到了，你走了進(jìn)來(lái)，嘴里還叼著(zhù)煙，責備我說(shuō)：“彭俊哲，你怎么搞的？這都會(huì )讀錯？”接著(zhù)你責備起全班同學(xué)：“你們聽(tīng)到他讀錯了，還和他一起讀錯�！崩蠋�，你為什么不責備一下自己？
就在昨天上課時(shí)，老師你聞到一股麻辣味，于是老師你停下來(lái)，在教室找了個(gè)底朝天，極其執著(zhù)，直到下課還沒(méi)有找到味道的'來(lái)源。課后才知道原來(lái)所謂的麻辣味其實(shí)只是一個(gè)麻辣包裝，僅僅而已，可是你卻為它花了一節課。
老師，我認為你不能在上課時(shí)做別的事情，這會(huì )影響課堂紀律。煙不可以下課再吸嗎？麻辣包不可以下課再找嗎？即使有人在課堂上吃了零食，你也沒(méi)有必要非找出誰(shuí)不可。學(xué)生吃零食可能影響了他周?chē)鷰讉�(gè)人，而你影響了全班所有人。怪不得你總說(shuō)我們學(xué)習態(tài)度不如以前，我相信要是您聽(tīng)取我的建議，你還會(huì )找到以前的那群好學(xué)生。
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