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初嘗陶藝六年級作文（精選51篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的初嘗陶藝六年級作文（精選51篇），歡迎大家分享。
初嘗陶藝六年級作文 1
坐在家中，我拿起一本精美的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)著(zhù)。突然，我停止了翻動(dòng)，是幾張陶藝圖片吸引了我的眼球，令我出了神。圖片上有著(zhù)一個(gè)個(gè)美輪美奐的陶藝作品，上面刻著(zhù)栩栩如生的圖案，有幾條飛龍在天翱翔，有美麗花朵嬌艷綻放，還有精艷的花紋目不暇接……在我欣賞之時(shí)，一個(gè)想法在我心頭萌生：我也要去學(xué)陶藝。
剛有這個(gè)想法，我便立刻去告訴了媽媽?zhuān)肟禳c(diǎn)進(jìn)行這次全新的體驗。
兩天后，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到陶藝店。首先映入眼簾的便是柜臺上那一個(gè)個(gè)琳瑯滿(mǎn)目的工藝品。這些成品各式各樣，引人入勝。我一看見(jiàn)它們，心中激動(dòng)的心情就更加按捺不住了，想立刻動(dòng)手制作。
“陶藝是一種人工形態(tài)，陶藝的基本材料是水、火、土�！碧账嚴蠋熯厼槲覀冎v解，邊帶領(lǐng)我們走向陶藝室。不過(guò)我根本沒(méi)留心老師說(shuō)了什么，只有滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮之情充斥著(zhù)全身。剛到那，我便如狼似虎地撲了上去，開(kāi)始制作。
我拿起一大塊泥巴，學(xué)著(zhù)旁人的樣子，弄上一點(diǎn)水。剛把泥巴拿在手上，就感覺(jué)黏黏的，膩膩的，用手一甩，呀！甩不下來(lái)。我把它揉成一個(gè)球，手上全是泥巴，很黏手。我努力把它放在拉坯機上，準備塑形。
塑形之前，得先固定，我細心地把它固定好，又檢查一遍，才叫老師把機器打開(kāi)，機器一開(kāi)，就飛速轉動(dòng)起來(lái)。
我打算把它做成一個(gè)花瓶。我先用大拇指按到圓的中間，鉆出一個(gè)小洞，然后把洞慢慢擴大。我一只手的`四指放在內壁里，一只手拖著(zhù)外壁，泥巴被機器帶動(dòng)著(zhù)旋轉，很快有了雛形，成了個(gè)小圓桶。突然，不知怎的，我一陣緊張，手一抖，“啪”，一塊泥巴飛了出去，原本成型的泥巴也塌了。
不過(guò)，這一次的失敗并未使我灰心。第二次，吸取了先前的教訓，我靜下心來(lái)，輕手輕腳地做著(zhù)�？蛇@泥巴似乎要跟我作對，特別調皮，不管我怎么弄，都不像個(gè)花瓶�？粗�(zhù)我自己弄得一點(diǎn)兒也不像，而別人已經(jīng)做出一個(gè)又一個(gè)，我不禁有點(diǎn)著(zhù)急。但這一著(zhù)急，又失敗了一次。
不過(guò)我依舊沒(méi)有放棄，反而愈戰愈勇，燃起了熊熊烈火，不依不撓地繼續著(zhù)。終于，幾經(jīng)失敗之后，我成功完成了我的第一件陶藝品，然后，把它交給一旁的老師，想在這留下一道屬于我的足跡。第二天，我的作品已經(jīng)燒成了，我看著(zhù)手中刻有我名字的花瓶，開(kāi)心地笑了。
“面對困難，不要失去信心，只要堅持不懈，就一定會(huì )有結果�！边@是錢(qián)學(xué)森的一句名言，不錯，在遇到挫折時(shí)，再搏一下，也許就會(huì )柳暗花明。
初嘗陶藝六年級作文 2
今年，我又多了一門(mén)興趣班，就是陶藝。
我對這門(mén)興趣班很感興趣，拿著(zhù)一大團黑泥巴擺弄去來(lái)，擺弄去。
至于為什么這么喜歡，還要追究到暑假里的一次展覽。那天，媽媽帶我去南宋官窯，那里正在展出一批陶瓷藝術(shù)品。
我左瞧瞧，右看看，贊嘆不已。那一只小碗，青綠中透著(zhù)淡白，那一層晶瑩剔透而又圓滑的，為它披上了一層神秘的輕紗衣；這一只大瓶，青色的外衣下它更是美麗非凡。
于是，我回家后要求媽媽給我報一個(gè)陶藝班。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，于是答應了。
我開(kāi)始學(xué)“玩”泥巴。
我們拉坯，我的板上的坯一個(gè)接一個(gè)多起來(lái)，拉了許久。我一邊休息，一邊端詳著(zhù)這一只只小碗，小瓶，總覺(jué)得有什么不妥。于是，便小心翼翼地拿出了幾個(gè)，認為不好或不正的.，便向泥桶里扔去。當旁人驚訝之時(shí)，我的板上又多了幾個(gè)坯。就這樣，我越拉越多，越拉越好，越拉越精。
還有一次，我們修坯。我拿起刻刀，一下，兩下，三下……把那原本疙里疙瘩不平的坯的底，修得十分平滑，那已泛黃的表面，又重新揭開(kāi)了面紗，露出了白色�！斑�！”一不小心，我修破了一個(gè)口子，我不慌不忙，立馬把它浸入水中。一會(huì )兒后，我拿起來(lái)，削掉了它的一層邊，它又從罐子變身為了大碗，再經(jīng)過(guò)一番精雕細琢，一件美麗的作品就出現在眼前。
當然嘍，我可是花了不少時(shí)間的，我也從中學(xué)到了，做任何一件事情，都要認真、細致，而且還要會(huì )隨機應變，相信你們也行！
初嘗陶藝六年級作文 3
去年暑假，我和小表弟川川去贛紡1969學(xué)做陶藝。
剛進(jìn)大門(mén)，我們就瞧見(jiàn)一座破敗的塑像。塑像上的油漆都脫落了，基座邊長(cháng)滿(mǎn)了野草，墨綠的樹(shù)叢把兩邊暗灰色的居民樓襯得有些陰森森。我納悶起來(lái)：“傳說(shuō)中的贛紡1969難道是這樣的？”小表弟川川倒是不怕，一股腦地往前沖。直到我看不見(jiàn)他，不一會(huì )從前方傳來(lái)他的聲音：“哥……哥……快過(guò)來(lái)，在這里！”我原本不緊不慢的步調加快了些，剛轉過(guò)前邊的拐角就望見(jiàn)一座高大的紅磚房。紅磚房前站著(zhù)一個(gè)正在喘氣的小豆丁。啊哈！是小表弟川川。他那瘦小的身影在紅磚房的影子中顯得更加瘦弱。
一進(jìn)屋內，原本燥熱的空氣被壓下許多，我們順著(zhù)主通道一直往里走。越往里走，越陰涼。走了不知多遠，眼尖的小表弟一眼就望見(jiàn)了一塊用原木打造的牌子，上面用白色顏料寫(xiě)著(zhù)：“原森陶藝�！�
我們剛走到門(mén)口，一位濃眉大眼的小哥哥就打開(kāi)店門(mén)來(lái)接待我們。他先向我們介紹了一般適合初學(xué)者的樣式，隨后讓我們在那幾十種樣式里挑出自己最喜歡的一種。小川川挑的是一個(gè)有點(diǎn)像蘿卜的`罐子，我挑的是一個(gè)肚大口小的壇子。
小哥哥先教我們定中心，就是把一塊泥拍成一個(gè)“小山包”，用大拇指并排從“小山包”的頂上摳下去，再用大拇指緩緩地把剛摳下去洞拉大，直到拉成像碗一樣大。隨后把瓶身捏出來(lái)，想怎么捏就怎么捏，可以自由發(fā)揮。如果泥變得有些干了，加點(diǎn)水增強濕潤度，但也不能太濕，以免泥變得像水一樣。
哪怕你做得慘不忍睹，小哥哥也會(huì )在后期用工具把陶藝修整好。因此，只要把那個(gè)形狀大概做出來(lái)就行了，再用手比出一個(gè)圓形套在瓶口上，一點(diǎn)一點(diǎn)地把口縮成自己想要的大小。
有時(shí)小哥哥也會(huì )來(lái)幫忙。因第一次做陶藝，我們手忙腳亂�！拔覀兘K于完成初步制作！”我和表弟非常欣喜站在凳子后面大吼大叫。我們得意地看著(zhù)我們作品，好像生怕他們跑了似的，可惜父親因工作繁忙沒(méi)能看到這一幕。
不僅如此，小哥哥也在一旁鼓掌為我們祝賀。接下來(lái)是烘烤、上釉……因為時(shí)間關(guān)系，這些步驟都是由小哥哥完成。臨走時(shí)，小哥哥提醒我們：“別忘了一周后來(lái)拿哦！”我們趕緊點(diǎn)頭示意。
回家的路上，我很得意地與母親討論著(zhù)我和表弟做的陶藝�，F在這個(gè)壇子擺在我家最顯眼的地方，每次看見(jiàn)它就能勾起我學(xué)陶藝的情景。
初嘗陶藝六年級作文 4
上個(gè)星期，我們學(xué)校22名免考生前往少年宮參加拓展性課程，我也有幸成為了其中的一員。說(shuō)心里話(huà)，這次活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但在我的腦海深處卻留下了不可消磨的記憶。做蛋糕，學(xué)陶藝，其中，最讓我難忘的就是學(xué)陶藝，而且收獲還真不小。
我們在兩位大隊輔導員的帶領(lǐng)下，來(lái)到一個(gè)陶藝工作室。那里可美了，陳列著(zhù)各種各樣的.陶瓷工藝品，有茶壺、杯子、花瓶，還有餐具……形狀各異。等大家都坐下了，我們系上圍裙，要開(kāi)始做陶藝了。老師告訴我們，今天要學(xué)做一只大公雞，因為今年是雞年，要求每個(gè)部分要做細致。說(shuō)完，老師便開(kāi)始示范了。他溫和地對我們說(shuō)：“雞的身子比較難做，我把它示范一遍。首先要把一塊正方形的泥塊切成兩塊相同的長(cháng)方形，取一塊把它搓圓。再用搟面杖把泥塊搟平，拿出報紙，把它揉成一個(gè)小小的圓，放在泥塊上，再用泥塊把報紙包起來(lái)，這樣雞的身子就完成了！身子有可能會(huì )破，但不礙事，只要用泥漿補上去就解決了�！� 我認真聽(tīng)完后，便開(kāi)始動(dòng)手了，迫不及待的做起來(lái)。我把老師剛才講的雞身子做完，就開(kāi)始做頭了。首先把剛才用過(guò)的長(cháng)方形泥塊再切成一小半，再用搟面杖搟成一個(gè)小小的橢圓形，再在橢圓形的其中一面涂上一圈泥漿，貼在雞的身子上。涂泥漿的作用是讓泥漿固定住，不讓它掉下來(lái)。然后用泥塑刀割出一個(gè)個(gè)小三角形的圖案，老師還再三叮囑說(shuō)：“頭的邊緣一定要做光滑�！蔽铱纯醋约鹤龅�，雞的頭上坑坑洼洼，我趕緊用泥塑刀修理，再在邊緣涂上一點(diǎn)泥漿。頭差不多做完了，然后做雞的眼睛、雞冠、翅膀、嘴巴，很快，我都完成了。最后，檢查一下雞的全身，不光滑的地方涂上泥漿。
一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的活動(dòng)真有意思，下學(xué)期我要好好學(xué)習，爭取再次評為免考生！
初嘗陶藝六年級作文 5
今天，我們小組去龍陽(yáng)廣場(chǎng)玩陶藝。我十分期待，所以早早的到了。剛到首先看到醒目的四個(gè)大字--樂(lè )玩陶藝。
接著(zhù)看到四周有很多玻璃柜子，里面各放著(zhù)許多已經(jīng)完工的陶瓷。它的形狀各異，十分精致，有美麗的小姑娘，有兇猛的恐龍，還有精致的葫蘆……這個(gè)葫蘆一下就把我吸引了，所以我決定做葫蘆。
等大家到齊后，老師讓我們先用泥巴和模板做自己喜歡的圖案。我做的圖案的有小鳥(niǎo)、花、小船和蘋(píng)果。等大家把自己喜歡的`圖案做好后，老師開(kāi)始教我們做模型。首先把一大塊泥巴拍平，然后把泥巴搓成一個(gè)碗，再把它搓成葫蘆形狀，這樣葫蘆模型就完工了。接下來(lái)我們把已經(jīng)做好的圖案貼了上去，有了這些活潑的圖案做裝飾，葫蘆顯得更加精致。最后一步就是給葫蘆上色。我喜歡像天空大海一樣的藍色，所以我把葫蘆涂成了藍色，再把黃色的小鳥(niǎo)貼在上面，這樣看起來(lái)，就像是一只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在的飛翔。把綠色的小船貼在下面，這樣看起來(lái)就像是一只悠閑的小船在大海里緩緩航行，旁邊的大樹(shù)上還會(huì )有一些紅蘋(píng)果。一開(kāi)始全是灰色的葫蘆不久便成了一副五彩繽紛的畫(huà)。
這次小組活動(dòng)大家玩得都很開(kāi)心，希望下次也可以一起出去玩。
初嘗陶藝六年級作文 6
今天是周五放學(xué)后我有陶藝課，今天張老師教我們做的是小船。老師讓我們四個(gè)人一
組合作坐小船，拿到陶泥材料后，我負責坐船底，其他幾個(gè)人有的做房子，有的做救生圈，還有的船上用品。我們拿著(zhù)木韃子先把泥巴敲成各種各樣的形狀，我合成到把泥巴敲幾種形狀準備坐船底用，首先要做兩塊差不多一樣的長(cháng)方行，還要做兩塊正方形，把這兩種形狀做好后拼接在一起，就變成了一個(gè)船底，上面多余的地方需要修飾一下，這樣做出來(lái)的船底才漂亮好看，這時(shí)候其他的幾個(gè)伙伴也把各自的東西做好了。最關(guān)鍵的時(shí)候到了，我們小心翼翼的把做好的零件合成到一起，一只小船出現在我們面前了。雖然我們這次做的不是很好看，但是這是我們齊心協(xié)力做的作品，體現了大家互相合作的精神。
短短的一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了，要下課了，我很小心把我們幾個(gè)人做的小船交給老師，張老師還夸我們做的好呢！聽(tīng)著(zhù)老師的.表?yè)P我們幾個(gè)人開(kāi)心的笑了，這是這個(gè)周五過(guò)的最有意義的時(shí)光，既學(xué)會(huì )了坐小船，又培養了合作的精神，真是雙豐收��！
初嘗陶藝六年級作文 7
天天看著(zhù)爸爸和工人師傅們做紫陶，我早就手癢癢了，可爸爸總說(shuō)我還小。經(jīng)過(guò)我再三請求，爸爸終于同意教我做紫陶了，我高興得一蹦三尺高。
爸爸把我帶到拉坯房說(shuō)：“做陶的第一步，首先要學(xué)會(huì )捂泥頭”。爸爸讓我先拿一坨泥巴，重重地砸在盤(pán)上，然后，再把泥巴弄濕，再打開(kāi)盤(pán)的電源開(kāi)關(guān)。我開(kāi)始做了，爸爸讓我雙手捂住泥頭，手用力控制住泥巴，但手不能跟著(zhù)盤(pán)動(dòng)，可是泥巴就是不聽(tīng)我的使喚，在我的手里亂竄，而且我的`手總是會(huì )跟著(zhù)盤(pán)轉，無(wú)論怎么用力也捂不住轉得歡快的小泥巴。
這時(shí)，爸爸讓我起身站在一旁，看他給我做示范，他邊做邊給我講解：雙手捂好，手不要跟著(zhù)盤(pán)動(dòng)，雙手小母指用力，捂好之后再輕輕地把手放開(kāi)。爸爸把泥頭捂正之后說(shuō)：“你來(lái)捂一捂看，現在感覺(jué)和剛才的感覺(jué)有什么不同？”我照著(zhù)爸爸的姿勢和方法，先輕輕地把手捂在泥巴上，雙手小指慢慢地用力。此時(shí)，手中的泥巴好像懂事的小貓咪一樣，在我的手心滑溜溜地轉著(zhù)，再也沒(méi)有像剛才一樣亂竄了。捂了一段時(shí)間之后，我的手沒(méi)有跟著(zhù)盤(pán)動(dòng)了，小泥巴被我服服帖帖地掌控在手中。我高興極了，大聲地喊到：“爸爸快過(guò)來(lái)看，泥巴捂正了沒(méi)有？”，爸爸趕忙放下手中活過(guò)來(lái)看，“哦喲，不錯嘛，進(jìn)步蠻快的，不過(guò)還要比這捂得更正些才好哦”，聽(tīng)到爸爸的夸獎，我心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。
從那以后，經(jīng)過(guò)不斷的練習，我不但學(xué)會(huì )了捂泥頭，還學(xué)會(huì )做杯子、碗、筆筒等簡(jiǎn)單器具，真是功夫不負有心人啊。有時(shí)候，我家來(lái)客人了，爸爸還會(huì )在客人面前夸我呢！
做紫陶真有趣��！我想只要我用心學(xué)習，將來(lái)也能像爸爸一樣做出許多精美的紫陶來(lái)。
初嘗陶藝六年級作文 8
嗯～要說(shuō)暑假中的一件事，應該挑哪一件事講呢？暑假里發(fā)生了許多的有趣事，多的我都寫(xiě)不過(guò)來(lái)……有了！就挑有趣的陶藝課吧！
星期二下午，我和爸爸媽媽動(dòng)手去麗水學(xué)陶藝（因為媽媽要去麗水學(xué)院進(jìn)行陶藝培訓，所以我們全家出動(dòng)了）。第二天，陶藝課開(kāi)始了，剛開(kāi)始時(shí)，我還膽怯地躲在媽媽身后，心想，大人培訓，我一個(gè)小孩子進(jìn)去肯定不適合�？蛇M(jìn)去時(shí)，發(fā)現原來(lái)這里不只有我一個(gè)小孩，懸著(zhù)的心也就放下了。
做陶藝的第一步，揉泥，先切一塊大小適量的泥土，在桌子上揉，揉泥也有技巧的，就想揉面一樣，越揉越有韌性，這樣后面做得陶瓷才會(huì )好，爸爸大概揉了七八分鐘后，手中的泥不軟不硬就差不多了。我和爸爸拿著(zhù)剛揉好的泥放到拉胚機上，坐在那里，一頭霧水，不知道下一步該做什么，這時(shí)正好旁邊老師過(guò)來(lái)指導，我們趕緊把腦袋靠了過(guò)去認真看老師教如何做陶藝。首先老師把橢圓形的泥塊放在轉盤(pán)中間的圓心上，不然的話(huà)泥塊重心不穩，型定不牢做不起來(lái)，另外轉盤(pán)的'速度也不能太快，要控制好。只見(jiàn)老師利用雙手的掌跟部位慢慢的將泥推高，又慢慢的將泥推成寶塔，一下子又將泥推成一口碗，又一會(huì )兒將泥推成酒壺，個(gè)個(gè)形狀甚是漂亮，他將泥塊玩弄于股掌之中，看的我們目瞪口呆，老師告訴我們一個(gè)技巧，做陶藝最重要的是手型要固定好，靠手掌的根部用力，大拇指要固定好位置，這樣做得陶瓷會(huì )非常勻稱(chēng)漂亮的。按照老師的方法，爸爸立即動(dòng)手做起來(lái)，首先將泥塊放在轉盤(pán)中心點(diǎn)上，轉盤(pán)的速度控制在中速，用掌跟慢慢推起了一座高塔，像廣州的小蠻腰，然后慢慢的往下壓，利用兩個(gè)大拇指將泥土豎起了往里推，慢慢的出現了一口小碗的形狀，但小碗的厚度不均勻，爸爸第一次做就完成了作品�？吹嚼习值淖髌泛�，我也不甘落后，搬來(lái)了一張小凳坐在爸爸的旁邊，也有模有樣的做起來(lái)了。剛開(kāi)始，我就遇到了挫折，我把泥土往轉盤(pán)上放好，剛轉動(dòng)轉盤(pán)，雙手準備推泥土，泥土底座由于固定不住，一下子整個(gè)偏離了中心點(diǎn)，整個(gè)泥土帶了起來(lái)，歪歪扭扭第一次定型失敗。坐在旁邊的爸爸看不下去了，幫我把泥土放好在轉盤(pán)的中心點(diǎn)，固定好，還手把手的教我雙手怎樣用力，又怎樣定型推泥土，我按照爸爸的方法，剛開(kāi)始，還不能把泥土推成塔狀形狀，我自己又重新試了幾遍，但陶泥似乎跟我作對，就是不聽(tīng)我的話(huà)，我急的像熱鍋上的螞蟻，都快要哭了，我只能求助于爸爸。呵呵，經(jīng)過(guò)我和爸爸的一番努力下，終于推起了一座高塔，說(shuō)實(shí)話(huà)并不像一座塔，倒像一條扭來(lái)扭去的大蛇，我努力控制住塔的平穩性，小心翼翼地從上端推出碗口，慢慢的向里縮小，做成了小蝶子形狀，我也完成了自己的第一個(gè)作品。做完以后，發(fā)現自己豆大的汗珠從我的額頭上滑到我的雙頰，一起滑到我的嘴里，我嘗了嘗這甜甜的漢珠，笑了，仿佛看到了勝利在不遠處我招手。
雖然經(jīng)過(guò)一天的努力，我只做出了一個(gè)又小又普通的碟子，但這作品是我辛勤付出汗水的結晶，讓我品嘗到了成功的喜悅，我多么高興呀！“有志者，事竟成�！笔前�，這句話(huà)說(shuō)的真好！爸爸也夸了我，我發(fā)出了會(huì )心的笑聲，那笑聲飄出窗外，好遠，好遠……
初嘗陶藝六年級作文 9
今天我和媽媽去做了陶藝，別小看那團泥要揉好它可不容易了。我站在那用了好大的勁才揉好，用揉好的泥我做了個(gè)煙灰缸上面還有一只小貓咪，還做了一個(gè)杯子想著(zhù)可以用來(lái)喝水。媽媽做的是拉胚，店員說(shuō)小孩子太小了不可以做因為很難把握好。
后來(lái)我偷偷的嘗試了下真的很難。因為中心很難找到所以泥在轉盤(pán)上會(huì )被甩來(lái)甩去的'，做好后店員說(shuō)要一個(gè)月后去拿，還要燒制和上色，我就等著(zhù)我的成果了。
初嘗陶藝六年級作文 10
今天，我們小組成員一起去做陶藝。一到現場(chǎng)，老師要求我們系上一條黃色的圍裙，坐在桌前，給每人發(fā)一塊泥巴。這可不是普通的泥巴，它的學(xué)名叫陶泥，只有它才能讓我們做出陶瓷來(lái)。我們卷起袖子，參照模型選自己喜歡的陶瓷式樣，開(kāi)始了玩泥巴，老師告訴我們陶泥一定要像揉面團一樣揉的均勻后面的拉胚才會(huì )順利。等我們充分的揉完泥巴，老師給我們做了分工，三個(gè)同學(xué)先拉坯瓶，其余學(xué)刻花紋。
輪到我時(shí)，我做一個(gè)心形花瓶。我坐在一個(gè)大圓盤(pán)面前，老師接通電源后圓盤(pán)高速的.旋轉著(zhù)，我雙手按著(zhù)泥，只覺(jué)得手麻嗖嗖的。隨著(zhù)我手的力度不同泥巴在我手中拉長(cháng)、按扁、扯開(kāi)、收攏的動(dòng)作中快速出現一個(gè)桶柱形，滑溜溜的。我手指頭收縮了一下，一個(gè)指洞就印現在泥胚上，老師讓我快壓扁些，奇跡發(fā)生了，泥洞一下不見(jiàn)了，直筒的胚體就成型了，真神奇。
接著(zhù)老師手把手的幫我把瓶口打磨光滑后，漂亮的花瓶坯體做好了。然后教我給瓶子上做花朵，我還在瓶上畫(huà)了白雪公主、一條小花、一只小白兔，還刻上了我的英文名字grace，最后涂上顏色，一個(gè)美麗的花瓶就做成了，最后烘烤的工序就由老師幫我完成。
當我完成后看到我們隊的其他同學(xué)也完成了他們的作品，有葫蘆瓶、煙灰缸、碗、心形花瓶，我們都得到了我們喜歡的半成品。
你知道嗎，這烘烤溫度需要230度高溫，在烘烤箱內烘烤兩周左右時(shí)間呢！兩周后我們就可以領(lǐng)到自己的作品了。大家臉上都洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的笑容！
初嘗陶藝六年級作文 11
2月7日早上10點(diǎn)，我們小組一起去龍陽(yáng)廣場(chǎng)的三樓做陶泥。
我們分兩組，三個(gè)先做樣子，我和其他兩個(gè)在一邊的桌子上選自己喜歡的磨具做壓花。
過(guò)了一會(huì )，終于輪到我們了。我們三個(gè)都選擇了做葫蘆。老師給了我們一人一塊泥，讓我們先在水桶里把手弄濕，然后讓我們把泥摔了幾下后放在轉盤(pán)上。我們按照老師說(shuō)的先把右手邊的拉桿往后一拉，轉盤(pán)轉動(dòng)起來(lái)了，老師教我們把手弄成貝殼的形狀抱住泥，這樣轉盤(pán)上的你慢慢的變成了圓形。老師又教我用兩個(gè)大拇指慢慢地，輕輕地往中間的按下去，再往外面慢慢的往外拉，這樣中間的洞越來(lái)越大，老師說(shuō)“可以了”我把手拿了出來(lái)。接下來(lái)就是要把葫蘆的腰給做出來(lái)。老師讓我用兩個(gè)手在中間輕輕地往里面擠，這時(shí)老師抓著(zhù)我的手幫我一起完成了葫蘆口。一個(gè)葫蘆的樣子做好了。接下來(lái)就是把我們剛剛做的.壓花粘到葫蘆身體上，老師說(shuō)要壓緊不能有縫隙，最后就是給葫蘆涂上了好看的顏色，我選擇了紅色。再等15天左右我們就可以拿到親手做的葫蘆了。
這次的小組活動(dòng)真開(kāi)心��！
初嘗陶藝六年級作文 12
今天，我們小組興致勃勃地來(lái)到樂(lè )玩陶藝學(xué)怎么做陶瓷。
我們先學(xué)習做陶藝的裝飾品，老師給我們每人一塊陶泥，老師捏了一塊陶泥，把它壓扁，用印花機按出圖案，老師說(shuō)：“你們不要故意去揉泥塊，會(huì )越揉越硬的，壓的時(shí)候，不能太厚，太厚的話(huà)，在烤的時(shí)候會(huì )裂開(kāi)�！蔽液芸炀妥龊昧艘欢湫』�，一串葡萄，一艘帆船。這時(shí)，三位同學(xué)正在學(xué)習做陶瓷的技巧，我看著(zhù)心想：做陶藝看起來(lái)很困難��！
輪到我的時(shí)候，我心里很緊張：萬(wàn)一做不好怎么辦？老師叫我把手蘸上一點(diǎn)水，然后把陶泥拍幾下，讓它堅固。機器轉了起來(lái)，我雙手捧著(zhù)泥，老師教我把一只收的拇指從中間插進(jìn)去，另一只手扶著(zhù)外面的泥，慢慢地就變成了碗狀；雙手抱住外層，就變成了桶狀；兩手拇指交叉按住圓柱的中間，慢慢收緊，就有了葫蘆的形狀了。最后用同樣的方法，按出了一個(gè)我自己覺(jué)得大小合適的瓶口。老師幫我修整之后，一個(gè)栩栩如生的葫蘆就做好了。
一個(gè)可愛(ài)的小葫蘆還需要貼上我做好的圖案才更漂亮，小花貼在了葫蘆上部，帆船和葡萄貼在葫蘆下部，按照老師教我們的，不能有縫隙，我仔細地把它們都貼牢。
最后一步就是涂色，我選了我喜歡的藍色作為底色，涂滿(mǎn)了整個(gè)葫蘆。紫色的.葡萄，黃色的帆船，紅色的小花，哇，我的葫蘆真是色彩斑斕，好看極了。
兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過(guò)去了，雖然我們只學(xué)了做陶藝的幾個(gè)很簡(jiǎn)單的技巧，還不能獨立完成一個(gè)陶瓷作品，但我發(fā)現做陶瓷需要很大的耐心，細心和專(zhuān)心，才能有一個(gè)完美的作品。我迫不及待地想知道葫蘆燒好后的樣子。
初嘗陶藝六年級作文 13
之前看到表姐在琳山農校做的陶藝作品，挺羨慕的，當時(shí)就暗下決心：下次我去琳山農校一定要做一個(gè)更漂亮的陶藝。
終于等來(lái)了我期待已久的陶藝課。
老師先教我們“摔土”，只見(jiàn)老師輕松地把泥土往桌上摔了幾下，就做成了一個(gè)長(cháng)方體。然后老師將摔好的土放到機器上，手沾一些水，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，轉盤(pán)就開(kāi)始轉動(dòng)了。老師說(shuō)：“泥土先要壓成圓錐狀或大餅狀，然后又捏回長(cháng)方體，重復兩次�！敝�，只見(jiàn)老師將大拇指放進(jìn)泥塊里戳了一個(gè)洞，再一手扶著(zhù)泥塊，另一手卡在泥塊上沿。只幾秒鐘，這泥塊在老師的撫摸之下變成了一口碗。老師說(shuō)：“如果你們想要制作得好看點(diǎn)的話(huà)，還可以這樣……”老師將手放到離碗口將近三分之一的地方，掐了一下，這口碗就變成了一個(gè)花瓶。太奇妙了！原來(lái)漂亮的花瓶就這么做出來(lái)的，看著(zhù)挺容易的嘛。
看完老師演示，我迫不及待地走到桌邊抓了一把土，動(dòng)手做起來(lái)。
可沒(méi)想到，這土到我手中不聽(tīng)使喚了。我抓住土的兩端，摔了幾下，又用手捏了幾下，勉強弄成長(cháng)方體。
終于輪到我使用制陶機器了。我按照老師教的方法，將泥塊壓扁又托起，反復了兩次，然后把泥塊固定在轉盤(pán)上。接著(zhù)在泥塊中間用手戳了一個(gè)孔后，一只手扶著(zhù)另一只手卡著(zhù)泥塊，想要做一口碗。誰(shuí)知剛捏了一半，泥卻從轉盤(pán)上滑落下來(lái)。哎，這個(gè)報廢了！接下來(lái)又做了幾次，結果都是在快要做成時(shí)功虧一簣。我心有不甘，繼續努力著(zhù)，想做一個(gè)好的�？墒呛芸炀吐�(tīng)說(shuō)只剩幾分鐘了，算了，就手中的.這個(gè)湊數吧。
看著(zhù)這個(gè)離自己理想差距很大的作品，我很失落。難道是因為我過(guò)高估計了自己的能力，所以才對這樣的結果感到很失望？也就是所謂的“期望越大失望越大”吧�？墒�，真的是我對自己期望太高了？看老師制作時(shí)明明是那么地簡(jiǎn)單。這樣容易的事為什么我就力不從心？看看其他同學(xué)的陶藝作品，跟老師的作品相比也都顯得很粗糙、稚拙。我明白了，那是因為我們才練這么一會(huì )兒，功夫還沒(méi)到家，老師已是“熟能生巧”。
初嘗陶藝六年級作文 14
寒假的一天，我突然在電視節目里看到了許多五顏六色、栩栩如生的陶藝。那一個(gè)個(gè)精美的工藝品看得我心花怒放，忍不住也想去做一件陶藝。
沒(méi)過(guò)多久，我和爸爸就到了一家陶藝店的門(mén)口，不等爸爸發(fā)話(huà)，我就疾步?jīng)_進(jìn)了陶藝店。
真不愧是陶藝店，四周的陶藝琳瑯滿(mǎn)目、栩栩如生，沒(méi)有一件不在吸引著(zhù)我的目光。直至看到有人在做陶藝，我才自己想起來(lái)自己也是來(lái)做陶藝的。但看到這么多美麗的作品，心中不免有些激動(dòng)。
沒(méi)等老師教我，我就連忙跑進(jìn)了制作陶藝區，開(kāi)始了創(chuàng )作。我自顧打開(kāi)陶土機，隨手抓了塊陶土就開(kāi)始了制作。但是，在別人手里“溫順”的陶土，到我手里卻如同瘋了似的，怎么也不聽(tīng)使喚。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就弄得我滿(mǎn)身陶土，狼狽至極，就連一旁的小花貓也“喵，喵”的叫了兩聲，似乎也在嘲笑我的自大。
這下，我可不敢繼續自大了，便趕緊虛心向老師請教起來(lái)。老師說(shuō)：“做陶藝不能急于求成，要穩扎穩打，才能做出好的`陶藝�！蔽衣�(tīng)了，連忙靜下心來(lái)仔細觀(guān)察起老師的動(dòng)作。
第二次上陣，我明顯穩了許多。我耐心地用手扶著(zhù)陶土，看著(zhù)手中的陶器似乎初見(jiàn)模型了，心中不禁暗自竊喜�？墒�，天有不測風(fēng)云，突然陶藝開(kāi)始搖動(dòng)，似乎有飛出去的沖動(dòng)，我趕忙停下轉盤(pán)，確認沒(méi)事后，才又穩定了情緒，繼續開(kāi)始創(chuàng )作。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)瓶子就做好了，看著(zhù)它并不優(yōu)美的造型，我卻甚是得意！這真是“昔有武侯火燒藤甲兵，今有何張做的陶藝精”。
最后，只剩上色了，畫(huà)什么呢？對了，就畫(huà)一幅“何張舞劍圖”吧！
沒(méi)過(guò)多久，一幅絕世畫(huà)作就到了瓶身上，大家見(jiàn)了都忍不住捧腹大笑，我也笑得直不起腰。就這樣，我的陶藝之旅在笑聲中結束了。
初嘗陶藝六年級作文 15
今天我們上了節戶(hù)外課，這節戶(hù)外課是讓我們學(xué)習陶藝。
坐著(zhù)校巴，我們來(lái)到了中國建筑陶瓷博物館，老師帶著(zhù)我們去做陶瓷的地方。
一進(jìn)去，我就看到了琳瑯滿(mǎn)目的陶瓷品，心想：哇！真漂亮，我一定也要做一個(gè)很好看的陶瓷品。一位老師來(lái)教我們做“長(cháng)城”。講完后老師開(kāi)始發(fā)“泥土”了，我就迫不及待了。一發(fā)下來(lái)，我就在泥土上搓來(lái)搓去，像搓面條一樣，然后經(jīng)過(guò)反復地拍打后，準確形狀就做好了底座。
做好了底座，就捏出一個(gè)像石頭一樣的磚，一個(gè)個(gè)鋪在底座上，到了第三層多的時(shí)候就可以不用再鋪了。中間空出來(lái)的地方再鋪兩層，之后，再拿一個(gè)泥土把它弄平，用美術(shù)刀切出像墻一樣的'泥，把它鋪在好的底座上，再拿出一些泥土，用切菜的方式把泥土切成四個(gè)正方形，再切除石磚，把它放在中間，五塊小泥土放在中間的石磚上，最后我把長(cháng)城用手掰成“s”型的形狀，這樣我的“長(cháng)城”就做好了�？粗�(zhù)別人做的長(cháng)城千奇百怪，“我”的心里得意洋洋。
最后我們去參觀(guān)的博物館，做了拉坯一點(diǎn)就這樣結束了。
今天我不僅了解了中國文化的博大精深，還學(xué)會(huì )了做陶瓷，真是開(kāi)心又留戀��！
初嘗陶藝六年級作文 16
陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒(méi)有那么容易哩！
“今天肯定又是無(wú)聊的一天”，我自言自語(yǔ)道。我無(wú)聊地踢著(zhù)小石頭，我順著(zhù)一個(gè)小石頭前進(jìn)的方向，看見(jiàn)了一個(gè)名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過(guò)去，剛推開(kāi)門(mén)，眼前的景象不得不讓我叫哇！五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個(gè)箭步?jīng)_到了店員面前，詢(xún)問(wèn)店員我才得知，這個(gè)陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經(jīng)烘烤就好了！我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都干勁十足，我也充滿(mǎn)了信心。但我總有一種不祥的預感。
我要做一個(gè)兔子，首先把白色泥巴搓成2個(gè)小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺(jué)少了什么，對了“耳朵”‘我趕緊做了2個(gè)兔子耳朵。OK！不過(guò)開(kāi)始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個(gè)作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那么大，“這是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。
哎！我灰心失望級了，又開(kāi)始了第2個(gè)作品的制作。為了不傷自尊心，我細心地做了起來(lái)，搓2個(gè)小圓球當兔子的眼睛，2個(gè)稍大一點(diǎn)的做兔子的.身體和頭部，四肢我可是細心地不能再細心了，搓成一個(gè)小木樁的樣子，做耳朵時(shí)，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可愛(ài)的兔子出現在我面前。
我心頭涌上一股甜蜜的感覺(jué)，那應該是辛苦和汗水換來(lái)的成功吧！我堅信：只要心在哪里，收獲就在哪里。
初嘗陶藝六年級作文 17
昨天我參觀(guān)的最后一個(gè)館是陶藝中心。我們走進(jìn)去，本來(lái)只是想參觀(guān)參觀(guān)的，沒(méi)想到一進(jìn)去，一位老師就叫住了我：“小朋友，來(lái)試試和泥吧！”我想：“和泥那么簡(jiǎn)單，去試試也沒(méi)關(guān)系“。于是就卷起袖子，使勁和了起來(lái)，可是才和了十下，手就酸了。老師一邊給我加油，一邊糾正我的動(dòng)作。
因為這次和泥，使我對陶藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，就想學(xué)做陶藝了。但是我在挑選項目的時(shí)候有些猶豫，選擇再三我決定選擇捏塑。因為它是制作陶藝最古老也是最基本的一種成型方法。它可以不用任何工具，有較大的'自由性，非常適合青少年創(chuàng )造富有個(gè)性的陶藝作品。正好章欽也選捏塑，我們就去付錢(qián)了。
我們付完錢(qián)后，就坐在位置上等著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒老師拿來(lái)了泥和竹簽。她先教了我們一遍基本的做法，還拿了幾個(gè)成品給我們做樣品。接下來(lái)就是我們動(dòng)手自由發(fā)揮的時(shí)刻了。我準備做一個(gè)花籃，先用泥做了一個(gè)底盤(pán)，再用剩下的泥搓成一條條的，一層層盤(pán)上去。慢慢的盤(pán)成一個(gè)圓柱體，我在圓柱體上方捏了些花邊，又用一根扁扁的長(cháng)條做拎手，這樣一個(gè)花籃就成型了，但是它沒(méi)有完工，它還少最后一個(gè)步驟——燒制。我把它留在了中心里，讓老師們幫忙燒制。
我萬(wàn)分期待能快點(diǎn)看見(jiàn)我自己制做設計的小花籃。
初嘗陶藝六年級作文 18
終于考完試了，媽媽決定帶我去做陶藝放松一下。來(lái)到了星隆國際城里面一家創(chuàng )意手工中心，我看了一下里面的樣品，決定做一個(gè)手工花瓶。
那里的老師首先取來(lái)泥巴，然后把材料放在一個(gè)不停旋轉的設備上，在老師的幫助下，我開(kāi)始給泥巴定型，接著(zhù)老師又教給我幾種做陶藝的技巧和手勢。第一招是雙手擺成漢字“八”的樣子，然后通過(guò)這個(gè)姿勢不斷的把瓶身和瓶口拉高。第二招是“一指禪”，這個(gè)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，只需要伸出食指抵住花瓶底部，讓底部變瘦再從瓶口插入食指，使瓶口的寬度變得均勻。最后使出“剪刀手”，用食指和中指擺出“V”的.造型，然后一只手指插入瓶?jì)�，一只手指在瓶口外，使瓶口變得光滑�?/p>
短短十幾分鐘，一個(gè)小小的花瓶就完成了，但是還要過(guò)幾天等泥巴完全干了才能進(jìn)行上色，我很期待我的作品哦!
初嘗陶藝六年級作文 19
從三年級開(kāi)始，我就開(kāi)始在學(xué)校學(xué)做陶藝了。
首先，那里的劉老師給我們每桌發(fā)了一堆泥，用鋼絲分成幾坨。然后講解：“首先拿一點(diǎn)泥做成一個(gè)壓扁的小圓，然后再拿一小塊搓成一根泥條，接著(zhù)用泥條把小圓圍起來(lái)。就這樣一圈一圈往上圍。聽(tīng)懂了嗎？”“噢！”我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們正準備做時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣陣刺耳的叫聲。扭頭一看，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在旁邊嘻嘻哈哈地笑著(zhù)。原來(lái)他們在說(shuō)：“沒(méi)想到陶藝這么簡(jiǎn)單，沒(méi)什么難度嗎！”他們對此不屑一顧，我也這樣認為。但老天爺一點(diǎn)兒都不給我們留情面，我把小圓底放在桌上拍扁以后，就全貼在桌子上了。我只好又把它摳掉重做。泥條也被我做得亂七八糟的，越來(lái)越大，最后竟然斷了。就這樣反反復復，做了幾次都沒(méi)做好，心里不免有些著(zhù)急。我不停地使勁擠壓，差點(diǎn)把這個(gè)“三不像”的碗搞爛。 我垂頭喪氣，只好老老實(shí)實(shí)地來(lái)到玩拉坯機的地方排隊去了，準備從頭學(xué)起�？墒峭胬鳈C的`地方早已排起了長(cháng)龍，好不容易輪到我了，我跟著(zhù)老師一心一意地學(xué)著(zhù)，雖然小拇指貼著(zhù)拉坯機，疼痛難忍！但是我并沒(méi)有停下，依然興致勃勃地學(xué)著(zhù)，終于，功夫不負有心人，我做出了一個(gè)陶器的坯子，雖然看上去不知道是個(gè)什么東西，但我依然很高興。做完陶藝，同學(xué)們踴躍舉手，向老師問(wèn)問(wèn)題。在老師的回答中，他們心中的疑問(wèn)、迷團一個(gè)個(gè)解開(kāi)。也讓我們體會(huì )到原來(lái)當陶藝員是這么的辛苦！
今天讓我懂得了，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。只要你有辛苦的付出，就一定會(huì )得到應有的回報！
初嘗陶藝六年級作文 20
暑假里的一天，媽媽告訴我，她發(fā)現龍湖時(shí)代天街有個(gè)學(xué)做陶藝的地方，想帶我去玩。我爽快的答應了，一路上心里不禁有些興奮。
我們來(lái)到做陶藝的地方，為了避免衣服被打臟，我穿上了圍裙。做陶藝正式開(kāi)始了，阿姨給了我一塊長(cháng)方形的棕色陶泥，親切地告訴我：“要把它拍成圓球�！薄昂玫��！蔽一卮鸬�，陶泥捏起來(lái)比較軟，但是比橡皮泥硬一點(diǎn)，我用手掌拍了半天終于把長(cháng)方體的幾個(gè)角拍圓了，又用兩只手把它拍成一個(gè)泥球。
“可以使用機器了！”阿姨說(shuō)，她讓我來(lái)到一個(gè)可以旋轉的圓盤(pán)前坐下，圓盤(pán)下面有一個(gè)白色的塑料大盆，里面還有一些泥。她讓我把泥球狠狠地砸在圓盤(pán)中心的位置，然后使勁壓下去。接著(zhù)將圓盤(pán)機電源打開(kāi)，圓盤(pán)緩緩轉動(dòng)起來(lái)。阿姨先教我勻泥，就是用兩只手掌中部輕輕握住陶泥，將泥團提上來(lái)，再用一只手圍在陶泥周?chē)�，另一只手蓋在陶泥上面將它按下去，壓成圓柱形。然后，再把陶泥提起來(lái)又壓下去，這樣做3次后，就可以正式做形狀了。勻泥的過(guò)程看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易！剛開(kāi)始，由于不熟練，我不是力氣用大了把陶泥拉離了圓盤(pán)，就是力氣用的.不均勻把陶泥弄歪了。最終經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我終于勻好了陶泥。
這時(shí)，阿姨問(wèn)我想做什么，我想了想，決定做一個(gè)小碗。于是阿姨教我定中心開(kāi)孔，就是用一只手掌將泥團穩穩地圍住，再用另一只手的大指姆從陶泥的中心垂直按下去，但要注意不能按穿了。開(kāi)好孔后，就開(kāi)始拉坯了。拉坯就是將手拇指和四指捏住陶泥，慢慢地外拉，讓孔慢慢變大，我按照喜歡的幅度拉出了一個(gè)碗�？粗�(zhù)滿(mǎn)手的泥巴，再看看我的作品，我不禁笑逐顏開(kāi)。不過(guò)阿姨告訴我“這只是碗的泥坯喲！”
過(guò)了兩天，阿姨修好泥坯，經(jīng)過(guò)低溫燒制小碗有了雛形，然后我在碗上畫(huà)自己喜歡的圖案——兩個(gè)蘑菇和一個(gè)仙女，還著(zhù)了顏色。最后，阿姨又把小碗涂上釉料放進(jìn)電子窯洞中進(jìn)行高溫燒制，終于做成一個(gè)真正的小碗！
做陶藝的過(guò)程十分有趣，雖然我只做了一個(gè)小碗，但也有好多步驟，花了不少功夫呢！在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了創(chuàng )造的樂(lè )趣與快樂(lè )。
初嘗陶藝六年級作文 21
星期六的時(shí)候，我去上陶藝課了，陶藝老師叫楊老師，他是個(gè)男老師，手藝非常不錯，他教我上課時(shí)，我很認真的聽(tīng)老師講課，老師講完后就讓我們開(kāi)始動(dòng)手了。
我先用陶泥做出屋頂下面的.立體六角長(cháng)形，做完了，楊老師就說(shuō)今天就做到這里，還有一半等下個(gè)星期六再做。
媽媽來(lái)接我時(shí)，老師還和媽媽說(shuō)我上課很認真，而且做出來(lái)的東西都很好，我和媽媽聽(tīng)了這話(huà)心里美滋滋的，很開(kāi)心！
今天做陶藝我可太高興了！
初嘗陶藝六年級作文 22
這兩天，天高云淡，秋風(fēng)習習，我們跟隨老師去勞技中心參加了很多有意思的實(shí)踐活動(dòng)，其中的陶藝課讓我感到既新奇又好玩。
講課的是一位男老師，他教我們做鈴鐺。只見(jiàn)他拿起一塊泥，像變魔術(shù)似的，泥很快在他手中成了一個(gè)小碗。我們看得嘖嘖稱(chēng)贊，我想：做碗嘛，誰(shuí)不會(huì )呀？做個(gè)“大餅”再把它的邊卷起來(lái)就行，再加個(gè)小球不就成鈴鐺了嗎？
“說(shuō)者容易做者難”。同學(xué)們做出的.鈴鐺五花八門(mén)，有的像一團爛泥，有的像盤(pán)子，還有的居然像保齡球……我暗暗發(fā)誓要做出個(gè)象樣的來(lái)。我先把泥捏成雞蛋狀，用大拇指按出一個(gè)“坑”，在“坑”旁邊慢慢地捏，捏出了一個(gè)“小碗”形狀。我不由得為自己的手藝感到得意。這時(shí)老師過(guò)來(lái)幫我修改：“你看，碗身還可以，底部太厚了，反過(guò)來(lái)像頂擋雪帽�！彼呎f(shuō)邊把我的“碗底”捏薄了。
我欣賞著(zhù)自己的作品想：我再給它刻點(diǎn)花紋，安上個(gè)柄就能大功告成啦！可是雕刻時(shí)我卻發(fā)現，“鈴鐺”里面是空心的，泥陷了進(jìn)去，我只好又加了一點(diǎn)泥。凹凸不平的地方被我填平了。我做的“鈴鐺”終于成功啦！
不過(guò)，現在的成果只是完成了做陶瓷的第一步，它還得曬上一個(gè)星期，再用1000多度的火烤8個(gè)小時(shí)才能成為真正的陶瓷。陶瓷在我們的生活中用處可多啦，不過(guò)做起來(lái)還挺麻煩的。
你知道嗎？陶瓷還能代表我們中國呢，因為它的英文名就是“CHINA”呀!
初嘗陶藝六年級作文 23
今天，我們去了楊楊工作美術(shù)室。進(jìn)了大門(mén)，就看見(jiàn)有許多新奇的東西。墻壁上有很多木頭做的格子，上面亂七八糟地擺放這一些做好了的陶泥，看的我眼花繚亂。
楊老師示范了做陶泥的.全過(guò)程，先輕輕拍打著(zhù)陶泥，把氣泡和裂縫拍沒(méi)，拍的結實(shí)。然后把陶泥固定了托盤(pán)上，一開(kāi)始，用雙手抱著(zhù)陶泥，陶泥一動(dòng)不動(dòng)的像個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。做陶泥就像變魔術(shù)一樣，一會(huì )兒變成一口碗，一會(huì )兒變成了盤(pán)子，一會(huì )兒又變成了筆筒，水壺，不停地變化，真是其樂(lè )無(wú)窮。
老師一邊說(shuō)一邊示范，他手指手掌很靈活，我們就在一邊贊美他，一邊看著(zhù)老師的示范驚呆了，迫不及待地想做。
我心想：做陶泥一定很難。一開(kāi)始我笨手笨腳的，陶泥一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，原來(lái)做陶泥看似容易，做時(shí)難��！
可是漸漸地，漸漸地陶泥變得聽(tīng)話(huà)穩當了，不一會(huì )兒一口碗大功告成了，我非常高興。
今天做陶泥讓我明白了：只有認真腳踏實(shí)地才能做出好陶泥。
初嘗陶藝六年級作文 24
今天我和小雨、雍佳偉一起，我們來(lái)到了大雁塔的陶藝坊玩兒泥巴，我們一到里面就帶圍裙和袖頭，之后我和雍佳偉就在機器上做東西，小雨在旁邊的.桌子上捏毛毛蟲(chóng)，我和雍佳偉做了一個(gè)小花盆。
我還單獨做了一個(gè)桃心的盤(pán)子，玩兒了一會(huì )我們不想玩兒了，就讓小雨玩兒了，我們開(kāi)始捏東西，雍佳偉捏了一只小章魚(yú)、旁邊還有水槽和小金魚(yú)，我做了一只小鳥(niǎo)、一座小房子和一個(gè)小孩子，最后我們開(kāi)始選色燒制，今天我非常的愉快，很期待下次來(lái)看我做的小盤(pán)子。
初嘗陶藝六年級作文 25
暑假里媽媽幫我報了陶藝班，終于能體驗一下心心念念的陶藝課啦!
系上圍裙后，我小心翼翼地將手放在陶泥上，老師把腳放在機器上一踩，放在陶泥的托盤(pán)便開(kāi)始轉了起來(lái)，加了些水后，陶泥變得光滑柔順。在老師的指導下，我逐漸掌握了一些簡(jiǎn)單的技巧：我慢慢地將食指放在陶泥的正中間，輕輕往下一壓，一個(gè)小口就被我開(kāi)了出來(lái)，然后用大拇指再按下去，雙手往外拉，再捏著(zhù)杯壁向上拉，定好它的高度，第一步——拉坯就完成了。
第二天，我再到陶藝館修坯，這次做的是一個(gè)小碗，是準備送給奶奶做生日禮物的`，我拿著(zhù)小工具，小心翼翼地在碗底部修著(zhù)。聽(tīng)老師說(shuō)，修坯的用處是為了更好的把碗底修平，把形狀修得更完美。為了知道修得好不好，我時(shí)常要停下機器，用手去摸下碗底的情況。
修坯修好就可以上色了，因為奶奶很喜歡花，花中當屬牡丹最美，所以我決定畫(huà)“花中之王”。我拿來(lái)了筆和顏料，開(kāi)始畫(huà)牡丹。一層、兩層……加上葉子和枝干，一朵活生生的牡丹就躍然杯上了。老師直夸我畫(huà)得栩栩如生，說(shuō)到時(shí)候燒制出來(lái)肯定很好看的。
這次短暫的陶藝學(xué)習，讓我明白了做任何事情都要專(zhuān)心、耐心，不急不躁才能把事情做得好。
初嘗陶藝六年級作文 26
我懷著(zhù)既激動(dòng)又好奇的心情跟著(zhù)老師排隊下了車(chē)。站在門(mén)口，映入眼簾的是四個(gè)紅色大字“陶藝中心”，在陽(yáng)光的照射下，閃射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也沒(méi)有，一大片空曠的地方，我誤以為走錯了地方。接著(zhù)，老師帶我們上樓梯，把我們帶到一個(gè)專(zhuān)作陶藝的地方。只見(jiàn)里面擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的陶藝作品，有造型古典優(yōu)雅的花瓶，有精細別致的畫(huà)作，有小巧玲瓏的陶瓷??應有盡有，無(wú)所不有，各式各樣，美不勝收。再往里走，擺滿(mǎn)了一排排桌子，我們找位置坐了下來(lái)。
首先，我們要學(xué)的是利用機器做出一個(gè)花瓶。我們以五人小組為單位，在老師的指導下進(jìn)行。機器呈圓形狀，正中間放著(zhù)一塊泥，當按起開(kāi)關(guān)時(shí)，它便會(huì )旋轉起來(lái)。這時(shí)你只需用兩只手捧住那塊泥，使泥旋轉成碗狀，接著(zhù)，再用兩只大拇指往中間用力地按下去，讓機器旋轉就可以了，那位老師說(shuō)的倒是簡(jiǎn)單，可真正做起來(lái)就難了，畢竟我們是外行人嘛，我在心底嘀咕著(zhù)。我們五個(gè)人廢了九牛二虎之力，也沒(méi)能把用大拇指按下去的那一步做好，還總把辛辛苦苦做好的第一步給搞砸了，最后還弄得衣服上滿(mǎn)是泥，手就像在泥沼中浸過(guò)似的，真是賠了夫人又折兵��！
接著(zhù)，我們要用一塊泥捏出自己喜歡的模型，捏完再去燒制。這下倒把我難住了，想破腦殼也不知道要捏什么。只見(jiàn)跟我同組的其他五個(gè)同學(xué)都開(kāi)動(dòng)了，只有我在那遲遲未動(dòng)手。在最后關(guān)頭，我決定做一個(gè)水晶球，首先，我要捏一個(gè)圓球，再捏一個(gè)底座，再把球放在底座上，就大功告成了。
最好玩最有趣的莫過(guò)于給陶瓷品涂上顏色了，我拿到的是一個(gè)兔子形狀的'筆筒。一看到它，我就愛(ài)不釋手地把玩起它來(lái)，觀(guān)察著(zhù)要給它上什么顏色。剛開(kāi)始，我還很耐心，但當老師提醒我們時(shí)間快到的時(shí)候，我就變得很緊張，心想：糟糕，還有一大半呢。這該如何是好呢。經(jīng)過(guò)思想斗爭，我做下了一個(gè)震重的決定。唉，算了，死馬當活馬醫吧，拼了。于是，我隨便拿起了放在我面前的最顯眼的深綠色顏料亂涂一通。唉，可愛(ài)的小白兔終究還是被我毀了。
雖然在這場(chǎng)旅途中，我沒(méi)能做到最好，但它卻是我人生中一段最寶貴的回憶。
初嘗陶藝六年級作文 27
在學(xué)農的種種活動(dòng)中，學(xué)做陶藝算是個(gè)輕松的活了，但憑的是實(shí)實(shí)在在的技術(shù)，自然得靠認真的學(xué)習和大家的幫忙才能做出點(diǎn)像樣的作品。
“先把紫砂泥分成四份，然后用其中的一份……”陶藝老師是個(gè)中年男子，手卻好像比我們這些小姑娘還要巧，一會(huì )兒工夫就能做出個(gè)精致的茶杯。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師的手，細細琢磨著(zhù)老師說(shuō)過(guò)的每一個(gè)詞句，一動(dòng)不動(dòng)，老師也在非常認真地講解。臺下時(shí)不時(shí)發(fā)出細微的聲響，有同學(xué)正研究桌上的工具呢，他先盯著(zhù)老師的動(dòng)作，再搗鼓兩下自己的，弄明白了，眼里是掩藏不住的喜悅，弄不明白，眼里是尋求答案的渴望，更加專(zhuān)注地看老師的動(dòng)作。也有同學(xué)顧不上看看自己的工具，一直聚精會(huì )神地學(xué)習老師的手法，目光隨著(zhù)老師上上下下。每次老師動(dòng)幾下手指，給陶土換個(gè)造型，大家都會(huì )不約而同的發(fā)出贊嘆，老師也很受用，告訴了同學(xué)們好多技巧。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的學(xué)習，大家對陶藝已經(jīng)略有了解，開(kāi)始卷起袖子，躍躍欲試了。
老師順著(zhù)座位發(fā)紫沙泥，先拿到的同學(xué)看寶貝一樣，不停地把玩著(zhù)，沒(méi)拿到的同學(xué)則是期盼著(zhù)老師趕緊發(fā)到自己，還有性子急的同學(xué)直跺腳。很快，就人手一份紫砂泥了，座位里發(fā)出“叮鈴咣當”的聲音，大家迫不及待地開(kāi)始“大展身手�！蓖瑢W(xué)們回憶著(zhù)老師的'手法，像模像樣地做起來(lái)，有時(shí)候卡殼了，就趕緊去請教身邊的同學(xué)，前面同學(xué)湊過(guò)來(lái)看熱鬧，也會(huì )提幾個(gè)有用的意見(jiàn)�！鞍�，幫我看看接下來(lái)怎么弄�！彼氖终贫汲闪丝Х壬�，臉上也有幾道印子，同桌聞聲轉過(guò)臉來(lái)，看著(zhù)他先是忍不住哈哈大笑，引來(lái)了周?chē)瑢W(xué)的注目，然后大家一起捂著(zhù)肚子笑，笑夠了，再討論討論他剛剛提出的問(wèn)題，你弄一下，我弄一下�！班�，你這里好像有點(diǎn)問(wèn)題……”她側身?yè)v鼓幾下身邊同學(xué)的作品，換來(lái)同學(xué)感激的微笑……大家齊心協(xié)力地制作，很多同學(xué)都完成了像模像樣的作品，這會(huì )兒工夫，我也在認真制作自己的陶藝作品�！跋韧谝粋�(gè)圓……”我默念著(zhù)老師的步驟，卻發(fā)現不能很好的去掉多余的泥，輕輕拍了拍同桌同學(xué)，她見(jiàn)我做了一半的東西，便了然于心，拿起一旁的工具仔細的幫我去掉多余的泥土，我點(diǎn)點(diǎn)頭報以微笑，她又去忙自己的了。我繼續學(xué)著(zhù)老師的樣子，一圈圈做好杯身，就又遇到了難題——刮不平凸起的紋路，一碰就把一半邊杯子壓扁了。叫來(lái)周?chē)瑢W(xué)幫忙，一位先把杯子恢復原樣，一位輕輕扶住杯子，還有一位轉動(dòng)起小轉盤(pán)，示意我開(kāi)始刮，很快就將杯子刮得平平整整了，大家相視而笑……
每個(gè)人都有了一個(gè)完美的，獨一無(wú)二的，積淀了大家的努力和汗水的，陶藝作品。
初嘗陶藝六年級作文 28
新的一學(xué)期開(kāi)始了。這個(gè)新學(xué)期為了豐富同學(xué)們的課外興趣，學(xué)校增加了許多興趣班。我報了陶藝班。今天下午是這學(xué)期第一場(chǎng)上陶藝課，我多少有些好奇。
我們跟著(zhù)陶藝朱老師在洗手間臺邊抓了把已經(jīng)和好的泥。感覺(jué)怪怪的，覺(jué)得有點(diǎn)臟。跟面塑的材料的確不一樣。今天會(huì )捏什么玩意呢？我好奇地想著(zhù)，回到教室，老師讓我們捏自己喜歡的東西。有的同學(xué)捏自己喜歡的茶壺。我捏什么呢？左瞅瞅，右瞧瞧，老是拿不定主意。老師不是讓捏簡(jiǎn)單的嗎？捏個(gè)雪人得了。想到在書(shū)上看到的雪人：平平的身子，圓圓的腦袋，應該很好捏的。暗自慶幸自己選擇了個(gè)比較簡(jiǎn)單的�？僧斘夷蟮臅r(shí)候心里又犯嘀咕了。怎么軟軟的泥到了我的手里就不聽(tīng)使喚了呢？明明想捏個(gè)圓圓的`腦袋，卻捏成了一顆似方不方，似圓不圓的東西出來(lái)�？磥�(lái)想象遠比親自動(dòng)手簡(jiǎn)單啦！難怪平常大人人要我們動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單的事，想畢是要我們養成動(dòng)手動(dòng)腦的習慣吧！看到別的同學(xué)已經(jīng)捏好了一個(gè)茶壺，我有些灰心喪氣，開(kāi)始恨起自己來(lái):”干嘛這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？”一急之下，本來(lái)就不是很圓的腦袋被我捏得什么都不像了。唉！再怎么說(shuō)我也還學(xué)過(guò)半學(xué)期面塑的嘛！這時(shí)我給自己打氣，不急，不要急！慢慢地….心里平靜下來(lái)。我想到外婆搓湯圓的樣子。我照著(zhù)外婆搓湯圓的樣子，搓起那塊泥巴。嘿…居然成功了，有了第一次成功的經(jīng)驗，搓個(gè)更大更圓的身子局很快了。我用尺子壓了壓身子，在泥人身上用尺子畫(huà)了幾顆紐扣，一個(gè)勉強的雪人就北我給捏了出來(lái)。這時(shí)下課鈴聲響了。我的第一堂陶藝課業(yè)就結束了。在老師的指揮下我們把泥放回原位，就洗手準備回到自己的教室。
第一堂陶藝課雖然已結束，但它給我留下了深刻的印象：失敗并不意味著(zhù)什么，關(guān)鍵是要從失敗中走出來(lái)！
初嘗陶藝六年級作文 29
今天，天氣真好��！我和媽媽去曉港公園做陶藝。
工作人員給了我們一塊泥巴，然后，我們把泥巴放到轉盤(pán)上，雙手把它搓成圓形，最后，把它捏成碗形就好了。工作人員把碗模型拿下來(lái)，我們給它畫(huà)了花紋。工作人員說(shuō)：“要把它曬7天才能干，然后給它上顏色，最后，在1200度高溫燒烤就成功了�！弊詈�，我們離開(kāi)了公園，我覺(jué)得做陶藝真好玩！
初嘗陶藝六年級作文 30
今天，我和伙伴們一起來(lái)到as u wish制作屬于自己的陶器。
工作人員簡(jiǎn)單介紹了制作過(guò)程后，我們便迫不及待地開(kāi)始操作起來(lái)。
首先從陶器胚子中挑選自己喜歡的形狀。我左挑右選，終于選中了一個(gè)既實(shí)用又好看的罐子，然后從畫(huà)冊中選出合適的圖畫(huà)，接著(zhù)就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。
在圓圓的罐子上畫(huà)畫(huà)可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，一邊畫(huà)一邊還要轉動(dòng)罐子，一不小心就畫(huà)歪了。畫(huà)完后，工作人員給了我兩支畫(huà)筆，還準備了一些顏料和水杯。他告訴我：用粗的筆涂底色，要涂?jì)杀�；勾線(xiàn)用細的筆，這樣可以凸顯你的畫(huà)。雖然用的是粗筆，可涂的時(shí)候一點(diǎn)也不能馬虎，一不小心就會(huì )涂到畫(huà)上，我只能小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)涂，花了好大的功夫，終于涂好底色了。第二步就要用細筆勾勒畫(huà)好的圖案。于是我選好顏色開(kāi)始畫(huà)起來(lái)，可勾出的'線(xiàn)條一會(huì )兒細，一會(huì )兒粗，顏色也是一會(huì )兒深，一會(huì )兒淺，很難把握，原先漂亮的畫(huà)被顏料涂得變了模樣，這可急壞了我。這時(shí)，工作人員在旁邊告訴我不要著(zhù)急，要用心仔細地畫(huà)。于是我靜了靜心，一筆一劃耐心地畫(huà)起來(lái)。用紅色涂太陽(yáng)，用粉色描花朵，用藍色填滿(mǎn)愛(ài)心
俗話(huà)說(shuō)的好：慢工出細活。終于，功夫不負有心人，自己親手畫(huà)的陶器完成了！可這樣還沒(méi)有結束，還需要燒制后才能拿到最后的成品。我非常期待我的作品新鮮出爐！
初嘗陶藝六年級作文 31
你玩過(guò)淘泥嗎？讓我告訴你吧，淘泥是一種很有個(gè)性的藝術(shù)，那烏黑烏黑的陶泥就像一顆顆黑寶石，舉手之間就能捏出自己想要的東西。
今天我們去陶藝室學(xué)陶藝了，首先，我準備了鞋盒、工具、抹布和小布墊。接著(zhù)我用工具中的木棒搟平，厚度約0.5厘米。然后，在面餅上刻一個(gè)蘑菇，并把多余的淘泥，中間加上水，邊緣的泥向內擠壓。這一切做完后，你會(huì )發(fā)現，自己手中的泥軟得像塊棉花糖，像天空上的.云朵，像塊兒海綿.....我再用工具刻上眼睛，一只刻好了，可是第二只我怎么想方設法都刻不好它。我的心有些沮喪，像泄了氣的皮球，但我猛然想起了一句，失敗乃成功之母，我又充滿(mǎn)了信心，在我的不懈努力下，終于我把一雙眼睛刻得活靈活現。我又刻了一張嘴，嘴好像動(dòng)起來(lái)。我再用線(xiàn)條在眼睛上排列起來(lái)，這樣小女孩的齊劉海兒就做好了。一個(gè)小淑女就做完了。
通過(guò)這次陶藝課，我受益匪淺。不僅僅我學(xué)會(huì )了捏陶泥，還讓我深刻的體會(huì )到了，失敗乃成功之母的道理。原來(lái)自己動(dòng)手是這么快樂(lè )的，好玩的事情呀！
初嘗陶藝六年級作文 32
今天是星期二，晚上媽媽帶著(zhù)我和弟弟一起去學(xué)陶藝。
到了畫(huà)室，見(jiàn)到大板桌上放著(zhù)一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開(kāi)始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個(gè)部位都要做到細致和像�！闭f(shuō)完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來(lái)做，過(guò)了一會(huì )，老師又溫和地對大家說(shuō)：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著(zhù)報紙，在前后留兩個(gè)洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽(tīng)完后，便開(kāi)始動(dòng)手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開(kāi)始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒(méi)耐心，他做不好就說(shuō)：“算了，我做長(cháng)頸龍得了�！蔽揖秃偷艿芤黄鹱�，我告訴他：“你先按老師說(shuō)的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳�！惫�，他按老師說(shuō)的去做身體，真的.做出來(lái)了，我夸他真棒，他笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒(méi)有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說(shuō)：“做的不錯，還要努力!”
晚上回家時(shí)，媽媽表?yè)P了我倆能互相幫助。
初嘗陶藝六年級作文 33
周日下午，我們德州日報小記者來(lái)到了德百物流批發(fā)城，不過(guò)，我們可不是去買(mǎi)東西的，而是來(lái)跟一名大師級人物學(xué)習做黑陶。
還沒(méi)上樓，我就遠遠地就看見(jiàn)大門(mén)上貼了一個(gè)醒目的條幅：歡迎德州日報小記者進(jìn)行陶藝體驗�？吹竭@，我們頓時(shí)來(lái)了精神。
一位漂亮的阿姨熱情的接待了我們，在她介紹的時(shí)候，“大人物”出場(chǎng)嘍。他就是這次活動(dòng)的主人公——德州黑陶的創(chuàng )始人王憲利。王老師首先給就黑陶名字的由來(lái)、黑陶的制作過(guò)程以及黑陶是怎樣形成的這些有趣的問(wèn)題做了精彩的演講。隨后，還拿出了他的幾件作品讓我們參觀(guān)，蛋殼陶、無(wú)釉開(kāi)片陶、彩云陶……各種各樣的陶器讓我們大開(kāi)眼界。尤其是蛋殼陶，王老師說(shuō)，這個(gè)黑陶非常薄，就跟雞蛋殼一樣。我小心翼翼地摸了摸，生怕把它打碎了。
接下來(lái)，就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻——我們要開(kāi)始捏陶泥啦。我被分配到4號桌，教我們的`老師是德州學(xué)院兩個(gè)大哥哥，他們一直笑嘻嘻的，有什么要求都滿(mǎn)足我們。我們望著(zhù)軟軟的膠泥不約而同地耍起了鬼點(diǎn)子，兩位老師自然就成了“犧牲品”。短短幾分鐘的時(shí)間里，老師活生生變成了兩只 “大花貓”。不過(guò)，他們不但一點(diǎn)兒也不生氣，還“喵喵”的叫著(zhù)，好像隨時(shí)要把我們吃了似的。
隨后，他們手把手的教我們捏出自己喜歡的小動(dòng)物造型，蛇、小蝌蚪、小烏龜……忙碌了一番后，我們的作品都“出爐”了，看著(zhù)桌子上各種各樣的小動(dòng)物，我們讓它們開(kāi)起了“森林大會(huì )”……
一下午的時(shí)間很快就過(guò)去了，但黑陶的歷史和文化深深地讓我銘記在心，而我們親手制作陶藝的那段有趣的經(jīng)歷，更讓我難忘！
初嘗陶藝六年級作文 34
今天，我們去了長(cháng)沙市開(kāi)福區的少年宮。大家都玩得很開(kāi)心，但只有做陶器給我留下了最深的印象！
我們解釋完之后，就去了陶藝室。我們在各自的座位上坐下后，就準備讓領(lǐng)隊給我們泥巴、筷子、布、大棒！我們開(kāi)始做了。我先把泥巴搓成一個(gè)圈，然后用布包好，用大棍子搓成餅狀，然后打開(kāi)布，用筷子把泥巴分開(kāi)。然后，我開(kāi)始分塊做。
我把泥分成三份。首先，我做了一根麻繩，是三條泥做成的，又長(cháng)又結實(shí)。第二，我做了一個(gè)沒(méi)有把手的籃子，還有很多“小餃子”。你知道“餃子”是用來(lái)做什么的嗎？告訴你，“小餃子”是用來(lái)裝飾籃子的.！最后一塊，我用它做了兩個(gè)‘小餃子’，你都想吃！最后，只要麻花繩和籃子連接，籃子里有‘湯包’，就完事了！
完工后，我這個(gè)貪婪的鬼看著(zhù)“湯包”心想：要是能吃就好了！
做陶器真好看！不僅好玩，動(dòng)手能力也增強了。真是一舉兩得！
初嘗陶藝六年級作文 35
那天，我們班有一節陶藝課。
隊長(cháng)先給了我們一些泥巴。我們組有十個(gè)人，所以老師讓我們五人一組。我想做一個(gè)杯子，但是曲奇奇想做一個(gè)存錢(qián)罐，一個(gè)小花園等等。但由于時(shí)間限制，他們立刻采納了我的想法。
首先，我們按了一個(gè)圓圈來(lái)制作杯子的底部。然后搓一條均勻的長(cháng)條泥，放在轉盤(pán)上。魏子瑤讓我轉轉盤(pán)，他們覺(jué)得我轉得太慢，然后讓曲琪琪玩。沒(méi)想到，曲一峰還貪玩，和曲說(shuō)最后一句的`時(shí)候，不小心把泥條砸了。周美蓉差點(diǎn)哭了。幸運的是，她立刻擦干眼淚，集中精神又做了一遍。我們也被她的精神所感動(dòng)。我們發(fā)揮了“極”的精神，讓魏子瑤監督他一起做花。
當泥條終于完成的時(shí)候，周美蓉開(kāi)始轉動(dòng)轉盤(pán)，我和曲琪琪開(kāi)始放泥條。先在轉盤(pán)上放一些泥條圍成一個(gè)圈，然后在泥條上涂上一些泥，再用轉盤(pán)的力輕輕放在第一個(gè)泥條的上面……如此類(lèi)推，一個(gè)杯子就完成了。然后，魏子堯等人“外購”。我們把泥放在杯子的一個(gè)地方，然后把花貼在上面，不要傾斜。
“快點(diǎn)�！庇质且粋�(gè)煩躁的聲音，只好馬上用小切肉刀寫(xiě)名字。然后，我們把它們交給老師，讓她幫我們上色，放在電窯房里燒，你就完事了。
這一次，我從制作陶器中獲得了：我應該專(zhuān)心工作，而不是三心二意。而且，我覺(jué)得我們很沒(méi)耐心。在這個(gè)制陶過(guò)程中，我們組在轉盤(pán)上放泥條或者寫(xiě)名字的時(shí)候很不耐煩。其次，要用腦思考，把握自己的感受。做陶器最重要的一點(diǎn)就是手感，手感好才能做出好東西。理解是抓住手感的關(guān)鍵。我們要用腦思考，充分了解泥的特性和規律。這樣才能把手和泥結合起來(lái)，做出好東西。
初嘗陶藝六年級作文 36
中秋節，我去富平縣的陶村做陶器。
我得到一塊泥來(lái)做陶器。先把泥巴放在轉盤(pán)中間，用兩片把泥巴聚成一個(gè)圓，然后用手在中間鉆一個(gè)圓，然后慢慢擴大，根據自己的'需要做成形狀。但是，這是我第一次做，力量掌握不好。剛玩完泥巴，就飛出了一大半。我媽只好再買(mǎi)一塊泥，讓工作人員幫我完成。最后，我做了一個(gè)碗，上面刻著(zhù)“書(shū)里自己的金屋”幾個(gè)字。
雖然我的衣服上沾滿(mǎn)了泥巴，但是我很開(kāi)心。
初嘗陶藝六年級作文 37
今天，我和媽媽坐車(chē)去南稍門(mén)中貿廣場(chǎng)做陶藝。我們一下車(chē)，就問(wèn)四號樓在哪里？那位叔叔說(shuō)：“一直往前走就是四號樓”我和媽媽一直往前走看見(jiàn)了一個(gè)小區，我們往里走看見(jiàn)了電梯，坐電梯上三樓，我們看見(jiàn)了“陶藝工作室”五個(gè)字我們推門(mén)進(jìn)去，里面的一位大哥哥熱情地招待我們，讓我們坐在板凳上，一位漂亮的姐姐給我們講了操作步驟和注意事項。然后給我了一塊白泥我放在陶藝機上，我剛開(kāi)始做的時(shí)候，總感覺(jué)手不聽(tīng)使喚，好像不是我的手一樣笨手笨腳的。媽媽對我說(shuō)：“不要使太大勁，輕輕地�！蔽衣�(tīng)媽媽的把手指往外扣，輕輕的慢慢的`，做出了一花瓶。再接著(zhù)我一心一意地雙手合住往下按就又回到之前的樣子。我樂(lè )壞了，看著(zhù)我手里的泥巴很聽(tīng)話(huà)的樣子，那我就饒了你吧。雙手輕輕得往上慢慢移，在一只手偓成C的樣子，一個(gè)帶有細脖子的花瓶就出現了。媽媽看了也喜歡的說(shuō)“我們把這個(gè)燒個(gè)成品怎么樣�！闭媸翘昧�，終于有了一件自己的作品了。
叔叔又給我了一灘泥，說(shuō)是一人有兩塊泥，我一半媽媽一半，媽媽做了；金元寶，蛇，彈弓，辣椒，子彈······
我做了骷髏頭，頭發(fā)，原子彈。我在那邊看到還有畫(huà)畫(huà)，雕刻木質(zhì)的東西，還有喝咖啡的地方，下次我還要去。
初嘗陶藝六年級作文 38
今天，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)照在身上火辣辣的，真熱啊。方宇涵邀請我們幾個(gè)同學(xué)聚在一起去東甌智庫做陶藝。
我們到了陶藝館，首先我看到架子上都是各種各樣、色彩絢爛的陶藝成品，我也迫不及待地想要做。我就坐到座位上，等待老師的指示。第一步，老師叫我們把正方形泥塊揉成一個(gè)球狀的，我時(shí)輕時(shí)重，不一會(huì )兒就把它揉成了一個(gè)橢圓形。第二步，老師叫我們把揉好的泥球放在旋轉的大圓盤(pán)上兩圈以?xún)�，然后，我按旁邊的開(kāi)關(guān)，它就轉了起來(lái)。第三步，老師讓我們先沾點(diǎn)水，然后用手扶著(zhù)泥球，像捏東西一樣捏進(jìn)去，它就變高了。接著(zhù)我想，杯子不是中間需要空出來(lái)裝水嗎？所以，我往杯子中間按下去，按到底下，感覺(jué)快要按破了的時(shí)候，我就停下來(lái)。按著(zhù)自己的想法，我慢慢地做出了自己現象中的'樣子，它有模有樣，特別精致。最后，我們找了一些泥，捏得細細的，做了一些小動(dòng)物和花，并貼在我的杯子上。
終于做好了，我非常高興，并期待等這個(gè)杯子干了后給它上色。我相信肯定會(huì )非常漂亮。
初嘗陶藝六年級作文 39
還記得一年冬天，媽媽帶我去陶吧做陶藝，我樂(lè )得一蹦三尺高。
一進(jìn)陶吧門(mén)，就看見(jiàn)一位姐姐把轉盤(pán)上的泥輕輕一提，一個(gè)漂亮的杯子就做好了，然后在上面畫(huà)上了一個(gè)可愛(ài)的海綿寶寶，最后將杯子放進(jìn)烤箱里，不一會(huì )兒，一個(gè)潔白的，畫(huà)著(zhù)海綿寶寶圖案的杯子就出爐了。哇，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！我不屑地說(shuō)。說(shuō)干就干，我走到操作臺前學(xué)著(zhù)人家的樣子，把放在轉盤(pán)上的泥用手輕輕一提，結果，一下子就斷成了兩截。
這時(shí)，工作人員走過(guò)來(lái)，抓住我的手，把手輕輕放在泥上一邊轉動(dòng)著(zhù)，一邊給我講解一些注意事項。我好奇地看著(zhù)手中的泥在一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生著(zhù)變化，小心臟激動(dòng)得撲通撲通直跳。至于工作人員講的話(huà)，根本一句沒(méi)聽(tīng)。結果她的手剛剛離開(kāi)，我放在泥上的手就不受控制了，眼看快要成型的杯子形狀越來(lái)越難看，泥也出現了裂紋。情急之下，我抓起旁邊的水杯就把水澆在了泥上。剛剛還有點(diǎn)形狀的泥杯，一下子就變成了一灘泥漿。我急忙向工作人員投去了求助的目光。這時(shí)工作人員走過(guò)來(lái)，又耐心地講解了一遍，并告訴了我一些要領(lǐng)。這一次，我停下手中的動(dòng)作，認真地聆聽(tīng)，并一一記下來(lái)。
我又重新放了一塊泥在轉盤(pán)上，吸取上次的教訓，把手輕輕放在泥上，一邊旋轉一邊回想著(zhù)要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)反復幾次努力，終于，一個(gè)漂亮的.杯子在我手中誕生了。我小心翼翼地在杯子上畫(huà)了一只栩栩如生的蝴蝶，最后把它放進(jìn)烤箱，不一會(huì )兒，一個(gè)潔白如玉的杯子出現在我眼前�？粗�(zhù)眼前的杯子，我會(huì )心地笑了。
直到今天，那個(gè)杯子還擺在我的小書(shū)桌上，它時(shí)刻提醒著(zhù)我：做任何事都不能急于求成，要認真對待。
初嘗陶藝六年級作文 40
每當看到商店精美的陶藝，想：這到底是怎么做的呢？
這次深圳旅游，在歡樂(lè )谷的小丑魚(yú)藝術(shù)館中，我看到一些陶瓷，太美了！
“咦？還能親手做？太棒了！”
我挑了一把椅子戴好圍裙，又拿了一把小竹刀，端來(lái)一盆水，阿姨把泥球放在轉盤(pán)上，打開(kāi)轉盤(pán)開(kāi)關(guān)，我開(kāi)始做陶藝了。我將手浸的濕濕的，然后放在陶泥兩邊，轉盤(pán)不停的轉著(zhù)，等陶泥變光滑了，我隨心所欲地做各種形狀，一下子做蘋(píng)果一下子做碗，最后決定做花瓶。
我用力挖瓶口，結果不堪設想，全部變形了，我的心血就這樣毀了。我又重新做了個(gè)瓶身，阿姨過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)她把手輕輕放在瓶口上，瓶子在阿姨手上變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)，我學(xué)著(zhù)阿姨的樣子，輕輕地把手放在瓶口上，果然沒(méi)塌，不一會(huì )兒，一個(gè)小瓶OK了！我拿著(zhù)陶瓷，將它放在烘干機下，用竹刀在陶瓷上揮來(lái)?yè)]去，大約過(guò)了10分鐘，陶泥烘干了。
開(kāi)始上色了。我喜歡藍色，就用藍色做背景，整個(gè)瓶子被我涂了兩遍，又要去烘干了……終于可以畫(huà)我喜歡的圖案了。我設想：藍色是大海還是天空？就畫(huà)些星星和月亮吧。我選黃色畫(huà)月亮姐姐和一些星星妹妹；選白色畫(huà)云彩；一顆桔黃色的小星星正和月亮姐姐談話(huà)呢！一顆害羞的`小星星躲在云彩后面望著(zhù)我，各色的小星星都跟著(zhù)星星公主一起跳舞。星星舞會(huì )完成了，又要去烘干了。
最后把瓶底涂上紫色，這回邊烘邊刻名字和年齡。我的杰作終于完成了！
看著(zhù)陶泥花瓶，我心里美滋滋的。
初嘗陶藝六年級作文 41
那是去年寒假的一天，我和爸爸媽媽在越秀公園游玩時(shí)，發(fā)現了一個(gè)能陶冶人心的好地方——陶藝制作館。
在陶藝館里，擺放了各式各樣的陶瓷作品。有的是游客們自己做的，有的是工作人員制的，五花八門(mén)，好看極了。我和爸爸忍不住了，也參加了制陶的.行列。
我們在工作人員的指導下，很快學(xué)會(huì )了手工陶藝。我們做的是一個(gè)大花盆。首先，我將一大團濕泥用力地在鋪開(kāi)的木板上壓平，然后用刀片割出一個(gè)圓形，這就是底座。做盆身了，爸爸用泥團搓成一條條粗泥條。我也不甘示弱，大力地搓著(zhù)，由于我用力不當，所以，泥條一邊粗一邊細。我不放棄，又搓了一次，終于弄好了。我們每搓完一條就盤(pán)繞在圓座上，就這樣，一圈、兩圈。我開(kāi)始不耐煩了，東張西望，媽媽看了，說(shuō)：“茜茜，怎么沒(méi)點(diǎn)耐心，你看爸爸多投入��！”我望了望連頭也不抬的爸爸，又弄起來(lái)。
盆身制好了，該給盆子作裝飾。我向一位工作人員姐姐請教做花的方法。我做的是玫瑰花，第一步，將小泥團搓圓壓平，接著(zhù)，把小圓片輕輕地卷起來(lái)。糟了，圓泥片裂開(kāi)了，原來(lái)是不夠水份。我又重新捏過(guò)一片。我用圓泥片將做好的花芯包了起來(lái)，一片、兩片……一朵美麗的玫瑰花就出來(lái)了，功夫不負有心人，花盆被我和爸爸打扮得漂漂亮亮，圍觀(guān)的游客望著(zhù)我們的作品，贊不絕口，我的心像吃了蜜一樣甜滋滋。
今天我學(xué)會(huì )了做陶藝了，真是開(kāi)心極了。
初嘗陶藝六年級作文 42
星期六，我和晨報小記者的同學(xué)們來(lái)到了萬(wàn)達茂廣場(chǎng)做活動(dòng)。這里的手工可多了，陶藝、餅干、粘土、書(shū)簽……我選擇做陶藝。
這里的人可真多��！一眼望去，人們挨挨擠擠，摩肩接踵，十分喧鬧。來(lái)到大廳里，人聲鼎沸，震耳欲聾。
開(kāi)始前，一個(gè)扎著(zhù)小辮的老師拿來(lái)一個(gè)奇怪的'機器，它有著(zhù)一個(gè)開(kāi)關(guān)，上面還有一個(gè)圓圓的可以旋轉的東西。然后老師又拿來(lái)了一袋陶土，把它搓軟，讓我用大拇指往下壓，讓花瓶變得矮一些。當老師讓我五指并攏往里擠的時(shí)候，我發(fā)現它變長(cháng)了。就這樣老師又讓我把它壓下去，我反復地做著(zhù)同一個(gè)動(dòng)作，直到把花瓶做的圓圓地，滑滑地。這時(shí)老師讓我把食指和中指合在一起，而且要像一個(gè)小鴨子的嘴巴，我把我的“小鴨子嘴巴”放入花瓶?jì)�，咦？為什么還是不像花瓶呢？我并不氣餒，反復地修改著(zhù)，它變得也越來(lái)越漂亮，最后老師讓我把花瓶最上端翻下來(lái)，可我一翻，把本來(lái)已經(jīng)成型的花瓶搞得慘不忍睹，急得我眼淚都要掉下來(lái)了。老師看后，一點(diǎn)兒都沒(méi)有責怪我的意思。老師細心地把花瓶修改了一下，沒(méi)想到居然比原來(lái)的還要精美。
花瓶做好了，看著(zhù)自己親手做的花瓶，心里美滋滋的。雖然之前我經(jīng)歷了很多次的失敗，雖然現在我還是不能獨自制作花瓶，但它卻是我童年的一個(gè)美好回憶！
初嘗陶藝六年級作文 43
今天是周末，媽媽說(shuō)好了要帶我和妹妹還有開(kāi)心弟弟一起去做陶藝，我特別興奮一大早就起來(lái)了。
開(kāi)車(chē)20分鐘我們就來(lái)到了做陶藝的工作室。工作室的叔叔跟我們說(shuō)：“你們第一次做陶藝，不要想太多，就當是玩泥巴一樣就好了�！闭f(shuō)完叔叔給了我們二大塊泥塊，我們每個(gè)人都戴好了圍裙，坐在機器前面準備開(kāi)始做陶藝啦。
叔叔給我們每個(gè)人一個(gè)裝滿(mǎn)水的小桶，然后教我們把泥塊掰成小塊小塊的備用，然后把手弄濕，把硬硬的泥巴捏的軟軟的。捏泥巴好難啊，要非常用力和費勁，叔叔看我力氣小就幫我把一小塊一小塊泥塊捏軟了固定在轉盤(pán)的中心，做完這步就可以開(kāi)始做想做的物件了。媽媽問(wèn)：“顏詩(shī)棋，你打算做什么呀？”我想了想回答到：“我要做個(gè)杯子�！眿寢屛⑿Φ目粗�(zhù)我說(shuō)：“好的，那你要加油哦！”
要把這么一大塊泥巴做出形狀可不容易了，叔叔特別耐心的.手把手教我，我也很認真的跟著(zhù)叔叔學(xué)習。定型、開(kāi)口、磨邊，看叔叔做的特別容易，可是我做的時(shí)候怎么那么難。叔叔說(shuō)第一次做成這樣挺不錯了，媽媽說(shuō)我還挺有藝術(shù)細胞的，聽(tīng)了他們的話(huà)我特別高興，所以我更加努力了。最后我做了一個(gè)杯子，雖然和想象中的不太一樣，但媽媽說(shuō)這是我的第一個(gè)作品值得鼓勵。
初嘗陶藝六年級作文 44
今天是星期二。晚上，媽媽帶著(zhù)我和弟弟去學(xué)陶藝。
當我到達工作室時(shí)，我看到一大塊粘土躺在大木板桌子上。所有的學(xué)生都到齊了，我和哥哥立刻坐在座位上。我開(kāi)始制作陶器。老師告訴我們：“今天要學(xué)會(huì )做恐龍，每個(gè)部分都要細致生動(dòng)�！敝罄蠋熌贸隹铸堎Y料，選了一個(gè)給我們做。過(guò)了一會(huì )，老師溫柔的對大家說(shuō)：“我做一個(gè)劍龍給大家看：先把報紙包成一個(gè)球，然后把粘土壓成煎餅，最后把粘土包在報紙里，前后各留兩個(gè)洞，捏捏頭和尾巴，然后捏捏下面的.腳……”我和哥哥認真聽(tīng)完，我要做劍龍了，哥哥要做鴨嘴龍了。當他開(kāi)始成為恐龍時(shí)，他做得不好�？吹降臅r(shí)候，我一邊做自己的恐龍一邊幫哥哥，但是他哥哥不耐煩了。如果做不好，他說(shuō)：“算了，我來(lái)做長(cháng)頸龍�！蔽視�(huì )和我弟弟一起做。我跟他說(shuō)：“照老師說(shuō)的做你的身體，然后跟姐姐做你的頭，尾，腳�！惫�，他做到了老師說(shuō)的，他真的做到了。我稱(chēng)贊他很棒。他笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。然后我讓他幫我做頭發(fā)。弟弟總是把頭捏得太厲害，弄得像尾巴一樣，但我想：這點(diǎn)功夫不能浪費，就當是尾巴吧。于是，我捏到了尾巴。但是我們沒(méi)有放棄做頭發(fā)。我讓他再做一次。他像上次一樣做得很好。所以，當我去掉尖端的時(shí)候，它變成了圓頭。我跟我哥說(shuō)可以捏，他就捏。我看到只剩下腳了，鼓勵他。哥哥甜甜一笑！最后我們像捏柱子一樣捏腳給老師看。老師說(shuō)：“干得好，還是努力吧！”
晚上回家，媽媽夸我們互相幫助。
初嘗陶藝六年級作文 45
今天，老師帶我做陶藝去了，可真是太有趣了！
一到勞技教室，我看見(jiàn)柜臺上陳列著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的陶藝，讓人看了眼花繚亂。我最喜歡的要數那兩只小熊了，看著(zhù)那兩只小熊，我心里暗自發(fā)出嘖嘖的稱(chēng)贊聲，并下決心要做出比那兩只小熊更好看的.東西。
我開(kāi)始要做了，我們先要做一串葡萄，可我看著(zhù)那個(gè)陶鈞和那些陶泥不知所措的時(shí)候，陶藝老師似乎猜透了我的心思，說(shuō)：“我們先做葡萄粒，就是把二塊切成八小塊，然后把它搓成圓球，再拼起來(lái)�！闭f(shuō)完，我就開(kāi)始專(zhuān)心致志地做了起來(lái)，我按照老師說(shuō)的工序一步一步地做完了，我抬頭一看，有的還在切，有的還在搓……看到這些，我有些得意洋洋。大家都做完了，老師又說(shuō)；“我們再開(kāi)始做二步，做葡萄葉吧！”我看著(zhù)老師做第一步，我也就跟著(zhù)做一步，做到最后一步的葡萄藤時(shí)，我遇到了困難：就是怎么繞都不像老師繞得一樣，這可急壞了我，看到大家都快做完了，我可不愿甘拜下風(fēng)。我想到了一個(gè)好辦法：把這個(gè)繞在小錐子上，果然辦法行得通，到最后我的葡萄從烤箱拿出來(lái)，看著(zhù)我的勞動(dòng)成果，我開(kāi)心的笑了。
通過(guò)這次做陶藝，我明白了做事要一絲不茍。
初嘗陶藝六年級作文 46
今天上午，我和其他同學(xué)一起來(lái)到了萬(wàn)達茂，參加了“小記者首屆diy手工藝術(shù)節”，有陶藝、木工、手工餅干、黏土畫(huà)四項活動(dòng)，我參加了做陶藝。
到那里一看，��！人聲鼎沸，好熱鬧��！我和其他同學(xué)來(lái)到了自己的活動(dòng)項目前，老師搬來(lái)了兩臺很奇怪的機器，原來(lái)這是用來(lái)做陶藝的工具。接著(zhù)又搬來(lái)了陶土，等人都坐下后，便開(kāi)始了制作。
好不容易輪到我做了，我選擇了制作花瓶。老師在一旁手把手地教我，先將土往上提讓它變高，接著(zhù)用大拇指往里按，做成空心狀，花瓶的'雛形就做好了。然后把手指伸平，將手伸進(jìn)去，往外抵，做出花瓶的肚子，再將瓶口變大，瓶頸變細，最后將花瓶拿起來(lái)，一個(gè)漂亮的花瓶就做好了。大約再過(guò)一個(gè)月，花瓶就可以燒制完成了，我心里十分期待。等花瓶拿到后，我一定會(huì )用心保管收藏，因為這是我親手制作的花瓶，很有紀念意義。
時(shí)光飛快，轉眼間，活動(dòng)就結束了，我依依不舍的回家了。
初嘗陶藝六年級作文 47
星期三的時(shí)候，我們得知了明天要去少年宮體驗做陶泥，頓時(shí)不約而同歡呼了起來(lái)。那天晚上我誰(shuí)都睡不著(zhù)，一想到明天能去玩就特別興奮。
第二天終于到來(lái)了，我們來(lái)到了少年宮。
我們首先來(lái)到了陶藝室聽(tīng)了老師的講解并了解了一些關(guān)于陶藝的歷史和做陶藝的一些技巧。然后我們就開(kāi)始做陶泥了。我想做一個(gè)花瓶，先做了一個(gè)泥板當做花瓶的底座來(lái)保持平衡，再挖了一個(gè)洞，可是洞挖得太大了，差不多有四分之三了，我趕緊又填補了一點(diǎn)。在做泥條的時(shí)候很容易斷裂，我心想：咦？這也不干啊，難不成是我搓得太用力了嗎？于是我就開(kāi)始慢慢搓，果然好多了，但纏著(zhù)纏著(zhù)我漸漸失去了耐心，覺(jué)得非常麻煩�！白鍪裁词露家屑氂心托��！边@句話(huà)回蕩在我耳際，是啊，每件事情都要仔細和有耐心才能做得好。于是我又耐心做了起來(lái)，再在周?chē)盗它c(diǎn)花邊，使花瓶更加漂亮，這樣我的第一個(gè)“杰作”就大功告成了。
我又在該怎么挪下來(lái)遇到了困難，如果直接拿起肯定有風(fēng)險，就當我犯難的.時(shí)候，突然靈機一動(dòng)，可以用木棒慢慢地移下來(lái)，果然就成功了。
我在做陶泥的過(guò)程中悟出了許多道理，寓教于樂(lè )的感覺(jué)可真好，希望下來(lái)還能有幸過(guò)來(lái)體驗一次。
初嘗陶藝六年級作文 48
我曾經(jīng)在不少地方見(jiàn)過(guò)陶瓷。英文中的“CHINA”既有中國的意思，又有陶瓷的`意思。從中便能看出陶瓷對于中華文明是多么重要，因此，我十分喜歡陶瓷。于是周六，媽媽便帶我去做陶藝。
到了陶藝室，我看到了一個(gè)木柜上放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目，不勝枚舉的陶藝作品。哇——真是叫人大飽眼福！看到其他人的作品，我心里暗暗地想:待會(huì )兒一定要和他們做得一樣好！
工作人員告訴我，做陶藝分為三個(gè)步驟：第一步做出形狀，第二部上色裝飾，第三部把它燒干，這樣一件陶藝作品便大功告成。
聽(tīng)上去蠻簡(jiǎn)單嘛！看來(lái)我是胸有成竹了。
我系上圍裙，戴上袖套，開(kāi)始我的陶藝之旅了。我打開(kāi)電動(dòng)拉皮機的開(kāi)關(guān)，拉皮機飛快地轉動(dòng)，我拿起陶泥開(kāi)始做陶罐�？蛇@陶泥像一個(gè)調皮的小孩子，哎呀，糟糕！一塊陶泥甩了出來(lái)，不偏不倚，正好甩在我身上。還好系了圍裙，不然就麻煩大了。但是我不能做一個(gè)缺了一塊的陶罐。于是我只好重做。
這次我可長(cháng)記性了。我輕輕捂住陶泥，把大拇指鉆進(jìn)去。漸漸的，陶泥中間有了個(gè)小坑，也長(cháng)高了不少。陶罐就這樣成型了。
這次做陶藝，我懂了一個(gè)道理：許多事都是看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。只有努力去做，才能在實(shí)踐中獲得成功！
初嘗陶藝六年級作文 49
下午第三堂課，一位陶藝老師來(lái)到我們班，教同學(xué)們做陶藝，做的是大象。
我們每個(gè)人都有兩塊紫砂泥，一塊帶回家做，一塊在學(xué)校里做。老師打開(kāi)電腦給我們看了一個(gè)錄像，邊看邊講解做大象的步驟和要領(lǐng)。錄像里老師做的大象栩栩如生，好看極了！我一定要做一個(gè)比老師還要好看的大象。
我擼起袖子，拿出紫砂泥，打開(kāi)包裝紙。先要做的是大象的身體。我拿出直尺把它對切成兩半，用其中的一半搓成圓形，搓圓后，把它壓扁，而且要壓的越扁越好，才能方便后面的制作�？墒�，不知怎么地，任憑我怎么拍打和壓，就是壓不扁。哎！真是氣人。忽然，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。這方法一試，果然可以。然后用壓扁好的紫砂泥，包裹住一小團紙，身體就做出來(lái)了。
接下來(lái)要做大象的其他部位，我按照前面的'方法，很快地就做好了大象的腦袋。還有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子卻一點(diǎn)也不好做。搓的粗一點(diǎn)嘛，像根柱子，搓的細一點(diǎn)嘛，像根面條，老是做的不好看。我想：“做個(gè)鼻子，難道比考試還難嗎！”同學(xué)看見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，便說(shuō)到：“你把鼻子的一頭搓粗點(diǎn)，一頭搓細點(diǎn)�！蔽以嚵艘幌�，果然好看了。
最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一會(huì )兒，四條腿便做好了�，F在離成功只差一步，只要順利地把腿粘在大象的身體上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，拿起它時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，大象摔了個(gè)七零八落。我趕緊撿起來(lái)，重新拼接好，可是不爭氣，又散架了。氣得我雙手叉腰，死死地盯著(zhù)它們，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能別再散架了，行不？”難道，是我的祈禱靈驗了，這次大象還真沒(méi)有散架。乖乖地拼接好了。
大象終于出爐了：它圓圓的腦袋，大大的身體，芭蕉葉一樣的耳朵，活脫脫的一只大象就這樣站立在我面前，看著(zhù)它，我的心里樂(lè )開(kāi)了花！
初嘗陶藝六年級作文 50
我和媽媽在帝江樂(lè )園玩的時(shí)候發(fā)現了一個(gè)陶瓷藝術(shù)畫(huà)廊，我想展示我的才華。
一開(kāi)始工藝不好，機器不聽(tīng)話(huà)，手里的泥巴都快拉屎了。我當時(shí)很著(zhù)急，覺(jué)得我的'造型很可笑，哈哈。我用沾滿(mǎn)泥巴的手去請教老師，練了一段時(shí)間，一切都有回報！最后做了一個(gè)杯子，真的很開(kāi)心。然后做了一個(gè)盤(pán)子，感覺(jué)很有成就感。努力和堅持我知道的更多，但我真的很累。我用手擦了擦額頭的汗。沒(méi)有！媽媽也笑了，因為我變成了泥娃娃！
做陶器很好玩！
初嘗陶藝六年級作文 51
寒假中的一天，媽媽帶著(zhù)我和妹妹去了萬(wàn)達廣場(chǎng)做陶藝。
我們迫不及待地來(lái)到了三樓，一眼就看到了陶藝館。館里面已經(jīng)有許多人了，好幾臺機器整整齊齊的擺在那里，每臺機器的邊上都有一把小椅子，每?jì)膳_機器之間都放著(zhù)一桶水。幾個(gè)小朋友在開(kāi)動(dòng)的機器上玩著(zhù)泥巴，我也好想趕快玩啊。
終于輪到了我們，一個(gè)叔叔也就是教練先來(lái)教我們怎么做一個(gè)碗或者一個(gè)杯子。第一步：先打開(kāi)機器，機器就一圈一圈的轉了起來(lái)。把一塊練習泥按在機器的中心位置，用雙手捧在泥旁邊向下稍微用點(diǎn)力摁著(zhù)，泥就隨著(zhù)機器轉動(dòng)做了一個(gè)小蛋糕胚的形狀。第二步：左手依然捧貼在泥旁，右手大拇指輕輕往“蛋糕胚”中心按，直到摁出一個(gè)大小合適的洞，千萬(wàn)不要摁倒底。第三步：左手繼續捧貼，右手的大拇指扣住左手，其余四根手指放進(jìn)洞里。就這樣上下移動(dòng)就可以做出想要想的形狀了。在整個(gè)過(guò)程中，要保持手部的濕潤，就要時(shí)不時(shí)的在機器旁的小水桶里洗手。
我做的并不順利，手里的泥巴好像不聽(tīng)我的話(huà)，一直晃來(lái)晃去。教練就讓我稍微用點(diǎn)力氣控制住泥巴，慢慢的，練習了很久，就熟練了些。后來(lái)就換了一塊新的'泥巴在教練的幫助下，做了一個(gè)小小的花瓶。
做完了以后，有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感呢！做好的花瓶需要晾曬幾天才能上色燒制，好期待下次來(lái)給我的花瓶上色。
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