以“擁抱”為主題的小學(xué)六年級作文
以“擁抱”為主題的小學(xué)六年級作文1
夏天，如果要去參觀(guān)的話(huà)，那肯定少不了那西湖獨特的美。
西湖就在遂有“上有天堂，下有蘇杭”的杭州，它可與漓江媲美。在西湖是最能感受得到夏天的醉人。
我乘著(zhù)小船來(lái)到西湖上，發(fā)現西湖的水可不比漓江的水遜色。西湖的水靜，靜得看上去如同鏡子一般;西湖的水綠，綠得像一塊翡翠;西湖的水清，清的可以看見(jiàn)水底的小魚(yú)、小蝦，還有沙石;她美，美得可跟西施甚比;她更干凈，干凈的似乎找不到一點(diǎn)雜質(zhì)。連蘇軾這位大詩(shī)人都說(shuō)：“欲把西湖比西子，淡妝抹濃總相宜�！�
西湖也是夏天的“代言人”，因為夏天到了荷花就會(huì )盛開(kāi)。夏天的荷花是千姿百態(tài)的。有的荷花是含苞的，像個(gè)宅女;有的荷花是剛剛張開(kāi)了一半的花朵。像害羞的小姑娘遲遲不肯張開(kāi)花朵;有的則是怒放著(zhù)，每個(gè)盛開(kāi)的花朵都想爭當下一個(gè)“美麗王”。還能從花草樹(shù)木中找出來(lái)。小草已經(jīng)忍不住了，長(cháng)出像頭發(fā)般一樣密密麻麻的嫩葉，小花自然就跟不用說(shuō)了，他展現出了自己美麗而又婀娜多姿的身軀，大樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)的想要長(cháng)高，我仿佛聽(tīng)到大樹(shù)說(shuō)：“我……我要長(cháng)成參天大樹(shù)，比……比珠穆朗瑪峰高!”動(dòng)物——小魚(yú)也受不了太陽(yáng)的烘烤，吐著(zhù)泡泡，冒著(zhù)頭。
如果要說(shuō)夏天的西湖的話(huà)，那當然少不了人了。來(lái)這里的人無(wú)不稱(chēng)贊西湖。我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“真美，我真不想回去了!”有人說(shuō)：“這里真涼，我以后每年夏天都要來(lái)這里�！边�有人說(shuō)：“‘天堂’我來(lái)了!”
西湖的美真是無(wú)懈可擊啊!
讓我們一起擁抱西湖的醉人，更不能忘了西湖的美的原因——也讓我們一起擁抱夏天!
以“擁抱”為主題的小學(xué)六年級作文2
去美國的一個(gè)小鎮里，倆個(gè)探險家正在房間里商討著(zhù)一項計劃。他們要沙哈拉大沙漠去探險，在密談之后他們把這項計劃訂在三天后的10：00。倆人決定后便回去準備了。一眨眼三天過(guò)去了。他們準時(shí)到達了地點(diǎn)。
幾個(gè)小時(shí)后倆人到了入口。面對那一望無(wú)際的大沙漠，他們豪不猶豫的前進(jìn)。前進(jìn)了幾公里后，他們不幸遇到了沙塵暴。一時(shí)間車(chē)外狂風(fēng)怒哄車(chē)子就象玩具一樣被掀翻。倆人的頭被一股巨大的力量沖到車(chē)子堅固的表面，一下子暈了過(guò)去。不知過(guò)了多久其中一個(gè)人醒來(lái)了，他看到同伴的頭被剮傷了。便將自己的衣服撕了一點(diǎn)裹在同伴的頭上。不一會(huì )兒同伴也醒來(lái)了，他們計算了一下現在的食物，水�，F在的一切只能維持三天。而他們必須在三天之內脫離這個(gè)困境。
現在以是5：00了，天氣已經(jīng)很冷了。他們的意志力已經(jīng)在慢慢的崩潰，他們在車(chē)里互相給對方打氣。他們的眼皮在一點(diǎn)一點(diǎn)的下沉。終于他們失去了知覺(jué)。早上太陽(yáng)火辣辣的烤著(zhù)大地他們在酷熱下醒來(lái)。倆人上路了他們知道自己不能坐在那里等死。于是他們做出了一個(gè)決定，倆人分頭走誰(shuí)的命運好就讓上天決定。誰(shuí)死誰(shuí)活或倆人都死，他們把一切都交給老天把。他們把食物和水平均分了。
他們在走之前做了一個(gè)深情的擁抱，夕陽(yáng)夕下和洵的陽(yáng)光照在他們身上。風(fēng)呼呼的刮來(lái)，他們上路了，在這輛車(chē)的東西方向分開(kāi)了。他們的友誼也永遠在倆人的心中。只要能活著(zhù)下來(lái)，或者是死了。但倆人心也有一個(gè)堅定的.信念，如果有來(lái)生他們還將做朋友。
風(fēng)猛烈的刮著(zhù)，整個(gè)夜晚對與他們來(lái)說(shuō)意義非凡。第二天他們倆人已經(jīng)分的很開(kāi)了。其中一個(gè)人遇到了一位探險家得救了而另一個(gè)也被一個(gè)部落給就了。三年后他們在一個(gè)偶然的機會(huì )里遇到了。倆人又在一起擁抱。
以“擁抱”為主題的小學(xué)六年級作文3
擁抱像顆顆星星給人帶來(lái)光明與希望;擁抱像溫暖的太陽(yáng)給人送去幸福;擁抱像暴雨后的彩虹給予人安慰與快樂(lè )……至今的那次擁抱，使我感受到以往無(wú)法擁有的溫暖。
記得那次，提前體驗初中生活的我們，告別了自己的母校，新的初中，新的生活，站在高高的操場(chǎng)向下望去，映入眼簾的卻總是我那敬愛(ài)的母校。
遠遠望去，我是多么想念偉大的母校;多么想念與我度過(guò)六年的同學(xué);更是多么想念我那和藹可親的老師……
突然接到回小學(xué)的通知，我便按耐不住自己的心情，奔回母校，重新走上走廊，瞧!那是我們的教室，門(mén)口……正是我們的老師!那個(gè)背影還是那么美麗，令人回味，令人熟悉。長(cháng)發(fā)飄飄，裙子隨著(zhù)微風(fēng)飄動(dòng)，一瞬間，我撲了上去，像饑餓的小狼般撲了上去。我的雙手緊緊的抱住老師，那一刻，時(shí)間仿佛停止了，只露出了那甜甜的微笑，只露出了那一滴想念的淚水;那一刻，我的內心是滿(mǎn)足的，我感受到了那種溫暖與幸福，更感受到那無(wú)法體會(huì )的快樂(lè )……
我依舊緊緊的抱著(zhù)，卻看見(jiàn)老師緩緩的把頭轉過(guò)來(lái)，朝我露出了一個(gè)燦爛的微笑，同時(shí)也給我了一個(gè)大大的擁抱，我大聲喊到：“老師，我回來(lái)了!
那一剎那間，我的眼淚竟又情不自禁的流了下來(lái)。
這個(gè)溫暖的擁抱，在我的心中所震撼，老師我想對您說(shuō)：“老師我想您，我回來(lái)了�！�
第二天，我回來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的擁抱，我不禁感嘆：好溫暖!
擁抱，謝謝你，你讓我體會(huì )到一種無(wú)法享受的幸福與溫暖，更是一直的快樂(lè )!
以“擁抱”為主題的小學(xué)六年級作文4
沒(méi)有經(jīng)過(guò)裝飾的畫(huà)面，具有樸素迷人的美。
長(cháng)輩的擁抱
暖暖的夕陽(yáng)下，狹窄的校門(mén)前。一群人或站或坐，他們眉間隱隱透出勞累后的疲憊，但此時(shí)，卻是那么耐心安靜地在那里等待著(zhù)。
一會(huì )兒，伴隨著(zhù)一段悅耳的旋律校門(mén)打開(kāi)了，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小孩飛了出來(lái)。一道道目光急速地穿梭在這些可愛(ài)的小臉上，當自家的孩子出現，等待的父母或是爺爺奶奶、外公外婆，會(huì )立即蹲下，同時(shí)高興地把他接住。
畫(huà)面就這樣定格。這時(shí)，長(cháng)輩眉宇間的倦意早已消失;這時(shí)，每一張小臉上都畫(huà)滿(mǎn)了依戀。夕陽(yáng)下，那一大一小的擁抱，是多么溫馨的畫(huà)面。
同學(xué)的擁抱
雨后的黃昏，寂靜的校園，我無(wú)聊地走著(zhù)。突然，電話(huà)響了，一聽(tīng)，那來(lái)自遠方的聲音，是多么的熟悉——原來(lái)是剛轉校的同桌。
通話(huà)中，她的話(huà)語(yǔ)顯得那樣的無(wú)助�！拔叶嘞肱c你擁抱”是她最后所說(shuō)的話(huà)，這讓我想起——
一個(gè)午后，她告訴我：她要去另一個(gè)陌生的城市生活。這消息讓我大腦在沉寂片刻后，才開(kāi)始慢慢運轉。愣愣地看著(zhù)眼前這從小的伙伴，木訥地迎接突然到來(lái)的擁抱。我們就這樣靜靜地抱著(zhù)，輕輕地道別，空氣里彌漫著(zhù)不舍的氣息。(第二個(gè)鏡頭：兩位好同學(xué)的擁抱。充滿(mǎn)著(zhù)友情的難舍。
陌生人的擁抱
雨夜，公交站臺，街燈散發(fā)出微微泛黃的光，一群人撐著(zhù)傘在靜靜等待著(zhù)。
我正為公交車(chē)的姍姍來(lái)遲而苦惱，于是低頭發(fā)著(zhù)呆。這時(shí)，突然一陣忙亂，抬頭一看——
只見(jiàn)一個(gè)小孩摔倒在路上，全身被水打濕，一個(gè)青年快步上前，迅速把小孩抱起來(lái)，并且把自己的衣服給他披上，這事發(fā)生得太快了，以致大家還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。這時(shí)候的小孩，他正用一雙手緊緊擁抱著(zhù)那位青年……
這些記憶中定格的擁抱，是發(fā)自?xún)刃纳钐幍�，是樸素真誠的，是美麗動(dòng)人的。
這一個(gè)個(gè)擁抱，是人間的摯愛(ài)。一個(gè)擁抱，一幅畫(huà);一個(gè)擁抱，一份愛(ài)。
以“擁抱”為主題的小學(xué)六年級作文5
“學(xué)校三令五申說(shuō)不準帶手機到校，你們家長(cháng)為什么老是縱容孩子，不與學(xué)校保持一致呢?“老師最后幾句話(huà)幾乎是吼出來(lái)的，滿(mǎn)含不滿(mǎn)與責備。媽媽小心翼翼地賠著(zhù)不是，那神情那態(tài)度哪兒是她平常的樣子兒?jiǎn)?
不就玩玩手機嗎?有什么大不了的。我站在一旁，漠然地看著(zhù)媽媽和老師的“表演”。其實(shí)，我也想做個(gè)乖?xún)鹤�，哪兒想讓媽媽傷心�?其實(shí)，我又何嘗不知道，媽媽為我付出了很多很多。作為一個(gè)單身母親，媽媽是個(gè)女強人，靠自己拼命硬干，才打出一片江山，擁有了自己的公司，開(kāi)了十多家連鎖店，把我送到這所貴族學(xué)校，每年支付昂貴的學(xué)費。媽媽拼命地掙錢(qián)，盡量滿(mǎn)足我物質(zhì)上的需求，可是媽媽?zhuān)阒恢牢艺嬲胍氖鞘裁磫?
我只想要媽媽不那么拼命，不那么要強，對我不要有那么高的期望值，也不要掙那么多錢(qián)，不要想著(zhù)把我送出國去，不要動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“跟你爸一樣”之類(lèi)的話(huà)。我更想要媽媽向小時(shí)候那樣，把我摟在懷里，親切地叫我：“寶貝，別怕，有媽媽呢!”
記得小時(shí)候，我像個(gè)開(kāi)心果，成天樂(lè )呵呵的，人見(jiàn)人愛(ài)。雖然沒(méi)有什么高級玩具，可是爸爸媽媽天天陪著(zhù)我，給我講故事，星期天我們一家子還會(huì )騎著(zhù)自行車(chē)去西河邊釣魚(yú)。爸爸用釣竿釣魚(yú)，我用漁網(wǎng)捕魚(yú)玩，而媽媽偎在爸爸身邊，拿一本書(shū)，靜靜地坐著(zhù)。等到中午了我們就鋪上塑料布，把帶來(lái)的東西一股腦攤在上面，開(kāi)始野餐。爸爸冷不防一把抱住我，拿胡子扎我，我總是笑著(zhù)滾到媽媽?xiě)牙�。那時(shí)候，天好藍，水好清。我們都好幸福。
可是，這一切的幸福都在我七歲那年結束了。媽媽?zhuān)阆影职譀](méi)本事，是個(gè)平庸之人，怕他誤我，你爭取到了我的撫養權。你說(shuō)你要走出家庭，尋找自己的海闊天空。
爸爸含淚走了。后來(lái)，你也走了，走到那個(gè)雪域高原，在那里，你憑借聰明才智，很快就有了第一桶金，后來(lái)又有了自己的公司。為了拓展業(yè)務(wù)，你馬不停蹄地奔走于各地，天馬行空的日子里，我們母子聚少離多。于是，我被送到這所寄宿學(xué)校，從此，我一個(gè)人過(guò)著(zhù)孤單而又程式化的生活。
是的，你是個(gè)偉大的母親。為了我，你沒(méi)有再婚，你給我提供了爸爸絕對提供不了的物質(zhì)條件。而且，我知道，你鋪平了我出國深造的路……
“玩手機游戲會(huì )上癮的，你們做家長(cháng)的要管好孩子，監管好他的手機�！崩蠋煹脑�(huà)打斷了我的沉思。抬頭看時(shí)，媽媽正謙卑地接過(guò)手機，諾諾連聲。
驀然間，一根銀絲閃過(guò)我的眼簾。
“啊?白發(fā)?”那根閃亮的白發(fā)灼傷了我的眼睛。我那鐵人母親，居然老了。我心里一熱，真想上前擁抱媽媽?zhuān)嬖V她：兒子的一切都是裝的，只是借機看看你，看看你……
【以“擁抱”為主題的小學(xué)六年級作文】相關(guān)文章：
以擁抱明天為題的作文06-10
以擁抱幸福為題的作文01-30
以擁抱母親為題的作文07-22
擁抱親情為題作文05-01
擁抱陽(yáng)光為主題的作文11-14
擁抱自己為主題的作文04-07
以明天為話(huà)題的作文：擁抱明天02-26
明天為話(huà)題的作文：擁抱明天01-20
以擁抱明天為題目的作文09-21