婺劇六年級作文
之前，從沒(méi)有觀(guān)摩過(guò)婺劇。說(shuō)起來(lái)，我還是比較喜歡戲曲的。小時(shí)候，我常呆在電視機前，看見(jiàn)戲曲這個(gè)頻道里的演員在咿咿呀呀的唱戲，不由覺(jué)得新鮮，后來(lái)，經(jīng)過(guò)深入接觸，我也被這些戲里的一個(gè)個(gè)凄婉跌宕的故事所感動(dòng)，被戲劇演員豐盈動(dòng)情的臺姿唱腔所吸引，更被一句句抑揚頓挫，富含虐稱(chēng)的唱腔臺詞所感染，可是盡管觀(guān)摩過(guò)不少劇種，卻從來(lái)沒(méi)有仔細欣賞過(guò)婺劇。
婺劇，從前在我的字典里是一個(gè)陌生的詞匯，現在，在姐姐的影響下，竟像老朋友一般親切自然。它其實(shí)是排在越劇之后的浙江第二劇種。它集高腔、昆腔、亂彈、徽戲、灘簧、時(shí)調六種聲腔為一體。所謂這些聲腔，實(shí)際是指婺劇的流傳發(fā)展在時(shí)間和空間上的集采和演變，其含本地的武戲高腔，蘊昆曲的四聲做工，帶徽戲的粗樸之調，夾江南的灘簧坐唱。婺劇發(fā)展至今，已有400多年的歷史，堪稱(chēng)國內最古老的戲中之一。
讓我尤其感動(dòng)至全身心震撼的是臨場(chǎng)觀(guān)摩的這次婺劇表演。初到東陽(yáng)，我就被姐姐帶到她演出的劇院，舞臺上演員們正在爭分奪秒的排練�？匆�(jiàn)這副熱火朝天的畫(huà)面，我一下子就被吸引住了眼球，連忙拉住正匆匆而去的姐姐，張口就問(wèn)：“老姐，這演的是什么啊?”姐姐聽(tīng)了笑瞇瞇的說(shuō)：“是薛丁山三請樊梨花�！薄芭�?”我一聽(tīng)馬上來(lái)了興趣，就《薛丁山三請樊梨花》故事而言，已是家喻戶(hù)曉無(wú)甚神秘，它主要敘述了樊梨花與薛丁山馬上訂親及薛丁山三休、三請樊梨花的故事。曾經(jīng)在書(shū)中，給我留下了深刻的印象。有了點(diǎn)了解，我不禁興趣盎然。我將目光轉向舞臺，眼前臺上所演的.，可謂動(dòng)聽(tīng)神縈、激越時(shí)光。我突然之間想起了越劇，像越劇《薛丁山三請樊梨花》主要以唱演取勝，但眼前的故事演釋?zhuān)湔f(shuō)唱做打之激烈、演員演技之精湛堪稱(chēng)一絕。女演員的扮相嬌美，臺步輕盈，唱腔柔剛相濟，踢跳斗打嫻熟銳利，甩袖舞劍自合故事人物，將樊梨花申明大義、以德報怨、胸懷寬廣的形象演的入目三分。在與飾演薛丁山男演員的配合上，融合天成，屈張渾然，把他們一波三折的感情渲染的栩栩如生。
劇目的好壞，除了演員們精彩的表演，音樂(lè )也起了一個(gè)不可代替的關(guān)鍵因素。戲曲配樂(lè )或激昂或委婉，總蘊含著(zhù)這個(gè)劇種所在地區民間的歷史和自然之聲音，就像一個(gè)地方的山水氣候日月痕跡，總有自己的特點(diǎn)。我仔細聆聽(tīng)，耳畔，動(dòng)聽(tīng)的旋律久久縈繞，擊打樂(lè )如同引領(lǐng)之聲，二胡或穿插或突出，琵琶揚琴等配器齊聲起伏宣揚，鑼鼓頓挫有致仿若讓聽(tīng)者思索靜悟又心花怒放，整個(gè)氣場(chǎng)把聽(tīng)覺(jué)感受一次次引向高潮。我似乎在全過(guò)程里屏住了呼吸，開(kāi)岔不得任何神經(jīng)系統，整個(gè)身心被拽入了表演的意境中，在我的心里引起一片深遠的回音。
演出結束了，我的內心卻很復雜。今天的這場(chǎng)表演，讓我看到了人們對文化傳承的一份擔當。要知道，不管是演員們還是樂(lè )手們，他們是經(jīng)歷多少年刻苦和執著(zhù)而取得今天的成績(jì)。臺上一分鐘 臺下十年功，在光鮮亮麗的成功的背后是那苦澀、咸咸的淚水與汗水。曾經(jīng)我認為事物維系更牢固更集中的或許已不是什么藝術(shù)和文化、精神和生命，而是利欲和金錢(qián)，在對物質(zhì)的的追求中，也許中國的文化會(huì )逐漸落寞。而現在，婺劇團中涌入的新血液卻顛覆了我原來(lái)的想法，的確，金錢(qián)很重要，但還有人在擔當不是物質(zhì)所能換回的精神和瑰寶。在這樣的情況下，我還能說(shuō)“你賺多少錢(qián)一個(gè)月”嗎?生命的精貴畢竟在于眾人的深思和掌聲呀。
有了這次對婺劇的感受，我深刻的意識到，文化傳承一是繼承，二是創(chuàng )新，前提是，我們對自己的文化，還有敬畏，還有源自?xún)刃牡恼嬲\。
【婺劇六年級作文】相關(guān)文章：
婺劇迷家鄉情六年級作文09-11
精彩的婺劇四年級作文12-30
走進(jìn)婺劇文化的三年級作文01-05
六年級作文_六年級作文01-20
六一六年級作文01-11
夢(mèng)想六年級作文_六年級作文01-20
我的六年級作文_六年級作文01-20