孩子謝謝你!六年級作文
孩子，謝謝你！
晚飯后，我開(kāi)始檢查兒子的作業(yè)。盡管他說(shuō)現在老師沒(méi)再要求家長(cháng)檢查作業(yè)，盡管也有朋友提醒我只管簽字，至于對錯讓孩子自己承擔后果，但對于做題馬馬虎虎、成績(jì)忽高忽低的兒子我還是不太放心。
兒子把練習冊遞給我的時(shí)候，很自信地說(shuō)：“老媽?zhuān)挥脵z查了，保證沒(méi)問(wèn)題！簡(jiǎn)單得很！”我暗想：等我揪出錯誤，看我怎么澆滅你的囂張氣焰！
檢查到一道關(guān)于圖形的題，我有些疑惑。那道題是判斷圖形沿虛線(xiàn)能否折疊成長(cháng)方體。我緊蹙眉頭，思索了一會(huì )，依據我的判斷，我覺(jué)得我找到了教訓兒子的理由。
“虎子，你看看這個(gè)圖形！它能折成長(cháng)方體？”（質(zhì)問(wèn)）
“能��！”（仔細看看后輕松回答）
“你怎么折？”（皺眉 分貝在提高）
“先把這個(gè)面折過(guò)去，再把這個(gè)折上去�！保ㄟ呏高呎f(shuō)）
“怪了！我看無(wú)論如何都不可能折成長(cháng)方體！”（分貝更高 接近噪音 甚至有點(diǎn)氣急敗壞）
“老媽?zhuān)憧聪日圻@個(gè)面、、、、、、”（欲畫(huà)圖演示）
“得了！”我說(shuō)，“我給你畫(huà)個(gè)與這一樣的圖形剪下來(lái)，我看你怎么折！”說(shuō)完，三下五除二一個(gè)圖形就剪下遞到兒子手中。
小家伙沿虛線(xiàn)三下五除二，居然就折成了長(cháng)方體，然后遞給了我。
我有點(diǎn)心虛地接過(guò)來(lái)，展開(kāi)、再折，的確是可以折成長(cháng)方體的。這不免讓剛才說(shuō)話(huà)斬釘截鐵的我有幾分尷尬。好在兒子有涵養，并沒(méi)有深究。
再往下檢查，有一道小題兒子做錯了。他略作思考，迅速地擦掉，改正。
在合上練習冊的時(shí)候，我對兒子說(shuō)：“謝謝你！兒子，今天你讓我學(xué)到了一些新的東西！”
兒子有點(diǎn)不好意思地笑笑。
我接著(zhù)說(shuō)：“雖然今天你的作業(yè)有一處錯誤，但媽媽還是要表?yè)P你。首先，因為你堅持了自己的意見(jiàn)，沒(méi)有因為媽媽的話(huà)而隨便更改答案。老師也好，媽媽也好，未必所有的時(shí)候都是正確的。你能獨立思考、堅持自己的觀(guān)點(diǎn)這很可貴。其次，你竭力說(shuō)服媽媽的時(shí)候態(tài)度很好，很耐心，很紳士，很有君子風(fēng)度。又是講解又是演示，沒(méi)有跟媽媽急眼。記得以前你像小鞭炮，一點(diǎn)就炸得劈里啪啦的`。什么時(shí)候變得能這樣心平氣和地給媽媽講這些了？”
“我也不知道什么時(shí)候變的�！眱鹤虞p輕地說(shuō)。我看見(jiàn)兒子的眼睛亮亮的。
也許兒子長(cháng)大了！就在我還把他當做一個(gè)什么都不懂的小屁孩的時(shí)候悄無(wú)聲息地長(cháng)大了。
孩子，謝謝你！今天你又給我上了一課！在我牽著(zhù)你的手艱辛地一步步跋涉的時(shí)候，你一次次帶給我快樂(lè )。伴你成長(cháng)，真的很好！