六年級作文：融情入月景

　　月自古以來(lái)就是美好的象征，新月如鉤，滿(mǎn)月如盤(pán)，殘月如刀，月的形狀被人賦予不同的情調。春天月下青草芬芳，仲夏溶溶月色習習風(fēng)，金秋月下芳香流螢小扇，冬夜明月映雪別樣情調，有什么的心情就有什么樣的月，還有月色、月光、月影……月下的風(fēng)景是如此美妙。讓這些景語(yǔ)變成情語(yǔ)。

　　在月下一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情吧！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”月下的離別纏綿是那樣地哀婉動(dòng)人，月下的歡聚傳情又是那樣的歡愉浪漫……月下的一切都是在或喜或悲的情境中升華。中秋月下綿長(cháng)的思念，不能與親人團聚的離愁；朦朧月下勾起你曾經(jīng)的故事；還有無(wú)邊無(wú)際的幻想……當然你還可以移植，用美麗的月光為你的故事?tīng)I造出一種詩(shī)情畫(huà)意的氛圍。命運是如此多舛，人生是如此無(wú)常，寄誰(shuí)？唯有寄于明月，唯能寄于明月，寄于明月的圓圓缺缺、塵世滄桑，關(guān)山險惡，在這漫漫長(cháng)夜，最能體現自上而下人文關(guān)懷的畢竟唯有這明月了。

　　月是天地的精魂，先民用想象征服過(guò)她，現代人用科學(xué)探索過(guò)她，卻依然無(wú)法阻擋人們對她的向往。中國人對她情有獨鐘，她像一個(gè)精靈，游蕩在《詩(shī)經(jīng)》里，流淌在唐詩(shī)里，徜徉在宋詞里，跳動(dòng)在音樂(lè )里，居住在每個(gè)人的心中。

　　隨著(zhù)近代科技的發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始把目光投向月球，人類(lèi)對月球的認識越來(lái)越來(lái)深入，原來(lái)月球是并沒(méi)有廣寒宮和寂寞的嫦娥，也沒(méi)有砍伐桂樹(shù)的吳剛�？茖W(xué)讓人類(lèi)更真切地認識了月球。

　　山東省萊州市夏邱中學(xué)六年級：鐘凱斌

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