探尋科學(xué)的奧秘六年級作文
所謂“創(chuàng )客”，就是一些大膽設想、敢于創(chuàng )新、不畏權威的人。他們不會(huì )總是循規守矩，而是勇于推翻墨守成規的生活，喜歡發(fā)明創(chuàng )造、不怕謬論。而我們這個(gè)寫(xiě)作創(chuàng )新興趣班，恰巧就是為這些酷愛(ài)發(fā)明創(chuàng )造的同學(xué)們而準備的。
我認為，真正的創(chuàng )客并不是整天呆板地呆在實(shí)驗室里，弄出一副博學(xué)多知的樣子，而是能在單調的生活中，研究一些看似不值一提的小問(wèn)題，從而找到創(chuàng )新的樂(lè )趣與成就感所在。創(chuàng )新，它并不只是一個(gè)口號，而是經(jīng)過(guò)大膽的設想以后，一次次地去親自實(shí)踐而得出的思想的產(chǎn)物。這么說(shuō)來(lái)，其實(shí)我們身邊也有很多創(chuàng )客呀！
“被‘隔斷’的水流”、“探尋種子生長(cháng)的秘密”、“熱氣騰騰的冰塊”……在閑暇的時(shí)候，我總是會(huì )做些像這樣科學(xué)小實(shí)驗，有時(shí)候還會(huì )把研究出的實(shí)驗步驟，還有自己事后的一些感想隨筆記下來(lái)。我覺(jué)得我不僅僅是在做實(shí)驗，也是在和大自然進(jìn)行著(zhù)親密接觸，以及探尋莽莽宇宙中科學(xué)與創(chuàng )新的奧秘。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”當然啦，作為一名合格的創(chuàng )客，光懂一點(diǎn)書(shū)面上的理論知識，可是遠遠不夠的。一定要親自去動(dòng)手創(chuàng )作，才能體會(huì )到其中的原理和奧妙。上個(gè)周末，我就和同學(xué)們聯(lián)手設計了一臺便攜式強光小臺燈。雖然我們掌握的.知識有限，它的電路時(shí)壞時(shí)不壞的，還容易漏電，但是，這臺小臺燈畢竟是我們一起設計的第一個(gè)產(chǎn)物呀，對我們來(lái)說(shuō)它的意義可不輕呢。
最先提出這個(gè)有趣想法的人，是我在興趣班里的一位同桌，她平常就是一位很有想法的人，曾經(jīng)還自己設計過(guò)一個(gè)粘土日晷。當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)設想之后，我們都很興奮，馬上就收集材料動(dòng)手去實(shí)施了�？上Т蟾攀且驗樘^(guò)心急的緣故吧，我們第一次試驗的結果并不像想象一樣那么精巧：臺燈的蓋子整個(gè)都是塌陷下去的，而且連接不上電池。
但我們并沒(méi)有氣餒，而是繼續進(jìn)行著(zhù)保存其長(cháng)避其弊端的實(shí)驗。最終，我們終于研究出了一套滿(mǎn)意的方案。我們給臺燈上面的蓋子做了一個(gè)簡(jiǎn)易的支架，再拼接上各色的粘土，這樣它就不會(huì )在使用的時(shí)候塌進(jìn)去了。至于電路的問(wèn)題，我們在百思不得其解之后，請教了科學(xué)老師來(lái)幫忙策劃。這次的實(shí)驗結果令我們很滿(mǎn)意。盡管這臺臺燈還是時(shí)好時(shí)壞的，但它在我們的嚴重，已經(jīng)是足惜的珍寶了。
經(jīng)過(guò)臺燈的設計之后，我們各自的創(chuàng )新筆記又翻開(kāi)了新的充滿(mǎn)光彩一頁(yè)，我們仿佛都能看見(jiàn)，它所折射出的璀璨的光芒，那不僅僅是它本身所發(fā)出的照明燈光，更是飽含著(zhù)我們辛勞和汗水的光芒，我們每個(gè)人夢(mèng)想的光芒！
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